政治课程教学总结报告(精选2篇)

本学期，政治教师在初一年级和八年级的教学中，始终秉持严谨负责的态度，努力营造积极向上的课堂氛围。通过制定详细的教学计划、认真备课以及关注学生需求，教师促进了课堂民主，提升了自身的教育理念与教学能力。教师注重尊重学生的主体地位，培养他们的自主性和创造性，同时通过实例引导学生树立良好的道德观念。尽管在八年级教学中遭遇一些困难，如激发学习兴趣和知识点传授，教师依然保持积极态度，努力调整教学方法以期改善成绩。总结中提到，加强课堂纪律、改善教学方式、个性化辅导等工作仍需进一步提升。未来，教师将继续虚心学习和创新，以适应教育需求，力求在教学中取得更好的成效。

政治教师的学期教学工作总结 篇1

本学期，我执教初一年级的政治课程，负责12、13号班的教学工作。经过一个学期的努力，我始终以严谨负责的态度对待教学，努力营造积极向上的课堂氛围。通过严格要求学生，关注他们的需求，促进课堂民主，使学生在学习中获得成效。我自身的教育理念和教学能力也在不断提升，顺利完成了学期的教学任务。以下是我一学期以来的工作

一、主要工作与成绩

作为班级的政治教师，我深感责任重大，从一开始便认真制定教学计划，注重研究中学政治教学的相关理论，精心备课，积极参与教研活动和备课组讨论，虚心向其他教师学习，以吸取他们的教学经验，提升自己的专业素养。在每一堂课上，我都以最佳的状态、温和而认真的态度面对学生。在实际教学中，我始终遵循《初中思想政治课程标准》，尊重学生在学习中的主体地位，致力于培养他们的自主性和创造性。我尊重每位学生的独立人格，将学习的主动权交给他们，给予他们充分的学习时间，关注他们的知识掌握、人格发展、实践能力及个性的成长。为提升学生的思想品德，我结合现实生活中的事例，耐心引导，从多个角度培养他们的道德观念，并创造条件让他们发挥创造力，发展良好的人格品质。

教育是一项充满爱心的事业。为了培养出高素质的下一代，我从学生的身心健康出发，因材施教，对个别学习困难的学生，多次在课间与他们沟通，鼓励他们树立正确的学习态度，积极面对人生；而对于优秀生，我则引导他们保持谦逊，继续努力，争取再创佳绩。通过引导学生树立从德、智、体、美、劳各方面全面发展的观念，培养他们树立崇高的理想。

在教育教学过程中，我将其视为一种事业，认为每一堂课都是展现自我创造力、施展才华的机会。课程的设计和实施都是我个人价值的体现。我以自我的言行和人格魅力为学生树立榜样，持续扩充自己的知识面，提升自己的内涵，时刻关注社会动态，确保自己的教育思想与时俱进。我深信，教师的成功不仅在于扎实的专业知识和教学能力，更在于无私的师德与人格魅力。作为一名教师，我时刻保持对自身道德修养的关注。

由于对初中政治课程重要性的清楚认识，我在每堂课前都认真备课，广泛搜集相关资料。为了提升课堂教学效果，我不仅注重教材的研究，把握重点难点，还努力采用多样化的教学方式，激发学生学习政治的兴趣，调动他们的积极性与主动性，以保证教学任务的顺利完成。

二、经验与体会：

1、严格课堂纪律，营造良好的学风。

2、抓住重难点，通过多元化的教学方法，结合教学媒体，适当地降低教学难度，并对课后练习进行必要的讲解和分析。

三、存在的不足与今后的打算：

1、教学方法较为传统，缺乏创新意识，学生学习习惯的培养工作尚需加强，培优扶差的具体措施也不够明确。

2、继续更新教育理念，积极实践学生主体教学，运用多媒体教学手段，提升教学质量，增加科研活动，提高教学论文的写作质量，进一步加强专业学习，提升个人的业务素质。

经过一个学期的实际尝试与反思，经过不断的学习与我在多个方面都有显著进步。我从新课程的旁观者成长为实践者，积极投身新课程改革，逐渐走向成熟。

“无完人，金无足赤。”在教育教学方面，我的能力与水平还有待提高，需要与时代发展保持同步，适应未来的教育需求。在今后的工作中，我将更加严格要求自己，虚心向前辈学习，认真总结经验，勇于创新，努力提高教学水平，逐步形成自己的教学风格，为美好的未来贡献自己的力量。相信在今后的教学中，所有的问题都将迎刃而解，而我也坚信付出会有回报！

政治教师的学期教学工作总结 篇2

本学期我担任了八年级的政治教学工作，面对学生们的求知欲和活泼性格，我深刻体会到了作为一名政治教师的责任与挑战。由于这是我初次接触八年级学生，教学过程中也遇到了一些困难，如学生的学习兴趣激发和知识点的深入传授等，导致这学期的考试成绩不如预期。尽管如此，我始终保持积极的态度，全力以赴投入到教学工作中。我将从几个方面总结一下我的教学心得与体会：

我认真备课，依据教材的内容和学生的实际情况，设计不同类型的课程，明确教学方法，并详细规划教学过程的步骤和时间安排。每节课我都力求有备而来，提前做好准备，准备各种能够吸引学生注意的教具，并在课后进行反思与撰写教学后记。

我注重课堂氛围的营造，通过创设多种情境激发学生的思维。在课堂上，我鼓励学生进行主动探究，鼓励他们动手、动口、观察和思考。针对教学中的重点与难点，我会引导学生比较、交流和讨论他们的探究结果，从而帮助他们更好地掌握知识，培养综合能力。学生们会进行不同层次题目的练习，以巩固所学的知识，提升思维能力。在练习课中，我尝试采用多样化的练习形式，增强学生的练习兴趣。

在课后，我重视辅导与作业的处理。针对不同层次的学生提供个性化的辅导，避免一刀切的问题。我对后进生的辅导不仅仅局限于知识点，更注重他们学习思维和心理层面的指导，这对他们的成长大有裨益。对于作业，我也认真批改，力求做到一丝不苟。

在本学期的教学中，虽然带的班级在考试中成绩不理想，但我也深感肩上的责任。回顾这段时间的教学，我意识到自己在把握考试考点和日常管理学生方面的不足，同时知识点的落实也不够到位。这些都是我需要反思和改进的地方。在年后的教学中，我将调整方法，期待在我与学生的共同努力下，取得更好的成绩。