幼儿园教学工作回顾与反思(通用34篇)

本学期幼儿园教育教学工作注重全面提升教师素质和幼儿全面发展。通过加强教师职业道德与教育理论学习，实施师徒结对和多样化培训，提高教师的专业水平。园内常规管理严格落实，确保课程的科学安排和同步推进，注重幼儿的身心健康与安全教育。积极开展丰富的教育活动，如春秋游和亲子活动，以培养幼儿的社会责任感和良好品德。注重与家长的沟通与合作，共同促进孩子的成长。整体看，我园在教育教学方面取得了显著成效，为未来的发展奠定了坚实基础。

幼儿园教育教学工作总结 第1篇

幼儿园教育教学工作的总结主要体现在对幼儿全面发展的关注，包括知识的传授、能力的培养以及良好习惯的养成。在这过程中，教师需要通过丰富多彩的活动和游戏，引导幼儿在快乐中学习，增强他们的动手能力和思维能力。

在日常教学中，我们注重培养幼儿的兴趣，鼓励他们积极参与课堂活动，以此提升他们的自信心。通过观察和记录幼儿在活动中的表现，教师能及时了解每位幼儿的成长进步，进而调整教学策略，确保每个孩子都能在适合自己的方式中得到发展。

教师还需与家长保持良好的沟通，分享幼儿在园的学习情况和生活点滴，共同关注幼儿的健康成长。这种家园合作的模式，不但能增强家长对幼儿园教育的理解和支持，还有助于形成教育合力，共同促进幼儿的全面发展。

幼儿园的教育教学工作总结不仅是对过去一段时间工作的回顾，同时也是对未来工作的展望，力求在实践中不断完善，创造更好的教育环境和条件，以促进幼儿的健康成长。

幼儿园教育教学工作总结 第2篇

在过去的一年中，我园的教育教学工作在各级领导和部门的支持与关注下，以创建和谐、温馨的幼儿园环境为核心目标，着力加强教育教学研究和提升保教质量，全面提升教师的整体素质，努力改善园内的环境面貌。全体老师团结协作，在领导和同事们的指导与帮助下，圆满完成了本学期的教育教学任务，取得了显著的成绩。以下是我园一年来的教学工作

一、强化学习，提升教师专业素养。

保教质量是幼儿教育工作的重中之重，而提升保教质量的关键在于教师。教师的整体素质及其理念更新直接影响保教质量的提升。我们坚持借鉴先进幼儿园的教学经验，结合园所实际，加强研究，从转变理念入手，以提升教师的整体水平。

1、加强教师的思想政治教育和职业道德教育，开展关爱孩子的教育活动，鼓励老师以母亲般的姿态与孩子沟通，从而提高教师对幼儿教育工作的认识。

2、强化教育理论学习，树立正确的教育观念，明确教育方向，解放思想，转变观念，积极创新。老师们开展相互探讨与指导，使教育教学水平得到了显著提升。

3、加强教师的技能培训，提升教师的业务能力。通过系统的训练，教师的专业能力得到了提升，为顺利开展幼儿园的教育教学工作奠定了坚实基础。

4、坚持以德育为先，制定园内德育目标以及教师日常行为规范，提升教师的职业道德水平。

二、加强教研力度，提升教学质量。

1、深化教研活动，改革课堂教学。更新教育观念，树立新的幼儿教育理念，积极探索素质教育的新方法和途径，根据幼儿的发展需求，设定合理的教育目标，并及时给予新教师指导，确保其圆满完成教学任务。

2、强化教学常规管理。对教师的教案准备、教育活动、室内外游戏活动等进行严格管理，依据《纲要》中各领域的教学目标，扎实落实保教常规，并在此基础上，积极丰富保教内涵。各班根据幼儿的保教常规，设置了具有丰富内涵和特色的活动区域，特别是每班的幼儿自由探索墙，让幼儿在不同的活动区体验发挥聪明才智，从而培养其思维能力与动手能力。

3、深入研究幼儿的一日活动，教育和指导幼儿养成良好的行为习惯，培养其生活自理能力。在预防“手足口病”方面，注重幼儿良好生活习惯和卫生习惯的培养，同时大班幼儿也积极培养良好的学习习惯，例如保持正确的读书和写字姿势。

4、加强家园联系，开展《牵手两代》亲子教育活动，增强幼儿园与家庭的互动，提高家长的科学育儿认识，从而架起家园共育的桥梁。

三、组织多样活动，提升幼儿综合能力。

在上级领导的安排下，我园组织了幼儿技能展示活动、六一文艺演出及幼儿体操比赛。通过这些活动，提升了教师组织课外活动的能力，同时也提高了幼儿参与户外活动的积极性，锻炼了幼儿身体，增强了体质，全体幼儿积极参与，取得了良好的效果。

幼儿园教育教学工作总结 第3篇

在反思这一学期的工作中，我深深体会到时间的宝贵与珍贵。每当我在忙碌中追逐日程，时间总是飞逝而过；而在静待中，又总觉得时光漫长。转眼间，又一个学年过去，刚开学时的繁忙情景犹在眼前，真让人感慨万千。然而，静下心来细想，却发现自己在这段时间里也成长了不少。看到孩子们的成长与变化，我深感欣慰。一个学期的时光似乎很短，但在这段集体生活中，他们在游戏和学习中都有了显著进步。为了更好地开展今后的工作，我将本学期的工作作以下总结。

一、教学方面

针对班级幼儿的实际情况，我制定了详细的每周活动计划，认真组织每一节活动。在这些活动中，鼓励孩子们通过实际操作学习，真正成为学习的主角。在课前，我充分准备教具，确保内容丰富、生动有趣，并具备很强的操作性。在课堂氛围中，我努力做到与孩子们融为一体，创造一个愉快、轻松的学习环境，让他们在游戏中探索、解决问题。

二、常规教育方面

1、礼仪教育从自身做起，面对领导、同事和家长，我始终保持微笑，主动问好。以身作则，培养孩子们尊老爱幼、讲礼貌、懂文明的良好品质，使他们学会友好与他人相处。

2、课堂纪律从日常生活抓起，培养孩子们良好的常规习惯。我会正确引导幼儿的坐姿，严格要求课堂常规，如不随意离座、回答问题时要举手，并要尊重他人，安静倾听，做到不打断他人的发言。

3、卫生习惯方面，我每天坚持带领幼儿进行户外体育活动，重视身体锻炼。在活动计划中，合理安排每日的体育内容，以确保孩子们意识到卫生的重要性。加强他们的便后洗手习惯，鼓励在餐前、餐后主动洗手，饭后漱口、擦嘴，并培养整理餐具和被褥衣物的能力。

三、专业学习方面

我深知时代在发展，社会在进步，教育理念也在不断更新。我始终重视专业学习，努力充实自己，反思与分析自己的能力，切实提高自身素养，增强文化和专业知识。

四、家园沟通

1、我主动亲切地与家长沟通。充分利用晨接和放学的时间，了解孩子在园的情况，并通过家园联系表和面谈等形式，了解幼儿在家和在园的不同表现。

2、及时向家长反馈孩子在园的动态，争取家长的积极配合。

3、与家长沟通时，我始终保持热情和礼貌，处理特殊情况时冷静、有条理。

4、在工作中与家长互动，虚心听取他们的建议。

5、结合每月的主题教育活动，鼓励家长关注活动进展，并主动参与其中，加深他们对幼儿园教育工作的理解，促进家长与幼儿园之间的良好关系，使家长和孩子共同成长。

五、存在不足：

1、本学期有时由于自身的懒惰，存在拖延现象，下一学期我会努力做到“今日事今日完成”。

2、在工作中需要更加严格要求自己，努力提升自己的分析问题能力和科研能力。

六、今后工作规划：

1、积极、认真地开展幼儿课题的学习与探讨，提升自己的专业技能。

2、珍惜教学机会，加大学习力度：

一是持续保持工作热情，不断加强科学文化知识的学习。

二是谦逊谨慎，继续向各位领导和老师学习。

所以，请大家对我的不足之处提出建议，我会继续努力，在今后的工作中全心呵护每一个孩子，克服自身的不足，争取更大的进步。

幼儿园教育教学工作总结 第4篇

时间如白驹过隙，一年的幼儿园教学工作即将画上句号。在这段时间内，我深感自己在教育教学生涯中经历了诸多挑战与成长，心中充满了复杂的情绪。这一年，既有无数的感动与喜悦，也有不乏的困惑与遗憾，这些都在我的记忆中留下了深刻的印记。

刚开始走上幼儿园教师这一岗位时，面对诸多未知的领域，我常常感到迷茫与不安。作为一名新手教师，我时刻提醒自己要珍惜这份工作，不断努力提升自己的专业技能。然而，由于经验的不足，我发现自己在多个方面都显得力不从心。幸运的是，在带教老师李老师的帮助下，我在教育教学的方法、师德素养和为人处事的技巧上都受益良多。在她的指导下，我的教育观念得到了很大的更新和拓展。

为了让我获得更多的实践经验，师徒听课和评课活动成为了我的常态。每当我观摩李老师的课时，总能汲取到丰富的教学经验。无论是她的教学策略，还是巧妙运用的教具，李老师总是从孩子的需求出发，充分考虑幼儿的成长与发展。当李老师来听我的课时，她总能耐心地指出我不足之处。从教学目标的设定到活动的每一个环节，她都会细致入微地进行分析与指导，让我意识到自己的短板并教会我如何去弥补。在她的关心与帮助下，我的教学水平逐渐提升。李老师在教学后的反思也给我很大的启示，因为反思在教育教学中是至关重要的，它不仅能帮助我快速进步，还能让我及时捕捉孩子们的重要信息并调整自己的教学方法。在与同事的交流与讨论中，我也能获得更深入的反思，从而识别出自身的不足，提升教学效果和专业技能。记得有一次公开课，李老师对我课程的设计给予了极大的关注，她反复研究我的教案，并指出其中的不足之处，对教学道具的设计和摆放也给予了宝贵的建议，帮助我顺利完成了教学任务。

作为一名非师范类背景的教师，我对很多专业知识、教学方法和教育理念了解甚少。李老师经常推荐我阅读一些专业书籍，使我不断更新自己的知识，深入理解新课程改革的精神。在实践中积累经验的也丰富了我的理论基础。

我将在幼儿园教育的道路上不断探索，积极充实自己，虚心向带教老师及其他经验丰富的老师学习，以提升自己的专业水平，努力早日成为一名合格的幼儿教师。

幼儿园教育教学工作总结 第5篇

在园内领导的指导下，我们顺利完成了各项教育教学任务，积累了许多宝贵的经验。这些经验不仅值得大家进行反思，也将有助于今后更好地开展工作。

　一、重视学习，提高教师的专业素养。

1. 加强教师的思想政治和职业道德教育。我们在每周四中午设立业务学习日，鼓励教师们深入学习教育理论，树立正确的教育理念，明确教育方向，解放思想，勇于创新。

2. 扩大学习的时间和内容。在集体学习的基础上，引导教师进行自主学习。每人每周撰写学习笔记，并提供阅读书目供选择。学习内容涵盖政治、经济、文化和艺术等多个方面，以及专业理论和技能，教师们通过学习不断吸收新知，提升自身素养，促进专业成长。

3. 实行“请进来，走出去”的学习方式。“请进来”即邀请教育专家来校指导；“走出去”则是组织教师去其他幼儿园观摩学习，使教师们开阔视野。本学期，教师们外出学习的次数超过10次。这种交流使教师们逐渐建立起尊重和理解幼儿的教育观念，认识到幼儿的全面发展。

　二、加强教研力度，提升教学质量。

1. 认真制定各类工作计划。依据《幼儿园教育纲要》和《幼儿园工作规程》，结合本园实际，我们设置园本课程并制定具体的教育目标，将其落实到各项计划中。这样，大家的计划变得更加科学和系统，得到了教育局领导的认可。

2. 加强集体备课，发挥团队协作。每周一次集中备课，鼓励教师共同分析教材，探讨教学策略，并根据幼儿的发展水平设计不同的教学活动。这种合作有效提高了我们的教育教学水平。

3. 优化课堂教学，提高教育质量。为了建设更高素质的教师队伍，我们于四月份举办了全园教师的课堂教学比赛。在课堂上，教师们注重激发幼儿的主动性与创造性，通过师生互动的方式，采用集体、分组和个别等多样化的教学形式，让幼儿在实践中获得丰富的体验，提升了教师的课堂管理能力。

4. 加强教师技能训练，提供施展才华的平台。我们在三月份开展了环境布置活动，特别是主题墙的设计，为幼儿创造了适合他们的优良学习环境。通过精心布置，幼儿在日常活动中获得快乐与成长。

4月，我们还组织了教师自编幼儿体操和早操表演，教师们通过反复推敲编排出优美的操节，孩子们在活动中积极参与，达到了锻炼身体和愉悦心情的双重效果。

5月份，我们举办了校园艺术节，以丰富的文化活动推动学校的发展，展示艺术教育成果。各班老师精心编排的文艺节目，展现了幼儿、教师和家长的艺术才华，活动获得圆满成功，并获评如皋市一等奖。

6月份，我们举行了自制玩教具比赛，各班利用身边的材料如稻草、废纸等，开展创意活动，让幼儿在实践中学习这些技能，同时培养他们对传统工艺的理解和热爱。

丰富的教育活动不仅锻炼了老师们的才华，也为幼儿园的教育教学质量奠定了坚实的基础，推动了教师的专业成长。

幼儿园教育教学工作总结 第6篇

随着学期的结束，我们的幼儿园教学工作也迎来了总结的时刻。回顾这段时间的努力和付出，虽然不能说取得了辉煌的成绩，但我们的教师团队在市一级评估的契机下，积极奋进，为幼儿教育的发展贡献了力量。我们团结一心，探索以人为本的科学管理方式，经过不懈的努力，圆满完成了本学期的各项任务，取得了一定的成效。以下是这一学期工作的

一、规范教学及日常管理

为进一步提高幼儿园的教学质量，本学期我们强化了对教师日常业务工作的检查制度。通过结合必查和随机抽查，促使教师在备课、组织日常教学、户外活动及与家长的沟通等方面养成良好的工作习惯，形成了规范的教学秩序。

二、加强教研活动，提升教师能力

本学期的教研活动围绕着师资培训展开。我们采用集体组织与个人自学相结合的方式，开展了环境评比、早锻炼评比、公开课评比、优质课评比等多项活动。这些活动激发了教师的工作积极性，同时也提升了他们的自信心。通过努力，各方面的能力都有了显著提升。

教师们还被要求撰写有针对性的自修笔记，并结合先进的教学经验进行反思，每月撰写教学心得，以此提升理论水平。我们鼓励教师走出校园，前往外部学习新的教育理念和教学技能，教研组长及时将新信息传递给每位教师，帮助他们在实践中逐步提升。

三、学习新《纲要》，转变教育观念

根据区教育局的要求，我们组织教师进行研讨，围绕新《纲要》的内容结合本园实际进行学习。教师们依据《纲要》划分的五大领域，深入研究健康、语言、社会、科学和艺术的教材内容。经过一个学期的探索，教师们更好地掌握了适宜的教学引导方法。

为了丰富幼儿的园内生活，我们在10月份举办了以“我爱祖国”为主题的古诗文比赛，并对表现优秀的幼儿给予表彰。这次活动受到幼儿和家长的热烈欢迎，教师们在组织活动的过程中也得到了锻炼。

四、深入一线，加强管理

为了确保教育教学质量，我们的园长和业务园长定期深入班级进行听课和活动观察，了解教师的教学情况，并及时进行反馈。本学期的听课率达到了100%。

我们还实施了以评估操作体系为基础的教师教学评估，分层次科学合理地进行检查和评分，确保了对教师教学工作的公正评价。

我们完善了班级工作手册，以提高检查管理的效率，并促进资料整理与归纳。

五、家园合作，促进共赢

学期伊始，各班教师向家长公开了联系方式，建立了多元化的沟通方式，确保联系更加顺畅。我们定期推出《家园之窗》的思想汇报专题，内容也在不断丰富，家访活动的积极开展拉近了家园之间的距离。

在11月份，各班通过多种形式向家长开放半日活动，让他们直观了解幼儿园的教学情况和孩子们的成长。我们积极参与社区活动，如参与“金蚝节广场舞表演”，不仅促进了家园的互动，也提高了老师们的文艺表演能力。

六、存在的问题

1. 教育理念与教师的实际教学之间尚存在差距，需要进一步提升教师在活动中引导幼儿的能力。

2. 教研组的教研活动质量有待提高，如何吸引教师积极参与仍需思考。

3. 区角活动的开展还不够扎实和有效。

虽然这一学期幼儿园的教学工作取得了一定的进展，但仍有许多不足之处。我们将在下一个学期持续改进，努力提升教育教学质量。

教育需要无私奉献，管理需要不断创新。成绩只是过去的体现，展望未来，让我们以更好的姿态迎接新的挑战，通过不断的努力奋斗，取得更优异的成绩！

幼儿园教育教学工作总结 第7篇

我是一名从事幼儿教育的教师，已经在这个岗位上工作了十年。在这段时间里，我始终以“为了孩子的全面发展，尽心尽力去做好教育工作”为信念，全力投入到教学中，得到了家长们的认可和社会的赞赏。以下是我这一年来的工作

　一、教育教学方面：

我认真学习了新修订的《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园管理规程》，时刻关注幼儿教育的新动态，努力跟上时代发展的步伐。我深入研究教材，详细了解每位幼儿的身心发展情况，以便因材施教，确保孩子们的全面发展。在教学过程中，我尊重每一个孩子，努力营造一个平等、和谐、温暖的班级环境。借助观察，我发现每位幼儿的闪光点，帮助他们增强自信心，建立归属感。在课堂上，我运用生动直观的教具来激发幼儿的学习兴趣。

我也非常注重学习环境的创设，以促进幼儿的成长。为孩子们打造有特色、有趣味的教学环境，是我和幼儿共同的责任。根据幼儿的年龄特点和活动形式，我为他们设计了不同的活动区域，如语言角、美工区、角色扮演区等，并准备了丰富的教学材料，让幼儿自主选择、自由创作。孩子们通过发挥想象力，进行绘画和手工制作，他们的作品得到了同伴和老师的认可，极大地增强了他们的自信心。

幼儿时期是孩子们身心发展的重要阶段，因此我们开展了丰富多彩的活动，如智力训练、英语表演等，不仅提升了他们的智力，还培养了多方面的兴趣。

　二、家园联系方面

教师与家长之间的良好互动对于班级的管理至关重要。通过家园沟通，教师与家长共同解决教育中的问题，提升对幼儿的关注，分担教育责任。孩子的快乐鼓励着我，让我更有动力去工作；家长的满意是对我工作的肯定。我始终真诚对待每位家长，坦诚地交流对孩子教育的看法，尽量满足他们的需求，帮助解决他们在教育孩子方面遇到的疑问，让家长感受到我不仅是孩子的老师，还是他们的朋友。当问题出现时，我第一时间与家长沟通，表明我对问题的重视以及对幼儿发展的关心。利用多种沟通方式，确保联系的频率和简便性。我们认真制作家园小报，促进彼此之间的交流。班主任也将手机号码留给每位家长，以便他们更方便地联系我，更好地关心孩子的成长。

我们定期召开家长会，向家长介绍本学期的教学目标，让他们了解班级课程的特点，并讨论一些共同关注的问题。在园内开放日活动中，家长们能够看到自己孩子的表现与进步，同时也能看到其他孩子的优点，有助于他们更好地引导自己的孩子。

　三、其他方面

在珍惜幼儿园提供的学习机会的我也努力吸收外部的信息和知识，浏览幼儿教育网站，翻阅相关杂志，阅读提升个人素养的书籍，利用业余时间进行专业学习和进修，让自己始终保持在不断进步的状态。作为教研组长，我不仅追求个人进步，还希望带动大家一起进步。我将外出学习到的经验分享给同事们，组织她们进行学习和讨论，让她们与时代的发展保持同步。

幼儿园生活总是充满乐趣：孩子们的纯真和淳朴常常唤醒我们心中的童真，让我们更好地理解他们，融入他们的世界。我们的理解与支持，保护着他们珍贵的童心，使他们能够在生命的起点稳健起步。让我们与孩子们心灵相通，携手共创一个充满真、善、美的幼儿园环境吧！

幼儿园教育教学工作总结 第8篇

本学期，我园的教育教学工作以提升保教质量为核心，致力于优化教学管理，增强教师的专业素养，取得了一定的进展。现将工作情况总结如下：

一、营造良好的学习环境，强化教学研究

我们充分调动教师的积极性，继续深入学习《幼儿园教育指导纲要》，深刻理解其中的精髓，认真研究《综合活动丛书》，掌握教材的内涵与重点，逐步提升教师对教材的驾驭能力。为此，我们在园内营造浓厚的学习氛围，定期组织教研活动，鼓励教师们积极参与，转变由以往的听课模式为互动学习，促进教师之间的讨论与交流，集思广益，形成共识。我们也鼓励教师认真分析教材内容，寻找适合不同发展水平儿童的教学策略。我们积极提供培训机会，虽然外出学习的机会有限，但每位参与学习的教师都要将所学的经验及时反馈，借助介绍、照片、录像等多种形式，让其他教师也能从中受益，不断提高教育教学水平。

二、深化园本培训，以教研活动为手段，探索素质教育的新路径

1.优化备课策略。教研组长每周二组织集体备课，会鼓励教师深入分析教材，挖掘潜在的教学内容，针对幼儿的不同发展阶段设计多样化的教学形式。对于不明确或存在异议的地方，通过集体讨论和分析，调整教学策略。

2.通过“抓骨干，带整体”的策略，推进课堂教学改革，鼓励教师创新，借助模范教师的示范作用，提高全园的整体教学水平。

3.园长亲自深入一线，参与教学活动，通过相互观摩的方式，倾听一线教师的反馈，从而促进课堂教学的提升。本学期，我亲自参与小班的音乐和美术活动，并兼任中班和大班的美术课程。通过不断反思和总结自己的教学实践，以优质的教学质量推动全园的教育水平，帮助教师理清思路，掌握听评课的技巧，提升教学能力。

三、提升家长学校工作质量，增强社会影响力

例如，在新学期的家长会上，我们向家长展示幼儿园的教育理念和方法，分享孩子在园的成长故事和先进育儿经验。大多数家长都能抽空参加会议，活动都得到了好评，并希望以后能多举办类似活动。家长学校的活动也促进了教师教学行为的规范化，提高了幼儿日常活动的质量，赢得了家长的赞赏。为确保活动的顺利进行，教师需与家长保持密切沟通，既是合作者也是引导者和支持者。

经过一个学期的紧张工作，幼儿园的各项保教工作在教师们的共同努力下，取得了一定的成效，但我们也意识到仍有不足。未来，我们将继续探索与改进，不断提升工作水平，力争在教育教学工作中取得更大的成果。

幼儿园教育教学工作总结 第9篇

　一、幼儿基本状况分析

我班幼儿男生较少，女生则相对较多。经过大班上学期的教育和培养，幼儿在各方面都有了一定的提升，特别是在语言、美术和音乐等方面，表现得更为突出。幼儿在日常生活常规方面也取得了一定的进步。

关于身体发展状况，我班幼儿对体育活动表现出了浓厚的兴趣，走、跑、跳和保持平衡的能力发展迅速，尤其喜欢玩拼插类玩具，但在合作能力方面仍需加强。班上的幼儿普遍聪明活泼，理解新知识的能力较快，但由于情绪波动较大，常规学习习惯还有待进一步培养。幼儿能够使用筷子进餐，衣物保持干净，但关于时间的概念还需加强。在课堂上，幼儿遵守纪律的能力提高，但坐姿需加以规范，以保持良好的学习状态。

在语言发展方面，幼儿的语言表达能力较好，虽词汇量相对较小，但大部分幼儿能够清晰地表达自己的想法，倾听能力也有待加强。

从科学发展的角度来看，幼儿对自然现象表现出浓厚的兴趣，有一定的观察能力，能够主动探索周围常见的现象，并具备一定的观察顺序。

在数学发展方面，逻辑思维能力的培养尚可，具备一定的数概念，但对数的分解和组成理解需要加强。幼儿的认知范围不够全面且深入，特别是年纪较小的幼儿发展相对滞后。

在艺术发展方面，幼儿的舞蹈节奏感较好，但需持续练习，绘画技巧则亟需提升，作品应更具个性化。本学期我们还计划开展手工制作玩具活动，进一步拓展幼儿的思维想象能力，帮助他们感受和欣赏美术作品。

社会性发展方面，大部分幼儿性格开朗、活泼，能够主动有效地交往、合作和分享，积极参与班级活动，但他们的公共卫生习惯仍需进一步培养。在课堂纪律方面，需要对幼儿进行更严格的要求，培养坚持的习惯。

　二、教育方面

我班幼儿聪明、活泼，善于表现自己，知识吸收能力强。艺术方面发展良好，基本动作协调，节奏感强，喜欢跳舞和绘画。学习习惯方面有很大的提升，课堂纪律性增强，举手发言比较积极，但坐姿仍需加强指导。常规习惯方面，由于孩子们情绪较为浮躁，入厕环节的组织性有待提高，较为自由。本学期，我和刘梅老师共同执教，张老师负责辅助工作，三位老师之间配合默契，共同召开班务会议，协调解决工作中存在的问题。

1、从幼儿的兴趣出发，引导家长参与到教学中来，结合小组教学和个别辅导，增加教师与家长、幼儿之间的交流互动，鼓励家长参与幼儿活动，为他们的学习注入新的活力，拓宽视野。

2、合理安排幼儿的一日生活，动静结合，采用多种教学方式，提高幼儿的学习兴趣。开展开放性活动，让家长与幼儿共同参与，例如合影留念、珠算比赛，强调幼儿的动手操作，比如科学小实验等活动。

3、注重学习常规和生活习惯的培养。在洗手环节中，我们为幼儿编写了一首有趣的洗手歌，帮助他们掌握正确的洗手方法：搓手心、搓手背，交叉搓一搓，手腕转三圈，转转大拇指，最后抓痒痒。这个儿歌帮助幼儿全面清洁手部，促进饭前便后、玩玩具后、喝水前的良好洗手习惯。

4、重视语言的使用，要求幼儿在问好、喝水、入厕、点名、绘画、站队等环节运用普通话，增强他们的语言表达能力。

5、开展班长竞选活动，激发孩子们的兴趣，培养他们的语言表达能力和胆量，让每位幼儿都有参选的机会，增强他们的主人翁意识，显著提升了孩子们的上进心。

　三、保育工作

1、我班严格执行消毒和隔离制度，坚持在晨间进行手消毒，确保饭前便后洗手的习惯。

2、每天坚持安排2小时的户外活动，积极带领幼儿锻炼身体，开展跳绳、转呼啦圈、滚铁环等丰富多彩的体育活动，增强幼儿体质，绝大多数幼儿已掌握跳绳技巧，还有孩子学会了转呼啦圈。

3、确保幼儿充足的睡眠时间（12：00——2：20），提醒幼儿穿适当的衣物午睡，及时更换汗湿衣物，为体弱的孩子调整床位，随时为幼儿擦汗，确保他们有良好的午休环境。

4、提醒幼儿多喝水，每天喝水次数不少于六次，特别关注体弱儿童的需求。

5、每天向幼儿介绍食谱，促进他们的食欲，确保每名幼儿均能吃饱吃好。幼儿的饭、菜、汤要分开提供，确保他们进食量充足。我们保证幼儿每餐饭都能按量吃完，不出现剩饭现象。教育幼儿细嚼慢咽，确保孩子们拥有30分钟的进餐时间。对于吃得快的孩子，老师会不断提醒，要求他们慢慢吃，嚼烂再吞。

6、每日定时喂药，以减少生病的发生率。

　四、环境（包括物质环境和精神环境）

1、创造良好的心理环境，多使用鼓励和正面语言，形成良性循环，增强幼儿的自信心，培养创造能力。每周举行一次班长竞选活动，受到了孩子们的热情支持，许多孩子都能大胆地上台发言，锻炼了他们的胆量。还开展了“十朵小红花换大红花”的活动，调动了孩子们的积极性，增强了竞争意识。

2、活动室的环境中，超过90%的作品都是孩子们自己的创作。在活动室内设有自然角、昆虫盒等教育资源，孩子们通过参与活动，对内容理解得更加深入。我们充分利用泥、布、塑料、泡沫、毛线等废旧物品，通过画、剪、贴、捏等多种形式，与幼儿一起布置环境，不仅丰富了环境布置的材料形式，也进行了废物利用的环境教育。

3、通过班级的亲子互动平台，增强家长的参与感，让他们了解幼儿的成长，同时挖掘家长资源，协同教学。

　五、家长工作

1、采用多种形式（家访、电话交流、便条、约谈、家园联系本）与家长沟通，及时反馈幼儿的发展情况，努力成为他们的合作伙伴。

2、定期邀请家长参与观摩教育活动，认真倾听他们的意见和建议。

3、及时更新家教宣传栏，向家长宣传科学育儿知识。

4、在大型节日时开展文艺演出，邀请家长参与，贴近孩子的生活，了解他们的全面发展情况。

5、根据幼儿园要求，推荐家长委员会成员，定期听取他们的意见，并宣传科学育儿知识。

　六、班级财产保管情况

我班不存在财产丢失的情况，所有物品均由三位教师共同保管和记录。

幼儿园教育教学工作总结 第10篇

本学期幼儿园的教育教学工作已圆满结束。回顾这几个月的工作，我们的各项活动有序进行，成果丰硕，主要工作总结如下：

　一、开展“幼儿园教育博客”和“教学小报”工作。

在本学期的“幼儿园教育博客”中，持续更新“家长在线学习”板块，定期发布亲子活动菜单及相关学习资料，帮助家长进行自学。各班级积极更新班级博客，累计发布文章48篇，制作教学小报670份。

　二、通过家长讲座，提升家庭教育理念。

本学期，幼儿园组织了一次全园性的家长讲座，特邀知名教育专家张老师解读《科学育儿与家庭教育》，参与家长超过250人次。讲座内容深入浅出，激发了家长对孩子成长的关注，大家普遍反馈良好。

　三、举办亲子手语及红歌比赛，增进亲子互动。

通过组织幼儿《歌唱祖国》手语表演及红歌比赛，增进了亲子间的默契与沟通。家庭参与的互动游戏也让家长与孩子共同享受欢乐的时光，提升了家庭的凝聚力。

　四、加强教师与家长的沟通。

本学期，幼儿园发放了“家园联系表”，鼓励教师与家长进行一对一交流。在家长“开放日”活动中，老师与家长密切沟通，提供指导建议，促进家长更好地参与到孩子的教育中来。我们还鼓励家长共同阅读《不输在家庭教育上》，收集到的读后感达到55份，积极推动家长间的互动与学习。

　五、充分利用教育专栏，传播育儿知识。

每个班级都设有家庭教育专栏，定期更新育儿知识和教育方法。经过本学期的努力，家庭教育专栏共更新22期，内容贴合孩子们的成长需要，受到家长的高度关注。

　六、运用家长会和家长校园，加强家庭教育重视。

A、各班级成立了家长委员会，以此推动其他家长积极参与。
B、利用家庭教育专栏进行定期宣传，鼓励家庭共同学习育儿知识。
C、利用班级博客发布家庭教育的相关信息，让家长随时了解教育动态。
D、利用家长校园活动，加强家长对家庭教育的理解，开展了家庭教育礼仪专题活动，提升了家长的礼仪意识。

经过一学期的努力，家长对孩子的教育关注度有了明显提升，然而仍有个别家长参与活动的积极性不足，需要进一步增强对教育工作的重视。

　七、加强教师培训，提升教学水平。

教师是家庭教育工作的重要组织者和实施者，本学期幼儿园对教师进行了两次培训，以提高他们的专业素养和与家长的沟通能力。通过培训，园内教师的综合素质有了显著提升。

在这几个月的教育教学工作中，离不开园领导的支持、老师们的协作以及家长的积极参与。大家的共同努力使得幼儿园的教学工作稳步推进，期待未来有更好的发展与创新。

幼儿园教育教学工作总结 第11篇

本学期，我们依据《纲要》和《指南》的精神，作为提升我园教育教学质量的重要依据，着重关注幼儿的发展需求，并推动幼儿的身心健康。通过多样化的手段，我们努力提升教学水平和保教质量。

一、注重环境创设，优化育人环境

幼儿园的环境文化对孩子的成长起到潜移默化的作用。为了充分发挥环境的教育功能，我们不仅关注硬件设施的更新，还注重环境的人文氛围，使幼儿能够在环境中自然感受到美的熏陶。各班教师结合教育教学主题、季节和节日，将教学内容融入到环境创设中，使环境成为教学的一部分，充分发挥其隐性教育的功能。我们也注重为孩子们营造良好的心理环境，力求在民主和简单中给予孩子支持。

1、环境创设随季节变化而变化：随着秋天的到来，各班幼儿带来了丰富的植物和动物装点教室的自然角，教室内色彩斑斓。老师和家长们还与幼儿一起制作了多样化的蔬菜、水果和豆类的小作品，充满创意的树叶贴画和豆贴画悬挂在走廊里，吸引了众多人的目光。进入冬季，教室里和走廊中悬挂起了彩条、灯笼和新年贺卡，窗户上贴满窗花，小雪人也来到了幼儿园，给孩子们送来了新年的祝福……这些充满创意的环境丰富多彩。

2、环境创设与主题活动呼应：随着主题活动的展开，教师和幼儿共同参与环境布置，各班主题墙不断变化并展现班级特色。主题墙中记录着活动的每一刻，孩子们能够通过这些墙饰回忆起每个活动的点滴，这些都是他们成长的足迹。

3、充分利用废旧材料和本土资源进行环境创设：我园教师始终坚持环保与再利用的教育理念。教师们利用日常收集的废旧材料，通过多种创作手段与幼儿共同装饰环境，既美化了环境又进行了环保教育。不同年级组的老师们根据季节变化，布置了富有特色的环境，让孩子们乐在其中，吸引家长们为孩子留下美好瞬间。

4、注重游戏，发挥其教育功能：教师根据幼儿的年龄特点和游戏区域特色，为幼儿提供丰富的游戏材料，确保有足够的数量供幼儿使用，并根据他们的发展需求及时更换材料。我们有目的地引导幼儿参与区域活动，使他们在宽松、自由的环境中不断成长。在互相观摩和研讨中，教师们在游戏和区域活动的创设方面都取得了一定的进步。

二、重视教研活动，提高教学质量

1、提供业务进修、培训和观摩机会：本学期我们安排教师参加了多项培训项目，包括市级幼儿园骨干教师培训、新教师上岗技能培训、教研展示活动等。通过外出学习先进的管理经验和教育理念，旨在培养一支优秀的教师队伍，发挥他们在教育教学中的示范作用。

2、定期开展教学观摩和研讨活动：我们的教研活动主要围绕教学活动的观摩展示、游戏展示研讨及领域组的“多课一研”活动展开，使教师在实践中反思，并加强理论与实践的结合，找出教学和游戏组织中存在的问题。

3、重视青年教师的培养：通过师徒结对和公开教学等形式，促进青年教师的成长，给予他们挑战自我、提升自我的机会。为了提升青年教师的专业技能和综合素质，我们还组织了技能比赛，营造了学习和实践的氛围。

4、鼓励教师积极参与园本教研：本学期我们聚焦“如何有效开展区角游戏”的教研主题，探索主题活动与游戏的内在联系，确保主题活动与区域游戏的有效结合，进而推动幼儿的发展。

三、重视日常教育工作，促进幼儿和谐发展

1、开展丰富多样的教育教学活动：在日常活动中，教师关注孩子的发展，及时捕捉他们的兴趣点，并开展相关的教学活动，激发他们的学习热情。

2、开展各类健康教育活动：各班确保幼儿每天有充足的户外活动时间，提升幼儿的身体素质。加强保教工作，注重培养幼儿良好的生活习惯，为他们提供一个良好的生活环境。

3、丰富的节日活动：在国庆、中秋和圣诞等节日里，各班组织了丰富的庆祝活动，增强幼儿对传统文化的认知，提升他们的节日参与感和快乐感。

4、注重非智力因素的培养：我们注重通过各类活动促进幼儿的全面素质教育，加强自理能力和交往能力的培养，使他们在活动中学会关心他人、服务他人。

四、重视家长工作，实现家园共育

我们深知，幼儿园的工作离不开家长的配合，因此教师们注重与家长的沟通与合作。在新学期之前，我们召开新生家长会，帮助家长了解幼儿园的环境和教育理念。定期组织班级家长会和开放日活动，加深家长对教育工作的理解，鼓励他们积极参与。

透过多样化的沟通方式，我们与家长携手，共同为幼儿的成长创造良好的环境。不断调整和完善我们的工作，力求为每个孩子提供最好的教育体验。

幼儿园教育教学工作总结 第12篇

一、稳扎稳打，优化园本课程

在《纲要》和《指南》的引导下，积极将建构式课程与“xx、xx、xx”的园本课程以及运动课程相融合，构建起一个全面的课程实施体系。

1. 深度开展主题活动

针对幼儿的不同年龄特点，开展丰富多样的主题活动，如“你变我变大家变”、“美丽的秋天”、“五彩斑斓的树叶”、“香喷喷的蔬菜”等，通过活动、游戏、观察和参与，提升幼儿对周围自然、生活和人际环境的认知能力。

2. 利用节日教育良机

结合“国庆节”、“中秋节”、“教师节”、“重阳节”和“春节”等节日，通过挖掘丰富的教育资源，引导幼儿进行节日的启蒙教育，加深幼儿对中华传统节日的热爱，同时培养其敬老、友爱、善良、勤劳和勇敢等健康情感与品德。

二、共同进步，彰显运动特色

1. 间操锻炼激发潜能

根据幼儿的年龄特点，灵活调整间操内容，设计适合小班的篮球、中班的足球以及大班的跳绳活动，结合队列和队形变化，通过运动大循环的方式，将慢跑、快跑与器械操有机结合，让幼儿在固定的音乐伴奏下进行相关变换，充分挖掘其运动潜力，提升规则意识。

2. 足球特色游戏引领

成立幼儿男女足球队及教师足球队，幼儿足球队从大班各班中选拔，每日由专业足球教练进行指导。教师足球队则与足球特色学校进行交流比赛。为提高教师的足球技能和教学质量，利用大教研组织足球趣味游戏的教学研讨，推动幼儿园足球活动的普及。

三、综合施策，提升专业能力

1. 培训促进教师成长

学期开始，邀请xx老师为教师举办专题讲座，主题为“结合实例谈观念转变”；同时利用周末安排教师外出听课，听课后进行模拟课教研，让参与者积极内化并分享经验，激发教师学习和成长的热情。

2. 音乐活动观摩与研讨

结合教研室的安排，为提升教师的综合业务水平，认真参加音乐优质课选拔活动。经过层层选拔，推荐xx老师参加市级观摩交流，并取得优秀成绩。交流后，组织帮扶园和协作区园进行观摩活动，凝聚教师共同研讨、自我反思，达成了教研活动的预期效果，让每位教师对教学内容有了更深的理解，推动进一步的提升。

3. 区角活动评比与共享

新学期初，结合班级实际情况，开展区角活动评比。在区角设置前，教学领导进行班级诊断，协助教师合理布局和材料投放。评比中，各班在理念、细节及废旧物品利用等方面都有了显著进步，为孩子们提供了更充足的操作机会和发展空间。

幼儿园教育教学工作总结 第13篇

在20xx年这一学期中，伴随着孩子们的欢声笑语，园内的教育教学工作也圆满结束。在各级领导的关心支持下，在《规程》和《纲要》这两份重要文件的指导下，通过全体教职工的共同努力，我园顺利完成了各项教育教学任务。在期末之际，特对本学期的重点工作进行分析以寻求保留优点、改正不足，并制定有效措施，为下学期的工作打下坚实基础。

依据区教育局的相关要求，严格按照《纲要》的精神，切实落实幼儿园一日作息制度，推动幼儿在五大领域及素质教育方面的全面发展。结合幼儿的需求及园所的实际情况，开设了多种兴趣班，确保办园规范、原则坚守。

回顾学期开始时，我园确定了以下四项重点工作：

一、构建一支高素质的教师队伍

二、进一步提升保教工作质量

三、优化教育环境

四、做好宣传工作

经过全园上下的认真检查与自我评估，我们认为环境优化工作做得较为出色，保教工作质量有所提升，但教育质量的提高仍需更多努力。特别是构建高素质教师队伍方面，仍需进一步探讨与实践。以下对每项工作进行逐一分析。

重点之一、优化环境：根据幼儿园和班级的实际条件，合理布置教室的三维空间，使幼儿能够在不同的视角中学习知识，分设各个活动区域。但由于时间和条件的限制，部分工作尚未全面展开，后续需要进一步补充。我们深知幼儿园的评价是多方面的，环境不仅包括软环境，还包括硬环境。只要我们专注于营造一个“为孩子而生”的温馨氛围，我们必定能够让孩子们开心，让家长满意。本学期我园在环境优化方面的具体工作如下：

1、制定标准化量化方案，提高考核力度。对于家长投诉中存在违反师德的教师，将采取惩处措施，对于态度行为未能改变的教师，给予解聘。本学期家长对我园教职工的职业道德总体满意，这与全体教师，特别是后勤人员的辛勤付出分不开。后勤人员展现了强烈的岗位责任感，能够在教师缺岗的情况下积极配合承担保育工作。他们在工作中表现出虚心学习、乐于奉献的精神，充分展现了一岗多能的优秀品质。

2、加强幼儿园与家庭之间的联系，班级教师每日及时与家长沟通，并适时进行家访。尽力获得家长的理解和支持，共同为幼儿的成长创造良好条件。我们的家长是我们最好的合作伙伴，也是在工作中的良师益友。例如，大一班李贤哲的奶奶及许多家长都对我园的工作给予了大力支持。他们的监督、检查和沟通，对我园的规范办园及环境优化起到了不可忽视的重要作用。

3、倡导节约，合理使用每一分钱。这不仅仅是经济问题，更是一种观念和精神。

重点之二、进一步提高保教工作质量：为了幼儿的全面发展，我园坚持保教合一的原则，既有整体的保健工作计划，又有各班的保教工作计划。每位教师既扮演教养员的角色，又担任保育员的职责，所有的教育活动围绕幼儿的健康成长展开。

本学期，我们按计划在10月份成立了大班和中班两个蒙氏班，共招收了50名孩子。11月份开展了大班幼儿秋游、组织家长公开半日活动，12月份举行了冬季亲子运动会以及“庆元旦迎新年”教职工联欢会。1月份进行了各种教学活动的考核及兴趣班汇报表演。元月份还为幼儿举办了生日庆祝活动。这些活动的开展对幼儿的健康成长起到了重要作用，也赢得了家长的高度评价，确保了生源的稳定。然而，这些活动只是常规工作的一部分。经过反思和集体评估，结论是保教工作质量有所提升，但仍显得不够理想。下面就主要问题进行逐一分析，以便在下学期加快提升我园的教学质量。

1、计划制定不够全面且未有效落实于教学实践，特别是教学计划未能高效执行。尽管制定的《幼儿一日生活安排计划》要求确保幼儿有两小时的户外活动时间，但经历抽查后发现，部分班级因各种原因未能坚持锻炼，幼儿早操的音乐也需要改进。

2、理论与实践脱节，先进的教育理念未能有效转化为正确的教学行为。有些教师的备课仍停留在抄教案的阶段，未根据幼儿的发展状况，从多角度促进幼儿情感、态度、能力、知识和技能的发展。我们的教学水平仍无法满足幼儿的发展需求，特别是在能力和技能的提升方面。

重点之三、快速构建一支高素质、稳定的教师队伍。这是我园工作的重中之重。教师队伍的整体素质与教学水平密切相关。本学期内园教学质量的提升缓慢，部分原因与教师素质息息相关。针对现有教师进行专业水平的合理调配，激发他们的工作积极性，为他们提供发展空间。如张伟因舞蹈基本功扎实被任命为舞蹈兴趣班教师，刘乐则凭借美术专业背景担任美术教师，徐强、张丽丽、李敏则任蒙氏班教师。同时成立教研组，发挥每位教师的能力，任命教研组长和副组长，以此激励各年龄段的教师共同配合，完成教研任务。虽然部分教师的责任心和爱心尤为突出，尽管她们的专业水平不高，但因其爱岗敬业的精神和行为，赢得了家长和幼儿的心。家长对她们的评价十分良好，反之，个别教师尽管技能较好，但因责任心不足，导致家长评价一般。

重点之四、做好各项宣传工作。从开学之初，我们就积极开展幼儿园的宣传工作。鉴于我园的地理位置及周边的实际情况，虽然我们的知名度有所提升，但还是有部分家长对我们的一些实际情况了解不深，认为我们是贵族幼儿园，学费较高。在与家长的交流过程中，我们注重做好宣传，积极介绍我们各项工作及收费情况，并在各项活动中邀请家长积极参与，帮助他们了解我们的活动及其目的，借助家长的口碑来增强我们的宣传效果。我们计划在元月份制作宣传板画，进行外出宣传，分别在中心广场及各个小区门口进行推广。

3、考核情况（考核量化表附后）

从这次考核中反映出我园部分教师的教学质量尚存较大问题。通过反思，我们认为，造成这一问题的原因在于教学管理未能跟上，教学计划未得到落实；教师之间缺乏积极的学习氛围，具体表现在没有充分利用工作时间进行备课和学习，更遑论下班后的自我提升。教学水平与新《纲要》的要求之间还有一定差距，园本教研未能针对遇到的问题进行有效的讨论和解决，浓厚的学习风气尚未形成。

以上即为我园20xx学年第一学期的总结。我们将采取措施，取长补短，争取在20xx学年第二学期的工作中更进一步。

幼儿园教育教学工作总结 第14篇

在县委、县教体局的关注和指导下，在幼儿园领导的带领下，经过全体教职员工的共同努力，我园顺利完成了20xx年度的教育教学各项任务。这些经历值得我们进行反思与也将为今后的工作提供新的动力。

一、强化学习，提升教师的业务素养。

1、定期举行思想政治教育和职业道德培训，每周一召开全体教师会议，加强学习，开展了“假如我是爸爸妈妈”的主题活动，鼓励教师与孩子们像父母一样交流，提升教师的教育意识。

2、重视教育理论的学习，树立科学的教育观，明确教育方向，解放思想，转变观念，积极创新。

3、强化教师的专业技能训练，提升教师的业务能力。本学期我们继续进行了技能考核，通过评估提高了教师们的专业水平，为更好地开展幼儿园教育奠定了坚实基础。

4、以道德为首，制定德育目标和教师行为规范，提升教师职业道德，自律意识逐渐增强。

二、增强教研活动，提高教学质量。

1、深化教研活动，改进课堂教学。针对幼儿的发展需求，明确目标，通过开展丰富的教育活动，教师们分班轮流上课，并及时给予反馈和支持，完善听课和评课制度，帮助实习教师顺利完成教学任务。

2、采用多样化的学习方式，有计划地开展教学研讨活动。三月份全体教师参加了外部培训，收获显著。

三、优化科学管理，提高办园水平。

1、重视安全管理，将安全工作纳入重要议程，确保在研究教育教学的也关注安全保障；在落实教学工作的过程中，加强安全工作落实；在教育保育的检查中，注重安全的检查。

2、加强托管工作管理，全面做好幼儿的住宿、饮食、安全和卫生等方面的管理。特别是针对寄宿幼儿，制定了寄宿教师的值班制度及晚间活动要求，确保问题能够得到及时发现和解决。

3、努力营造符合幼儿教育需求的良好环境，定期更换走廊文化展示，老师们利用课余和休息时间进行了装饰和修缮，提升了园所整体面貌，节约了经费。我们还合理整合了一日活动，统一作息时间，让孩子们在愉快的氛围中成长。

4、积极促进幼儿园与家庭、社区的联系，共同为幼儿的发展创造良好条件，实现资源共享。本学期我们与家长进行了五次沟通，包括发放通知书、致家长的一封信、征求意见表等，进行面对面交流300人次，让家长们认可我们的教育工作，越来越多的单位职工子女选择了我们幼儿园。

四、成功组织多种活动，促进幼儿能力的提高

1、开展自编幼儿体操活动。为了提高老师组织课外活动的能力，增强幼儿的锻炼兴趣，我们于三月份举办了“自编广播体操”活动，所有幼儿参与其中，效果显著。

2、成功举办“亲子运动会”。本次运动会设置了富有趣味性和亲子性的小项目，符合不同年龄段孩子的特点。无论是小班的“欢乐接力”、中班的接力游戏，还是大班的“我是小司机”，都得到了孩子们的热爱，家长的共同参与使活动更加热闹。整个活动安排周到，裁判员认真尽责，使运动会顺利完成，取得了圆满成功！

3、全力筹备“六一”文艺演出。本次演出以特长班和特色课为基础，鼓励更多孩子参与，参与演出的幼儿超过200人，老师们也加班编排节目，保证了演出圆满成功。演出过程中得到了与会领导和观众的一致赞誉，孩子们的精彩表演令人印象深刻，成功地为孩子们留下了美好的回忆。

4、在“六一”期间，大班和学前班举办了画展，孩子们的画作在门厅展出，形成了一条长长的画廊，展现了3到5岁孩子们丰富的想象力。

5、“六一”当天，我们为每位孩子准备了精美的礼物，由园长亲自送到他们手中，传递我们的关爱。

6、七月至八月期间，幼儿园进行新生报名工作，顺利展开，希望招生情况令人满意。

幼儿园教育教学工作总结 第15篇

在各位领导及老师的共同支持和帮助下，幼儿园全体教师齐心协作，充分发挥团队精神，圆满完成了本学期的各项教育和教学任务。

一、强化学习，提高教师的专业素养

1、注重教师的思想政治教育和职业道德培养，每周一召开教师会议，加强学习，开展了以“我是一位好老师”为主题的交流活动，鼓励教师以亲切的姿态与孩子们互动，从而提升教师对幼儿教育工作的理解。

2、加强教育理论的学习，树立正确的教育观念，明确工作方向，鼓励教师解放思想，转变观念，积极探索和创新。

3、组织教师技能培训，提升教师的专业能力。本学期继续进行技能考核，通过考核，教师的业务水平得到了有效提升，为顺利开展幼儿园教育教学奠定了坚实基础。

4、践行以德为先的原则，制定学园德育目标及教师行为规范，提升教师的职业道德，由外在约束转向自我约束。

二、加强教学研究，提高教育质量

1、积极开展教研活动，改革课堂教学。根据幼儿的成长需求，明确教育目标，合理安排教学内容，本学期教师分班轮流示范授课，及时给予反馈，完善听课和评课制度，尤其对实习教师进行悉心指导，帮助其圆满完成教学实习。

2、采取“走出去，请进来”的学习策略，有计划地开展教学研讨活动。三月份全体教师参加了园内的培训，取得了显著效果。

三、强化管理，提升办园水平

1、注重安全管理，将安全工作列为重点，确保在进行教育教学研究时也要关注安全；在落实教学内容时，安全工作同样必须到位；在检查教育保育时，安全工作也要进行检查。

2、加强对半托工作管理，关注幼儿午休、饮食、安全和卫生各方面的细节管理。

3、努力营造适合幼儿教育的良好环境，更新走廊文化，按照节令与节庆要求及时更换装饰，老师们利用课余时间粉刷和装饰校园，整体环境焕然一新，为幼儿园节省了开支。我们整合了一日活动，统一作息时间，让孩子们在轻松愉快的环境中成长。

4、加深幼儿园与家庭、社区的联系，共同为幼儿的成长创造良好条件，实现资源共享，家园共育。本学期向家长发放通知书、致家长的一封信和征求意见表，进行面对面的交流，使我们的教育得到了家长的认可。

四、成功组织各类活动，提升幼儿能力

1、举办了自编幼儿体操活动。为促进老师课外活动的组织，增加幼儿参与户外活动的积极性，增强体质，三月份组织了“自编幼儿广播体操”活动，全体幼儿积极参与，收效显著。

2、成功举办了幼儿园的“亲子运动会”。运动会项目设置富有趣味性和亲子互动性，特别得到了家长的积极参与，增添了活动的热烈氛围。整个活动流程安排严谨、有序，裁判员认真负责，确保运动会顺利举行，取得了圆满成功！

3、全力准备庆祝“六一”文艺演出活动。演出基于特长班和特色课，提供更多孩子参与的机会，参与演出的幼儿达到200人，老师们还利用晚上时间排练舞蹈，为孩子们的节日祝贺。5月28日的庆祝活动获得了圆满成功，观众给予了高度评价，场面异常热烈，令人感动。老师们坚守岗位，确保演出无缝衔接，展现了孩子们的优秀表现，也为孩子们留下了美好的回忆。

4、在“六一”期间，大班和学前班举行了画展，家长们能欣赏到自己孩子的才艺。

5、在“六一”节当天，为每位幼儿准备了精美的礼物，活动结束时将礼物送到每一个孩子手中，把我们的关爱传递给了每个孩子。

20xx年7月

幼儿园教育教学工作总结 第16篇

随着本学期的结束，我园根据教研中心的教研工作计划，依托《规程》和《纲要》的指导思想，努力深化学习，加强实践与教研，扎实推进各项教育工作，创造优良的教育教学环境，促进幼儿的全面发展。回顾整个学期的教育教学工作，我们取得了令人欣喜的成果。在学校领导和教研室的引领下，全体教师团结合作，共同努力，顺利完成了本学期的教育教学任务。为了总结经验、优化工作，现将工作总结如下：

（一）加强教师队伍建设，提高整体素质。

1、注重理论学习，提升教师的理论水平。由于我园年轻教师较多，部分教师刚刚走出校门，因此必须加强理论学习。本学期我们利用全体教师会议和教研活动，组织教师深入学习《纲要》及相关幼教理论，强化师德建设，提升教师的教育观念。我们发放笔记本，鼓励教师在业余时间撰写教育笔记，摘录幼教杂志中的经典文章并写下读后感，搭建学习交流的平台，提升教师的理论水平。本学期末，有7本教育笔记被评为优秀。

2、加强教研，提高保教质量。继续围绕“幼儿园音乐教学”开展教研活动，开学初，研组长制定了科学可行的活动计划，引导教师深入挖掘教材，针对教学中的难点，通过集体备课和多种形式的讨论，促进教师的研究与反思，完善教学模式。依活动内容确定中心发言人，鼓励教师积极表达见解，营造宽松和谐的教研氛围，调动教师参与的积极性。

3、利用教材及课例提升教师的教学技能。本学期，我们认真研读新教材，分组集体备课，分析教材，挖掘其精髓，根据幼儿不同的发展水平设计相应的教学形式。针对课堂中的疑难问题，教师们共同研讨策略，开展说课、讲课与评课活动，互相借鉴与学习，从而提高教育教学水平。鼓励教师相互听课并参加园内的多种观摩活动。

本学期，根据教研室的安排，我园于3月下旬开展优质课评比，12节课获得园级优质课一、二等奖。张燕燕老师执教的《快乐的小公主》获选参加全区优质课评选，并荣获二等奖。

4、本园积极开展业务练兵活动，提升教师的基本功。本学期重点进行舞蹈基本功训练，开学初制定了详细的训练计划，经验丰富的薛雨老师每周对全园教师进行指导。通过每月的舞蹈比赛，教师的舞蹈基本功得到了提升，在区的考核中，薛雨老师获得了最高分95分。

（二）加强教育教学常规管理，提升教学质量。

1、加强常规教学细节的管理。从教学常规入手，要求每一堂课都要有教案和教具，鼓励教师自制教具。业务领导采取推门听课的形式，深入班级了解教学情况，指导教师转变观念、改进教学，从而提高课堂质量。月末教研组长会对教师教案和教育笔记进行检查，写下简短的评语，并进行记录与指导。本学期末有8本教案被评为优秀。

2、制定《幼儿园一日生活组织和管理》方案，教师需根据这一方案制定周计划，并按时进行备课、上课、做操，确保晨间、活动区及户外活动的顺利开展。园领导负责检查各环节的落实情况，以保证幼儿一日生活的质量。

（三）积极开展各类活动，促进幼儿的全面发展。

本学期我们组织了丰富多彩的活动，促进了幼儿的全面发展。在三月，我们结合“三八”节开展了“我的好妈妈”主题活动；四月，各班举办了“儿歌”、“故事”朗诵会；五月，举行了迎“六一”绘画展和联欢会。这些活动不仅培养了幼儿对他人的感恩情感，也提升了他们的审美、动手和语言表达能力，为幼儿健康成长奠定了良好基础，得到了家长的好评。

（四）加强家园联系，促进幼儿全面发展。

本学期，我们通过宣传栏、主题墙、家长会和家园联系册向家长宣传育儿知识和先进教育方法，同时积极征求家长意见，确保家园共育，创造良好条件，助力幼儿发展。

（五）存在不足

尽管经过努力我园在教育教学上取得了一些成绩，但依然存在不足之处，比如教师流动性大，导致师资力量相对薄弱，部分工作落实不够到位。我们认识到这些问题，同时明确了未来的努力方向，下学期将倍加努力，争取在各项工作上取得更进一步的进展。

幼儿园教育教学工作总结 第17篇

本学期的幼儿园教学工作基本已圆满结束。在这一学期的教学实践中，孩子们的进步和成长都让我们感到欣喜，家长们对孩子的期待更是深植于心。

孩子们的成长与进步是显而易见的！随着年龄的增长，孩子们的自理能力和社交能力逐渐提升。回想起刚入园时，他们常常哭哭啼啼寻求老师的帮助，而现在他们已经能够自己收拾玩具和整理桌椅；在穿鞋这件小事上，从之前的急得满脸通红到如今能够独立穿好鞋子并偶尔请小伙伴帮忙；玩具争抢的情况也在减少，现如今小朋友们更懂得分享与合作。在生活方面，他们已经学会了自己铺床叠被，日常习惯的养成让我们十分欣慰！在学习方面，随着大班课程的逐步增加，孩子们在理解能力和自我调节能力上也得到了显著提升。

共同适应的过程也十分重要！从中班过渡到大班，老师人数从三位减少到两位，工作量和责任随之加大。刚开始，孩子们对于这种变化感到不适应，但经过一段时间后，他们逐渐喜欢上了这种新状态。此刻，孩子们正在茁壮成长，而老师们也在这过程中提高了自身的能力。看着孩子们渴望成长的眼神，我们深感责任重大，与他们的相处也变得更加融洽，班级之间的凝聚力不断增强，我们共同努力，朝着更高的目标前进。

家长的支持与合作也是不可或缺的。在这个学期中，我们成功举办了一次“亲子活动”、一次“六一联欢会”、幼儿“书画作品展”、幼儿“穿衣比赛”、体检以及“叠被子比赛”等活动。我们通过电话沟通、家访和晨间活动等各种途径加强了家园联系。偶尔，家长会来园里反馈孩子的表现，这也让我们更清楚地了解孩子的需求，需要家长的支持与合作，让我们的工作更加顺畅、有序。

环境创设方面，我们注重幼儿学习与生活的环境设计。根据孩子们的年龄特点和兴趣，精心布置教室，提高了整个教室的趣味性和科学性。晨间活动时，孩子们对活动区域充满留恋，良好的环境设计不仅提升了出勤率，也让孩子们更早来到幼儿园，提升了活动的效率。

教师自身也在成长。在大班里，课程内容的增多使我们老师的工作节奏加快。我们每天快速备课，及时准备教具，努力提高与家长的沟通能力。教师的角色转变，不仅意味着工作量增加，更在于自我认知、管理能力的提升。面对没有副班老师的支持，我们需要在保证教学质量的关注每一个孩子的安全。我也会利用午后时间进行自我学习，把一些有益的内容分享给家长，共同促进孩子们的成长。

最重要的是，我们在这一学期中取得了不少成效，努力做好园内和班级的各项工作。我们注重环境卫生，定期对幼儿用品进行消毒，保持教室整洁。午睡时，确保每位幼儿的安全，定期晒被褥，以提高出勤率。在幼儿才艺展示时，只有和家长提前沟通，才能让孩子们的才艺得到充分发挥。课程备课方面也尽量照顾到每一个孩子，确保每位幼儿都能在学习中获得提升。

总结经验，识别不足，我们相信在未来的工作中会做得更好，期待孩子们的进一步成长！

幼儿园教育教学工作总结 第18篇

本学期，我校幼儿园在市教育局、红星中心小学的工作指导下，深入贯彻《规程》和《纲要》的精神，全园教职工共同努力，积极开展幼儿园教育教学工作，目标是切实提升教学效果。通过对新教材的深入研究与实施，强化教研组的建设，我们优化了一日活动，促进幼儿的健康成长，稳步推进教育教学的各项工作，在全体教师的协同努力下，圆满完成了各项教育任务。

一、加强师资队伍建设，提升教师的专业水平。

1. 增强师德修养，树立良好的教师形象。我们围绕“建设师德师风，做人民满意教师”的主题，注重提高教师的思想政治素质、职业理想与专业水平，着力解决教师队伍中存在的问题，特别是家长反映较强烈的突出问题。组织教师学习《教师职业道德规范》和《幼儿教师日常行为规范》，通过学习先进的典型事迹，并结合实际进行宣讲。教师在日常工作中关心幼儿的点滴小事，以体现教师的职业道德和对工作的热爱，努力培养一支师德高、业务强、作风正、幼儿喜爱、家长放心的高素质幼儿教师队伍。

2. 营造学习氛围，强化教学研究。充分发挥教师的主观能动性，认真研读《纲要》，深入理解其精神，钻研《幼儿园探究式主题课程》，分析教材的内涵与活动环节的合理呈现，逐步提升教师驾驭教材的能力。积极营造良好的学习氛围，每周定期开展业务学习，遵循互动式原则，鼓励教师主动参与，提前布置学习任务，从而将学习方式由旁听式转变为互动式。教师结合自身的工作实际，积极分享见解，交流看法，最终形成共识。

3. 加强教学常规管理。对教师的备课、教育活动及室内外游戏活动进行严格管理，依据《纲要》中各领域的教学目标，扎实落实保教常规。各班根据幼儿的年龄特点，创设丰富的区域活动环境，给孩子提供自由选择活动的机会与空间，与孩子共同设计布置活动环境及制定活动规则。通过建立与幼儿学习直接相关的活动区域，转变幼儿被动学习的局面，使教师的课程观念和教育实践更符合幼儿的活动特点和发展规律。

二、加强师资培训，提升教师素质。

1. 更新观念，树立先进的幼儿教育理念。通过集体教研、集中培训和头脑风暴等方式进行学习。借助《经典示范课讲评》、《管理讲座》等活动，使教师们深刻理解《新纲要》的实质，树立新的教育理念，运用新的教育方法组织活动，并正确评价幼儿的发展。

2. 本学期为每位教师创造丰富的培训机会，经过系列培训和学习，教师们的视野得以拓展，受益匪浅，吸收新的理念和先进的教学经验，有效促进了教师专业水平的发展。

三、抓好特色教育，提高幼儿园声誉。

1. 以创新思维、激发灵性、陶冶情操为目的，在艺术活动中让孩子们展现自我、体验成功，享受整个过程，推进素质教育的进程。六一艺术节、绘画大赛和毕业典礼等活动为幼儿提供了展示自我的舞台，提高了师生的艺术表现力。

2. 创设温馨且富有艺术气息的环境，以陶冶幼儿的艺术情趣。教师用心展示每位幼儿的作品，通过平面到立体的设计与创设，不仅提供了动态发展的学习环境，还使幼儿在环境布置中获得充分的共鸣与交流。

四、关注幼儿特点，促进其健康和谐发展。

我们加强了幼儿德育教育，通过节日教育和日常活动将养成教育落实到位，切实抓好一日活动，加强礼仪和卫生教育，培养幼儿的良好品质，创造一个充满游戏、快乐与自由的“开放式”环境。为幼儿提供作品展示的机会，使他们在主题实施的过程中与环境积极互动，获得丰富而有益的体验，充分展现和张扬个性。

五、做好家长工作，增强社会影响力。

深入开展家长工作，定期举办全园家长会；通过“家长园地”栏目和幼儿园网站向家长宣传育儿知识、各项计划和安排，做到家园教育的相互配合。针对幼小衔接问题进行专题讲座，举办家长学校，各班教师及时向家长反馈幼儿在园中的生活，增强家园互动，共同形成教育合力。

幼儿园教育教学工作总结 第19篇

本学期的工作即将画上句号，回顾这一学期，虽然忙碌且紧张，却充满了欢乐与成就感。我代表小三班的全体教师，衷心感谢园领导对我们工作的关心与支持，使得班级的各项任务得以顺利完成。在本期工作的收尾之际，我对我们班的教育教学情况做如下

一、不断学习，提高责任感，热爱教育事业

在这一学期中，三位老师始终严格遵守幼儿园的各项规章制度，做到不迟到、不早退，确保无缺勤现象。我们积极参与各类学习活动，遵从工作安排，全心投入到教育教学中。由于小班的小朋友自理能力相对较弱，老师们在日常生活中给予每位幼儿细致入微的关心，包括关注孩子的饮食，帮助他们适应不同的天气及时增减衣物，放弃休息时间陪伴情绪波动的幼儿，并细心照顾生病的孩子，同时及时与家长沟通情况，获得了家长的理解与支持。我们致力于为宝贝们创造一个舒适、健康的学习环境，帮助他们减少对家庭的依赖，快乐健康地成长，这正体现了我们小三班的口号：“小三，小三，幸福无限！”为了共同实现班级目标，三位老师重视团队合作，互相关心、相互支持，能够虚心听取彼此的意见，达成教育共识。

在本期工作中，我们将家长的沟通放在重要位置，迅速完成了家访，向家长介绍了我园的教育理念和方法，确保良好的家园共育。有了家长的支持，孩子们很快适应了幼儿园的生活环境，能够与老师和同伴开心地一起玩耍。我们的工作得到了家长的高度评价与认可，这让我们充满信心。

二、发扬团队精神，高效完成班级任务

在保育方面，我们的主要工作是帮助幼儿稳定情绪及养成良好的生活和学习习惯。一学期下来，孩子们学会了自我照顾，独立用餐，午睡时保持安静，能正确使用毛巾和杯子，养成饭前及便后洗手的好习惯。在生活指导教育方面，我们的幼儿达到了预定目标，现在班上的小朋友们都非常能干，进步显著。

在教学工作中，我们有计划、有目的地开展了主题课程的学习。在教学过程中，我们创设了主题墙，用孩子们的作品来丰富展示，营造了宽松、和谐、开放的教育环境，提升了孩子们各方面的能力。他们能够自信地在集体面前分享经验，积极参与老师和同伴的活动，部分孩子在老师启发下还创作了简单的故事。

三、有效的家长沟通

除了家访，我们还利用《成长档案》、电话及接送孩子时主动与家长交流，不仅让家长及时了解孩子在园的情况，也有助于我们进一步了解幼儿的现状，从而提供有针对性的教育支持。再次感谢各位家长的大力支持与配合。

我们班的工作开展得有声有色，教师们在教育工作中体验到乐趣。在今后的工作中，我们将继续以满腔热情、积极态度投入到工作中，努力学习，勇于挑战自我，相信能够为每位孩子提供更专业的幼儿教育，为他们的美好未来打下坚实基础。

幼儿园教育教学工作总结 第20篇

倾听教育的声音，让我们在幼儿园的成长中感受到知识的力量与温暖。倾听孩子们的欢声笑语，倾听教师的谆谆教诲，倾听家长的期盼与关怀，倾听幼儿园的教学实践，每一个细节都为我们的教育之路带来启示与思考。在这一个学期中，我们始终保持着倾听的姿态，推陈出新地调整着我们的教育策略，使得每一位参与者都能够在这个过程中展现出独特的教育魅力，推动园所教育工作的不断进步。

一、丰富教研方式，促进新课程的有效实施

在本学期，我们全面展开了“新”幼儿园课程的研究。我们将课程改革视为发展的机遇，努力营造一个自我学习、自我提升的氛围，让全体教职员工积极参与到课程改革的实践中。在教研活动中，我们采用多样化的园本教研形式，实现了教育研究与实践的有机结合，促进了教师专业的共同提升。

1、互动式教研学习：在教育孩子的过程中，我们强调营造和谐的活动氛围，激发孩子的主体性，这同样适用于教师的教研。在本学期的教研活动中，我们摒弃了以往单一的教导模式，让每位教师都能成为讨论的主体，提供展示和交流的机会，强调教师在教研中双重角色的转变。我们常采用教育沙龙的形式围绕特定话题展开交流，活动前通知教师提前做好准备，通过阅读资料和网络搜寻提升知识储备，确保“有备而来”。在活动中，创造开放的交流环境，让教师们尽情表达自己的见解，在辩论中碰撞出思想的火花。每位教师都能分享独到的见解，经过激烈的辩论，加深对教育理念的理解，学习他人解决实际问题的有效策略，实现优势互补。

2、实践导向的研讨方式：理论与实践的结合是检验教育效果的重要标准。本学期，我们重视将理论研究与实践探索相结合，新增行为跟进式研讨活动。每个年级组选出一位教师组织集体活动，其他教师共同观摩、讨论，经过组内研讨再进行实践调整，最后在姐妹园之间进行深度交流，取长补短，提升教学质量和实效。

3、反思促进成长的小组讨论：在开展“新”课程研究时，年级组教师在每个主题前会合力进行审议，本学期又增加了课后反思环节。每次主题活动结束后，各班级分享成功经验与使用策略，针对不足之处进行反思，提出改进建议。通过对同一主题的深入反思，教师们互相学习，从而在下一次审议中增强预见性，提高教育效果。

二、满足教师成长需求，加速团队建设

我们的教研组将园务计划与教师成长需求紧密结合，依据“成长理论”创新性地应用了马斯洛需求层次理论，将教师成长分为适应期、发展期和成熟期。对于新教师，我们通过“师带徒”的形式帮助她们快速入门，满足她们的适应需求。对两年以上教龄的教师，我们提供有针对性的指导，帮助她们逐步形成个人教学风格，满足发展需求。对骨干教师，我们鼓励她们主动探索，进行深入研究，力求形成独特的教学特色，通过跨园交流提升自身研究能力，以满足她们的成熟需求。

鉴于我们幼儿园新教师数量较多，我们在教学工作中积极为新教师提供观摩和参与的机会，鼓励她们参与与资深教师的互动交流。“如何组织自主游戏”是新教师面临的主要挑战。为此，我们多次开展“游戏组织策略”的探讨，采用经验分享、问题提出和互动讨论等形式，帮助新教师提升对游戏组织的理解。我们还确保每次外出学习的教师及时反馈，将优秀活动的经验传递给全体教师，从而在教研中实现学习与思考、教学与研究的深度融合，不断优化教育行为，提升教师专业素养。

幼儿园教育教学工作总结 第21篇

时间匆匆而过，转眼在孩子们的欢声笑语中，这学期即将落幕。回想这段时间的点滴，丰富多彩的经历，酸甜苦辣尽在其中。经过一学期的幼儿园学习生活，孩子们都有了显著的成长与变化，而他们每一点进步都离不开我们每一位老师的辛勤付出，也离不开家长对我们工作的支持和信任。看着孩子们那绽放的笑容，我感到无比的欣慰与自豪。我也深刻意识到作为一名教育工作者肩上的责任有多重大。我将本学期的工作总结如下：

一、班级工作方面

作为一名幼教工作者，想要承担起教书育人的责任，首先需要具备良好的思想政治素养，树立正确的价值观和人生观。本学期，我认真参与各类业务学习，担任了小二班的教学工作，我们班共有30名幼儿，因幼儿年纪尚小，各方面的学习皆需从基础做起。经过一学期的努力，孩子们在各方面都有了显著的进步，作为老师的我们倍感欣慰。按照开学初的班级工作计划，我们组织了多项活动，例如“小班科学探索活动”“春季运动会”等，通过活动促进了孩子们的全面发展，同时也增进了教师与家长的联系。我们在日常教学中，及时表扬表现进步的孩子，给予需要帮助的孩子更多鼓励，因材施教，经过一学期的培养，孩子们的表现让人欣喜，刚入园时的哭泣早已化为如今的欢声笑语。相信在下学期，他们一定能取得更大的进步！

二、教育教学工作

1、在日常工作中，我认真完成各项教学任务，提前备课，准备丰富有趣的教育活动。在课堂上，平等对待每一个孩子，充分给予他们展示自我的机会，尤其对胆小的孩子多一些关心，对注意力易分散的孩子多一些鼓励，对身体较弱的孩子多一些照顾，对表现优秀的孩子给予更多挑战。课后，我不断进行反思，总结经验，每月撰写教育随笔，并上传至教育博客，以提升自身能力和写作水平。

2、在教育教学活动中，我为幼儿提供良好的机会与条件，确保有充足的操作材料。在日常活动中，教授幼儿简单的生活常识和经验，培养他们独立解决问题的能力。

3、认真填写周计划、区域观察记录表、班级情况表及其他各类文档。

三、保育工作

对于小班幼儿，保育工作是重中之重，家长们最关注的便是自己孩子在园中的生活情况。在日常生活中，我们老师特别注重对幼儿的观察，从以下几个方面入手：

1、加强幼儿日常行为习惯的培养，确保他们的生活习惯和学习习惯在原有基础上得到提升。

2、强化幼儿的健康意识，确保他们用餐时心情愉快，并培养良好的进食习惯，避免挑食和偏食，以及进餐时的喧闹。

3、加强午睡管理，确保室内空气流通，培养幼儿良好的午睡习惯，帮助他们尽快入睡，并教会整理床铺和折叠衣物。

四、安全工作

安全工作是工作的重中之重，保护每位幼儿的人身安全，是每位教师的责任。为了让家长放心，让幼儿能在安全的环境中茁壮成长，我园开设了《安全教育》课程，旨在增强幼儿的自我保护意识，且课程设计贴近他们的日常生活。

五、家长工作

通过班级教师的通力合作，幼儿的身体和健康得到了良好的发展。在此基础上，我们与家长保持紧密联系，聆听他们的意见，针对幼儿在家中的表现，实施个性化教育，帮助纠正孩子的不良习惯。

六、自我反思，努力进步。

回顾过去的一年，忙碌而又充实！我觉得在班级管理上仍有进一步提升的空间，需要更加规范和细致。尤其是在与家长的交流中，有时因为急于完善工作而表现得过于急躁，仍需总结经验、积累教训。在今后的工作中，我将努力改正不足，向更高的目标迈进！

幼儿园教育教学工作总结 第22篇

在“幼儿园教育”的探索中，我们又迎来了充实的一年。又是一学期的时间流逝，又是一串成长的印记。这一学期里，我们不断努力，实践中感到困惑也在不断成长。团队中的每一位教师都在不懈追求，真实地记录我们生命旅程中的每一天。

一、推动责任文化的建立

1、思想觉醒

潜移默化的心灵影响——分享故事：每一瞬间的关注、尊重个体差异、倾听彼此的声音、传递温暖的关怀、重建信任的关系等。

思想激荡的沙龙交流——主题讨论：“细节决定成败”、“变换方式——家长合作的方式”、“塑造孩子文明礼仪行为”、“培养孩子的劳动习惯”、“快乐工作，幸福生活”、“感受幸福的真谛”。

2、行动落实

依据学期初制定的日、周、月检查内容，通过定期和不定期的考核方式，促使教师养成日事日毕的良好习惯；

每周反馈机制：利用每周的例会在“为你点赞”环节进行表彰，在“温馨提示”环节进行问题反馈；

随时随地、因人而异的启发：采取行动跟进的管理方式，细致观察与倾听，及时反馈，个别问题进行个别指导，教师在上课或设计教案时遇到困惑，可以借鉴以往的经验或推荐适合的参考书籍，如《幼儿课程》、游戏资料等；

实行业绩奖惩机制：在原有考核基础上，对在各项比赛中表现突出的班级和教师予以奖励：月度文明班、优秀教师；期末根据班级常规工作积分评选学期文明班，根据老师的研究工作情况评选优秀教师，并给予一定奖励，以激励绩效挂钩。

二、坚定孩子的最佳发展方向

1、注重日常教学工作：新课改融入日常活动

深入开展“教师预设”“幼儿生成”等综合主题活动，使每个幼儿获得相应的体验与感受，促进全面发展。学期初，各个课改组长为教师们提供各领域的基本要求与内容，以便参考。

日常工作要求踏实（关爱贯穿每时每刻，关注幼儿生活的点滴，例如起床后教导幼儿整理衣服，及时换洗因意外弄脏的衣物，给予寄宿孩子关心，及时与家长沟通等）、有序（制定了教师、保育员、幼儿的一日常规材料，明确日、周、主题、月检查的内容、时间、责任人，确保日常工作的有序推进，为责任文化的形成打下良好基础）、灵活（时间安排除了统一的部分外，教师可以依据实际情况灵活调整，为教师提供一定的自由支配空间）；

2、为幼儿提供发展的机会与表现的平台

拓展孩子的学习活动空间：与自然亲密接触，帮助孩子在活动中建立与自然的紧密联系；

班内合理利用一些过渡环节，开设讲故事、值日生、小老师等栏目，为不同的孩子提供展示自我的舞台；

创造丰富的区域活动环境，给予孩子自由选择活动的机会与空间；

与孩子共同设计布置活动环境、节日环境、制定活动规则；

提供多元化的选择性课程，包括拉丁舞、旱冰、绘画、英语及各种乐器学习等，让孩子们在趣味化的学习中增强兴趣；

园内开展多样化的表演展示活动：早操（9月）、星星大擂台（10月）、合唱（11月）、英语诗歌（1月小班）、英语故事（1月中、大班）、体育节活动（11月）等，期末展示，给了不同的孩子展示才能的机会。尤其是在体育节上，当看到平日内向的孩子获胜时高兴地欢呼时，看到平时害羞的孩子自信地在众人面前发言，老师们都觉得再忙也是一种值得的付出。期末展示中，孩子们更是个个展现自我。

3、家园协作，共同育人

有针对性地制订指导家长的方案（班级工作计划中每月的家长会内容），定期召开形式多样的家长会；

开学前对每个孩子进行家访，增强亲子关系；

小班幼儿在开学前开展两次亲子活动，帮助新入园孩子适应环境，减轻分离焦虑；

改善与家长的沟通方式，通过成长档案、小纸条、手机短信、月度教育内容汇报，让家长了解幼儿园的活动安排、孩子的表现与进步；

通过卫生保健讲座，提升家长的科学育儿观念；

通过家长问卷，加强对家长意见与建议的了解，以便及时改进；

三、构建教师发展的平台，帮助老师逐步建立个性化的工作实验室。

1、学习

根据教师的不同需求，为老师提供多样的学习、观摩机会，本学期组织赴多所幼儿园进行学习与交流；

与幼教专家进行对话，开展多次研讨活动；

邀请小学教师举办专题讲座，提升教师的专业素养；

2、研究

围绕“在教学活动中如何关注孩子及其活动的组织”等主题开展合作研究；

以年级组为单位，进行主题方案及环境的合作探索与积累；

每周开展一次行为跟进式的现场交流研讨；

围绕“观察与回应、家长工作的多元化、细节执行的重要性、工作与快乐的关系、幸福感的探讨”等主题举办教育沙龙活动；

进行个性化研究中资料的整理与积累（观察记录、案例分析等），特别是一些教师积极创造性地开展工作，积累下了丰富的教学方案。

3、展示

开展各类展示活动，包括教师英语故事比赛、说课比赛、教学活动展示等；

4、积累：

每周完成两篇观察日记，每月撰写一篇总结。

成果：

本学期，全园有1篇教案获省级三等奖，12篇论文在市级评比中获奖。在全国少儿美术杯年度展评中，多位幼儿的作品获奖，充分展示了我们师生的努力与成就。

幼儿园教育教学工作总结 第23篇

转眼间，我在幼儿园的工作已经过了一年。这一年我从一名刚毕业的大学生逐渐成长为一名幼儿教师。尽管在这段时间里积累了不少实践经验，但与有经验的前辈相比，我深知自己还有很多不足之处。幸运的是，园领导和同事们给予了我很多指导与支持，帮助我在工作中不断成长。这一年有苦有乐，每一件事都在我心中留下了印记，尤其是每一个孩子的成长与变化，让我感到无比欣慰。以下是我这学期的工作

一、思想素养

我毕业于某师范大学，六年的师范教育为我打下了坚实的基础。在毕业时，我凭借优异的成绩获得了优秀毕业生的荣誉。在工作中，我始终保持着积极向上的态度，不迟到不早退，参加各项会议时也认真领会会议精神，向有经验的教师请教与学习，与同事和睦相处，关心每一个孩子。我的同事们视我为朋友，而孩子们则称我是他们的好老师。我努力践行作为幼教工作者应有的职业道德，用爱心和责任心去对待每一位幼儿，尽力满足家长的期望。

二、教育教学方面

对孩子的爱不是空口说说，而是体现在日常的关心和了解中。在刚开始接触班级时，我尽量多和孩子们交流，通过聊天让他们逐渐熟悉我、信任我。我们努力为孩子们创造一个温馨的学习环境，因材施教，让他们在玩乐中学习，激发他们的兴趣与创造力。在教学过程中，我不断总结经验，与同事们互相交流，尝试新的教学方法，努力成为孩子们的好朋友。

三、卫生保健方面

在幼儿园，我们以培养良好的生活习惯为重点，配合保育员共同做好幼儿的卫生保健工作。我注重孩子们的日常卫生，例如饭前便后要洗手，确保他们养成良好的生活习惯。我也会细心照顾那些需要帮助的孩子，及时关注他们的身体状况，做好消毒和清洁工作，为孩子们创造一个健康的成长环境。

四、家长工作

家长的合作对孩子的成长至关重要，因此我始终把每位家长当成朋友，与他们进行真诚的交流。我用心对待每一位家长，尊重他们的意见，也认真倾听他们的声音。在与家长的互动中，我们共同努力，推动孩子的成长，得到了家长们的理解与支持。

五、人际交往

无论是与同事还是孩子交往，我都秉持关心与尊重的原则。特别感谢我的同事们提供的支持与帮助，让我更快适应工作环境。尽管我仍有许多不足之处需要改进，但我会虚心学习，争取在理论和实践中不断提升自己。

我将继续努力学习与成长，提升我的教学能力。我相信，只要我坚持努力，就一定能够在幼教事业上做得更好。

幼儿园教育教学工作总结 第24篇

随着孩子们的成长，我们的幼儿园也在不断发展，教师们的专业素养与教育理念也在日益提高。本学期，我园的教育教学工作围绕着“园本教研为切入点，以课题研究为核心，追求内涵发展的目标”这一理念展开。我们争取打造武汉市示范性幼儿园的机会，通过课题研究手段，依靠学习、借鉴、反思、研讨等途径，以科研推动教育改革，以改革提高教育质量，努力在实际工作中扎实推进，书写着每一天的教育故事。

一、聚焦优化教学管理，提高保教质量

1、从观念转变着手，以教研作为重要手段。构建三级教研网络，由各年级组进行教育教学研究。

由于教师的教育教学能力存在较大差距，我园将同年龄段的班级划分为大、中、小、专项美术研究组等年级组，开展对口帮扶。在结合区域工作重点的基础上，各教研组组织教育教学调研、班级环境创设及安全检查等活动。在创建武汉市等级示范性幼儿园过程中，各教研组为教师们提供了积极的学习交流平台，形成互助学习的良好氛围。

2、严抓教学管理，促进各项工作规范协调。

3、加强幼儿日常活动管理，教育引导幼儿养成良好的行为习惯，培养生活自理能力。

4、勇于进行教育课程改革。以往统一的标准化课程向多元化、灵活性园本课程转变，各班围绕武汉市的幼儿园课程设立符合幼儿发展的主题并开展多样活动，如大班的“我健康、我快乐”“奇妙的大自然”等；中班的“特别的我”“去旅行”等；小班的“可爱的宝贝”“香喷喷的食物”等。这些活动不仅丰富了幼儿的知识，还促进了良好品质的养成。

5、通过丰富多彩的活动陶冶幼儿情操，发展艺术特长，如“幼儿美术绘画展”“小手拉大手”亲子活动等，让孩子们展示自我，培养自信心，同时增进家长对幼儿教育的理解与支持。

6、通过“走近大自然”的秋游活动，让孩子们感受民风和美景，增强环保意识，培养良好品德。

二、借助争创武汉市等级幼儿园的契机，加强教学研究与师资培训，提升教师素质。

我园充分利用争创市级等级幼儿园的机会，发挥教研组在课程改革、教育教学中的重要作用，开展多种形式的教学研讨活动，如园本教材和教法培训，拓宽教师的专业发展空间。

一是对教研组长进行培训，展示和评比教研活动；

二是争创武汉市示范性幼儿园，提升教师的教研水平，推进教师的专业成长，建立有效的园本教研机制。

三是加强师资培训，提升教师专业成长。通过分层培训、集体教研等，交流学习经验，促进教师整体素质的提升。

1、更新观念，树立现代幼儿教育理念。

通过分批培训和参观优秀幼儿园，教师们把所学运用于班级工作，提高了教育教学水平。

在各类评比中，我园教师也取得了优异成绩，这些都极大地提升了我园的整体专业素养。

2、配备教师电脑，组织信息技术培训，促进信息技术与课程教学的有效融合，激发孩子们的学习兴趣，丰富课堂教学。

三、加强教研、课改基地园与学前教育学会的联动，促进全区辐射

针对本区教研发展不均衡的现状，我园积极响应相关政策，实施三级教研模式，推动各层级园所的教研活动，提供保教质量保障，并对区级教研组开放相关活动，促进全园教研的规范发展。

我园积极承办各类研讨活动，尤其是在武汉市幼儿园（幼儿操作体验系列）研讨活动中，吸引了众多幼教专家的到来，为我园增添了生机。

四、加强家园合作，促进幼儿全面发展

家庭是幼儿园的合作伙伴，家园教育是幼儿教育的重要组成部分。为了提高家长工作的有效性，我们积极开展多项活动。

1、举办家长学校，邀请教育专家为家长讲解教育新理念和方法。

2、定期更换班级“家园之窗”的内容，增加家长的参与感，促进家园互动。

3、通过网络论坛等方式，与家长进行深入交流，拓宽信息渠道。

我园还开展丰富的家长开放日活动，让家长更了解幼儿园，促进合作与交流。

未来，我们将不断努力，追求更好的教育质量，为孩子们的健康成长创造更加优质的环境。

幼儿园教育教学工作总结 第25篇

在幼儿园的教育教学工作中，设备与环境都是不可或缺的重要因素，也是家长们选择幼儿园时的重要考虑。选择幼儿园，首先要考虑到设施的优越性，其次是教学质量同样重要。我们一直在努力进修，争取更多的学习机会，利用他人休息的时间提升自己。正如一句俗语所说：“成功往往是在别人休息时获得的。”我们幼儿园的园长致力于打造一个学习型团队，每个周末都会组织老师们进行学习交流。

为了满足家长的个性化需求，让我们的幼儿园与众不同，我们在教育教学方面进行了一系列改革。我们每隔两周就会开展一次半日亲子活动，邀请家长走进课堂，了解孩子在幼儿园的表现及我们的教学情况，同时展示教师的专业素养。我将对本学期的教育教学工作进行总结。

三月份我们举办了两次活动。第二周举行了家长会，让家长了解本学期的教学安排、活动内容，以及需要家长配合的事项。这次家长会的到会率达到了90%。第四周的活动是亲子互动，家长与孩子一起动手制作踺子，旨在培养幼儿的合作意识和亲子关系。在共同制作的过程中，家长与孩子的情感得到了升华，孩子也真切感受到父母的爱。这次活动让家长明白，幼儿园的学习不仅仅局限于书本知识，还包括亲子交流与身体素质的锻炼，家长们对此活动表示非常满意，脸上洋溢着肯定的笑容。

四月份的两次活动同样富有意义。第二周，我们邀请家长走进课堂观看一节科学观摩课，孩子们积极回答问题，课堂气氛活跃，教学秩序也相当良好。家长们看到孩子在游戏中学习、在快乐中成长，感到非常欣慰。第四周则以五一劳动节为主题，孩子们用自己的双手制作花朵，表达对母亲的爱。家长们看到孩子们认真制作的样子，脸上充满了骄傲和感动，深深感受到孩子在幼儿园得到了全面的教育，逐渐变得更加懂事。

五月是安全教育的重点月份，随着媒体报道中关于幼儿园安全事件的增多，安全工作成了我们工作的重中之重。我们安装了监控设备，并开展了一次大型的安全讲座，强调家长对安全问题的重视。在班级中，我们组织了一节关于安全的观摩课《不懂安全的大灰狼》，让孩子们通过图画了解安全知识和防范措施。这次安全讲座也让家长意识到刷卡接送的重要性，班级中及时补办了部分丢失的卡片，确保孩子们每天都能按时刷卡进出园。

五月份，我们也开始为六一活动做准备，进行节目排练，老师们付出了很多心血。这次活动的一个亮点是两个班级的老师之间的合作排练，促进了老师与老师之间、孩子与孩子之间的相互了解与配合。

六一活动的精彩演出在家长的欢声笑语中圆满落幕，六月份的第二周我们进行了教学展示，主要围绕语言学科，通过故事表演的形式展示孩子们的学习成果，旨在培养他们的口语表达能力和自信心。本次表演是对孩子们一学期所学内容的全面回顾，家长们非常满意，家长会到达率也高达95%。六月份的最后一周是学期末的家长会，主要讨论孩子在园表现和家长的支持情况，同时安排暑期的教学活动。

幼儿园教育教学工作总结 第26篇

本班的幼儿天真活泼，经过一段时间的学习活动，他们都能够礼貌地向老师和小朋友打招呼。回想起他们第一次离开家庭，来到幼儿园时，刚从父母的怀抱中脱离，融入这个集体生活，独立性和自理能力相对较弱。这不仅需要教会他们必要的技能，更重要的是我们需要用更多的耐心和爱心去关怀他们。本学期，我们重点加强了常规和自理能力的培养；通过多次的活动与沟通，孩子们的进步非常明显。在学习中，他们能够互相帮助，团结友爱；每天早上回到幼儿园时，都能够礼貌地向老师和小朋友问好，这标志着孩子们在各方面都有了一个良好的开端。

　一、班级管理

班级是幼儿园实施教育和保育任务的小团体。对于幼儿来说，班级是他们学习与生活的主要环境，绝大部分活动都是在班级内外进行的。幼儿的健康成长在很大程度上取决于班级保教工作的实施和管理。我们班的孩子年龄较小，对他们的关爱显得尤为重要。每当我们接手一个新生，都要求自己尽快了解孩子的家庭背景、个性特点和身体状况等。我们用真诚的爱心，通过适当的表情、动作和语言去感染孩子。因为我们班的幼儿较小，必须让他们感受到如同在家庭中的温馨，比如轻轻抚摸、拥抱、牵手等表现爱意的方式，让幼儿感受到老师的关心和呵护，从而建立起对老师的安全感和亲近感。

　二、教育教学方面

在日常教学中，我认真落实各项工作计划，仔细学习《新纲要》和《幼儿教育》等相关书籍，认真做笔记，以提高对理论知识的理解及其在实践中的应用。我们精心组织丰富多彩的教学活动，注重保教结合，遵循全面发展的原则，尊重每一个幼儿，发展他们的个性。为了更好地激发孩子们的学习兴趣，我们必须对每个孩子有全面的了解，教学方法也要不断创新，使他们主动吸收新知识。本学期，我将大部分精力都投入到教育工作中，思考如何让孩子在玩中学习，从而激发他们对知识的渴望，这是我作为教师的重要职责。

1：加强了幼儿日常行为习惯的养成教育，通过行为习惯的培养和训练，使幼儿的生活习惯在原有基础上取得显著发展。

2：认真做好班级及园舍的环境卫生工作，确保地面干净整洁，无灰尘和杂物，门窗保持明亮清洁。

严格执行卫生保健制度，按要求对各类玩具和用具进行清洗和消毒，确保玩具的卫生和安全使用，积极配合做好疾病预防和疫苗接种工作。

在班级老师的共同努力下，幼儿的身体健康和成长都得到了很好的保障。

　三、家长工作

新入园幼儿的家长工作是十分重要的。我们需要争取家长的支持与理解，让家长感受到我们的真诚和关爱，是我们工作的重点。

本学期我们更加注重与家长的沟通，全面了解每位幼儿的思想变化，并给予及时的建议和意见；我们利用放学时的交流、电话联系等方式，进行家园共育，根据每个幼儿的情况，灵活调整教育策略，有效促进孩子的发展。例如：我们召开了家长会，向家长汇报幼儿园的教育与教学情况，促进家园之间的良好互动。

　四、安全工作

安全工作始终是我们工作的第一要务，从孩子入园到离园，我们始终将他们的安全放在首位。我们在日常活动中开展安全教育，每周进行一次，让幼儿学习基本的自我保护意识。每次户外活动前，我们都会对幼儿进行安全知识的教育，帮助他们认识哪些行为是危险的，哪些是安全的。

　五、卫生保健工作

在卫生保健工作方面，我们尽心尽责，严格按照园内的规定开展各项物品的消毒工作，让幼儿在一个整洁、舒适的环境下生活。老师们每天都仔细观察幼儿的状态，如晨检时关注幼儿的脸色，若发现孩子有任何不适立即通知家长。由于小班幼儿尚不能及时表达自己的需求，我们在日常生活中更加关注他们的表情和情绪，以及时了解他们的需要。我们也开展了让幼儿理解喝水重要性的活动，帮助他们保持身体的水分。

　六、存在的问题

在本学期中，我也发现了许多不足之处。在班级的常规管理上仍需加强，在教育教学方面应多向经验丰富的老师学习，提升教育水平。关于家长工作方面，我下个学期会更加努力，争取在这方面做得更好。

在这个学期里，我们尽心尽力完成了各项工作，尽管仍存在一些不足，但在新的学期中我会更加努力，力争把各项工作做得更好，取得更大的进步。

幼儿园教育教学工作总结 第27篇

本学期，我们以区学前教育的规划为指引，积极贯彻托幼部门和研训部的工作要求，结合我园的发展规划，以规范、细化和监控的方式，逐步提升全园的教育教学质量，促进幼儿的全面和健康发展。以下是本学期保教工作的全面旨在梳理经验、总结问题，并为未来的工作指引方向。

一、 重视课程实施，强化教学管理

1、确保课程的均衡开展。我们根据季节变化，科学安排幼儿的日常活动，合理调整各年龄段的作息时间，确保运动、游戏、学习和生活的科学比例，使幼儿获得全面发展。教师应灵活调整班级作息，确保活动的科学性和有效性。我们还注重创设有利于幼儿均衡发展的教育环境，通过外出学习、评比和交流等方式，提高教师营造丰富多元的学习环境的能力，以支持幼儿的全面发展。

2、注重课程实施的过程管理。我们严格规范教师的周日计划和每周课程安排，确保各项活动的均衡设置。重视保教计划的制定及其落实情况，定期检查和反馈，确保计划的有效执行。通过听评课、蹲点和自查等方式，深入探讨个别化学习活动和室内运动设计，确保保教工作的质量和过程的闭环管理。

3、逐步推进课程质量监控。我们细化了监控内容，着重于教师的案头资料、幼儿发展测试、专项活动和教育环境的创设。

——案头资料检查：我们持续关注教师的案头工作，确保资料的有效性与合规性。每月进行资料监控，明确教师在计划撰写上的要求，指导和反馈过程中促进教师能力的提升。

——幼儿发展测试：本学期我们新增了幼儿发展测试，从礼貌、早操到美术学习能力等多个方面进行，注重评价的多样性和全面性，推动幼儿的和谐发展。

——专项活动：结合本园实际情况，我们开展了环境评比和网页交流活动，通过教研组之间的互评，更有针对性地进行评比。

——环境创设：保教负责人每月与组长一起检查班级环境，提出改进建议，以确保环境支持幼儿多元发展的需求。

4、强化教师财产管理。针对教师财产管理混乱的问题，我们对班级图书和区域材料进行了系统的整理和统计，以确保教学资源的有效利用。

二、 专题研究，彰显园本特色

（一）大教研专题——美术区域活动的实践研究

1、背景：在前期个别化学习的研究基础上，以美术区域活动为重点，结合不同年龄段的特点开展研究，通过观察和分析不断优化美术区域的材料配置，提高教师的反思与分析能力。

2、我们的做法是：

（1）期初分析问题，梳理各年龄段的美术区域活动现状。

（2）期中通过多渠道实施，提升课程实施的有效性。

a.收集问题：通过访谈和研讨，确保后续研究的针对性。

b.细化研究内容，制定教研组研究计划，形成具体的实践方案。

c.优化教研方式，注重新手教师发展，提升教研质量。

d.每月召开教研组例会，汇总意见，进行反馈。

e.积累研究经验，编写《优质个别化学习活动操作材料集》。

（3）期末进行整体分析与反思，以改进资源库的完整性。

三、 注重教师发展，落实分层培训

1、以规划为引领，促进教师自我管理。根据园所发展目标，教师需明确自身发展方向，参与定期的培训和学习机会。

2、梯队培养，促进团队共同成长。通过新教师的基地培训和年轻教师的多平台锻炼，帮助教师提升自信，提高专业能力。

3、搭建结对共建平台，促进教师专业发展。我们通过园间结对和资源共享，推动教师间的交流与合作。

四、 注重科研引领，提高科研能力

我们继续开展微型课题研究，结合美术区域的实践，提升教师的撰写能力，促进课程实施的有效性。

五、 信息化建设，提高工作效率

通过建立奖励机制，激励教师利用信息技术，定期进行信息工作考核，鼓励教师撰写和分享信息，提升工作积极性。

六、 问题思考、立足实际。

1、取得的成绩包括各类活动和奖项。

2、存在的问题和不足，包括保教管理、科研等方面。

3、后续思考，如何强化管理、教师发展和课题研究等。希望以此为契机，不断提升我们幼儿园的教育教学质量。

幼儿园教育教学工作总结 第28篇

在这一年度的教学工作中，我在幼儿园的教育教学方面取得了一定的进展，同时也意识到了自身的不足之处。以下是我对这一年来在德、能、勤和绩方面的以便为未来的工作打下坚实的基础。

一、政治思想方面

我持续加强对教育政策和理论的学习，不断提升自己的教育理念，树立以儿童为本的思想。我注重教育相关法律法规的学习，以提高自己的依法从教能力，认真履行职责，关心爱护每一位幼儿，严格遵循园内的规章制度。

二、保教工作

（一）扎实开展教育教学活动

在工作中，我虚心向有经验的同事学习，积极参与各种教研活动，借鉴他人课程的优点，以新的教育理念为引导，依据幼儿的生活实际和年龄特点来设计适合他们的课程。我制定了详细的月计划和周计划，并认真组织实施半日活动。在活动中，我合理选择和运用教具，重视活动的趣味性，增加幼儿的实践操作环节，通过游戏引导幼儿主动学习。在教学过程中，我不断对教育实践进行反思，寻找问题的根源，并采取有效措施改善教学方法，取得了良好的效果。

结合幼儿的年龄特点，我在教学活动中融入了品德教育。围绕传统美德教育主题，我开展了《快乐小帮手》、《有礼貌的猪宝宝》、《白米饭》、《别人的东西我不拿》、《我的一家》等多次主题活动，促进幼儿良好行为习惯和礼仪的培养。家长们纷纷表示孩子变得更加懂礼貌，愿意主动与人打招呼，不再哭闹。

（二）全心投入，注重保教结合

这一年我担任小班副班主任，班上有28名幼儿，年龄较小，尚缺乏自理能力和纪律观念。针对这种情况，我与同事们共同制定了班级纪律和自理能力提升的措施。我们通过正面教育，鼓励幼儿自我服务，改变他们的依赖心理。对幼儿的良好表现给予表扬，从而增强他们的自信心和积极性。我与家长保持紧密联系，争取配合，帮助幼儿建立良好的自理能力和行为习惯。

在我们的努力下，幼儿们逐渐喜欢上幼儿园，乐意与小朋友一起学习和玩耍，并结交了许多朋友。他们在礼貌用语方面得到了显著提高，生活自理能力也有了较大的进步，特别是在儿歌、听故事、唱歌等方面表现出色，出勤率也相应提高。

在保育方面，我积极配合班主任的工作，确保幼儿活动室和午睡室的整洁卫生，并做好幼儿用毛巾、餐具的清洗消毒工作。我要求幼儿养成饭前便后洗手的良好习惯，通过主题活动等多种形式，培养他们的卫生意识，努力营造一个安全舒适的生活环境。

（三）家园合作，促进共同成长

在家园互动方面，我经常主动与家长沟通，了解幼儿在家的教育环境。通过家园联系本、家长会和日常接送时的交流，及时反馈孩子在园的学习和生活情况，同时也获取家长对孩子的建议和看法。我与家长共同探讨适合幼儿的教育方法，增强双方的沟通与合作，共同促进孩子的成长。

三、钻研业务，不断提高自身素养

作为一名教师，除了要管理好班级，还要具备扎实的专业能力。为了不断提升自身素质，我利用业余时间阅读幼教相关书籍，积极吸取有价值的信息。我也向经验丰富的老师请教，通过实践积累经验，提高自己的授课水平。在幼儿园举行的赛课活动中，我荣获三等奖，得到了校领导和同事们的认可，同时在教具自制比赛中也收获了荣誉。

四、发现不足，追求进一步进步

通过这一年的工作，我感受到自己在业务能力上的提升，但仍有很大的进步空间。尤其是在环境为教学服务的主动性上，我还有待加强。在新的一年里，我将继续努力学习，积极实践，争取将工作做得更好。

幼儿园教育教学工作总结 第29篇

倾听生命的声音，可以让我们感受到教育的美好和深邃。倾听孩子的心声、倾听教师的教诲、倾听家长的期待、倾听幼儿园的教育现状和成长过程，这些都能带给我们智慧的光芒和启示，促使我们不断思考、持续学习、灵活调整。在过去的一学期中，我们在反思与实践中不断探索，让所有参与教育活动的教师、孩子、家长充分展现出教育者的独特魅力，推动幼儿园的教育教学工作迈向更高的水平。

一、积极探索多元教研方式，推动新课程的有效实施

本学期，我们更加深入地开展了新幼儿园课程的研究。将课程改革视为发展的良机，我们致力于营造一个追求卓越、互相促进的环境，全园师生共同投入到课程改革的实践中。在教研活动中，我们引入多样化的园本教研方式，实现了“教学与研究相结合，人人参与，共同提升”的目标。

1、互动式参与教研学习：在教育过程中，我们强调创造一个和谐的活动氛围，鼓励孩子们发挥主观能动性，这同样适用于教师的教研活动。今年，我们打破了以往单一的教研模式，让每位教师都成为教研的主导者，为他们提供了展示和交流的机会，强调教师在教研中的双重角色——既是参与者也是推动者。通过教育沙龙的形式，我们围绕特定主题进行主讲与讨论。活动前将主题提前通知，让教师通过查阅资料、阅读期刊等方式进行知识准备，确保“有备而来”。活动过程中，营造一个宽松的气氛，让教师各抒己见，从中激发出思维的火花。每位教师都能够分享独到的见解，经过讨论，教师们加深了对教育观念的理解，并学习到了他人解决实际问题的策略，实现了共同进步。

2、基于实践的持续研讨：实践是检验真理的唯一标准。本学期，我们重视理论与实践的有机结合，增加了基于行动的研讨活动：每个年级组选举一位教师组织集体活动，其他教师共同观摩并研讨——组内调整再进行实践研讨——在此基础上进行跨园的交流与学习，这样的研讨活动更加有的放矢，克服了以往的随意性，使研讨的深度与效果得到了显著提升。

3、以反思提升的小组讨论：在进行“新”的课程研究时，每个主题开始前，同一年级的教师共同进行课题的前期研讨，本学期我们又新增了课题后的总结讨论。每个班级分享自己在活动中的成功经验与策略，同时反思活动中未预见的不足，对出现的问题提出新想法。通过反思相同主题，教师们互相借鉴优秀经验，共同探讨改进点，提高对下一主题的预见性，进而提升教育效果。

二、注重满足教师成长需求，加快教师队伍建设

我们的教研组在园务计划中渗透并应用了“成熟理论”，有针对性地将教师的成长划分为三个阶段：适应期、发展期和成熟期。针对新教师，我们通过师带徒的方式，引导他们顺利入门，满足他们的适应需求。对于有两年以上教龄的教师，我们提供有针对性的指导，帮助她们初步形成个人教学特色，满足其发展需求。对于骨干教师，我们鼓励她们领先一步，积极探索，努力形成个人风格，通过跨园互助，引导她们向研究型教师发展，以满足其成熟需求。

鉴于我园新教师较多的特点，我们在教学中给予新教师充分的观摩与交流机会，帮助其融入教学实践。“如何组织自主性游戏”是新教师面临的主要挑战，因此我们多次组织“游戏组织策略”的专题探讨，通过分享经验、提出问题和互相交流的方法来增强新教师对游戏教学的理解。为帮助教师获取最新信息，参与外出活动的教师会及时与大家分享他们的收获，确保教研活动中的学习与思考、教学与研究的有机结合，促进教师提升自身能力，优化教育行为。

三、充分利用教育资源，构建幼儿园、社区、家庭三位一体的教育体系

由于我园地处商业区，大多数家长忙于经营，文化素养相对较低，因此关注孩子成长的时间不足，为家庭与幼儿园的共育增添了难度。很多家长常常将孩子入园后学习的重心放在”识字、算数“上，这与新课程的教育理念产生了偏差。改变家长传统观念、培养其科学的教育理念成为了当务之急。由于家长缺乏时间陪伴，幼儿园的孩子大多未能接触图书馆、书店等文化场所，缺少了视野拓展与知识积累。为此，我们致力于构建幼儿园、社区与家庭协同联动的教育体系，以促进幼儿全面发展。

幼儿园教育教学工作总结 第30篇

在上级的指导与支持下，围绕提升教育教学研究、常规管理及保教质量等方面，努力全方位提升教师素质，取得了一定成效。现将工作总结如下：

一、加强教师队伍建设，提升教师专业水平。

1、注重师德培养，树立良好的教师形象。以增强师德师风建设、提升教师职业道德为核心，通过学习《教师职业道德规范》和《幼儿园教师日常行为规范》， 深入剖析教师队伍中存在的师德师风问题，尤其是家长关注的突出问题。组织教师交流学习先进典型故事，从点滴小事做起，关注幼儿的日常生活，展现教师的责任感和敬业精神，努力建设一支师德优良、业务能力强、作风正派的高素质教师队伍，得到幼儿的喜爱和家长的信任。

2、创造学习氛围，强化教学研究。充分发挥教师的主观能动性，通过不断学习《纲要》，深入体会其精神，钻研《幼儿园探究式主题课程》，结合教学内容的合理呈现，逐步提升教师驾驭教材的能力。每周定期开展业务学习，鼓励教师积极参与，加深互动，让学习不再是单向的灌输，而是彼此交流、共同探讨，最终形成一致的教学理念。

3、加强教学常规管理。对教师的备课、教育活动及室内外游戏活动进行规范管理，依据《纲要》的各领域教学目标，切实落实保教常规。各班级根据幼儿年龄特点，设计丰富的区域活动环境，为孩子们提供选择活动的自由与空间。通过与孩子共同设计和规划活动环境，促进他们的主动学习，打破单一的教学模式，让教师的教育理念和实践更好地适应幼儿需求。

4、组织主题教育活动观摩评选，并参与镇、县的评优活动。首先组织教师观摩集中教育活动，并结合效果进行反思和评析。评选主题活动的纪实资料，包括调查表、环境布置照片、活动记录等，最后选拔优秀教师参加省、市、区的评优。这样的观摩与评优活动，为教师提供了学习交流的平台，促进了教育质量的提升。

二、加强教师培训，提高专业素养。

1、更新教育理念，树立先进的幼儿教育观。通过团队教研、集中培训、头脑风暴等形式，进行全面学习。教师在《经典示范课讲评》和《管理讲座》中，深刻体会《新纲要》的实质，树立新的教育理念，运用新的教育方法来组织活动，科学评价幼儿发展。

2、通过观摩课、评优课、公开课等具体活动提升教师的教学水平。在镇幼儿园主题教育活动中，何老师的科学区域公开课得到了领导和同行的高度评价，幼儿园因此被评为镇学前教育先进集体，多个教师获得了镇级及县级的先进称号。

3、开展《奥尔夫音乐》《安全教育》《幼儿视界》《荟乐美术》《奇宝贝创意美术》的专项培训，为教师提供多样化的学习机会。本学期的培训使教师们拓宽了视野，获取了新的教学理念，推动了专业发展。

三、注重特色教育，提升幼儿园声誉。

1、通过创新思维的培养、激发孩子灵性与陶冶情操，为孩子们提供在艺术活动中展现自我的机会。各种活动如迎新年联欢会、亲子运动会和艺术节等，为幼儿提供了锻炼和展示的平台，提高了师生和家长的艺术表现力。

2、打造温馨而富有艺术气息的环境，提升幼儿的艺术情趣。教师用心展示幼儿的作品，通过立体化的设计与创设，营造动态学习环境，让幼儿在环境中感受美，激发他们的创作欲望。

3、组织丰富多彩的主题活动，促进幼儿能力发展。通过三八节、中秋节等节日主题活动，让孩子们领悟传统文化，感受节日的意义，培养他们的感恩意识。同时加强家园联系，搭建家园共育的桥梁。

四、强化家长工作，增强社会效应。

定期召开多样化的家长会，让家长了解幼儿园的教育理念与方式，汇报孩子在园的成长，并分享育儿经验。特别是对每位新生进行电话家访，安排适应活动，减少分离焦虑。通过手机短讯等方式，及时更新幼儿园的活动动态，促进家长与幼儿园之间的良好沟通。

1、组织亲子户外活动，让孩子亲近大自然，增进亲情与友谊，促进家园互动，提高教育服务的意识，实现家园教育的有机结合。

2、开展家长助教活动，尊重和利用家长的专业特长，邀请他们参与课堂教学，丰富幼儿园的教育内容，提升幼儿的综合能力和兴趣。

3、举行家庭教育讲座，帮助家长提升教育水平，营造良好的家庭氛围，促进家庭与幼儿园的有效合作。

幼儿园教育教学工作总结 第31篇

本学期，我园在教学管理方面狠抓常规，旨在提升保教质量，提高教师整体素质，取得了一定的进展。为总结经验并及时进行整改，现将本学年的教育教学工作总结如下：

　一、加强教学常规管理。

1. 加强教师的备课与授课。

为提升教师对教案的深入研究与再思考，鉴于部分教师在电子备课中存在依赖与懈怠的情况，本学期经过园长指示，我园决定恢复手动备课一段时间，禁止照搬照抄，并要求教师对每一节活动进行反思。继续实施随堂听课制度，以确保课堂教学质量。

2. 增强晨间活动的室内外游戏管理。

要求各班根据幼儿的年龄特点，创设丰富的区域活动环境。今年教育局组织了区角比赛，恰好为全园提供了区角游戏设计的宝贵机会。小班的区角游戏设计荣获市二等奖。为了提升晨间活动的质量，我园要求各班持续丰富晨间活动的材料与内容，同时制定详细的每周晨间活动计划，确保有目标、有准备、有检查。

　二、勤于学习，提升自我。

“问渠哪得清如水，唯有源头活水来”。作为一所不断成长中的省优质园，只有通过改变观念、革新理念，才能适应幼教新形势的发展；作为优质园的一员，教师更需不断学习、充电，吸取先进的教育理念，丰富自身的文化底蕴，以落实幼儿园的“优质教育”。针对本学年，我们特别重视教师学习，从以下几个方面入手：

1. 加强业务学习。

每周四设定政治业务学习时间，要求教师认真记笔记，加强交流，尤其在针对教学中出现的问题时，搜集相关资料，让教师从中有所收获；针对每个阶段即将开展的活动，提供实用且能促进思考的学习材料，帮助教师更好地开展活动。

2. 鼓励教师积极参加自学。

本学年，教师学习氛围浓厚，大部分中青年教师参与本科进修，还有几名教师顺利通过幼儿教师资格证和计算机等级考试。教师们还自主订阅幼教相关刊物，如《幼儿教育》、《山东教育》、《早期教育》、《学前教育》、《幼教博览》等，大家互相借阅，形成良好的学习风气。

　三、勇于创新，追求高效工作质量。

幼儿园的良好发展与吸引生源，离不开创新。而这种创新不仅体现在硬件建设上，更在于软件的革新。在教学上，我们要求的创新主要体现在：

1. 管理模式的创新。

教育教学工作中，三个教科室主任深入大小班，严格把控教学质量。年级主任对整个年级的教学及日常活动需有独立思考，与年级组成员加强沟通交流，确保每节活动的质量。这一模式大大推动了幼儿园的整体教学现状。

2. 备课模式与读书笔记形式的创新。

恢复手写备课或许是短期措施，但真正目的是提升备课质量。而读书笔记的创新旨在提高阅读质量。我们鼓励教师不再停留于摘抄，而应在阅读后形成自己的思考，借此不仅汲取同行经验，读书笔记的质量也实现了质的飞跃。

3. 课堂与随堂听课模式的创新。

课堂是孩子们的舞台，教师应努力践行“将课堂还给孩子”的理念，成为合作者。课堂形式从单一的讲授转向儿童积极参与，多以游戏形式为主，突显幼儿的主体性。鼓励教师参加普通话的二甲考核，课堂上所有教师均需使用普通话，从而影响幼儿，养成以普通话交流的习惯。随堂听课也不再是园长的专利，许多一线教师积极参与，向经验丰富的教师学习，提升自己的听课与评课能力。

4. 组织活动上的创新。

本学期，我园组织了幼儿早操比赛，并邀请部分家长担任评委，这是首次举行类似活动，教师们为孩子们进行了认真训练，反馈效果良好。这显著提升了我园的早操质量。

5. 特色活动的开展。

在人员的共同协作下，我园的水墨画特色课程顺利开展，幼儿参与积极，绘画水平显著提升。我们也在思考如何挖掘其他教学能手的潜力，开展新的特色活动。

在本学期的教育教学工作中，我园的各项工作进展较为顺利，成绩喜人。今后的教学工作，我们需要在现有基础上不断思考与创新，迅速尝试新的突破，使我园真正成为社会认可、家长满意、孩子欢心的优质幼儿园。

幼儿园教育教学工作总结 第32篇

难忘的20xx年即将画上句号，新的一年正迎面而来。在过去的一年中，幼儿园全体教职员工积极践行科学发展观，注重以人为本，全力推行素质教育，取得了可喜的成果。教师和幼儿的整体素质提升显著，保教质量及教育教学水平也在不断攀升。

一、构建学习型教师团队，提升教师专业能力

今年，我们幼儿园达成了共识：“孩子的成长离不开教师的成长，提升幼儿园保教质量的关键在于教师专业水平的提升。”为了实现这一目标，我们制定了系统的教师培训计划，组织开展各类学习活动，有效提升教师的专业素养。

我们对幼儿园的工作特性和职责有清晰的认识，因此将教师的职业道德、爱心和安全意识作为培训重点。在每次教师会议中，都会围绕这些主题进行学习和交流，使我们的教师职业道德水平逐步提高，90%以上的教师能够自觉遵守师德规范，将真诚的爱心倾注于每一个孩子，致力于保护孩子的安全和促进个人健康发展。如薛瑜威、廖丽华等多位教师均获得了家长和孩子的高度认可。另外，谭胜男和贺静在教师节期间荣获优秀班主任和先进德育工作者称号，校园内体罚现象得到了有效遏制。

下半年我们通过深入分析发现，与发达地区的教师相比，我园教师的专业素质仍有差距，因此我们加大了对教师业务能力提升的力度。

园务会领导积极推广终身学习的理念，带头参与各种学习活动。主管业务的廖日明和胡蓉园长在全县的《幼儿园一日常规细则》答辩赛中分别获得第一和第二名，胡蓉还在长沙市的教学比武中获得二等奖。

我们还精心组织了多个领域的理论知识学习与考试，未达到要求的教师需进行补考，为此我们坚持每年对教师的五项全能进行测试，并要求不合格的教师在周六到园进行集中训练，直至通过考核。

我们按照年初制定的教师培训计划，督促教师开展“八个一”的自主学习活动，并在学期末进行总结评比。借助县、市的教学比武，我们设计并组织了多场教学活动研讨。

各类培训措施显著提升了教师的综合素质，培养了良好的学习氛围，教师在五项技能、理论水平和教学能力等方面都有了大幅进步，涌现出了邓漾、何宁等在五项技能上都表现卓越的教师，单项技能特别突出的则有潘思思、左帅帅等。11月份，我们有29位教师的论文获得了县级以上的奖项，其中王宇等5位教师获省市一、二等奖，这是历史性的突破。罗娜、叶妍等三名教师的录相课获得市一等奖，徐贞贞在市教学比武中获得二等奖，喻利娇、贺丹在县级廉洁征文和书画赛中也获得二等奖。由于我园教师的综合素养得到了社会各界的认可，我们园还被评为长沙市巾帼文明岗。

二、开展多样化教育活动，幼儿身心素质全面提升

尽管下半年时日不长，但我们充分挖掘教育契机，积极满足幼儿发展的需求，组织开展了丰富多彩的活动，让幼儿在喜爱的活动中得到全面发展。我们总结经验，克服了生源充足、班额过大的困难，计划有序地以小组和小班化的形式开展常规活动，确保每位孩子都能得到锻炼和成长的机会。xx月份我们举办了早操表演，11月份进行了歌唱表演，12月份则有集体舞表演，为每位孩子提供了成功感和成就感，尤其是新入园的孩子们更是兴奋地分享自己获得的第一张奖状。

我们也有计划、有组织地开展特色教学活动，在磨练中促进幼儿发展。本学期举办了“我是优秀播音员”的活动，大班的孩子们参与了“小蜜蜂广播站”的谈话和主持人活动，孩子们的语言表达能力令人刮目相看。xx月份，湖南卫视的节目组特意前来对我园幼儿的语言训练和表达能力进行了为期两天的专题采访，节目组的人员对此给予了高度评价。xx月份我园组织200多名幼儿参加了长沙市20xx年的孕婴童产业博览会，在开幕式上，孩子们表演的舞龙舞狮等乡村游戏赢得了观众的热烈反响，湖南卫视和湖南经视等媒体给予了特别报道。我们还通过多样化的钢琴和美术等特色教育活动，取得了事半功倍的效果，刘凌妍等xx名幼儿获得了全国少儿钢琴一、二级的过级证书，121名幼儿在长沙市现场绘画比赛中获得一等奖。

三、提升保教质量，推动幼儿园迅速发展

我园始终坚持保育与教育并重，努力提升保教质量，提高幼儿园的整体办园水平。借助教育局的“一日常规”评比活动，我们再次组织教师学习《长沙市一日常规细则》，确保每位教师和保育员都能牢记日常活动的要求与细则，保障班级活动的规范有序。教师们随时关注孩子的身体状况和情绪变化，针对实际情况及时调整教育方式，引导幼儿养成良好的饮食、卫生和排泄习惯。我们每天组织户外活动，增强孩子的体质，提高对不同气候的适应能力。严格执行接送与消毒等常规，确保幼儿的饮食和卫生安全。今年下半年，我园再次实现校园安全事故为零，并在12月被评为县级安全文明校园。

为了争取家长对幼儿园工作的支持，形成家园共育的良好氛围，我们开通了多种沟通渠道，取得了显著成效。

利用孩子来园和离园的时间，各班教师与家长进行面对面的沟通，及时交流孩子的情况；我们对每位孩子进行了上门家访，增进家长与幼儿园的亲密感，受到了热烈欢迎；第三，开设了幼儿园网站，使用现代化手段吸引家长关注幼儿园；第四，通过便条和温馨提示等方式，将保育工作的要点告知家长，获得了家长的理解和支持；第五，邀请家长参与幼儿园组织的活动，如孕婴童博览会，让家长与孩子共同体验幼儿园生活，分享成长的快乐。

有效的家园共育措施为幼儿的健康成长营造了良好的环境，保教工作不断迈上新台阶。11月，我园在长沙市示范性幼儿园复查中获得了高度评价，家长满意度调查问卷的满意率为xx0%，我园还被评为“最受长沙市民喜爱的十优孕婴童产业品牌”。

教育科研工作是提升幼儿园保教质量的重要手段。今年下半年，我们灵活执行教研制度，确保教研工作的规范性和科学性，同时也认真组织了常规教研与主题研讨相结合的活动，鼓励课题研究与成果推广，在各领域开展有针对性的教学研究，促进了保教质量的提升。xx月份，我们成功组织了全县科学领域研讨和乡村游戏表演活动，得到了市县领导和同仁的高度评价。因在科研工作中取得的突出成绩，我园在12月份被评为长沙市教育科研先进单位。

我园还特别注重示范性幼儿园的带动作用。今年8月，邓漾和何宁作为青年志愿者前往大成桥超民幼儿园进行送课，陪伴留守儿童度过愉快的一天。7月和xx月份，多个幼儿园的园长和教师来我园跟班学习，促进了园所之间的交流与合作。

幼儿园教育教学工作总结 第33篇

本学期，在各级领导的引导下，我园围绕教研室的工作计划和全园的核心任务，继续以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》为依据，以《济宁市中区幼儿园教学常规管理实施细则》为标准，依托山大版教材，深化教学研究，加强教学常规管理。经过全体教师的共同努力，提升了幼儿园的教育教学质量，促进了幼儿的健康发展。

一、强化师资队伍建设，提高教师的专业素养。

1、加强教师职业道德和教育理论的学习。

教师的职业道德是教师发展的核心追求。本学期，我园坚持学习和贯彻《幼儿园教师职业道德规范及行为准则》，通过“三少三多三比三看”活动，增强了教师的职业道德意识，树立了良好的道德观。在实施“读书富脑工程”中，充分利用教师会议和教研活动的时间，学习最新的教育理论。教师们还利用课外时间阅读幼教专著及文章，并在园网站上发表多篇教育随笔和论文，从而促进了自身知识结构的提升，增强了教育理论的深度。

2、组织师徒结对活动，促进教师间的相互学习。

在上学期青年教师拜师结对的基础上，开学初，师傅与徒弟根据各自的情况制定了结对计划，开展了针对性的带教活动。每位徒弟听取了师傅的优质课、参与指导研究课、审阅教案等，师傅在日常生活的各个环节给予徒弟指导与帮助，助力年轻教师尽快适应教学与班级管理。学期末，徒弟们提交了促进了互帮互学的良好氛围，提升了青年教师的专业能力，为幼儿园的可持续发展奠定了基础。

3、整理教师成长档案资料。

自07年建立教师成长档案以来，随着新一届教师的加入，我园为他们配备了档案夹。所有一线教师根据“个人简介”、“奋斗目标”、“教学案例”、“教学反思”、“教科研论文”等内容，重新收集、整理相关资料，建立各具特色的成长档案，帮助教师感知成长的历程，增强目标意识，促进专业成长。

二、强化教育教学常规管理，提高教学质量。

1、规范教学常规管理。

为确保教学常规的规范化和科学化，本学期我园参照《济宁市中区幼儿园教学常规管理实施细则》严格执行一日生活流程，构建良好的日常学习生活规程，涵盖幼儿从入园到离园的各个环节。通过组织观摩活动，教师们相互学习，提升了幼儿日常生活的组织能力，进一步深化了“一日生活皆教育”的理念。

各班级均设立了图书区，并鼓励家长参与图书的借阅和捐赠。教师每天利用时间段为幼儿阅读，并记录阅读情况，提升幼儿的阅读兴趣。

为提升早操质量，教研组根据幼儿特点与园内条件重新编排早操，并适时调整，确保每天达到户外活动时间的标准。开展了以“我运动、我健康、我快乐”为主题的各类体育活动，丰富了幼儿的体育锻炼。

各班积极打造班级特色，班主任制定详细的周计划，确保每节课都有教案和教具，科学安排各类活动，激发了幼儿的学习积极性，促进了全面发展。

2、强化随堂听课和教案检查制度。

本学期，业务领导和教研组长对教师的教案进行了多次检查，并开展了随堂听课，提供面对面的指导，帮助教师解决教学中的问题，提升教学能力和水平。经过检查，教师们表现出色，达到了随堂听课的计划要求。

三、以园本教研为平台，促进教师专业进步。

本学期，我园以山大版教材为核心，围绕教育教学活动的研讨，开展了多项教研活动。通过深入学习和研讨，提升教师的评课能力，促进教师的专业成长，使教科研工作更加扎实有效。

教研活动中，各学科带头人进行了教学观摩，帮助青年教师在实践中提升。采用反思与评课的模式，总结了教学经验，使教师们在教学上得以快速成长。

四、加强家园合作，实现共同育人。

1、召开家长会，增进家园联系。

各班根据特点召开主题家长会，探讨幼儿的学习习惯和成长方案，赢得了家长的信任与支持。

2、更新《家长园地》宣传栏，丰富内容。

各班精心设计家长园地，及时展示幼儿的作品，成为家园共育的重要平台。

3、举办新年联欢活动，增强亲子关系。

通过精心准备的联欢活动，进一步拉近了家长与幼儿之间的距离，分享节日的喜悦。

4、开展家长志愿者活动，丰富课程内容。

鼓励家长根据特长参与班级活动，补充了教学内容的多样性，拓展了幼儿的视野。

5、加强园级网站建设，提高信息交流。

借助网络平台，及时更新班级动态，增强家园互动，发挥网站在教育中的重要作用。

幼儿园教育教学工作总结 第34篇

幼儿园自开园以来已经走过了五个年头。目前在园幼儿人数达140人，教职工总计12人，其中包括一名园长、五名专职幼师和一名专职保育员。在这一年的工作中，我们主要进行了以下几方面的努力：

　一：环境建设方面：

经过五年的发展，xx幼儿园的设施设备逐渐陈旧。今年，我们投入近万元对教室、活动室及走廊进行了全面粉刷和装修，使得幼儿园展现出崭新的面貌。我们更换了教室地板，为孩子们提供更加舒适的活动和游戏空间，并为他们增添了丰富的玩具，如充气木马和玩具汽车。我们还订购了幼儿读物及教师学习用书，包括《幼教博览》、《中国学前教育》和《恋爱婚姻家庭》等杂志，以提升教师的教学水平，丰富他们的课余生活。

　二：师资队伍建设：

我园现有五名持证的专职幼师，其中三人拥有大专学历，两人持有中专学历，另外还有一名持证保育员。这是一支教育理念先进、教学能力较强的师资队伍。

在教师培训方面，我们采取了多种形式的培训和学习活动。我们多次组织老师外出学习，并投入几千元派园长前往长沙进修，成功取得园长资格证书。

我园在前年引进了北京慧凡教育的神奇手指速算，今年又邀请专职讲师来园进行新课程——识字阅读的培训。经过学习和考试，园内老师获得了由北京慧凡教育颁发的执教证书。

神奇手指速算和识字阅读在幼儿教育中都是非常有特色的课程。神奇手指速算能够进行多位数的加减，计算速度可与电子计算器相媲美，其教学方式趣味十足，深受孩子们欢迎。掌握这一技能不仅能使孩子们迅速进行算数计算，更在智慧开发和记忆力提升方面起到了积极的作用。而识字阅读则通过浸入式教学法营造熟悉的生活场景，让孩子们在轻松的环境中快速认识常用汉字。这种方法优化了传统的识字和阅读教学，使得幼儿可以同步进行练习，促进他们流利阅读的能力。

经过早期的识字阅读训练，孩子们通常在自信心、进取心和责任感方面有显著提高，有助于他们开拓视野，激励学习兴趣，培养自我教育能力和理解能力。

　三：安全工作：

今年我园继续高度重视安全防范和安全教育。我们始终将安全工作放在首位，每周对大型玩具、电器设备、班级设施及食堂进行全面检查和维护。今年，我园设定每周五为消防安全演习日，组织幼儿通过两个安全通道进行疏散，并在每次演习中更换老师分工和幼儿的疏散路线，确保演习的实效性。我园每周五下午专门开展安全教育课，让幼儿掌握基本的安全知识。良好的安全意识使得我园每天都能安稳度过。

　四：品德教育：

我园组织幼儿参加春游和秋游，借此机会探访孤寡老人，并由幼儿亲手赠送爱心礼物，培养他们从小尊老爱幼的思想和行为。通过春游和秋游，幼儿能够亲身感受春天万物复苏的“绿”以及秋天丰收的“金黄”，从而培养他们热爱祖国和珍惜粮食的好品德。

　五：卫生保健：

我园的卫生保健工作始终贯彻“五消毒”原则：紫外线消毒、消毒醋消毒、艾叶消毒及蒸汽消毒。今年上半年，我镇再次爆发‘手足口’病，尽管我园有三名幼儿感染，但未出现交叉感染现象。

在11月份，县疾病预防中心对我园幼儿进行了微量元素检测，结果出来后，我们组织老师向家长讲解微量元素对身体的作用，并督促微量元素异常幼儿的家长及时补充无毒无副作用的产品。针对我镇环境较差的状况，我们今年开始使用安利无毒、无副作用的清洁用品，虽然成本较高，但只要有益于幼儿的身心健康，支出再大也是值得的。