四年级副班主任工作回顾与总结(精选2篇)

四年级副班主任工作总结强调了副班主任在教育工作中的多项关键职责，包括加强思想政治教育、利用学科教学进行品德教育、注重安全教育、与家长沟通以及关注学生身心发展。通过开展爱国主义教育和行为规范训练，班级氛围变得积极向上，增强了凝聚力。副班主任需以身作则，进行细致观察，引导学生，保持严慈相济的态度，及时解决他们的困惑和矛盾。总结中也提到需改进的方面，如家访的及时性和对学习困难学生的支持，以确保学生的全面成长和班级的和谐发展。

四年级副班主任工作总结 1

作为一名优秀的副班主任，不仅要勤快，更要有耐心，不断深入了解学生的思想、需求和兴趣。积极与家长沟通，寻求社会各方的协作，才能更好地履行教书育人的责任。

一、加强思想政治教育，营造良好的班级氛围。

在过去的半年中，根据学校的教育工作计划，我针对四年级学生的特点，积极开展爱国主义教育，培养学生良好的行为习惯，取得了显著的成效。开学初，我们利用班会时间进行思想政治教育，让所有学生迅速调整状态，融入到正常的学习生活中。这一过程激励了学生们向上的精神，形成了团结、积极、奋发向上的班级风气，增强了班级的凝聚力。我结合身边的正反案例，引导学生进行自我剖析，吸取经验教训，强化自我教育；并在每周的升旗仪式上进行爱国主义、文明礼仪教育，引导学生从小养成良好的行为习惯和文明素养，为未来的发展奠定坚实基础。

二、利用学科教学进行潜移默化的品德教育，提升学生综合素质。

小学阶段的教育尤其注重习惯的培养，学生的人格素养往往在这一时期奠定基础。良好的思想品德需要通过日常的行为和活动逐步养成。我特别注重日常行为规范的教育，从课堂生活入手，强调常规训练，强化学生在课堂纪律、礼貌、卫生等方面的基本规范。通过系统的培养，学生逐步树立了学习责任感，提高了自理、自控的能力，使我们能够和谐地完成各项教学任务。

三、加强安全教育，确保班级安全。

在本学期中，我针对不安全因素，持之以恒地进行学生安全教育，力求让每位学生都能增强自我保护意识，快乐上学，安全回家。在师生的共同努力下，班级内未发生任何安全事故。

四、重视与家长的交流，共同关注孩子的成长。

学生的进步离不开教师与家长的共同努力。为了更全面了解学生的情况，我积极与家长沟通，进行各类形式的交流。本学期我组织了多次家访和家长会，向家长分享教育孩子的经验和方法。通过这些互动，很多家长开始重视对子女的教育，提升了教育孩子的责任感，取得了较好的效果。

五、关注学生身心发展，促进全面成长。

作为副班主任，我深知对学生的全面负责，不仅要关注他们的学业，还需引导他们参与科技文化活动及社会实践，培养劳动意识和服务社会的思想。通过这些活动，学生能够养成良好习惯，丰富社会知识，掌握基本的生产技能，提升实际能力。

班级在各方面取得了一定的成果，但也存在不少不足之处，如家访的及时性不足，对学习困难学生的支持措施尚需加强，与其他学科教师的合作也需进一步提升，避免教育的割裂。这些都是我今后工作的努力方向。

四年级副班主任工作总结 2

　一、以身作则，成为学生的榜样

自从学校实行课间操制度以来，部分学生常以各种理由迟到，甚至缺席，到了指定地点也不认真参与锻炼。可能是因为我在言语上的劝导不足，或许是效果不佳。但我几乎每次课间操都提前到达指定场地，主动监督学生一起锻炼，经过一段时间的坚持，迟到和拒跑的情况有了显著改善。

作为老师，我们的一言一行都会深刻影响学生。作为副班主任的我更加意识到需要不断提升自身的修养，保持自我约束，努力在学生面前树立良好的形象。凡是要求学生做到的，我都要身体力行；而不让学生做的事情，我也不会去尝试。通过做好表率，用自己的行为去感染和鼓舞学生，身教重于言教。长此以往，必然会产生积极的效果，形成深远的影响。

　二、用心观察，做到公正客观

要想胜任副班主任的工作，关键在于细致观察，善于思考，深入分析学生的一举一动。在与学生互动时，我会认真倾听他们的声音，观察他们的行为，努力与他们建立信任关系。通过细致的关注与研究学生的情绪和表现，我能够做出客观公正的评价，给予及时而准确的指导。例如，班上的李明同学，有时会迟到，上课时也显得心不在焉，学习成绩不如意。但经过长时间的观察，我发现他本质上是一个非常有责任感的学生，除了这些问题，几乎找不到其他明显的缺点。我多次与他深入交谈，时常提及他身上的优点，比如“热心”和“礼貌”，同时也毫不留情地指出他的不足。这样，他既不会感到自卑，也不会放纵自我，逐渐地他的表现开始改善。

　三、循序渐进，积极引导

在教育学生时，不能采取强硬的手段，也不能放任自流。我们必须适时地给予引导，让学生发挥长处、避免短处。对学生的引导要从理智和情感两个方面出发，引导他们沿着正确的轨道逐步成长。

　四、刚柔并济，严慈相结合

老师对待学生的态度，对于学生的成长至关重要。过于严格而没有温情，可能会让学生感到敬畏而疏远；而过于宽松又会导致学生无法约束自我。针对学生的教育应当刚柔相济，严慈相间。对于学生的错误，决不能迁就，而是需要耐心讲解，避免过于苛刻。要关心和爱护学生，时刻关注他们的思想、学习与生活，通过这种刚柔结合的方式，让学生感受到温暖，建立稳固的师生感情。在适度的约束中，促进学生的健康成长。

　五、关心学生，及时排忧解难

学生在生活和学习中常常会遇到许多困难，他们之间也可能发生矛盾，而学生往往会选择隐瞒，不愿主动向老师反映。这就要求我们老师要细心观察，关注学生的心理状态，一旦发现问题，及时给予支持和帮助。尤其是在学生出现心理问题时，更需要及时引导和疏通。当学生之间发生矛盾时，作为副班主任，应善于调解，既要肯定每位学生的优点，也要指出他们的问题，引导他们互相学习、增进理解，以化解矛盾。切忌不分青红皂白，简单指责，这样不仅不能解决问题，反而可能导致学生间的不满，甚至让学生感到老师失去了对他们的信任，产生抵触情绪。

打造一个优秀的班级集体，需要我们做到：眼光敏锐、行动迅速、心思细腻、头脑灵活。