幼儿园班级管理工作总结（实用15篇）

幼儿园班务工作总结集中于班级管理的各个方面，包括教育教学、保健、家园沟通等。本学期，教师团队通过共同努力，提高了幼儿的自理能力和社交技能，实施丰富多彩的主题活动，促进了幼儿的全面成长。在教育教学方面，关注幼儿的情感和心理需求，通过游戏和互动激发学习兴趣。在保育工作中，严格执行卫生和安全管理，提高了幼儿的生活习惯和自我保护意识。家园共育方面，与家长保持密切沟通，及时反馈幼儿在园表现，促进了家园合作。总结中指出了存在的问题，并展望未来的改进方向，以确保幼儿在园获得更好的教育和成长环境。

幼儿园班务工作总结 第1篇

光阴荏苒，转眼又一个学期在繁忙且充实的幼儿园生活中悄然结束。本学期我们班的老师们齐心协力、团结合作，积极开展各项工作，帮助每位孩子在不同方面都取得了显著的进步，得到了家长们的高度认可。看到孩子们的成长与变化，让我们的心中感到无比欣慰和自豪。以下是本学期工作的

　一、班级情况

本学期，我担任小四班的班主任及教学工作，由于这是中班升小班的第一学期，孩子们在各个方面都有了明显的成长。本学期，我们开展了“庆祝国庆”、“中秋活动”、“家长助教”、“精彩课堂”和“迎新春”等丰富多彩的活动，这些活动不仅促进了孩子们的全面发展，还增进了教师与家长之间的亲密关系。在日常的教学中，我们及时对进步的幼儿给予表扬，对需要帮助的幼儿进行鼓励，一学期下来，我们班的孩子们在各个方面的表现都有显著的提升！

　二、教育教学工作

1. 我认真制定了学期及月计划，及时填写周计划、班级情况表和各类表格。

2. 在日常工作中，我努力完成每项任务，积极参与业务学习和集体教研活动，认真备课，准备丰富多彩的教育活动。在课堂上，我尽量公平地对待每个孩子，给予他们充分展示自己的机会，特别是对那些较为内向的孩子给予更多关爱；对于注意力容易分散的孩子，给予适当的鼓励；对于表现出色的孩子，则给予一定的挑战。课后，我不断反思与每月撰写教育随笔，以提升自身的专业能力与写作水平。

3. 在教学活动中，我为幼儿创造机会与条件，提供丰富的操作材料。精心组织健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的多元化课程，在日常活动中教导幼儿一些简单易懂的生活常识，培养他们独立解决问题的能力。

4. 根据多元创意课程，我为区域活动提供有效材料，认真组织好每一节区域活动，让幼儿在不同角色中实现个性发展。

　三、卫生保健及常规教育

作为家长最关心的事，幼儿的园内情况，我们在日常生活中进行细致观察：

1. 加强幼儿日常常规，培养良好的生活、卫生和学习习惯，严格按照园规执行各类物品的消毒工作，确保幼儿在一个整洁舒适的环境中生活。

2. 强化幼儿的健康意识，确保他们在进餐时开心愉悦。注重培养良好的饮食习惯，不挑食、不偏食，进餐时不打闹和说话，保持餐桌的整洁；午餐时播放轻音乐，营造良好的氛围。饮水方面，每天确保幼儿能喝六至七杯水，让孩子们明白口渴时及时补水的重要性。

3. 加强午睡的管理与巡视，保证室内空气质量。培养幼儿良好的午睡习惯，要求他们不吵闹，尽快入睡，并学会整理床铺，衣物整齐放好。

　四、安全工作

安全工作是我们的重中之重，保障每位幼儿的人身安全是教师的责任和义务。幼儿园开设了《安全教育》课程，非常适合孩子们，帮助他们提升自我保护意识，活动设计紧贴幼儿的日常生活。

　五、家长工作

通过班级教师的共同努力，幼儿的身心健康得到了良好的发展。在此基础上，我们与家长密切联系，广泛听取家长意见，通过家访、家园联系册、校讯通等多种方式，及时了解幼儿在家的表现。我们开展家长助教、精品课堂、六一会餐等开放日活动，与家长共同努力，帮助幼儿纠正不良习惯。

回顾这一学期的点滴经历，虽然忙碌却充满快乐。我意识到班级管理方面仍有待提升，未来我将继续努力，朝着更高的目标前进！

幼儿园班务工作总结 第2篇

紧张而富有成效的一个学期即将结束，我们在工作中始终坚持以幼儿的利益为重心，帮助他们培养良好的学习习惯，使每位孩子都能在幼儿园里愉快地度过每一天。回顾这一学期，现将工作总结如下：

一、日常教育教学工作

(一) 稳定幼儿情绪

1、入园初期，许多孩子离开父母来到一个陌生的环境。我们用满满的爱心和耐心去关怀每位孩子，特别关注他们情绪的变化。例如，我班有一对双胞胎，每天初来幼儿园时都会哭闹。我们总是第一时间用孩子们容易接受的方式与他们沟通，帮助他们逐渐适应幼儿园生活。

2、促进幼儿良好常规的养成。

(一) 为幼儿创造轻松的环境。

(二) 学习基本的人际交往技能，培养良好的社会适应能力。

我们鼓励幼儿在集体活动中遵守规则，逐步接受老师的建议与指令，努力养成良好的日常习惯，积极参加各类活动。

1、经过一个学期的努力，孩子们在活动中基本能遵守规则，特别是自主活动时的规则意识有了显著增强。

2、在餐后和自由活动时间引导幼儿主动与同伴分享玩具，并一起进行游戏。通过儿歌的形式，引导幼儿养成良好的生活和学习常规，提高自理能力，增强自我服务意识。

二、教育教学工作

1、为幼儿创设轻松愉悦的学习环境。

2、重视幼儿身体健康的培养和适应多种环境的能力。增强身体素质，促进运动技能的灵活性与协调性，保证幼儿有充足的户外活动时间。

3、针对班内个别幼儿交往能力较弱的情况，提供相应的交流和共同活动的机会，并给予指导。教导幼儿使用礼貌用语：请、谢谢、对不起等，初步理解互相关心和帮助的意义，在日常生活中与小朋友和睦相处，做到友爱与互助。

4、加强幼儿的安全教育，提高自我保护意识，养成良好的个人卫生习惯，尽量避免意外事故的发生。

三、合理开展区域活动。

1、根据主题活动及幼儿的发展特点，创设富有吸引力的区域活动环境。

2、科学合理地投放活动材料。区域活动的材料投放是吸引幼儿的重要因素，因此在投放时注重其操作性、灵活性和趣味性。许多孩子能够带来自家的废旧物品到区域中，变废为宝。

四、卫生保健工作：

卫生保健工作对于小班尤为重要。在这一学期中，我们两位教师与阿姨密切配合，认真做好日常卫生消毒及清扫工作，为幼儿提供安全、舒适、整洁的生活环境。加强幼儿的安全教育，提高自我保护意识，培养良好的进餐、午睡和个人卫生习惯。

五、家长工作

通过召开家长会、家长开放日、节日活动及大食会等方式，让家长更好地了解幼儿园的工作。

3、在学期中针对孩子的情况，有针对性地进行了家访和电话沟通，利用接送孩子的时间进行交流，解决家园之间的误解和幼儿之间的摩擦。

六、存在问题：

由于接送孩子的多为爷爷奶奶，部分长辈不识字，下学期的家长工作需要更加细致、周到。

七、其他方面

1、教师及阿姨之间保持良好的配合，及时讨论班级幼儿的情况，解决问题并做好观察记录。

2、随时向有经验的老师学习，吸收新的教育观念与信念，并应用于实践。

3、加强自身的专业知识学习，提升教育教学水平，及时了解幼教新动态。

这个学期，我们班级的各项工作都顺利开展，组织的各类活动得到了家长的认可与积极配合，取得了良好的效果。下学期，我们将继续加强班级的日常管理，关注每一个幼儿，结合每周的主题活动开展区域活动，始终坚持以幼儿的利益为首位，帮助他们养成良好的学习习惯，让每个孩子在幼儿园开心快乐地成长。

幼儿园班务工作总结 第3篇

在过去的一学年中，孩子们在各个方面的进步都显得尤为突出。在我们设计的每一次活动中，孩子们能够自由地创造和大胆地想象，逐渐展现出自信和独立的特质。他们变得更加懂事，礼貌待人，能够与同伴和谐相处，互相帮助、互相分享，自理能力也有了显著提升。整个班级洋溢着活泼和热情的气氛，良好的学习环境让我们感到欣慰和自豪。回顾这一年，虽然付出了不少心血，但得到的回报更为丰厚。为了更好地总结经验，提升我们的工作水平，现将本学期的班务工作总结如下：

一、保教结合，促进幼儿健康发展

我们的教育注重全面性，旨在增强幼儿体质，培养基本运动技能，推进素质教育。根据孩子们的年龄特点，我们开展了许多有趣的体育活动，例如：《袋鼠跳》、《小蚂蚁》和《跳格子》等。我们还提供了丰富的玩具材料，如皮球、花镖、拉力器和彩带，并借鉴“三浴”实验，在阳光、空气和水的影响下锻炼幼儿的身体。我们也注重培养孩子们的心理品质，比如不怕困难和勇敢坚强。结合保教原则，让教育自然渗透在各项活动中，增强幼儿对家乡的热爱，并通过诸如“失踪怎么办”、“火灾或地震时怎么办”以及处理手部受伤的知识等系列活动来提升他们的自我保护意识，增强自救能力。

二、培养幼儿自理能力，助力自身发展

正如陈鹤琴先生所说：“凡自己能做的应该让他们自己做。”培养幼儿自理能力，让他们自己管理自己的事务对于他们的发展至关重要。从起初不会扣扣子，到后来的愿意铺桌布，孩子们的自主性让我们欣喜。小小的值日生正是在这样的环境中产生的。教师在教授生活技能时，采用寓教于乐的方式，让孩子们在游戏中学习，例如通过“我是能干的值日生”游戏，或者让他们扮演“妈妈”，锻炼刷牙、整理仪表等生活能力。随着一首首自理儿歌的传播，孩子们不仅能唱，还能掌握一系列生活技能。我们还向家长强调培养幼儿生活自理能力的重要性和方法，得到了家长的积极支持，这有效地强化了孩子们的生活自理意识，逐渐形成了自觉的习惯。

三、创设适宜素质教育的环境，促进全面和谐发展

环境对教育起着重要的作用。在强化环境的教育作用上，我们班级创建了创作区、聊天室、小舞台、建筑工地和宝宝花园等活动区域，并定期更换材料，引导幼儿丰富玩法，提高活动的挑战性，使他们对各种活动充满兴趣。为了扩大活动范围，我们也尝试进行平行班级的互动，促进与其他班级的玩具共享。这种方式有助于教育资源的整合和相互渗透，大幅提高了幼儿参与活动的积极性，促进了他们创造力和个性的提升，也培养了良好的社会交往与合作能力。

四、在艺术教育中培养幼儿的创造性

我们班级以艺术教育为特色，它有助于幼儿认识世界，塑造高雅气质，发展观察力、思维能力和创造力。在音乐活动中，我们提供了更多探索和创造的机会，鼓励孩子们大胆参与。例如，在学习舞蹈步骤时，教师通过启发性的问题激发孩子的思维，使他们在轻松的氛围中积极思考，勇于创新，真正成为学习的主人。我们也鼓励孩子们的创造动机，精心设计每一项活动，确保其趣味性，吸引幼儿主动参与。

五、教研工作

我班的两位教师认真参与园内和年段的教研活动，围绕《探索培养幼儿艺术表现力的途径》的教研课题，积极学习相关书籍和文章，并根据幼儿的需要及时调整活动课程和目标。在教学过程中，我们为幼儿提供丰富的材料，确保他们有充足的自由空间进行探索。

六、家长工作

我班的家长们尊重并信任老师，以积极正确的教育理念引导幼儿，实现家园教育的同步。老师主动向家长宣传科学育儿的重要性，由于家长水平参差不齐，要求也有所不同。为了统一认识，我们鼓励家长多分享经验，积极交流。

七、存在不足

1、虽然大部分幼儿养成了良好的卫生习惯，但仍有个别孩子未能完全做到（如吮吸手指、摇椅、跪坐等）。

2、大部分孩子活泼开朗，但也有个别孩子的倾听习惯较差，表现得异常活跃，难以遵守活动规则。

3、幼儿礼貌教育仍需加强，例如入园主动问好、和他人打招呼，以及使用“请、谢谢、对不起、没关系”等礼貌用语。

教育是一项全方位的任务，我们班的工作只是迈出了探索的第一步。未来我们将继续学习与改进，以扎实的步伐推动每一项工作，努力让班级孩子在身心健康发展的具备良好的身体素质、智慧素质、道德素质和审美素质，成为全面发展的儿童。

幼儿园班务工作总结 第4篇

在忙碌而充实的学期中，我们班的工作已经顺利结束。感谢三位教师的共同努力，各项任务得以圆满完成，课堂上孩子们的学习热情和进步情况令我们倍感欣慰。回顾这一学期的工作，既有值得庆祝的成绩，也有引人深思的不足之处。

本学期，由于张老师的离职，我承担起了学前班的班主任职责。我们班是幼儿园人数最多的一个班级，不仅学习任务繁重，家长的期望也相对较高。但在良好的学习氛围以及老师们的努力下，孩子们在多个方面取得了显著进步，绝大部分幼儿都达到了预期的发展目标，尤其是在语言、数学和艺术素养上，得到了家长们的高度赞许。作为班主任，我与其他老师齐心协力，团结协作，顺利完成了各项工作任务，赢得了家长的信任和领导的赞赏。现将班务工作总结如下：

一、班级情况分析：本班共有幼儿48人，其中男孩25人，女孩23人。本学期，孩子们怀着期待的心情进入学前班，他们表现出对学习生活的积极向往。在经过半年的学习与生活后，孩子们已经适应了学校的学习方式，表现出强烈的自豪感和自信心，思维活跃，对即将到来的小学生活充满期待。然而，随着自我意识的增强，他们在与同伴的交往中，也表现出一些问题，比如谦让的习惯尚未成熟，自我评价与评价他人的能力需进一步提升，动手能力和计算能力也亟待个别辅导。

二、班级管理：

1、根据幼儿的心理特点和年龄特征，我们加强了班级管理，特别是在拼音、语言、卫生及学习习惯等方面的培养。通过灵活的管理方式，及时调整策略，达到了良好的效果。

2、在校内开展的“轻器械操”互动活动中，幼儿体验了团队合作的乐趣，同时也增强了身体素质。

3、保教工作密切配合，促进幼儿全面发展。我们班的教师团结一致，积极配合，营造了良好的工作氛围。通过有效的方案，培养了幼儿的学习习惯、自理能力和身体素质。本学期末的测评中，幼儿的语言能力达98.5%，数学达95%，拼音达到91.5%。

4、保育工作方面，我们始终将安全放在首位，严格执行卫生保健制度和消毒制度。每天马老师认真负责室内卫生和消毒，确保孩子们的学习环境安全洁净。我们培养幼儿的卫生习惯，比如饭前便后洗手，确保不浪费水资源。

5、家园共育：家长在教育工作中扮演着重要角色，因此我们积极与家长沟通，细致解答他们的疑惑。每月更新家园栏，让家长了解教学信息，以便配合教育。及时反馈孩子们的表现，帮助家长更好地进行教育。

6、加强幼儿的健康和安全教育，提高老师的责任感，随时关注幼儿的活动情况，确保班级无安全事故发生。我们注重孩子的身体锻炼，让幼儿的患病率保持在低水平，出勤率达97.8%。

7、对物品的保管工作认真负责，分工明确，确保物品的安全无损失。

三、教育教学工作：

在教学过程中，提高教学质量是重中之重。我认真备课，力求每一节课都能取得良好的效果。利用多种资源来丰富教学内容，关注幼儿的原有知识和兴趣，根据他们的需要调整教学策略，以做到因材施教。

1、在教学活动中，创造良好的机会和条件，提供充足的操作材料，培养幼儿独立解决问题的能力。

2、通过多种形式激发幼儿的学习兴趣，让他们积极参与活动，自主学习，从而实现更好的教育效果。

3、根据制定的教学目标和内容，组织好各环节活动，确保幼儿在各项活动中获得足够的时间和材料，更全面地促进他们的发展。

本学期，我负责学前班的语言、数学、书写等教学工作。尤其在数学课上，我注重激发孩子们的学习热情，通过游戏和竞赛的形式调动他们的参与感，逐步消除了部分幼儿对数学的抵触情绪，使他们乐于学习。在语言课堂上，我大量使用多媒体资源，帮助幼儿通过视觉学习来加深理解，以达到事半功倍的效果。

写字课对于幼儿而言至关重要，我在课堂中注重强调汉字的笔画，以及书写的规范性，培养良好的书写习惯，为今后的学习打下坚实的基础。为了与小学衔接，我们对幼儿的要求更为严格，期待在下个学期中，全班师生共同努力，创造更好的学习环境，为孩子们的美好未来奠定坚实基础!

幼儿园班务工作总结 第5篇

这一学期即将结束，回首这几个月，尽管时间不算长，但孩子们在学习上都表现得非常认真，逐步养成了良好的学习习惯。在班务管理方面，我们老师也付出了不少努力，特此进行一次总结。

保健工作必须重视，尤其是在这个特殊的疫情时期。虽然我们地区的疫情风险较低，但仍需要做好防范措施，特别是考虑到孩子们的免疫力相对较弱。我们每天都会进行校园消毒，孩子们入校时测量体温，并且对于其他常见病也有相应的防控措施。经过一学期的坚持，孩子们健康地成长了起来，这得益于老师们的认真执行和孩子们的积极配合，他们意识到这些措施与自己的健康息息相关，能够主动配合我们，令我们十分欣慰。传授的知识也得到了良好的落实。随着夏季的到来，天气逐渐炎热，我们也加强了防暑工作，减少户外运动，并及时关注孩子们的身体状况，以防出现影响健康的情况。

在常规管理工作中，老师们相互配合，积极落实。从孩子们的适应情况来看，他们逐渐融入了幼儿园的生活和学习之中，努力掌握新的知识，个人习惯也经过一段时间的培养，依然需要继续巩固，以便中班的生活能够收获更多。在日常的教学中，我们对孩子们的习惯要求始终保持严格，若发现不足之处，及时与孩子沟通，进行纠正。只有养成良好的习惯，孩子们在班级中的成长才能更加出众，而这些习惯将会影响他们的一生，因此我们更要夯实基础，使孩子们能够自觉守规。

在教育活动方面，我们也积极开展了一系列的活动。虽然当前阶段的孩子们能够接受一些相对枯燥的知识，但他们依然渴望玩乐。我们在教学中引入更多的互动，让孩子们在参与活动中找到乐趣，同时获取知识。这些活动得到了家长们的大力支持，尤其是亲子活动，孩子和家长共同参与，都收获颇丰。经过一个学期的努力，看到孩子们健康、快乐的笑脸，以及他们的成长，我感到十分自豪。这是老师们共同努力的结果，今后我们将继续发扬这种精神。在大班阶段，我们更要为孩子们进入小学的学习做好充分的准备，确保他们的基础扎实、牢固。

幼儿园班务工作总结 第6篇

忙碌而充实的一个学期即将结束，在这段时间里，我们始终把幼儿的利益放在首位，帮助他们建立良好的学习习惯，让孩子们每天都能愉快地度过在幼儿园的时光。回顾这一学期的工作，现将总结如下：

一、日常教育教学工作：

(一) 稳定幼儿情绪

1、在孩子刚进入这个陌生的环境时，我们用爱与耐心去呵护每位幼儿，特别关注他们的情绪需求。例如，我班的李欣怡和张瑞每天来园时常表现出不安的情绪。对此，我们会耐心地接近他们，采用他们能够接受的方式进行沟通，帮助他们逐渐适应幼儿园生活。

2、促进幼儿良好常规的形成。

(一) 为幼儿创造宽松的环境。

(二) 学习初步的人际交往技能，培养良好的社会适应能力。帮助幼儿逐渐接受集体活动的规则，能够听从老师的指导，并愿意参与各种活动。

1、经过一个学期的努力，孩子们在活动中能够基本遵循各项规则，特别是在自由活动时更能体现出规则意识。

2、在餐后活动和自由活动中，鼓励幼儿主动与同伴共享玩具和共同游戏。

我们还通过儿歌引导幼儿养成良好的生活和学习常规，提高基本的生活自理能力，鼓励他们进行自理和自主尝试，增强自我服务的意识。

二、教育教学工作：

1、积极为幼儿营造一个愉快、温馨的环境。

2、重视幼儿健康体质的培养和适应环境的能力。增强体质，促进身体的灵活与协调，定期开展体育锻炼，确保幼儿有足够的户外活动时间。

3、针对班内个别幼儿交往能力较弱的情况，提供机会与条件，让他们相互交往并共同活动，进行指导。培养幼儿使用礼貌用语：请、谢谢、对不起等，初步理解互相关心和帮助的道理，能与小朋友友好相处，在游戏和日常生活中做到友爱互助。

4、加强对幼儿的安全教育，强化自我保护意识，培养良好的个人卫生习惯，尽量避免事故的发生。

三、合理开展区域活动。

1、根据主题活动及幼儿发展特点，创设丰富的区域活动环境。

2、科学合理地投放活动材料。材料的投放是区域吸引幼儿的关键。因此我们在材料的选择上注重可操作性、灵活性与游戏性，让孩子们在活动中充分发挥创意与想象力。

四、卫生保健工作：

卫生保健工作对小班非常重要。本学期，我们两位教师与保育员全力合作，认真落实卫生消毒及清洁工作，为幼儿提供安全舒适的生活环境。针对幼儿的安全教育，增强自我保护意识，培养良好的进餐习惯、午睡习惯和个人卫生习惯。

五、家长工作

本学期我们根据幼儿的个体情况进行了有针对性的家访和电话沟通，利用接送时机加深与家长的交流，及时解决家园之间的误解与幼儿间的摩擦。

六、存在问题：

由于接送幼儿的多是爷爷奶奶，部分老人不识字，所以下学期的家长工作应该更加细致周到。

七、其他方面：

1、两位教师与保育员之间能够紧密配合，及时讨论班级情况，解决问题，并做好观察记录。

2、时刻向经验丰富的老师学习，及时吸收新的教育观念，不断提高自身素养。

3、加强专业理论知识学习，提升教育教学能力，关注幼教新动态。

在这一学期的工作中，班级各项活动顺利开展，得到了家长的认可和支持，取得了良好的效果。下学期，我们将继续加强班内常规管理，关注每一个幼儿，结合每周的主题活动开展区域活动，确保我们始终以幼儿的利益为出发点，帮助他们建立良好的学习习惯，让每个孩子都能快乐地度过在幼儿园的每一天。

幼儿园班务工作总结 第7篇

时光荏苒，转眼间本学期已经圆满结束。在这一学期中，我班的师生们通过团结协作、共同努力，营造了积极向上的班级氛围。我班共有51名幼儿，他们首次离开家庭，走入幼儿园，面对全新的集体生活，独立性和自我照顾能力相对较弱。我们不仅需要教授他们基本技能，更需要给予他们更多的耐心与关爱。本学期我们重点关注常规和自理能力的培养，同时注重情感教育，努力营造一个和谐、轻松、愉快且守礼的学习环境。现将班务工作总结如下：

一、教育教学方面

1、德育方面

我首先将教室装饰得如同美丽的花园，使幼儿进门时便感到好奇。与他们一起搭建积木、进行游戏、朗诵儿歌，帮助幼儿逐渐适应幼儿园的一日生活。

在秋季，我们开展了多样化的活动，旨在增强幼儿的体质，提升他们的动作协调能力，同时培养他们初步的竞争意识和团队精神。

我们还召开了小班的第一次家长会，目的是让家长了解幼儿在园的生活与学习情况。在会上，我们向家长介绍了幼儿的一些状况及需要培养的地方，并分享了许多建议，家长们对此次会议反馈良好。

2、自理能力的培养

小班幼儿刚离开父母，自理能力普遍较差。我们从以下几个方面着手进行培养：

(1) 上厕所。通过教导他们男孩女孩在如厕时的基本礼仪，最终幼儿们都能很好地掌握这项技能。

(2) 穿鞋子。教幼儿识别鞋子的左右，并在帮助他们穿鞋的过程中进行示范与讲解。“脚尖做朋友，脚跟做朋友，中间留下一只眼睛。”

(3) 洗手。督促孩子们在饭前便后勤洗手，同时要求他们洗手时将袖子卷起，认真搓洗手心和手背，确保小手洁净。

3、幼儿常规的训练

(1) 学会打招呼、问好及一些基本的礼貌用语。刚入园时，孩子们并不会主动与老师打招呼，所以我每天耐心地教他们，鼓励他们成为懂礼貌的小朋友。现在，他们已能主动与我打招呼，并懂得在犯错时说“对不起”，在接受帮助后说“谢谢”。

(2) 丰富的教育活动拓展了幼儿的视野。幼儿初入园时对新事物充满好奇，尤其对绘画兴趣浓厚。有了兴趣后，自然会驱动他们学习。我为每周设定不同的目标，从简单的涂色逐渐到画圆圈，孩子们的绘画能力明显提升。我将他们的作品展出，让他们欣赏自己的创作，并常常给予小红花、贴纸等奖励，进一步增强他们的学习兴趣。

二、重视家园工作，提高家园共育

家庭教育在幼儿教育中占据重要地位。一个成功的班级不仅需要教师的配合，更离不开家长的大力支持。我班将家园协作工作作为重点，通过家访、家园联系册和电话等方式，使家长们了解幼儿园的情况。在日常接送中及时与家长沟通幼儿的表现，发现问题及时反馈，确保家长能够得到及时的解答，赢得了家长的赞誉。

1、为家长提供学习资料

我们通过“家长园地”宣传幼教的新动态，分享有益的育儿文章，让家长从中获得育儿知识与理论经验。也公布教学内容，让家长明白幼儿在园内的学习情况，便于他们在家中进行指导和帮助。

2、家园联系

我每月都会认真填写《家园联系手册》，根据家长的反馈，对幼儿进行个别的教育指导。

三、卫生保健及常规教育

1、卫生保健

小班幼儿初入园时，许多规矩尚不清楚，随意丢弃物品给卫生工作带来很大挑战。我始终尽心尽责，严格按照园内要求进行卫生保健工作，确保幼儿生活在整洁、舒适的环境中。由于幼儿刚入园，我对卫生保健工作尤其重视，日日细心观察。如晨检时注意观察幼儿的脸色，一旦发现不适及时通知家长。由于小班幼儿还未能准确表达需求，我在日常中留意他们的神情与需求。特别是在用餐时，我更是细心照顾他们，引导他们养成独立进餐的好习惯。目前，我班幼儿基本能独立吃午饭，形成了良好的饮食习惯。我们还组织了“给汽车加油”的活动，确保幼儿每天喝足三杯水，帮助他们意识到要及时补充水分。

2、常规教育

我非常重视幼儿常规的培养。在幼儿入园不久后，我们进行了日常常规教育，培养了良好的生活和卫生习惯，包括如厕、洗手、喝水、吃饭和午睡等环节都井然有序。我们还教孩子们做好力所能及的事情，鼓励他们独立。通过统一的管理和规范的要求，帮助幼儿养成良好的行为习惯。

四、工作中的不足及努力方向

1、孩子们的生活常规还需加强，特别是在纪律意识、学会等待及依赖性方面。

2、加强对孩子的安全教育，提高幼儿自我保护的能力。

3、为孩子们提供更多动手操作的机会，特别是在手工制作方面，提供更多的材料，以创造更好的学习条件。

本学期我尽心尽力，较为圆满地完成了各项工作。虽然在一些方面还存在不足，但在新的学期中，我会更加努力，争取将工作做得更出色，取得更大的进步！

20xx年12月21日

幼儿园班务工作总结 第8篇

时间过得飞快，转眼又是一个学期。一份努力，一份收获。看着我班的孩子们健康成长，准备迈入小学的新阶段，我感到非常欣慰。回顾这一学期的教育历程，依旧历历在目。在新《纲要》的指导下，我结合班级幼儿的实际情况，不断提升我们的保教质量。通过有针对性地计划，灵活运用多种教育手段，我与同事们一起齐心协力，顺利完成了这一学期的教育教学任务。在实施各项计划过程中，我注重整体发展与个体差异的结合，强化活动过程，让孩子们通过动手操作来学习与积累知识，能够做到因材施教。

一、常规方面：

我们班的幼儿大多是由家长接送，其中部分来自外部接送。在这个学期的训练下，绝大多数孩子的常规习惯有了明显改善，但仍有个别小朋友在这方面表现不佳。有些孩子的普通话表达尚不标准，少数孩子在课堂上注意力难以集中，时常在座位上走动。针对这些问题，我们将继续通过故事讲述、角色表演和游戏等形式，引导孩子们理解幼儿园的常规习惯，树立良好的行为规范。我们希望他们能够成为活泼、乐观、文明礼貌的小朋友，形成良好的常规习惯。

如今，孩子们的礼貌习惯逐渐形成，早上能主动向老师问好，放学时也能跟老师道别；在卫生习惯上，衣物整洁，饭前便后勤洗手，学习上的兴趣高，能够主动积极发言。这个学期孩子们的常规习惯有了很大进步。

二、思想品德方面：

现代孩子大多是独生子女，虽然在“优生优育”的背景下成长，但也存在一些缺点，比如任性、占有欲强以及不懂得谦让。通过课堂上的故事讲述和谈话教育，孩子们逐渐学会了尊重长辈、团结同伴、文明交往，懂得了互相帮助的重要性。从学期开始，玩玩具时争抢的现象减少，有效促进了班级的和谐气氛。

三、健康方面：

我加强了晨操的力度，确保孩子们在做操时动作规范、节奏协调，姿态优美。在晨练和体育课上，注重基本动作的训练，同时引导孩子们增强自我保护意识，提醒他们勤洗手，提高抵抗力。日常中我也观察孩子们的坐姿与写字姿势，帮助他们养成良好的习惯。我还针对正在换牙的孩子们，分享了一些换牙的小常识，力求让每个孩子拥有一口健康整齐的牙齿。

四、语言方面：

在教育中，我努力营造轻松平等的环境，增强师幼之间的互动。我采用了多种自制教具，丰富了教育活动，鼓励孩子们积极参与。通过丰富的阅读活动来提升他们的自主阅读能力，利用多样的形式激发孩子们的阅读兴趣，比如小组合作阅读、个人阅读以及交流式阅读等。经过一学期的努力，孩子们在语言表达、想象力以及创造力等方面都有了显著的提升。

五、社会交往方面：

为了提高孩子们的交往能力，特别是对内向的孩子，我们采用了“一帮一”、“一带一”的方式，提供更多的交往机会。在“三八”节时，鼓励孩子们介绍自己妈妈的工作，帮助他们了解不同职业的劳动，培养对劳动者的尊重和热爱。我还引导孩子们参与班级的打扫、整理等活动，让他们在劳动中体验快乐，提升劳动技能。

六、科学探索方面：

通过观察豆芽的生长变化，引导孩子们积极参与讨论，培养他们的合作学习意识。鼓励孩子们大胆提出问题，激发探索自然的兴趣，同时增强他们的环保意识。我们还组织了植物角的管理，引导孩子们观察植物的生长过程，并通过绘画和手工作品分享自己的发现，提升他们对科学活动的热情。

七、艺术方面：

在游戏中，我引导孩子们保护生态环境，让他们感受到集体的温暖与春天的气息。我们开展了丰富多彩的艺术活动，激发孩子们对未来贡献家乡与祖国的美好愿望。在相互欣赏中，孩子们共同进步，结合“六一”节的联欢，组织他们参与舞蹈和魔术表演，增进了彼此的感情。

八、游戏方面：

在游戏活动中，我注重提升幼儿的口语表达能力、动手能力及交往能力，鼓励他们在有争执时大胆表达意见，协商解决问题。游戏与探索是幼儿成长的重要方式，因此我与孩子们共同收集游戏材料，合理布局活动区域。借助家长资源，让幼儿在参与中增强责任感和对玩具的珍惜。

九、家长工作方面：

在与家长的沟通中，我保持紧密联系，及时交流意见，努力做好家长与孩子之间的桥梁。每周更新“家长园地”的内容，并提供保健小知识，深受家长欢迎。时刻关注每位家长的需求，竭尽所能为他们提供服务，确保工作公平对待每位家长。

大班的学习即将结束，我为每个孩子拍摄了毕业照，并邀请小学生与他们分享学习生活的经验，激发他们对上小学的期待。这一切都是在老师和家长的共同努力下，相信每个孩子都能顺利融入小学生活，迎接新的学习旅程。

幼儿园班务工作总结 第9篇

时光如箭，岁月飞逝，转眼又到了与孩子们告别的时刻。在这段三年的旅程中，我们与孩子们的心灵紧密相连，回首往昔，满满的都是和孩子们以及家长们共同度过的欢乐时光，还有为孩子们的成长而挥洒的汗水与努力。在这离别的瞬间，感情交织，让我们倍感不舍。幼儿教师的工作虽繁琐，但所收获的却是晶莹剔透的幸福果实。

回顾本学期的班务工作，既有可喜的成果，也有需要改进的地方，下面我将从几个方面来总结这学期的工作。

一、加强自理能力和常规教育

1、自理能力的培养

在中小班阶段，我们就开始注重孩子们自理能力的培养，而在大班的第二学期，我们更强调幼儿在自理的同时帮助他人。开学初，我们制定了值日生安排表，孩子们能清楚知道自己何时担任值日生的职责，要求孩子们在入园到离园期间，为班级和小伙伴们尽自己所能地贡献力量。

2、培育良好的班级常规

良好的班级常规对一日生活及各类活动有着重要的影响。在教师的引导下，孩子们的生活和学习秩序逐渐有序。上学期，我们在常规方面的强化工作成效显著，孩子们逐渐养成了遵守规范的意识，能够自觉维护秩序，并协助提醒其他小朋友改正不当行为。在入厕和洗手时，孩子们懂得了谦让，再也没有拥挤和打闹的情况；课堂上，孩子们减少了小动作，积极发言的氛围逐步增强；下课和入睡时也能较好地控制自己的行为。

二、丰富多彩的主题教育与活动

我们结合园内及年级组的计划，结合本班的实际情况，开展了多样的主题活动，具体措施如下：

1、召开四次家长会和一次家长开放日，向家长们展示了幼儿园的科学和早期教育策略。为了拓宽幼儿的科学视野，我们在年级组组织了一次科普实验观摩活动，我班的“比比谁滑得快”坡度实验受到了老师们的赞赏。

2、在四月和五月初，我们带领孩子们前往渭源路社区和兰州残疾人福利院进行演出，为幼儿园赢得了社会的认可。在“五一”假期期间，我们为幼儿设计了“大三班成长音符报刊”小表单和小记者证，鼓励孩子们在家长的帮助下独立采访社会各行各业的人士，了解他们的工作和生活，活动不仅丰富了孩子们的社会经验，也让更多的人认识了我们的幼儿园。

3、在大班风筝节上，我们积极收集资料、图片，与家长和孩子们共同布置展览，并参与了风筝知识问答竞赛。随后，在龙源之行中，我们组织家长带领孩子们在龙源探寻关于龙的知识，并在龙壁下开展了气氛热烈的风筝知识抢答赛；在微风拂面的黄河岸边，家长和孩子们一起放飞风筝，放飞我们的心情。回校后，我们又进行了“龙的知识我知道”活动，让孩子们与家长共同学习关于龙的知识。

4、本学期的一大亮点是“实幼第一届合唱节”，孩子们为此努力练习，而家长们也积极参与，不辞辛劳地坚持排练。与上次艺术节相比，大家的热情更加高涨，付出的努力也更多。虽然过程艰辛，却没有听到一句怨言，只有孩子们的优美歌声回荡。在努力后，我们又一次赢得了荣誉，老师、家长与孩子们的心更加紧密。

5、为了表扬孩子们的努力与进步，我们评选出实幼五星好孩子，并为每个幼儿颁发了奖状和小星星的奖品。

6、在幼小衔接活动中，我们组织幼儿前往“南河滩小学”和“科学院小学”参观。在了解校园环境后，我们指导孩子们描绘心中理想的小学校园并进行展览，接下来请家长帮忙指导孩子们撰写对小学生活的演讲稿，并在音乐厅举行了“我心目中的小学”演讲活动。这两项活动不仅消除了孩子们对小学的陌生感，也激发了他们对上小学的热切期待。

7、在因房屋问题而提前放假前一天，我们为孩子们举行了一个小而难忘的毕业典礼。在那一刻，老师和孩子们同样泪流满面，心中满是难舍的情感。

8、本学期根据年级组制定的主题计划，我们与孩子们共同制作出《交通大世界》、《电的秘密》、《小水滴旅行记》、《各行各业的人》、《环保小卫士》、《种子日记》、《端午节里的卫士》等几期主题墙饰。

三、安全教育

1、严格执行晨检制度，确保每天对幼儿进行仔细的检查，关注他们的卫生和情绪状况。

2、有序组织幼儿的一日活动，认真做好出勤统计，并填写好交接班记录。

3、通过教育教学活动增强幼儿的安全意识和自我保护能力。

四、幼小衔接

大班第二学期是幼儿准备入小学的关键阶段，我们做了大量的衔接工作。

幼儿园班务工作总结 第10篇

一、班况分析

本班共有28名幼儿，其中男孩15名，女孩13名，年龄在三至四岁之间。

通过对幼儿家庭的走访，我们了解到大部分家长的教育背景较为丰富，具有较高的文化素养，且对孩子的成长与发展有全面、客观的认识。许多家长注重孩子性格的塑造，重视培养孩子的良好习惯。在家访中，我们发现大约三分之一的孩子曾在幼儿园就读，这些幼儿具备了一定的生活自理能力，能够自主小便、独立进餐，并乐于与他人交流，愿意协助成年人完成简单任务。而未上过幼儿园的孩子，日常生活多由祖辈或保姆照顾，缺乏集体生活的经验，对幼儿园的活动感到陌生，有些孩子对新环境表现出一定的恐惧，生活自理能力较弱，往往不能独立解决如小便和进餐等问题。整体来看，孩子们普遍存在一些问题，如：以自我为中心，缺乏集体意识和合作意识；在与人交往时感到紧张；个别幼儿表现出一定的攻击性行为。

二、保教工作目标

根据以上班况分析，本学期的保教工作重点包括：

1、重视情感支持。理解幼儿对家庭的依恋以及对新环境的陌生感，适时给予积极的反馈，帮助孩子们建立对教师的信任感，增强他们的安全感，使其逐步适应集体生活，乐于上幼儿园。同时关注幼儿的生理需求与情绪反应，确保他们保持良好的心理状态。

2、加强保育工作。细致照顾孩子的日常生活，积极培养他们的生活自理能力，促进身体锻炼，确保幼儿安全。

3、注重环境创设。以温暖、安全、舒适为主，为幼儿提供宽敞的活动空间。

4、在生活中进行教育。通过热情、爱心和规则性关注及要求孩子，让幼儿从小养成良好习惯，形成积极的行为规范。

5、重视个别指导。尊重幼儿的个体差异，积极引导幼儿在活动中发挥主动性，并给予适当的支持和鼓励，实施个别化教育。

6、强化语言发展。在日常交流中，教师应适当放慢语速，鼓励幼儿多说话，激发他们的语言表达欲望，并让他们接触到丰富的图书及正确的语言范例，拓展语言经验。

三、各领域发展目标

（一）健康

1、适应幼儿园的集体生活，保持情绪的稳定与愉快。

2、学习独立进餐和入厕，在成人的指导下尝试洗脸、刷牙、穿脱简单的衣物。掌握正确的坐、站、走姿势。

3、了解基本的卫生保健知识，愿意配合疾病的预防与治疗，认识自己的五官及其功能，懂得并学习保护自己。培养对多种食物的兴趣，形成喝水的习惯，注重个人卫生，保持整洁。

4、懂得避开日常生活中的电、火、车辆等安全隐患。

5、乐于参与体育活动，掌握走、跑、跳、钻、攀爬等基本动作。

（二）语言

1、学习安静地倾听他人发言，能够理解日常用语，并学习用语言来调节自身的行为。

2、继续学习说普通话，乐意用普通话与他人交流，能用简短的语言回应他人的问题，表达个人的愿望与需求。

3、喜欢朗读儿歌、听故事、观看表演和翻看图书，初步理解其大致内容，并乐于分享自己的感受。

（三）社会

1、乐于参与幼儿园的各类活动，与生活中密切相关的人亲近。

2、喜欢和同伴一起玩耍，学习分享、等待与轮流，感受和老师、伙伴共同生活的快乐。

3、在成人的引导下，学习关注他人的情感，并尝试表现出安慰、关心和帮助他人的行为。乐于向认识的人打招呼，学习礼貌地求助和感谢他人。

4、能够从性别、外形等方面比较自己与他人的不同。

5、逐渐接受老师的建议与指导，了解并遵守集体生活中基本的规则。

6、观察周围的生活环境及变化，乐于参与各种节日活动，体验节日的快乐气氛。

（四）科学

1、在成人的引导下，能发现周围环境中有趣的事物。

2、乐于用不同的感官感知周围的物品与现象，理解颜色、大小、形状、数量和位置等特征，尝试进行简单的比较和分类。

3、热衷于操作和摆弄，尝试提问并表达自己的观察与感受。

4、亲近大自然，学习关爱周围的动植物。

（五）艺术

1、在成人的引导下，逐渐关注并欣赏周围环境中的美好事物，产生愉悦的情感。喜欢听音乐和欣赏美术作品，能够通过动作、表情和语言表达对艺术的感受。

2、尝试使用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术创作，学习绘画、折纸、搭建、剪切、粘贴、撕裂和揉捏等技能，勇敢地表现所熟悉事物的基本特征。

3、学习以自然的姿势和声音唱歌，喜欢用身体动作自由表演歌曲，参与打击乐活动并尝试简单的节奏打击。学习与老师和同伴共同进行音乐游戏，感受音乐中的旋律、节奏及情绪。

（六）环境教育

1、懂得及时关闭水龙头，不随意玩水，避免浪费水资源。

2、愿意将垃圾投放到垃圾桶内，看到地面上的纸屑愿意捡起，保持环境卫生。

3、学习爱护花草树木，避免乱采乱摘，愿意为小植物浇水、除虫等。

4、进一步培养对小动物的兴趣，乐于关心和照顾小动物，与它们建立友谊。

四、工作措施

1、通过《家园联系册》，及时向家长汇报保教活动的内容，分享保教经验。

2、积极联系家长，争取他们对主题教育活动及班级工作的支持与配合，确保《成长记录》的按时书写与上传，利用网络等方式加强与家长的个别沟通，努力使家庭教育与幼儿园教育保持一致。

3、与搭班教师保持及时、频繁的沟通，讨论班级的情况，确保教育目标的一致性。每月进行一次互听课与评课。

4、与年级组其他班级进行频繁沟通，互相学习，共同探讨教学方法，以期达到更好的教学效果。

5、结合园内的大型活动，如国庆节、元旦等，进行节日及季节性教育。

6、设置活动区，提供丰富的材料和玩具，让幼儿进行平行游戏，提升游戏水平，增强交往能力。

五、每月教育工作重点

9月

1、稳定幼儿情绪，初步建立班级常规。

2、通过丰富的区域活动，培养幼儿与同伴共同游戏的兴趣与交往能力。

3、结合教师节、中秋节和国庆节等节日，促进孩子对家庭、老师和祖国的情感。

4、商讨并确定幼儿成长档案的记录方式。

10月

1、了解小树，学习爱护小树。

2、观察秋季的自然景色，了解秋季的气候变化。

3、结合西博会，开展爱家乡的教育。

11月

1、继续观察秋天的变化，了解其主要特点。

2、通过秋游活动，培养对大自然的热爱。

3、与父母共同收集树叶进行小制作，乐于与小树做朋友。

4、举行家长会及家长开放日活动。

12月

1、观察冬季的天气变化，鼓励幼儿积极锻炼，健康成长。

2、关爱小动物，培养对小动物的情感，乐于照顾它们。

3、迎接新年，感受“长大一岁”的快乐。

1月

1、迎接新年运动会。

2、学期总结。

3、对幼儿进行假期安全及礼仪等教育。

幼儿园班务工作总结 第11篇

转眼间，这个学期在园领导和教师们的悉心指导下即将结束。回顾整个过程，有欢笑也有挑战。本班共有30名幼儿，其中男孩11人，女孩19人。在性格上不乏一些性格内向、胆怯的幼儿，他们往往在活动中不敢发表自己的意见。针对这些情况，我们制定了相应的应对策略，在老师们的共同努力下，我班各项工作得以顺利推进，幼儿的全面发展得到了保障，知识和技能也显著提高。以下是本班具体工作

一、保育工作

保育与教育并重是我们幼儿园工作的基本原则。本学期，我们将安全保育放在首位，每天认真清扫教室环境，严格进行消毒工作，定期对玩具、桌椅等进行消毒。

(一) 在这一学期里，我们重视培养幼儿良好的卫生习惯。我们一直督促幼儿不乱扔纸屑、垃圾，并在饭前便后洗手。为了增强幼儿的卫生意识，我们设计了“卫生小卫士”的胸卡，谁乱扔垃圾就让他佩戴这枚胸卡。我们利用课余时间和餐后对桌面、地板和书包的卫生进行检查。如发现幼儿有乱扔垃圾的行为，我们会及时进行批评教育，要求他们捡回垃圾。对那些卫生习惯好的幼儿我们会给予表扬和奖励。曾有一段时间，有些幼儿喜欢用毛巾堵住洗手池玩水，造成下水管道经常被堵，经过反复教育后，我们开始在每次洗手时进行跟踪观察，渐渐地，幼儿们意识到老师在关注他们，最终改掉了这个坏习惯。

(二) 我们也努力培养幼儿的自理能力和安全意识。

我们班的幼儿由于成长环境的不同，能力也存在差异。一些幼儿显得不愿意动手，而有些则乐于帮助老师。我们在日常活动中加强观察与引导，鼓励幼儿在日常生活中尝试自己做事情，比如日常值日、帮老师分发餐具、擦桌子或整理书籍等。比如班里的小雅起初很内向，不敢参与集体活动，但在我们鼓励她参与值日，帮助换床单后，她慢慢变得开朗起来，甚至会主动要求早来园做值日。如今，班里的大部分幼儿都明白自己的事情要自己去做。在保育工作中，我们两位老师全力合作，保证了保教并重。

二、教育教学工作

(一) 本学期我们更加注重幼儿普通话的应用，鼓励幼儿在集体活动中大胆发言。对于一些语言表达较弱的幼儿，我们通过表扬和鼓励营造轻松的语言环境。在午餐前的等待时间，我们常常组织一些谈话活动，分享幼儿的见闻和经验。我们还利用没有文字的图片、图画，让幼儿们编故事并学习讲述。通过各种方式，比如用主题画、或利用图片编故事，让家长或老师帮他们记录。表现优秀的幼儿会得到表扬。在集体活动中也鼓励幼儿相互交流，分享经验。通过师生互动和生生互动的方式，增强了幼儿的语言表达能力和思维活跃度。

(二) 在提升语言能力的基础上，我们也开展了简单的数理思维训练。幼儿的认知方式主要依赖形象及具体的思维方式，因此教师需要通过生动的图形和图案引导幼儿理解数的概念和数量关系。我们利用积木、图片以及废旧物品激发幼儿探索物体的高矮、长短、大小等，让他们通过亲手操作来巩固对数量和物体关系的理解。经过不断的实践，幼儿对数字的理解明显提高，现在经常能看到他们主动帮助其它小朋友整理物品。

(三) 我们在日常生活和教学中，非常重视提高幼儿的身体素质。通过户外活动，鼓励幼儿积极参与多种运动。我们组织多样化的集体游戏，借此锻炼幼儿的各种动作能力，帮助他们掌握走、跑、跳、爬等基本技能。在活动中，我们为幼儿准备了轻便的器械材料，并将趣味性游戏融入到日常活动当中。

(四) 在幼儿起床后的时间，我们会播放音乐，教幼儿认读一些简单的单词和短句，或者通过儿歌帮助他们认识字宝宝。这个学期，我们轻松完成了识字的小游戏课程，幼儿们对一些常见汉字比如“花、草”都有了初步的认识。

(五) 中班的幼儿自我中心的特点依然明显，在集体活动中常会发生争执。我们有意识地在课间活动中引导幼儿学会轮流玩和友好合作。我们会问幼儿：“今天你和谁一起玩？有让着别人吗？”随着这种引导，许多幼儿开始懂得合作与分享，但仍有少数孩子需要进一步的指导，以便与其他小朋友和睦相处。

三、家长工作

教师与家长的互动直接影响班级的管理成效，因此我们在这一学期中将家长工作放在重要位置，重点体现在以下几个方面，并取得了良好效果：

1、注重常规性的家长工作。我们利用接送幼儿的机会、电话联络和书面通知等方式与家长沟通，介绍班级的工作情况和计划，为了让家长了解新《纲要》的相关内容，并分享我们开展的主题活动。通过向家长展示记录孩子成长的主题画和与生活相关的活动，使家长在参与中看到孩子的进步，增强了他们对班级工作的理解与支持。我们通过《家园联系守则》定期与家长沟通，确保家园之间的协调配合，共同促进幼儿成长。

2、争取家长的支持，丰富主题活动。在开展主题活动前，我们通过家园通知的形式让家长了解活动目标。在《亲子烹饪》主题活动中，每位小朋友都带来了自己家里做的点心，并在家长的支持下顺利进行了活动。这不仅使活动得以顺利进行，也让家长对我们的工作表示赞赏。

四、不足之处

回顾整个工作，我们发现仍有一些不足之处，值得在下学期进行改进：

1、幼儿的常规工作需持续加强。

2、卫生习惯的培养应持之以恒。

3、需要更加注重激发幼儿的学习兴趣，提高他们的自主学习能力。

幼儿园班务工作总结 第12篇

时光荏苒，这个学期转瞬即逝，孩子们即将迎来新班级，成为更大的一员，真让人感叹！回首这个学期与孩子们一同度过的点点滴滴，心中满是温馨的回忆……

（一）保教工作：

1、提升幼儿的自理能力。

在日常生活中，我们时刻关注孩子们的冷暖和安全，提醒他们随时饮水、擦去汗水，依据气候变化增减衣物，督促他们养成良好的生活习惯。我们开展了丰富多样的生活自理能力训练，如：我能自己吃饭、我会洗手、我会穿脱衣服、口渴了怎么办等，帮助孩子们认识到生活中的事要自己去做，培养他们初步的自我服务意识。值得一提的是，对个别幼儿挑食的现象，我们两位老师秉持鼓励和引导的原则，通过与家长的配合，逐渐帮助他们克服不良饮食习惯。到了学期末，我班幼儿的挑食情况有了显著改善，尤其是沈杰裔小朋友，从最初的严重挑食到现在每天都能清空饭碗，变化着实令人欣慰。

2、培养幼儿良好的日常规范。

俗话说：“无规矩，不成方圆。”幼儿良好的行为习惯是班级工作顺利开展的基础。在日常教育中，我们多方位、多渠道地培养幼儿的行为习惯。我们通过音乐进行常规训练，将各种乐曲融入幼儿的日常生活中，让我们的管理更加规范，行为规范更佳。针对班级中偶有争执和攻击性行为的幼儿，我们采取了一系列的教育措施。通过集体活动的组织，让孩子们明白互助的好处及争执带来的消极影响，学习用礼貌的语言进行交流。我们还对个别存在攻击性行为的幼儿进行了针对性的教育。通过树立榜样，发放小红花，评选“好孩子”等方式，激励幼儿改正缺点，追求进步。

3、重视幼儿的体育锻炼。

我们利用早操、户外活动和集体游戏等形式，引导幼儿参与体育活动，激发他们对运动的兴趣，让他们体验运动的快乐。我们也加强了安全教育和疾病预防的相关工作，以促进幼儿健康成长。

4、认真开展主题教学活动。

开学初，我们依据幼儿的实际情况制定了详细的计划，并在中期审议课程设置，及时调整不妥之处。平时我们注重集体备课与课后反思，以呈现更优质的活动给孩子们。虽然小班幼儿年龄较小，但他们已具备一定的思维能力，对环境有着自己的需求。在设计环境时，我们注重幼儿身心发展的特点，让孩子在其中成为主体。每个主题活动我们都设计了主题墙，便于幼儿的学习与操作。环境不仅能育人，在布置过程中，我们还注重孩子各方面能力的培养，鼓励他们参与美化学习环境，展示他们的作品，提升幼儿的各种技能，通过这样的方式，让幼儿在环境中收获更多的知识，掌握各项技能。

5、发挥幼儿的自主性。

在组织活动时，我们强调师生互动，特别注重游戏性。针对小班幼儿的年龄和心理特点，老师们以合作游戏的方式参与到幼儿活动中，以自身行为吸引他们的注意，激发幼儿的主动学习欲望。对于小班幼儿来说，一次活动的学习往往需要通过多次实践和感知才能巩固，因此同一内容的活动会在区角活动、自由活动和日常生活中反复实施，通过个别化的指导，帮助幼儿达到学习目标。情绪外露和易感是小班幼儿的特点，因此在集体教学活动中，教师需要充分调动幼儿的情绪，通过群体的互动感染，使他们体验到参与集体活动的乐趣。

6、举办丰富的班级活动。

为了促进幼儿的全面发展，本学期，我班组织了“看谁吃得快又干净”、“穿衣脱衣比赛”、“小小故事会”、“亲子歌唱表演”、“拍球比赛”等活动，大大提升了幼儿的自理能力、语言表达能力和协调能力，也增强了他们的自信与成就感。

（二）家长工作

1、在学期初，我们对新生及部分老生进行了家访，了解他们在家的生活习惯及需注意的方面，并进行记录和整理。为新生及其家长介绍班级老师的情况及主要活动内容。对于班级个别幼儿与家长的特别情况，我们也进行了家访，向家长反馈上学期孩子的问题，与家长探讨教育方法，达成共识，共同促进孩子的成长。

2、充分利用“宝宝成长档案”、电话和“家校路路通”等方式向家长反馈幼儿在园的学习状况以及班级动态，加强家园联系。我们每月会发放一次《宝宝成长档案》，向家长汇报幼儿的点滴进步与存在的问题，同时回复家长的建议与意见。通过“家校路路通”，向家长介绍教学活动进展及需要配合的事项，交流幼儿在园的表现。

3、结合教学活动，积极开展“亲子活动”。在“六一”儿童节期间，我们邀请家长来园参加半日活动，不仅让家长了解了我们的教学内容与形式，更增强了家长与老师、家长之间以及孩子之间的情感联系。

4、定期更新“家长园地”的内容，根据家长关注的问题，选择相关的幼教文章提供给家长参考。

5、通过幼儿园网站及时向家长传递班级的最新活动信息。我们重视收集每个活动的精彩瞬间并上传到班级主页，让家长了解孩子在幼儿园的快乐生活。

让孩子们在快乐中学习、在快乐中成长是我的目标。我将继续努力，不断学习，认真负责地做好每一项工作，让孩子们度过一个幸福的童年。

幼儿园班务工作总结 第13篇

时光荏苒，一个富有挑战与收获的学期已经结束。回首这段时间，感谢我班三位老师的共同努力，使得我们的工作既紧张又充实，最终形成了一个美好的结局。

在本学期的工作中，我认真负责，积极响应园内的各项安排，现将我这一学期的工作进行总结。

一. 政治思想。

我在政治思想上坚定支持党的教育事业，能认真落实党的教育政策，并严格遵守幼儿园的规章制度。我不断学习《幼儿园教育指导纲要》，热爱自己的工作，对班级事务有充分的责任感，时刻保持对幼儿的关心，对家长热情主动，对同事友好相处，我始终以教师的标准要求自己。

二. 教育工作。

1. 在教学中，我认真备课，做好必要的物资和知识准备，关注理论与实践的结合，善于总结教学经验。我每月都会撰写教育笔记和观察日志，以提升我的专业能力和写作水平。

2. 在教学过程中，注重平衡幼儿的主体地位与教师的主导作用，通过多种方式引导幼儿积极参与活动，从而更好地实行因材施教，深入理解新《纲要》的要求。

三. 安全工作。

安全工作不可忽视！确保每位幼儿的安全是教师的重要职责。为让家长安心，让幼儿在安全的环境中成长，我采取了以下措施：

1. 定期检查幼儿的指甲和是否携带危险物品。

2. 上厕所和上下楼梯时，提醒幼儿不要追逐打闹。

3. 中午值班时，观察幼儿有无异常情况。

4. 每日进园和离园时清点幼儿人数。

5. 放学前检查班级电源是否关闭。

6. 妥善管理幼儿药品，确保标注姓名，避免混淆。

四. 教师合作。

在班级管理中，各教师重视团队合作。本学期我们园开展了家长会、开放日活动、圣诞庆祝及晨间活动等事务，我班的两位老师能够密切配合，针对班级遇到的问题进行及时沟通，教师之间也经常交流与学习，不断反思与调整，确保了班级工作的顺利进行。

本学期的工作虽然繁忙与辛苦，但也让我收获颇丰。在工作中我体验到了成功的喜悦，也在与同事的互助中学习到了不少教学技能。幼儿园的各项活动也让我得到了成长和提升。

在下个学期，我将继续努力提升自身素质与业务能力。相信在幼儿园领导的指导下，我将在教育工作中取得更大的收获。

幼儿园班务工作总结 第14篇

一、班级基本情况

我们班目前共有幼儿X名，其中女幼儿X名，男幼儿X名。班级幼儿整体表现积极活泼，乐于与朋友交流，社交能力逐步增强。本学期，我们在幼儿园工作中注重保教结合，同时加强防疫安全工作。

日常工作内容包括：

1、进行幼儿每日健康状况的登记，确保开学以来的保教工作顺利进行;

2、在居家防疫期间，与家长保持密切沟通，指导家长协助做好居家防疫工作，同时关注幼儿的心理健康；定期提醒家长帮助孩子培养勤洗手、佩戴口罩的自觉意识。为了确保孩子们顺利回园，我们提前到岗进行消毒工作，并向家长指示将幼儿的被褥和其他物品放在专门的地方。

3、鼓励幼儿表达疫情期间的感受和想法；在了解幼儿需求后，关注并表扬他们在家期间的积极表现，从感恩抗疫工作者到学会关爱身边的人，开展相关的开学第一课教育。

4、关注班级内每个幼儿的情绪及心理状态，尊重他们入园的感受，并根据这些感受进行适当引导，帮助幼儿顺利适应日常生活中的各种规矩，特别是卫生保健方面的习惯养成。

二、教育教学工作

针对小班幼儿的心理特点，我们开展了《疫情期间的开学第一课》教学活动，主要以稳定情绪为目标，提前准备课程，运用多种教学形式，制作吸引人的教具。我们关注幼儿的实际情况，努力激发他们的学习兴趣和创造性思维。结合课程内容，我们积极更新主题墙，让幼儿感受到上幼儿园的乐趣。还设立了美工区、语言区、益智区等多个区域，不断丰富材料，逐步完善生活常规、游戏常规和活动常规，帮助幼儿养成良好的行为习惯。通过总结和反思，每节课后我都会撰写评析，以提高自身教学水平。

三、保育工作

本班幼儿年龄相对较小，因此我们将幼儿的一日生活细节作为重点，做到：

1、吃饭：鼓励幼儿自主进餐，但对于个别能力较弱的幼儿仍需给予帮助;

2、喝水：能主动喝水，知道自己的杯子，能独立倒水并专心饮用，不弄洒;

3、入厕：能够告诉老师要上厕所，自觉排队入厕，并逐步学会独立穿脱裤子;

4、睡觉：能主动愉快上床，独立脱去简单的衣物，听完故事后能安静入睡，醒来后会告知老师小便，并能独立穿脱简单的衣物。老师要及时为幼儿盖好被子;

5、着装：根据天气变化随时增减衣物。本学期我们注重提升幼儿的自理能力，经过一学年的学习，班上99%的孩子已能够独立进行盥洗、用餐、如厕和安静入睡，并能在老师协助下穿脱简单衣物，每位孩子都有了明显的进步;

6、安全：消除安全隐患，严格训练常规，保证每一个环节的安全，同时培养幼儿友爱合作的精神，杜绝争抢打闹现象;

7、卫生：培养幼儿良好的卫生习惯，勤洗手、不乱扔垃圾，保持班级环境整洁。我们积极做好卫生消毒工作，向家长宣传传染病预防知识，提高家长们对幼儿个人卫生的关注。老师认真检查孩子们的口腔健康，并一对一指导孩子们正确的洗手方法。

保育员特别注重对幼儿易接触物品的消毒，每天除了正常的班级清洁外，严格按照消毒流程进行；幼儿的杯子、毛巾和桌椅每天进行两次紫外线消毒。早晨进行幼儿的晨检，如有异常立即采取隔离措施。在大家的共同努力下，我们实现了防疫期间全体幼儿“零感染”的好成绩。

四、行为习惯方面

孩子们的行为习惯是在有序的日常生活中潜移默化地形成的，因此建立和坚持教师与孩子在日常生活中的行为规范是重中之重。本学期，孩子们在听信号行动方面有了显著进步。不论正在进行什么活动，当听到老师的琴声，孩子们会根据音乐的节奏进行玩具的整理；随着音乐的加快，孩子们的动作也会随之加快，最终将玩具收归整齐，坐回指定位置并跟随老师拍手。行为习惯的培养不仅让孩子们感受到了自由，也让他们心情愉悦，而良好的习惯则是保持愉悦心情的重要保障。

五、家长工作方面

1. 发挥家长园地的作用。通过家长园地，让家长们更全面了解我们的工作。例如，在开学前，我们为孩子设计了《幼儿一日表现》，详细记录孩子在园的情绪、饮食、换衣服、盥洗、午休等情况，得到了家长们的高度关注。

2. 通过多种渠道加强与家长的互动交流。

(1) 向家长提供三位老师的联系方式，方便家长随时与老师沟通;

(2) 发挥家长的资源，鼓励家长积极参与我们的活动。例如，在团体操的排练过程中，李睿的妈妈、王靖卓的姐姐、涂义峰的阿姨从道具制作到表演全程参与，并取得了成功。班级老师对他们表示感谢。

(3) 积极组织家长学校和家长会，使家长们了解幼儿园的教学内容以及需要家长配合的事项的重要性。

(4) 成功组织孩子的半日开放活动，让家长更直接地了解孩子在园的学习与生活情况，参与的家长均为百分之百的满意。中班下学期班务工作总结（范文）忙碌而充实的一学期即将结束，回想这一学期我们共同经历的种种时刻，付出了许多辛勤和努力，但看到孩子们的成长与进步，既感慨又欣慰。总结过去，展望将来，在即将进入的大班学习中，我们还需调整部分工作，确保做得更为出色。我坚信，大三班会以崭新的面貌迎接未来的挑战。

幼儿园班务工作总结 第15篇

在繁忙的日常生活中，孩子们在一点一滴的进步中度过了一个学期的团体生活，收获了许多宝贵的经验和成长。回首过去的点滴，我们有必要总结一下，以便在今后的班级工作中更好地服务于每一个孩子。

一、提升幼儿的运动能力，增强身体素质。

为了促进幼儿健康成长，在动作发展的过程中，我们始终把目标放在提升幼儿的运动能力上。我们通过丰富多样的晨间锻炼活动，为孩子们提供了多种体育器械供他们自行选择，组织形式多样的集体体育活动，让幼儿在愉悦的游戏氛围中锻炼各项技能。特别针对一些孩子动作不够细腻的情况，我们还特别安排了系鞋带、叠被子等活动，来增强他们手部肌肉的灵活性。

二、培养幼儿的独立能力，提高自我服务能力。

幼儿的生活自理能力是他们独立成长的重要一步。然而，由于现代家庭环境的变化，许多幼儿缺少锻炼自理能力的机会。在幼儿园中，这种情况常表现为：吃完饭后桌上满是残羹冷炙；洗手时草草了事，衣服、地面到处都是水；玩具用完就随意丢放等。在本学期中，我们加强了对幼儿生活自理能力的养成，让他们逐渐养成良好的生活习惯，比如：能够认真叠整衣物、保持就餐环境的整洁、学会认真洗手等。经过持续的努力，幼儿的卫生习惯有了显著的改进。

三、加强德育教育，引导幼儿树立良好的行为习惯。

幼儿的行为是他们与周围社会交往能力的体现，对幼儿进行德育教育，有助于培养其良好的行为习惯，对身心的健康成长影响深远。俗话说“榜样的力量是无穷的”，教师的言行对孩子尤其重要。作为教师，我们在日常工作和生活中必须严格要求自己，做到以身作则。对于表现出色的幼儿，我们应及时给予表扬与鼓励，以激励他们追求更好的成绩。

四、转变教学思想，确保幼儿在活动中的主体地位。

在本学期，我们实施了新的课程教学，围绕《快乐小天地》、《奇妙的身体》、《我的家》等主题开展了一系列活动。我们积极引导幼儿融入探索的环境中，并提供丰富的学习材料，以深入开展主题活动。我们鼓励幼儿参与环境创设，接纳他们的创意表现，帮助他们在动手与创造中体会乐趣。班级环境中融入了幼儿的手工艺术作品、家长亲子的创意作品，以及幼儿的观察和活动记录，使我们的主题环境不断丰富，充分发挥其教育价值。

五、教师与家长协同合作，实现家园共育。

为了让家长及时了解孩子在幼儿园的情况，我们充分利用接送时间，与每位家长进行交流。班级的活动安排都会通过书面或信息形式通知家长，确保他们掌握活动的目的和意义。我们与家长保持良好沟通，及时反馈幼儿在园的表现，同时了解家长关于孩子在家的情况反馈，共同推动孩子的健康发展。

六、重视保教结合。

在一系列紧张的日常活动中，我们密切关注孩子们的身体健康，增强他们的自我保护意识，教授必要的自我保护技能，尽量避免安全隐患。我们在教育过程中做到保教结合，使孩子们感受到我们既是他们的呵护者也是他们的引导者，营造出愉快和谐的班级氛围。

在接下来的工作中，我会继续反思与成长，提升自身的素质，不断完善班主任的角色，努力让班级管理工作再上一个新台阶！