学前班教学工作总结与反思(通用3篇)

本学期学前班在幼儿、家长和教师的共同努力下，取得了显著的进展，尤其在学习习惯和自理能力的培养方面。通过实施日常规范、加强行为习惯的教育，幼儿的参与积极性有所提升。班级活动丰富，新增剪纸等项目，提升了幼儿的动手能力和创造力。安全教育贯穿始终，确保幼儿在园内的安全。教师与家长建立了良好的沟通关系，通过家园互动活动促进了幼儿的成长。然而，仍存在教学方法单一、幼儿注意力不集中等问题，未来将继续努力改进教学方式，提升工作质量，以支持幼儿更好的发展。

学前班教师工作总结 篇1

随着这个学期的结束，回顾过去的几个月，在幼儿、家长和教师的共同努力下，孩子们在各个方面都取得了显著的进步，尤其是在学习习惯的培养上，幼儿们的表现非常出色。为了提高我们班的管理水平，更好地服务于幼儿和家长，现将本学期的工作总结如下：

一、教学工作：

1、强化日常规范，培养幼儿良好的行为习惯。正如常言所说：“没有规矩，不成方圆”。良好的规范能够为幼儿的生活提供合理的节奏，促进身心的健康发展。我积极引导幼儿自主服务，帮助他们奠定良好的生活基础，但也确保不以牺牲他们的个性和快乐为代价。在班级中，有几位幼儿精力充沛、活泼好动，作为教师的我们与伙伴老师密切合作，加强教育，逐步引导孩子们互相帮助，关心集体，从而减少捣乱行为，增加参与劳动的积极性。

我们充分利用幼儿的独立意识逐渐增强的心理特征，推行了“小组长轮换制”，让每位小组长负责擦桌子、分发文具、点名等小任务。这些看似简单的机会，不仅锻炼了他们服务他人的能力，也在潜移默化中促进了自我约束，从而提高了班级的整体氛围。

二、班级情况：

1、本学期我班共有45名幼儿，其中包括三名插班生。在教师与家长的共同努力下，这些新来的孩子迅速融入了班级，有些幼儿甚至改掉了坏习惯，养成了良好的生活方式。例如，花益恺和陈博宇小朋友以前在用餐时不愿意独立进餐，饭量也较少。经过一个学期的努力，他们已能愉快地独立进餐，几乎没有剩余，老师和家长对他们的进步感到非常欣慰。本学期，我班幼儿在计算能力和动手操作能力方面都取得了显著的提升。

2、在区域活动的开展中，我们根据幼儿的年龄特点和发展需求投放活动材料，积极引导幼儿参与，满足他们的发展需求。为此，本学期我们新增了剪纸活动，幼儿对此表现出了极大的兴趣和热情。经过一个学期的学习，他们已经掌握了剪纸的基本技巧，并能够在此基础上进行创作，展现出各自的个性特色。

3、我们也加强了对幼儿阅读、写字、讲故事、数学操作等方面的培养。充分利用餐前和离园前的时间，组织幼儿进行早期阅读、练习写数字和做数学题等活动。经过这一学期的努力，我班幼儿已经掌握了正确的写字姿势，并能流利地讲述故事的基本内容。

三、保育工作：

1、我班严格执行消毒和隔离制度，坚持晨间消毒和饭前便后洗手的要求。

2、我们保持每天1小时的户外活动，带领幼儿参与多种体育活动，比如跳跳球、投沙包等，增强了他们的身体素质，目前大部分幼儿已能熟练投沙包，并有不少孩子学会了转呼啦圈。

3、确保幼儿有充足的午睡时间（12:00——2:00），并提醒幼儿穿适当的衣物进行午睡，两位老师轮流值班，细心照看孩子们。

4、我们定期提醒幼儿多喝水，每天喝水次数不少于4次，特别关注体弱儿童的饮水需求。

5、为确保幼儿的饮食质量，我们将饭、菜、汤分开提供，确保每位幼儿的进餐量得到合理控制。每餐都能按量吃完，没有剩饭现象发生。我们强调幼儿细嚼慢咽，确保每位幼儿有30分钟的进餐时间。对于吃得快的孩子，老师不断提醒他们放慢速度，细心用餐。

6、每天定时给予幼儿喂药，以降低生病率。

四、安全工作：

本学期我们加强了幼儿的自我保护意识和安全教育。安全工作是幼儿园工作的重中之重，保障每一位幼儿的人身安全是我们教师的责任。为此，我们采取了如下措施：

1、教育幼儿基本的安全常识，强化他们的安全意识和自我保护能力，如何正确处理不吞食异物、不玩火水电等基本原则；教会他们在危险情况下大声呼喊求救。

2、坚持晨检制度，确保幼儿不带不安全物品入园，妥善管理病儿的药品，以防幼儿误食。

3、加强日常活动各个环节的管理，确保幼儿在日常生活中安全，做到时时关注，避免意外事故发生。

4、做好班级交接，详细记录交班内容，确保信息传递顺畅。

5、在户外活动时，时刻关注孩子们的动态，及时发现并处理安全隐患，通过游戏教育孩子们提升安全意识。

五、家长工作：

幼儿园教育需家园合作，因此家长在我们工作的顺利开展中扮演着重要角色。我们班的老师与家长间关系良好，我的秘诀就是在于将年轻的家长视为朋友，互相尊重，处处为他们着想，从而获得家长们的支持。我们充分利用接送幼儿的时间与家长进行沟通，及时反馈孩子的生活和学习情况，让家长随时了解孩子的表现，便于家长在家中进行交流和辅导。我们还精心组织了一系列家园互动活动，如半日开放活动，通过家长园地和家访等方式积极与家长保持联系，共同促进幼儿的成长。

六、不足之处：

在细致观察幼儿的过程中，我们发现仍有不足。班级教师在指导区域活动时难以兼顾每个孩子，活动区材料的制作也需更多创意。在这一学期里，我们两位老师尽心尽力，努力使幼儿快乐成长，也让家长感到安心。尽管取得了一些成绩，但仍有许多需改进的地方，我们将继续努力，不断提升工作质量。

七、未来工作：

回顾这一学期的点滴，我们在繁忙中不断向前迈进，不仅孩子们在各方面提升，我们自身也得到了成长。在反思中发现不足之处，如：主题活动的开展中教师的干预过多，幼儿自主生成的机会较少；科学小实验的参与机会不足；教师的观察需更全面与深入；创造性游戏开展较弱，幼儿的主动性不高等问题。我们将在未来的工作中继续努力，认真对待每一个环节，扬长避短，改善不足之处，使我们的工作迈上新的台阶，助力幼儿更好的发展与进步。

学前班教师工作总结 篇2

本学期在孩子们的欢笑声中顺利结束，感谢校领导的悉心指导与大力支持，感谢家长们的全力配合，更要感谢学前班全体教师的辛勤付出。经过大家的共同努力，学前班就像一个温暖的大家庭，孩子们在老师的关爱中茁壮成长。现将本学期的工作总结如下：

一、以教育为起点，关注细节，确保安全。

在每一节课中，我们都渗透了安全教育的理念。下课后，老师告诫孩子们要文明玩耍，远离危险活动；明确哪些地方可以玩，哪些地方不可以。我们每周进行安全排查，及时解决发现的问题。课间，班主任会随时提醒孩子注意安全，放学时更是坚守岗位。根据学校的要求，我们每月组织疏散演习，确保孩子们的安全意识不断增强。

二、培养良好的行为习惯。

良好的行为习惯是本学期工作的重中之重。根据孩子们的特点，我们采用激励等多种方法来规范他们的行为，教育他们讲究文明礼貌。在课堂教学中，特别注重培养孩子们的倾听能力，鼓励他们积极表达自己的观点，关注他们日常的小习惯，确保不随地丢垃圾、不随地吐痰，保持课桌内书本整齐。我们每天保持教室的卫生清洁，注重个人卫生，遇见老师主动问好，乐于分享心中的秘密，与同学和睦相处，平时交流中使用礼貌用语。通过老师的表扬和趣味奖品，孩子们在潜移默化中养成了良好的学习习惯。

三、为长辈奉献一份爱心。

感恩是我们中华民族的优良传统，也是每个人应尽的责任，唯有懂得感恩，才能感受生活的真谛。如今的孩子往往是家庭的中心，习惯了被呵护，缺乏感恩的意识。我们决定开展“我为长辈做点事”的活动，让孩子们在幼小的心灵中播下善良与感恩的种子。每周末，老师会安排孩子们在家做一些力所能及的家务，如洗碗、扫地、叠被、浇花等，这既提高了他们的自理能力，又培养了感恩意识。经过十周的活动，孩子们在家庭中的表现明显改善。

四、顺利举行幼小衔接教育开放日。

20xx年xx月xx日上午，小学部的幼小衔接班举行了家长开放日活动。在这半天的活动中，家长们观摩了英语课、陶艺课、钢琴课、数学思维课和幼儿阅读课，还欣赏了孩子们的大课间体育活动及教育成果展板。通过活动，家长们更深入地了解了孩子在校的丰富学习生活，欣赏了老师组织活动的风采，体会到了老师对孩子的关爱与耐心。家长们非常支持幼小衔接的教育工作，纷纷表示这样的活动让他们有机会静下心来观察和了解孩子，意义非凡。

此次活动的开展，成功搭建了家校沟通的桥梁，为进一步优化幼小衔接教育奠定了基础，也将推动该项工作的不断提升。

五、丰富多彩的寝室文化。

学前班的孩子们在自理能力方面有所欠缺，但经过这段时间的培养，他们的自理能力显著提高，能够自己叠被、整理内务。我们还安排孩子们晚上进入活动室，让他们在这里放松身心。起初，有几个小朋友带来了自己的玩具，与其他小朋友分享，之后每个孩子都带来了心爱的玩具，这让他们懂得了分享的重要性。

老师们利用活动时间，通过比赛的形式，让孩子们学习叠被、整理内务、收拾行李等技能。每次活动中，孩子们的积极性都很高，尽管他们还不太理解比赛的含义，但他们在快乐的氛围中体验到生活的乐趣与友爱的真谛！

学前班教师工作总结 篇3

本学期我负责学前班的教学工作，现在对这段时间的工作进行

一．班级情况分析

本学期，班上总共接纳了30位小朋友，其中女孩子10人，男孩子20人，性别比例不太均衡，因此班级的氛围相对活跃。通过上学期的努力，孩子们在各个方面都有了显著的进步（新加入的几位小朋友的成长也很明显），尤其是在认字、阅读和书写等方面取得了令人满意的提高，同时日常生活习惯也有了显著改善，这些进步得益于孩子们、家长以及老师之间的共同努力。

二. 教学工作

1. 识字教学

本学期我们通过教学儿歌和制作个性化的字卡来帮助幼儿识字，同时在儿歌内容的基础上扩展一些课外知识。相较于上学期，孩子们的识字能力有了明显提升，制作识字乐园对幼儿的识字记忆帮助很大，不仅促使他们动手实践，也加深了对生字的印象。然而，在教学过程中我仍发现了一些问题：

(1) 孩子们对儿歌的熟读能力提升很快，但在朗读时经常出现拖音的现象，有必要加强他们良好阅读习惯的培养。

(2) 识字游戏的种类较为单一，未能真正实现寓教于乐的目标。

(3) 教学方法还需创新，趣味性不足。

2. 语言教学

本学期的语言教学目标是让幼儿通过观察练习看图说话，根据图画理解书本内容，学习汉字，能够集中注意力聆听他人朗读，并欣赏儿歌、诗歌和故事中的语言美感，理解作品内容，并用自己的话复述故事。在课堂上发现的问题包括：

(1) 幼儿在倾听时注意力不够集中，不能很好地回答老师提出的问题。

(2) 教师应尽量不限制幼儿的思维，但如何引导幼儿思考而不让他们偏离主题，值得我们反思。

(3) 幼儿无法用完整的话复述故事。

三. 配班工作

本学期我担任学前班的配班教师，与李老师搭班。在配班工作中，我不仅关注自身职责的履行，还积极支持李老师在幼儿安全和教学方面的工作，确保严格要求和高标准。

四. 家校合作

幼儿教育需要家校的共同努力，家长对我们开展各项工作的支持至关重要。我们需要与家长保持良好的沟通，以促进孩子们更好的发展。