六年级下学期音乐课程教学安排

本学期六年级音乐教学计划旨在提升学生的音乐技能与素养，增强审美能力。主要目标包括：1) 情感态度与价值观，通过音乐欣赏促进学生对音乐情绪的感知与表达；2) 知识与技能，学习基本音乐符号和演唱技巧，掌握合唱与器乐伴奏；3) 过程与方法，借助模仿、听赏和合作学习等多样形式，提升音乐认知与体验。学情分析发现，学生欣赏能力有所提高，但在歌唱技巧和高音演唱方面仍需加强。教材涵盖六个单元，内容丰富，增加了对音乐家的了解，并降低了整体难度。教学重点集中在基本技能的提升、演唱技巧的训练及乐器的认识，难点则包括复杂节奏的掌握和音色辨识。教学进度详细安排了多首曲目的学习与表演，旨在培养学生的音乐创作与表现能力。

为保证本学期的音乐教学任务顺利完成，进一步提升学生的音乐技能与素养，使他们在音乐学习中获得实质性收获，并掌握音乐课程所需的基本知识，体验音乐带来的快乐与趣味，从而增强音乐的审美能力，特此制定本计划。

　一、教学目标

1、情感态度与价值观：

通过音乐课程，促使学生在欣赏乐曲时能够准确感知音乐情绪，并能有效表达对音乐情感的理解，增强他们对音乐作品深层内涵的认识，树立正确的价值观念。

2、知识与技能

（1）认识连音符，学习一些音乐家的生平故事，能演唱简单的旋律，并保持基本的音准。

（2）能够运用柔和而富有表情的声音演唱歌曲，熟练掌握齐唱、领唱和合唱等不同的演唱形式，能背唱部分歌曲。

（3）对歌曲进行动作编排与表演，能使用乐器为歌曲伴奏，并创作伴奏节奏。

（4）在音乐欣赏中体会乐曲的情感，能够做出对音乐结构的正确判断，并分析简单的器乐曲式。通过想象描述音乐所展现的形象和意境。

3、过程与方法

（1）通过模仿培养学生的音乐认知能力，使其对音乐形成直观感知，模仿的内容从歌曲扩展至器乐旋律。

（2）通过听赏、肢体动作及律动等多种形式体验音乐，享受音乐带来的愉悦和美好。

（3）在课堂教学中引导学生共同完成音乐作品的表演与演奏，营造合作学习的环境。

（4）积极引导学生探究音乐的表现形式，激发他们的好奇心与探索意识。

（5）注重音乐教学方法的实践，尤其是在音乐欣赏中运用对比欣赏的技巧，引导学生从对比中体会音乐的不同特点。

　二、学情分析

六年级学生在音乐方面的欣赏能力和演唱水平已有较大提升，能够在欣赏中理解音乐并表达自己的看法，但在歌唱技巧上尚需加强。变声期的开始使部分学生在高音演唱上遇到困难，同时对歌曲情感的理解与表现亦显不足。对于某些音乐作品的兴趣较低，而对流行音乐的兴趣逐渐提升。

　三、教材分析

本学期教材包含六个单元，其中有11课唱歌内容、8课欣赏乐曲、2课音乐家故事和4课活动，此外还有1课音乐知识。尽管欣赏与歌唱的比例不同，但欣赏乐曲的数量明显增多，对音乐家的了解也有提升，活动课内容较为丰富。教材与旧版相比有较大变化，一些老旧歌曲被新的作品替代，整体难度有所降低，外国音乐作品的比重增大。

　四、教学重难点

（一）重点：

1、增强学生的基本音乐技能，如节奏练习与旋律跟读，从而提升他们的专业技能和知识储备。

2、提高演唱技巧与方法，使学生意识到运用柔和声音进行演唱的重要性，并在演唱形式上有所突破，掌握基本演唱方式。

3、认识多种乐器，了解其基本演奏方式，能够辨别不同乐器的音色，了解一些音乐家的背景。

4、积极引导学生参与音乐的创作与表现，增强合作意识。

（二）难点：

1、对音乐技能的掌握与学习，尤其是一些复杂节奏的练习较为困难。

2、在歌唱技巧与方法上，特别是在美好音色的训练中存在较大的探索价值，但也较为挑战。

3、面对众多欣赏曲目，如何选择重难点进行教学是关键，同时在欣赏中掌握方法，对乐器音色的辨识也是一项挑战。

　五、教学进度

周次 教学内容

1 感恩的心、欢乐颂、音乐家贝多芬

2 爱的人间、爱之梦

3 爱的罗曼斯、爱星满天

4 单簧管波尔卡、拨弦波尔卡

5 蓝色的雅特朗、快乐的农夫、喷泉

6 霍拉舞曲、康沃尔的早晨

7 卡普里岛、羊肠小道、圣托里尼

8 拉库卡拉查、环球之旅

9 举杯祝福、嘎达梅林

10 一对白鸽子、连音符、爱我中华

11 爱我中华

12 长江我的家、塔里木河

13 长江之歌、保卫黄河、冼星海

14 黄河与长江

15 毕业歌、放心去飞

16 离别、回忆