pep三年级下册英语教学方案(精选3篇)

PEP英语三年级下册教学计划旨在激发学生学习英语的热情，培养语音、语调和书写能力，同时促进观察力、记忆力和创造力的发展。教材设计结合了交际功能与语言结构，以话题为主线，强调语言运用和能力培养，注重与学生生活的关联性，激发学习兴趣。课程内容分为6个单元和2个复习单元，涵盖家庭、数字、食物等主题，教学方法包括会话教学、词汇教学及趣味故事，鼓励学生参与互动。教学目标包括能够进行简单对话、认读和运用词汇、完成活动及了解文化知识。体现集体主义精神，增强学生的自信心和全球视野，为未来学习奠定基础。

PEP英语三年级下册教学计划 第1篇

　一、教学目标：

1、激发学生学习英语的热情。

2、培养他们的基本语音、语调以及书写能力。

3、帮助他们养成良好的学习习惯。

4、提升他们的观察力、记忆力、思维能力、想象力和创造力。

5、增强学生的爱国情怀，提高他们的全球视野。

　二、教材分析：

本教材的设计与编写充分体现了外语教学理念的承袭与创新，吸纳了当前国内外关于将英语作为外语教学的理论及成功经验，将这些教学理论与实践经验与我国小学英语教学的实际情况紧密结合，形成适合我国基本教育现状的教学模式与方法。整体思路是以话题为主线，以交际功能为核心，同时兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成实际的语言任务。具体为：话题—功能—结构—任务。

　教材的主要特点：

　1、强调语言运用

本教材吸取了交际教学法，注重学生语言应用能力的培养。教材在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法上都与学生的实际生活密切相关，体现了语言的交际性。

　2、注重能力培养

努力以生动、简洁、易懂的方式融入学习策略，鼓励学生主动思考、积极实践，灵活调整学习方法，挖掘他们求知及进取的潜能。

　3、突出兴趣激发

在内容、形式、教学方法、插图以及装帧设计等方面，最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。教学内容紧密联系小学生的生活与学习实际，话题选择充分考量小学生的实际需求。

　4、重视双向交流

精心编排了一些与学生日常生活息息相关，且与教学内容和进度相匹配的中西方文化知识。

　5、融合学科内容

重视学习内容与其他学科知识的有机结合，精选学生最需要了解的、最感兴趣的、最易掌握的以及最具普及价值的学科内容，并将其融入语言材料中。

　6、强调灵活扩展

通过有效的编排形式，使教师可以充分发挥自身特长，学生能够各有所获。

　7、实现整体设计

运用系统合理的编排，确保各阶段教学内容与目标的自然衔接，以实现各阶段的平稳过渡。

　教学方法：

　1、会话教学

将会话教学融入情境表演中，让学生在表演中进行练习。

　2、词汇教学

灵活使用实物和卡片，将词汇学习与会话教学结合。

　3、歌曲与歌谣教学

在每节课中有机渗透，灵活应用于各个教学环节，唱演结合，提升艺术素养。

　4、趣味故事教学

通过趣味故事激发学生的学习兴趣。

　5、阶段复习

定期进行阶段性复习，巩固所学内容。

PEP英语三年级下册教学计划 第2篇

　一、班级学生基本情况分析

本学期，我所教授的三年级英语班共计85名学生。在经过一个学期的学习后，绝大多数学生已经能够适应英语课堂的学习节奏，对于所学内容掌握较为牢固。然而，约有20%的同学在学习上表现突出，可以接受更高层次的学习挑战；也有少数男生基础较为薄弱，需进一步帮助。学生的学习态度呈现两极化趋势，一部分学生渐渐养成了良好的英语听说习惯，能有效进行复习和预习，而另一些同学则对学习缺乏热情，听课表现不佳。

　二、课程标准对本册教材的要求

　思想品德方面：

培养学生的集体主义精神，鼓励他们与同伴进行自然交流，提倡合作学习。

　知识技能方面：

1. 能听懂并会说12组对话，进行简单交流；

2. 能听、说、认读50个单词，并能进行简单运用；

3. 能参加6个TPR活动；

4. 能制作简单的小手工；

5. 能唱8首歌曲；

6. 能听说并歌唱7首儿歌；

7. 能完成8个自评活动；

8. 能听懂6个幽默小故事；

9. 能了解6项简单的中西文化知识。

　学习态度及习惯方面：

激发学生对英语学习的兴趣，形成良好的学习态度，增强自信心，具备扎实的语音和书写基础，养成认真听讲、积极发言和仔细阅读的习惯。

　能力方面：

培养学生的观察力与记忆力，让他们能够用英语进行直接思维，同时进一步发展他们的想象力和创造力。

　三、全册教材基本内容说明

全册教材概述

本册教材在内容、形式、方法和插图设计等方面，旨在最大限度地激发学生的学习动机与兴趣。教学内容紧密结合小学生的生活与学习实际，所选话题充分满足小学生的需求。本册书共分为6个单元与2个复习单元，每个单元细分为ABC三个部分，共10页，复习单元为6页，包含以下几个主题。

单元题目与话题

Unit1 Welcome back to school - Classmates

Unit2 My family - Family members

Unit3 How many? - Numbers

Recycle1

Unit4 Do you like pears? - Fruits

Unit5 Where is my ruler? - Location

Unit6 At the zoo - Animals

Recycle2

　四、全册教材的重点难点

本册教材的重点是字母教学、会话教学和词汇教学，其中字母教学是重中之重，因为它是英语学习的基础，关乎学生日后发音、拼读和词汇记忆的能力。每个单元设有5-6个字母，每个字母配有两个以该字母为首的单词示例。

在教学过程中，字母的发音和书写是难点之一，教师需帮助学生分辨相似的发音，并掌握正确的书写形式；会话教学同样具有挑战性，教师需引导学生在相应的情境中，自如地运用所学的句型进行简单对话。

会话教学主要句型：

PEP英语三年级下册教学计划 第3篇

　学生情况分析：

本学期的小学三年级将继续按照小班制进行英语学习。通过上学期的学习，学生们对英语有了一定的基础，理解了一些日常交流用语，并且积累了基本的词汇量。然而，依然有少部分学生在英语学习上存在困难，需要在本学期中得到更多的支持与帮助。本学期课堂活动应更加注重提升学生的英语口语表达能力。

　课程教学目标：

结合小学生的生理和心理特点以及发展需求，本阶段英语课程旨在激发学生对英语学习的兴趣，培养他们积极的学习态度，增强自信心；帮助他们建立一定的语言感觉，奠定良好的语音、语调基础；培养学生进行简单日常交流的能力。还应注重锻炼学生的观察力、记忆力、思维能力、想象力和创造力，同时适度介绍中西文化，增强他们的爱国情感和全球视野，为将来的学习奠定基础。

　教材编写思路：

以话题为主线，重点关注交际功能，同时兼顾语言结构，以任务驱动英语学习。即：

话题 - 功能 - 结构 - 任务

　教材结构与内容：

分单元整体设计和编写，采用“教学设计式”编排方式。本册共有6个单元，外加2个复习单元，每个单元分为“ABC”三个部分，教师可以灵活选择教学内容，以提高课堂教学效果。由于上个学期课程未能完全教授，本学期的教学内容安排如下：

　内容安排：

Unit 1 Welcome back to school

Unit 2 My family

Unit 3 How many?

Recycle 1

Unit 4 Do you like pears?

Unit 5 Where is my ruler?

Unit 6 At the zoo

Recycle 2

　总体目标要求：

1）能够理解和表达12组会话，实现简单的交流；

2）能够听说并认读（包括动物、食物、数字、同学、家庭成员等6个话题）的词汇，并灵活运用；

3）参与听、做、演的游戏；

4）参与听、做TPR活动；

5）掌握书中的小制作；

6）能够唱书中的英文歌曲；

7）能够听、说、唱书中的歌谣；

8）完成8项形成性评估活动；

9）理解6个幽默故事；

10）了解6项简单的中西方文化知识。

Talking

　课文朗读

对话扮演，积极参与小组活动及课堂角色扮演。