高中化学课程教学安排

本学期，高一年级03、04、05班的化学教学工作面临学生基础差、学习主动性不足的挑战。作为化学科组长和副级长，重点在于培养学生良好的学习习惯，强调预习和复习的重要性，特别是在实验前必须做好准备。教学目标是将化学与社会、生活及人文精神相结合，提升学生的综合能力和科学素养，通过实验、思考、交流和科学探究，鼓励学生积极参与。计划通过优化作业布置与批改、提升听课效率，并利用记忆遗忘规律，致力于提高及格率和优秀率。注重化学学习习惯的培养，帮助学生掌握学习方法，成为学习的主人，积极组织培优工作与竞赛辅导，以期实现教学优化与学生全面发展。

1、学生情况分析：本学期担任高一年级03、04、05三个班的化学教学工作，其中04班为实验班，同时也兼任化学科组长和高一年级副级长。根据中招成绩来看，全年级学生在学习态度、学习习惯和学习成绩方面普遍不理想，基础较差，学习主动性不足，因此在教学中需要在增进师生了解的基础上，逐步培养学生对化学的学习兴趣。

2、教学情况分析：作为高一新班的任课教师，首要任务是培养学生良好的学习习惯。例如，要求学生在课前做好预习、课后进行复习；特别是在没有预习的情况下，禁止学生进入实验室进行实验。每堂课都要求学生准备听课笔记，并在课堂上认真记录内容。

二、指导思想和要求

全面贯彻党的教育方针，结合科学发展观的要求，将教育与实际生产相结合，以培养学生的综合能力为目标，以推进素质教育为宗旨，旨在提升学生的化学科学素养。在充分考虑学生实际情况的基础上，配合新课程标准的要求，以学生的发展为中心，注重学生基础知识和基本技能的提高，努力提升合格率，争取更高的优秀率。探索教育教学的新方法，加强与达高的合作，利用“一张纸教学案”，力求提高学生的学习效率，实现教学的最优化。

三、教学目标

化学教学要突出与社会、生活、健康和环境的联系，重视理论与实践相结合，注重化学知识与科学、人文精神的融合。充分开发学生的情感智力，通过“实验”、“思考与交流”、“学习与提问”、“科学探究”以及习题的设计，最大限度增加学生活动的参与度。

重点加强听课效率和作业质量，重视作业的布置、收集和批改。利用记忆遗忘规律，提升学生的学习效率；缩小化学学习困难学生的比例，提高及格率与平均分数；扩大优秀学生的比例，提高优秀率；加大对化学学习习惯的培养力度，努力使学生学会如何学习，成为学习的主人。认真组织学科的培优工作，并积极辅导竞赛内容。