三年级下学期小学语文教学规划(精选2篇)

小学三年级下册语文教学计划旨在提升学生的语文能力和学习兴趣。教学内容包括32篇课文，以精读和略读为主，并设定八个相关专题，以贴近儿童生活并富有教育价值。重点在于培养学生的观察力、思考能力及写作自信心。针对学生的学习情况，特别关注基础薄弱和学习态度不佳的同学，通过多种教学措施激发其学习兴趣。教师需明确教学目标，加强阅读与作文训练，重视课外阅读指导，利用生活实际进行教学，提高学生的学习习惯。计划通过有效的教学策略，促进学生的全面发展，最终实现语文成绩的显著提升。

小学三年级下册语文的教学计划 篇1

一、基本情况分析：

在经历了上学期的学习后，绝大多数学生已能适应教师的教学要求，但仍有部分同学基础较薄弱，学习态度不够积极。对于这些同学，我们在未来的教学中需要尝试多种方式来激发他们的学习兴趣，帮助他们逐步养成遵守纪律、热爱学习及积极进取的良好习惯，从而提高全体学生的整体水平。

二、本册教学内容分析：

本册教材共包括32篇课文，其中精读课文有24篇，略读课文8篇。教材后面有8篇选读课文。每组内容包含导语、课文与语文园地三个部分。第二组和第五组则特别安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表（第一部分），要求学生会认的字；生字表（第二部分），要求学生会写的字；以及词语表。

教材继续采用专题组织单元的方式，设定了八个专题，依次为：感受大自然的美妙；保护周围环境；思考问题的多样性；丰富多彩的儿童生活；亲情与友情的珍贵；神奇的科技世界；国际理解与友好；神话与传说。这些专题内容丰富，贴近儿童生活，并体现出时代的特点，蕴含了深厚的教育价值。

学生需掌握253个字，能够书写284个字。这些字在精读课文后已明确标注。教材在语文园地的第二、五、六、七部分也安排了一些需要认知的字汇。

每个语文园地由五个栏目组成，四个为固定栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”，第五个为灵活运用的栏目，分别为“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”，这五个栏目在八个园地中各安排了两次。

三、全册教学目标：

1、在语文学习中，体会大自然的美和家乡的魅力；了解并关注周围环境，助力保护家乡；体验丰富多彩的童年生活，激发对生活的热爱；感受亲情与友情的可贵，接受关心他人和帮助他人的道德教育；关注科技发展，增强探索与创造的意识；具备国际视野，感受各国人民的友好；通过阅读神话与民间传说，了解传统文化，丰富想象力。培养学生观察生活、善于思考的能力。

2、能够认读253个字，书写284个字，累计达到认读2397个字，书写1771个字。

3、具备使用字典、词典的能力，初步形成独立识字的技能，并持续练习钢笔书写和毛笔仿写。

4、能够用普通话流利、准确、有感情地朗读课文。

5、学习默读，能够针对课文中的不解之处提出问题。

6、通过上下文或其他方式理解词句的意义，体会关键词句在表达情感方面的重要性。

7、初步掌握文章的主要内容，理解文章所传达的思想情感。

8、继续进行略读，掌握文章的基本大意。

9、积极积累优美词语和精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。

10、培养读书与看报的兴趣，收集并与同学分享书籍资料。

11、关注周围的事物，乐于进行书面表达，提升写作自信心，自由记录见闻与感受，愿意与他人分享自己的作品。

12、能够用普通话进行交流，认真倾听对方并就困惑之处请教，努力生动地讲述故事，以打动他人，清晰地表达事情经过。

13、结合语文学习，观察自然与社会，并用书面和口头的方式表达自己的观察与思考。上述目标是在低年级基础上的进一步深化，教学中需关注不同目标的起始及要求的差异，并与三年级上册教材紧密衔接。

四、教学措施：

1、准确把握教学目标。教师不仅需要了解本册教材的教学目标，还应熟悉各单元及每篇课文的具体目标，并在班级实际情况的基础上设定适宜的课时教学目标，确保目标明确、适当、集中、有层次，可操作性强。

2、加强阅读训练。认真培养学生的阅读兴趣与习惯，重点进行段落训练，鼓励学生认真读好每一段。每日进行一次简短的练习，培养自主阅读能力，减少课堂上的繁琐分析，给予学生充分的自主阅读与理解的机会。

3、重视学习方法的指导，依据教材特点选择适宜的时机进行学法指导，帮助学生掌握有效的学习方法。

4、注重作文训练，鼓励学生在完成作文草稿时采取面批的方式，每周定期完成一篇作文，确保质量与数量。

5、重视课外阅读指导。每天中午安排固定时间进行读报，并引导学生摘抄优秀词句。

五、教学进度安排：

第一单元：12课时

第二单元：13课时

第三单元：12课时

第四单元：17课时

第五单元：13课时

第六单元：14课时

第七单元：15课时

第八单元：14课时

小学三年级下册语文的教学计划 篇2

这一学期，我继续负责三年级下册的语文教学。经过上个学期的努力，学生们在语文学习上有所进步，因此老师决定让我继续施行我的教学理念，以帮助学生更好地融入语文学习中，提升他们的语文能力。为了更好地开展教学工作，我特制定本学期的三年级语文教学计划：

一、指导思想

依据全国教育工作会议的精神，深化教育理论的学习，提高自身素质，转变教育观念，以教育科研为导向，重视培养学生的创新思维和实践能力，推动课堂教学改革，有效实施实验教材，大力推进素质教育。

二、学生情况分析

三年级共有24名学生，经过上学期的努力，学生们在学习习惯和学习品质方面都有所提升。但仍有个别学生在书写和学习态度上存在明显不足。部分学生的学习习惯和态度不够理想，这将直接影响整体的学习效果。本学期的重点将是尽量转化后进生，提升优秀生，促进整体发展。

三、教材分析

本册教材构建了开放而富有活力的教学体系，提倡自主学习、协作学习和探究学习，旨在全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。

四、教学措施

1. 加强与生活实际的联系，利用生活资源进行教学，使学习内容贴近学生生活。

2. 加强专业理论学习，提高自身素质和教学能力。

3. 强化直观教学，利用教具和学具，增强学生的操作和观察能力，调动多重感官进行学习。

4. 注重培养学生的学习习惯，特别是书写和专注阅读的习惯，同时关注学习态度的培养。

五、本学期教学工作的主要目标

1. 激发学生对写作的兴趣，能够把所见所想写下来，乐意运用从阅读和生活中学到的词汇，了解并学习写日记的格式。

2. 复习巩固汉语拼音，能够利用拼音识字和纠正发音。

3. 逐步养成讲普通话的习惯，愿意与人交流，能够认真倾听他人讲话，理解主要内容，主动与他人交谈，讲述简短的故事和经历，态度自然大方，礼貌待人。

4. 熟练运用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。

5. 对阅读产生兴趣，学习用普通话流利、有感情地朗读课文，能够背诵指定和自己喜欢的课文段落。

6. 能够阅读简单的课外书籍，与他人分享自己的感受和看法，养成爱护书籍的习惯。

7. 认识课文中的常用标点符号，学习使用句号、问号和感叹号。

8. 联系上下文和生活实际，理解课文中词句的意思，并在阅读中主动积累词汇。

六、教材的重点与难点分析

本册教材的主要任务包括识字、写字和课文朗读。从长远发展来看，词汇的积累运用、口语表达能力的培养以及引导学生发现问题、解决问题都是教学重点。识字、书写和课文朗读则是本学期的难点。

本学期的教学任务相对繁重，因为上学期三年级学生的语文成绩未能达到理想水平，虽然有个别学生表现优异，但多数学生的成绩仍有待提高。我将继续努力工作，寻求教学成绩的显著提升。

然而，提升成绩并非一蹴而就，这需要学生长期积累以及老师的坚持不懈的指导，二者的共同努力才能让语文教育的成绩得到提升。这是教学的根本，也是学生提升成绩的秘诀之一。

我深信，凭借我的努力和学生们的积极学习，我们在这个学期的语文教学成绩必将有显著提升！