中等职业学校语文课程教学方案6篇

中职语文教学计划旨在提升学生的语文素养和综合能力，依据《语文课程标准》进行教学改革，通过扎实的教学内容与灵活的教学方法，激发学生对语文学习的兴趣。计划包括明确的教学目标，如提升阅读能力、写作技巧和口语表达能力，以及培养学生的文学鉴赏能力和思维能力。教学过程中注重实践与理论结合，鼓励学生参与各类语文活动，促进自主学习。教师间的合作与教研活动也是计划的重点，通过听课、评课和集体备课，提高课堂教学质量。整体目标是使学生在语文学习中获得全面发展，培养良好的学习习惯和文化素养，为未来的学习和生活打下坚实基础。

中职语文教学计划 第1篇

　一、指导思想

1. 以课本为基础，通过20xx年《考试大纲》和《考试说明》指导教学，结合20xx年全国卷1的实践样本，分析新课标卷的命题思路，深入探讨09年全国卷一的题型特征及应对方法，以此提升教学效果。

2. 培养学生扎实的思维能力、规范的语言表达能力、独特的文学鉴赏能力，以及富有个性和创意的写作能力。

二、本学期教学任务与目标

完成一至六册的复习任务，通过深入挖掘和二次开发课本内容，提升同学们在识记、古诗鉴赏、现代文阅读及写作等方面的整体能力。

　三、本学期教学进度

1. 第一周（11.24-11.30），复习第一册。

⑴识记方面

①字词积累（收集整理）

现代文词汇积累（一至四单元）；《考纲》要求的文言文实虚词积累（五、六单元）。

②语音积累（一至六单元重点字词读音）。

③背诵积累（《xx词二首》《错误》《荷塘月色》《邹忌讽齐王纳谏》《劝学》）。

⑵鉴赏方面

将《我与地坛》和《胡同文化》现代散文进行结合复习。

⑶写作方面

研究《荷塘月色》的通感手法及《我的空中楼阁》的语言风格。

⑷周过关方面

命题围绕语音、字形、成语、病句、文言文阅读（均为选择题）。

⑸讲评方面

主要集中在鉴赏、阅读和写作上进行讲评。

2. 第二周（12.1-12.7），复习第二册。

⑴识记方面

①字词积累（收集整理）

现代文词汇积累（一至四单元）；《考纲》要求的文言文实虚词积累（五、六单元）。

②语音积累（一至六单元重点字词读音）。

③背诵积累（《过秦论》《师说》《阿房宫赋》《归去来兮辞》《兰亭集序》）。

⑵鉴赏方面

将《说“木叶”》与诗歌鉴赏结合复习；《祝福》与现代散文人物形象鉴赏结合。

⑶写作方面

结合《拿来主义》进行议论文写作练习；借鉴《荷花淀》《边城》的语言特点。

⑷周过关方面

命题内容主要涉及语音、字形、成语、病句、文言文阅读（均为选择题）。

⑸讲评方面

重点围绕鉴赏、阅读和写作展开讲评。

3. 第三周（12.8-12.14），复习第三册。

⑴识记方面

①字词积累（收集整理）

古诗词字词积累（一、二单元）；现代文词汇积累（三、四单元）；《考纲》要求的文言文实虚词积累（五、六单元）。

②语音积累（一至六单元重点字词读音）。

③背诵积累（《诗经》三首、《离骚》第一部分、《孔雀东南飞》《梦游天姥吟留别》《近体诗六首》《词七首》《记念刘和珍君》二、四部分及《六国论》《游褒禅山记》）。

⑵鉴赏方面

将《近体诗六首》、《词七首》与诗歌鉴赏相结合；《道士塔》与现代文阅读结合复习。

⑶写作方面

摘录《泪珠与珍珠》《巴尔扎克葬词》《我为什么活着》的精华片段；借鉴《游褒禅山记》《项脊轩志》的写作风格，摘录一些富有哲理的句子。

⑷周过关方面

命题内容主要涵盖语音、字形、成语、病句、文言文阅读（均为选择题）。

⑸讲评方面

主要围绕鉴赏、阅读和写作进行讨论。

中职语文教学计划 第2篇

为深入贯彻中职教育的目标，结合“实效教学模式”的要求，推动语文课程的教学改革，促进学生综合素质的提升，特制定本学期中职语文教研组工作计划。

一、基本情况分析：

（一）学生基本情况分析：整体来看，学生的学习习惯（课堂听讲、记录要点、积极发言、课外阅读）逐步形成，语文综合素养有了显著提升。然而，部分学生的学习兴趣仍需激发，数据表明不同班级之间在学习态度和参与度上差异不大。

（二）教材分析：本学期计划完成中职语文教材的上册及部分下册内容，上册分为六个单元。第一单元为诗歌单元，旨在让学生感悟生活哲理；第二、第三单元关注人与自然的关系；第四单元涉及民俗文化，第五、六单元则为古诗文阅读。下册涵盖爱国情怀的诗歌单元、社会生活的小说单元、生命主题的散文单元、戏剧单元及两个文言文单元，共六个单元。中职语文的学习是学生整体教育过程中的关键阶段，教学重点在于培养学生的语言运用能力，使其能够在生活中更好地应用语文，并充分理解语文的实用价值，同时提升文学欣赏能力。

二、教学目标：

知识与能力目标：熟悉各类描写和修辞手法，掌握课文中的生字词，理解词句在具体语境中的意义，理清文章思路，掌握基本写作技巧，培养语言感受力，初步掌握精读和略读的方法，提升独立阅读能力，流畅地朗读课文，能背诵重要篇章，理解文言文的内容，熟练运用字典工具，养成良好的阅读习惯。

过程与方法目标：鼓励学生在日常生活中能够自如运用语言文字进行有效交流，将课堂学习的知识灵活应用于生活，提高个人的文化素养，如社交礼仪、待人接物的技巧及阅读的习惯。

情感与价值观目标：在语文教学中，持续培养学生的爱国意识，激发对祖国语言文化的热爱，开阔视野，注重创新能力的培养，发展智力，提升审美情趣，助力学生形成健康的个性并构建完整的人格。

三、教学资源的开发：

严格遵循教学环节，积极创造个人独特风格的课堂模式，将课改理念融入信息技术及多媒体的使用当中，为教学提供更为丰富的资源。充分利用网络平台，扩展学生的知识面，提升其探索学习的能力。

四、教学措施：

1、基于语文学科的特点与社会发展对语文的要求，使学生在潜移默化中提高思想认识、陶冶情操、培养审美情趣，实现教书与育人的有机结合。

2、在语文教学中应注重综合性，简化教学脉络，突出重点，重视知识积累和感悟，提升学生的整体语文素养。

3、根据学生的思维能力发展情况，指导他们运用分析、比较、归纳等方法，培养观察、记忆、思考、联想和想象能力，特别关注创造性思维的训练。

4、教学过程中强调学生的实践参与，引导学生主动获取知识，科学训练技能，全面提升语文能力。精心备课，尤其关注学生的特点，突出教学重点与难点，倡导多样化的教学方式，鼓励探究式学习。

5、创造良好的语文学习环境，联接课内外的学习，加大实践机会，鼓励学生多参与语文实践活动。

6、作文教学应贴近实际生活，注重生活气息，把握中考要求，鼓励学生多写短文、小作文，尝试互改，以便提高写作水平。

7、实施分层次教学，根据班级内学生的不同情况进行有针对性的辅导，力求整体提高。

8、优化作业管理，鼓励学生自主学习与自我管理，加强小组的模范作用，确保及时交作业。

9、作业布置与批改需因材施教，充分考虑不同学生的个体差异。

10、通过多样化的教学形式，如演讲、辩论等活动，丰富语言学习的体验，锻炼能力，提升学生的兴趣和表达能力。

本学期，将与学生共同开展多元化的语文活动，如演讲和书信比赛，让学生在参与中提升语文素养。

中职语文教学计划 第3篇

在新的学年里，中职语文教学的教研工作将以党的教育方针为指导，深入学习和落实《语文课程标准》，坚持以素质教育为核心，推进教学研究和改革，进一步提升我市中职语文教学的整体水平。

　一、加强学习，树立与时俱进的教育理念和教学观念。

各单位应以教研组为基础，组织全体语文教师深入学习《语文课程标准》，充分理解语文课程的性质和重要性，以科学的教育思想指导语文教学。各中职学校要继续组织教师们在理解语文课程精神的基础上，充分运用新教材，开设一定数量的研讨课，相互交流，携手成长，确保起点年级的语文教学质量。遵循语文学习的规律，积极倡导学生自主学习、合作学习和探究学习，尊重学生在学习过程中的个性化体验。

　二、重视“教学常规”的学习与实施，努力提升课堂教学效果。

1、各校语文组需组织教师，特别是近年新入职的青年教师，学习与掌握语文教学常规，重点关注备课和上课两个关键环节，并开展监督检查，促使常规实施成为教师的自觉行为。优化课堂教学结构，确保课堂目标明确、思路清晰；以学生为中心，合理发挥教师的引导作用；在教学过程中，及时发现和尊重学生的思维闪光点，鼓励学生，促进其语文能力的提升。结合新教材，积极开展各类语文活动，调动学生学习的积极性和主动性，充分利用与教材配套的自读书籍和语文读本，为学生开辟丰富的阅读空间，尽可能拓宽他们的阅读面，提升其视野和综合素养，继续开展“四个一”的语文活动。

　三、以科研推动课程改革，提高教学实验质量和水平。

在课改工作中，为了保证实验的质量与水平，要以科学的研究态度分析课改过程中遇到的各种问题，尤其要加强对“评价”体系的研究以及对“新课标、新教材”的验证研究。在实验过程中，务必搜集和整理相关资料，确保“实验”真正成为老师们的自我提升之路。

　四、聚焦课题研究，进一步优化作文教学。

在前期工作的基础上，继续落实课题研究，不断完善研究方案，提升作文教学的质量与效果。

　五、加强对毕业班的教学工作。

1、初三年级：

（1）组织全体语文教师研究分析中考的趋势，根据中考要求指导初三的语文教学工作。

（2）开展初三语文复习的研讨活动，确保中考的语文复习有序进行。

2、高三年级：

（1）关注高考的动态信息，加强校际间的交流与合作，为高考复习和备考打好基础。

（2）结合四、六月份的两次模拟考试，做好相关的阅卷与分析工作。

　六、加强师资队伍的建设。

1、各单位应继续强化教研组与备课组的建设，发挥先进教研组的示范作用，使教研组与备课组的活动更加务实有效。学校应为新上岗的教师配备指导教师，增加对青年教师的跟踪听课，帮助其尽快成长。开展各类专题研讨活动，充分调动教师的集体智慧，为提升语文教学质量出谋划策。

4、继续加强与初中语文教学联系组的交流与活动。

中职语文教学计划 第4篇

　一、指导思想：

深入贯彻国家关于职业教育的方针政策，全面提升中职学生的语文素养。在学生已有的语言基础之上，通过符合时代要求与学生特点的教学，帮助学生巩固和扩展语文知识，进一步增强他们理解和使用语言文字的能力。我们将注重文化的熏陶与培养语感，引导学生端正学习态度、采用科学的学习方法、形成良好的学习习惯，全面提高他们的语文素质。

在教学过程中，我们强调将语文学习与生活实际相结合，使教学更贴近学生的生活背景，因材施教，激发学生对语文学习的兴趣。我们还注重培养学生对祖国语言的热爱，提升道德修养、审美能力和思维品质，发挥语文课程的独特教育作用。

　二、基本情况分析：

本学期所教的学生为中职一年级的学生，整体素质相对较低，学习态度、学习方法、思维意识等方面亟待加强。学生的阅读能力、口头表达能力和写作水平差异较大。由于家庭和社会背景的影响，学生在思想观念上存在多样性，迫切需要规范学习习惯，提升学习兴趣。目前，许多学生处于被动学习状态，对社会时事了解有限，写作和口头表达缺乏深度，文字表达能力较弱，部分学生的书写也存在问题。提高学生的基本语文素养显得尤为重要。本学期将采取多层面、多方位的措施，全面提升学生的语文能力。

　三、目标任务：

1、不断培养学生的阅读能力，能够阅读基础的文言文，掌握常见的文言词汇及其用法。

2、引导学生广泛阅读文质兼美的课外书籍，增加阅读量，并能理解一定数量的现代文学作品。

3、激发学生的语文学习兴趣，并拓展知识面。

4、提升学生的写作能力，掌握基本的应用文写作技巧。

5、加强口语训练，培养学生的交际能力。

6、使学生了解基本的现代汉语语法。

　四、措施与方法：

1、严格落实教学常规。

2、更新教学观念，运用新颖的教学方法，在授课过程中渗透德育教育，培养学生的良好品德。

3、研究新教材，把握最新的教育动向。

4、加强教师之间的交流与学习，共同探讨教学策略。

5、充分运用现代教育技术，提升课堂教学效率，增强学习效果。

6、树立创新意识，在课堂上突出教师的主导作用，同时充分调动学生的学习积极性，给予他们更多的实践机会。

7、适时举办语文活动，提升整体语文素养。

8、集体备课，认真准备授课内容，积极听课，不断提升教学水平。

9、开展有益的语文活动，以激发学生的学习热情，重点提升他们的表达能力。

中职语文教学计划 第5篇

　一、指导思想

在新的学期里，我们中职语文教研组全体成员，将以课程改革为机遇，以语文课程标准为指引，深入开展语文教学改革，转变教育理念，提高课堂教学质量。以学习新理念，探讨提升课堂教学效率为重点，努力优化教研的内容与形式，提升语文教学的水平，促进教师的专业发展。

　二、工作目标：

1、提升学生的语文素养，使其具备较强的语文应用能力、审美能力和探究能力，培养良好的思想道德素质与科学文化素养，为终身学习和个性发展奠定坚实基础。对口班要深入研究《考试大纲》，针对高考开展教学和教研活动，力争在20xx年的对口高考中重回全省的前列。

2、认真开展教学研究，争取在研究性学习与校本课程开发方面取得实质性进展，形成独特的特色，从而不断提高教师的教科研水平。

3、持续强化协作与互助，营造团结、和谐且充满创新与活力的优秀教研组，圆满完成学校交付的各项任务。

　三、工作内容与措施

语文教研组的主要工作应与教导处、教科室、实训处、信息中心和政教处等部门密切配合，完成学校安排的各项工作。

（一）配合教导处

1、明确教学目标。职业中学的语文教师需根据不同学生的特点设定不同的教学目标，灵活处理教材。对于短训班要降低难度；普职班要注重专业思想的渗透，强调实用性；对口高考班则要持续抓好质量，提高升学率和学生的综合素质。

2、教学常规检查。认真研读教学大纲，精心制定教学计划，并提倡集体备课。在开学初、期中、期末进行三次教学常规检查，并如实记录，为期末的业务档案考评提供依据。要做好对口班的月考及普职班的期中和期末考试的试卷分析和讲评工作。

3、规范教案编写。教案编写应备教材、备学生，合理安排教学流程，重点考虑教学方法的合理设计，积极引导学生参与教学活动，作业安排需保质保量，适合学生实际并做到全批全改。

4、全员业务考试。今年7月将进行全员业务考试，请各位教师提前做好备考准备，以争取优秀成绩。

（二）配合教科室

1、理论建设。5月，教体局将组织职业中学教研论文、教学随笔、教学课例、教育案例评选，我们需平时做好资料的收集与整理，及时撰写参评作品，做到理论联系实际，用研究成果指导教学。

2、教研常规。认真做好听课、说课、评课常规，并准备一堂公开课。学校将于5月底举行各教研组、专业组的说课竞赛活动，积极创造机会进行交流，取长补短，不断进步。

3、教学开放。5月6—7日，学校将举办市级职业学校教学开放周活动，期待所有语文教师积极参与、认真准备，展现教学风采。

4、课题研究。大多数语文教师已参与课题研究，要求各位教师深入实践，调查研究，争取按质按量完成课题，为今后的教学研究提供依据。同时要打破专业界限，在语文教学之外学习一技之长，争做“双师型”教师。

（三）配合信息中心

1、学校网站建设。作为教师，学校的发展与每个教师息息相关，尤其是语文教师要积极承担宣传学校、提升自我的责任，主动在校园网上撰写文章，展现学校发展。

2、收集优秀作品。我们不仅要及时发表个人论文和随笔，还应搜集整理学生优秀作品，积极向校园网的“菁菁校园”推荐，培养品牌意识。

（四）配合实训处

语文教师所教授的班级涉及电工电子、数控机械等各专业，语文仅是工具学科，我们更重要的任务是将做人道理贯穿于语文教学中，推行文道结合，注重潜移默化的教育效果。

中职语文教学计划 第6篇

　一、指导思想：

本计划以我校中职语文教学为核心，依据《语文课程标准》，结合学生实际情况，贯彻全面教育原则，扎实基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以教研促进教学，紧扣课堂，力求实现“扎实、高效”的教学目标，以激发学生的语文学习兴趣和自主学习能力，全面提升学生的综合素质。借助师德师风建设的契机，全面提高教师的专业素养。

　二、工作重点：

1、持续关注教学常规，培养学生良好的学习习惯。

2、完善以课堂教学为核心的教研，结合学校实际开展教研活动。

3、组织丰富的语文活动，提升学生学习积极性和语文能力。

4、继续推广导学式课堂教学模式，发挥学生的自主学习能力。

5、积极开展师德师风竞赛，提升教师的教学热情。

　三、主要工作：

1、务实推进理论学习，更新教师的教学理念。

（1）新课程的学习。明确当前教育发展的要求，增强新课程意识，以更好地服务课堂教学与学生发展。

（2）教学常规的学习。认真对照学校的教学常规，确保每位教师的备课、上课和批改作业环节都做到细致入微。

（3）信息技术的学习。持续提升语文教师在信息技术应用方面的能力，不断优化现代化教学方式。

2、严格落实教学常规，强化管理。

（1）将提高课堂教学质量作为中心任务，优化教育教学，转变教学方式，以切实落实学校教学要求。

（2）切实做好备课工作，教师需根据年级教材特色和学生接受能力，合理安排教学计划，确保提高教学质量的措施落地。

（3）加强组内听课评课活动，认真填写听课记录，发扬教学民主，营造浓厚的教研氛围。

3、积极开展教学研究，提升教研水平。

（1）教研组结合学校教学指导要求，围绕教学实践活动，探讨如何在新的教学理念指导下优化课堂教学，鼓励年级组互听互学，共同提升。

（2）继续加强新课程的实施研究，关注语文朗读能力、课外阅读和作文评讲，深化教学改革，确保教学的“真实、有效”。

（3）鼓励教师进行教学反思，提升课堂语言的准确性、生动性和形象性，为学生提供更好的示范。

（4）坚持集体学习与个人自学相结合，促进教师成为终身学习者。教师应根据个人实际情况，制定自修内容，努力提升自身素质。

（5）强化教师指导教学，提高教育质量。本学期继续推广导学式课堂教学模式，教师需根据学校计划实施新观念的试验课和公开课，逐步掌握科学的教学方法。

4、组织各类活动与竞赛，搭建展示才华的平台。

（1）举办读书节，开展读书竞赛。

（2）举办协作课堂教学竞赛。

（3）组织学生参加学校各类活动，计划如下：文明风采征文、语文知识竞赛、做“文明职高人”演讲比赛。

（4）加强演讲与写作兴趣小组的辅导工作，提升学生的表达和写作能力。

（5）撰写论文与教学案例。

（6）积极开展课外活动，做到有计划、有内容、有负责人、有检查与成果。每学期组织学生读三本书，开展阅读活动，并做读书记录及古诗词的积累与背诵。开展社会调查活动，培养学生的预习习惯，教会他们自主学习。

5、配合学校活动，积极推进师德师风竞赛。