小学阶段继续教育工作总结报告15篇

在过去的一学期中，我校继续教育工作在学校领导的指导下积极推进，取得了显著成效。总结主要工作如下：一是重视教研活动，通过集中备课和评课等方式，促进教师业务水平提升；二是积极开展校本培训，实施“自修—反思—实践—研究”的培训模式，确保每位教师学分达标；三是注重基地培训，与研训中心紧密合作，组织教师参加各种培训，提高业务能力；四是开展多样化的职业道德、教育技术及新课程培训，强化教育教学技能；五是针对教师年龄和知识结构的多样性，制定个性化培训方案，提升整体素质。尽管取得成绩，但仍存在教师重视不足及激励机制待完善等问题。未来将加强学习氛围，提升培训效果，致力于创建高素质的教师团队。

学校继续教育工作总结 1篇

在过去的一学期中，在学校领导的指导下，我校的继续教育工作积极推进，落实到位，取得了显著成效，为提升全体教师的专业素养和学校的教育质量奠定了良好的基础。现将一学期的工作总结如下：

一、教研活动

我们高度重视教研组在教学研究中的核心作用，组织教师开展集中备课、听课、上课、评课等系列活动，确保“一课三议”和“三课一评”的实施不走形式。每一次公开课都视为提升自身业务水平的契机，教师之间互相学习、相互促进。我们注重提高研讨活动的实效性，教导处定期督促各教研组按时完成工作，确保活动的深入开展。

今年11月，我校迎来了海南省优秀教师的送教活动，为教师们带来了高质量的教学培训。在此次培训后，我们还进行了网络在线研讨活动，教师们热情参与，积极交流各自的看法，形成了良好的反思与评课氛围，使培训活动真正落实到实处。

各教研组如英语组、美术组、体育组等，组织开展高效课堂的教学研讨活动。根据研讨主题，教师们自行备课，并在组长的引导下分享教学设计，互相交流意见，随后的试教环节中，教师们进行严谨的评课，确保教案质量的提升。

二、校本培训

校本培训是教师成长的重要途径。为确保每位教师在校本继续教育中的学分均在6分以上，我们本着务实的原则，实施“自修—反思—实践—研究”的培训模式，强调教师根据自己的需求进行自主学习，在实践中探索创造，提升自身的专业素养。

1、自修。自修是教师提升综合素质的重要方式，教师根据自身情况设定学习内容和进度。

2、反思。反思是教师发现并分析问题的过程。借助日常教学，教师可以找到自己在教学中的不足，并探讨问题的成因及其教育后果，形成个体与群体的反思机制。

3、实践。实践是教师在自修与反思的基础上，改进教学行为的真实尝试，是检验培训成效的重要环节。

4、“走出去，请进来”的灵活培训方式

通过“走出去”，教师可以吸收新的理念和信息，开阔视野。本学年，我们依照上级指示，选派教师参加各种培训，提升教师整体素质。每位参与外出学习的教师和领导需撰写培训心得，并组织二次培训，确保知识的有效传承。

三、基地培训

为确保每位教师的基地继续教育学分均在4分以上，我校严格执行上级要求，与研训中心密切配合，开展如下基地培训工作：

1、本学年我们组织了两批教师的远程国培学习，第一批为小学班主任，第二批为各科任教师。参与教师认真完成学习任务，课后均需撰写学习确保合格率达100%。

2、配合保亭县研训中心，组织教师参加全县的业务能力测试，确保所有教师按时完成，合格率同样达到100%。

3、积极鼓励教师参与研训中心组织的各类协同研修与教研活动，统计参与情况并上报，教师参与率高达98%。

四、问题与改进措施

虽然我校在校本培训工作中取得了一定成绩，但仍存在一些不足之处，包括：

1、部分教师对继续教育的重视不足，忙于应付工作，没有从思想上真正参与；

2、个别教研组因工作繁忙未能及时完成培训内容；

3、教师参与继续教育的激励机制尚不完善；

4、培训活动需更注重实效性，避免走形式，以提升教师的政治素养与专业技能；

5、应加强校际间的交流与合作，实现互相学习和共同进步。

针对以上问题，我们将加强教师培训的责任感与紧迫感，使之认识到继续学习的重要性，努力营造浓厚的学习氛围，解决实际困难，提升培训工作的针对性与实效性，力争全体教师树立终身学习的意识，从而向专家型教师转型，为创建人民满意的教育做出新的贡献。

学校继续教育工作总结 2篇

教育是一个国家和民族发展的基石，教师则是教育的主力军。建设一支素质过硬、结构合理、充满活力的教师队伍，是教育改革与发展的根本任务，也是我们教育工作的核心主题。

我校共有教师团队70人，是一所九年一贯制学校，专注于为迁入地区的学生提供优质教育。教师继续教育是提升教师整体素质和促进专业发展的关键方法，也是实施素质教育的重要保障。过去，教师继续教育大多停留于通用培训和小组教研，未能有效提升教师整体素养。我校结合实际情况，确定以校本为重心的教师继续教育工作体系，创新开展有成效的继续教育活动，极大地提高了教师队伍的素质，使学校面貌焕然一新。

在本学年，我校严格落实地区继续教育工作计划，积极推进各项工作，现将一年来的开展情况总结如下：

一、积极组织教师参与继续教育培训

我校将教师继续教育作为重要工作任务，提升教师素质视为落实素质教育的基础工程。我们充分认识到，实施教师继续教育是更新教师知识结构、转变教育观念、提升业务能力、提升教育教学和科研水平的关键步骤。高质量的教育离不开高质量的教师，这已成为全校共识。学校为此将教师继续教育工作置于重要地位，明确培训目标，并保障实施措施。在20xx年度的继续教育中，除了必要的教师和文件要求外，绝大部分教师都积极参与，不断推进全员培训的目标落实。

1、强化教师职业道德培训

以理论学习、思想教育、经验分享和制度管理为主要形式，开展社会主义核心价值观教育，落实《中小学教师职业道德》的相关要求，全面提升教师的职业道德素养。通过多种途径和方式，广泛开展师德宣传，利用升旗仪式、教职工会议、政治学习和宣传栏等形式，介绍优秀教师的事迹，进行经验交流和法律知识培训。我们真正把师德教育落到实处，注重培养教师的责任感、成就感与对学生的关爱之情，取得了良好的效果。

2、生本教育培训

生本教育是我校的重要特色，在这一理念的引导下，我校教育教学水平也不断提高。为此，我们采取了长期的学习计划，包括定期参加教科研单位的生本教育研习班，提升教师自身的生本素养。我校积极接待来自其他学校的参观学习任务，教师们也常常走出去进修，以达到“走出去，请进来”的目的，从而提高教师的综合能力。为此，我校下半学期将申报生本特色学校，积极准备，力争顺利通过评估，为20xx年画上一个圆满句号。

3、教育技术培训

本学年，我校95%的教师成功获得教育技术中级培训合格证书，未取得证书的教师也正在参加学习。我们积极组织教师参加更高级别的教育技术培训，增强教师在现代技术中信息收集、筛选与运用能力，提高教育教学效果，实现优质教育资源的共享，探索与发达地区缩小差距的新途径，推动我校现代教育技术的快速发展。

4、加强教育教学能力培训

（1）课堂教学技能培训。本学期，教务处对教师在备课、说课、听课、评课及学生辅导等环节开展培训，主要通过教学评比、观摩、研讨与经验交流等形式，提高教师的教学技能，并强化教师的基本功，各种培训活动都融入了学校的教研工作中，灵活多样的培训方法极大地调动了教师的参与积极性，提高了教师的教学业务水平。

（2）教育教学能力培训。通过校本研训的方式，开展中小学学生思想道德教育、教育评价与研究培训，利用现代教育理论与新知识武装教师，使其了解学科前沿动态，提升其教研能力。结合教学任务，撰写教学经验总结及学科论文，探讨继续教育与小学教育改革的结合方式。

二、青年教师培训

青年教师是学校教学的一线力量，是提升整体教师素质的关键。学校投入大量精力，积极加强对青年教师的培训，带动整个教师队伍素质的提升。我们在区内活动中表现出色，受到上级领导的好评，许多青年教师的论文获得了奖项，证明了领导对青年教师的培养和引导成效显著。

三、骨干教师培训

骨干教师是学校的精英，随着多名优秀教师的涌现，为学校教育注入了新的动力。目前，我校有区级教研员3人，多个学科中心组成员，这些教师在各自岗位上为教育教学贡献智慧，成为我校教育改革的先锋。我们重视骨干教师的培养，提供学习机会，鼓励他们参与各类文化与业务进修，提高自身能力，在实践中锻炼成长，以此提升整个教师队伍的精神面貌和业务素质。

四、课程专题培训

针对计算机、英语及综合实践教师等学科，我们进行了多种专题培训，专门提升他们在各自领域的专业能力。

五、校本培训工作

我校生本教育已进入深入推进阶段，根据实际情况开展了一系列校本培训活动。各科组围绕“生本教育的研究”展开上课、听课、评课等活动。校本课程的顺利开展，得益于以下措施：

1、成立校本培训工作领导小组，完善培训制度。

2、通过学校各部门的合作，进行师德与教育法制教育，提高教师职业道德素养与法律意识。

3、将理念培训与基本能力培训结合，实施针对性培训，采用持续发展原则，从宏观到微观开展教育活动。

4、加强校本教研制度建设，确保规范实施，推动培训工作顺利开展。

5、本学期，“自主、合作、探究”的教学观念更新成为校本培训的主调，鼓励教师共同讨论，让课堂成为学习与交流的场所，每位参与者都能积极投入。

6、采用多种培训模式，提升整体教师素质。校本培训采用了师带徒、案例分享与自主学习等多样结合的形式，成效显著。

7、校本课程资源的开发，成立相关工作小组，根据学校特点开发特色课程，例如大阅读和练字等，举办学生文艺汇演、书法比赛、橡皮泥制作等活动，极大调动了学生的学习热情。

六、鼓励教师提升学历

相关政策为教师提升学历提供了助力，我校的部分教师积极提升学历，增强自身素质。

七、成效与反思——继续教育将持续推进

回顾本学年的工作，我们看到教师团队形成了良好的合作氛围，教师共同努力，展现出积极向上的面貌，同时也涌现了多位优秀教师和青年新秀，教学成绩持续上升。

为总结经验，加强校本培训，更好落实教育工作会议精神，提高教师素质，推动教育质量提升，我们将制定改进措施：

1、增强意识，加强领导，明确责任。

2、保障校本培训的场地与时间。

3、加强培训师资队伍建设，确保培训质量。

4、培训形式多样化。

5、培训内容突出针对性与实用性。

6、校本培训要制度化。

7、加强培训的督导与评估。

在全体教师的共同努力下，我校顺利完成本学期教师继续教育培训任务。我们将继续推进这项工作，力求为学校的教育质量提升做出更大贡献。

学校继续教育工作总结 3篇

在教育主管部门的指导下，为全面提升我校继续教育工作的整体水平，进一步完善教师教育内容、优化教学方法、拓展教育资源、健全教育管理制度，增强教师的职业责任感和道德素养，确保培训质量，提高培训效果，促进教师专业发展，特对此年度的继续教育工作总结如下。

　一、增强认识，加强领导

学校组织教师认真学习了相关文件，充分调动了教师参与继续教育的热情。由校长担任组长，教导处具体负责实施继续教育工作，确保继续教育的各项工作扎实推进。

　二、教师教育的主要内容及课时安排

（一）规范性培训（0学时）

1、每位教师参加了两次专题讲座，累计20学时；

2、组织了两次集中网络学习，累计20学时；

3、片区分段示范课计10学时；

4、五、六年级教师参与了执教知识考试以及部分教师的技术培训和考试。

　三、部分教师参加了学历提升培训。

（二）校本培训

1、师德学习（30学时）

全校教师认真学习了《教师职业道德》，落实教育部关于教师师德建设的相关要求，“八要八不准”的规定。一学年累计20学时，同时撰写师德文章两篇，计10学时。

组织教师在假期进行为期20天的师德师风学习，学习笔记和文章作为考核依据。

2、加强新课程、新理念的培训。

组织教师学习新课程与新理念，确保教师们树立与素质教育相适应的教育观、人才观和质量观，提升素质教育的实施能力与水平，学年内读书笔记不少于一万字，人均计30学时。

3、强化新技术的培训。

全体教师需掌握信息技术的操作，强化信息技术在课堂教学中的应用。学校设立每周一、四的集中学习时间，确保每位教师在一学年内达到40学时。

4、切实提升教育教学技能培训。

每位教师需认真练习三笔字、普通话，同时提升教学组织能力。鼓励教师之间进行相互听课，每学年度人均听课30节（共计1学时）；每位教师需在学年内撰写不少于20xx字的经验文章或论文，并在校内外进行交流与发表（计10学时）。

通过加强教研与教学改革，教师的专业能力得到了显著提升。

学校1——年级作为教学改革的重点年级，各位教师积极探讨课改的新方法，致力于提升教学质量。

鼓励教师进行学历提升培训，认真落实重庆市教育委员会关于提升教师学历的通知要求，197年1月1日后出生的小学教师中已有29人取得大专及以上学历，学校制定了五年发展规划，明确教师培训方案。

鼓励教师参与各种培训，同时认真组织教师参加执教知识考试，我校的五、六年级语文、数学教师共23人参与此次考试，其中19名教师成绩优秀，4名为良好。

　四、认真做好登记与审核工作。

学校及时积累继续教育工作资料，并为每位教师分配编号，认真开展登记与初审工作，力争在上级审核时全体教师都达到良好及以上标准。

学校继续教育工作总结 4篇

小学学校继续教育工作总结的有效途径便是“继续教育”。过去一年，我校秉持这一理念，鼓励教师踊跃参与继续教育，取得了一定的成效。

　一、积极组织教师参加上级部门的继续教育培训。

年初，为了更好地推进继续教育工作，我校成立了继续教育领导小组。在领导小组的引导下，教师们积极报名参加继续教育，各参与人员占教职工总数的93.2%。在当地进修学校组织的培训中，无一人缺席。参与培训的教师无论是在学习人次还是课程质量上，都认真对待，做好笔记，真正实现了学有所获。在专业素养、文化知识以及对现代教育教学形式的理解等方面，教师们在名师指导下都得到了不同程度的提升。

　二、结合教研活动与校本培训，积极安排教师学习。

为了提升学校整体教育水平，加强教师素质是关键。过去一年，我校以教研和教改为载体，结合校本培训等活动，积极组织教师开展学习与交流，集体备课，观看教育光盘，学习他人的成功经验。学校不遗余力地安排优秀教师参加外部培训，培训结束后，教师们认真进行汇报，分享学习成果。经过一学年的努力，参加继续教育的教师均能撰写出学习体会，并将所学知识与实际教学相结合，从而提升了教育教学的质量。

一年来，参加继续教育课程的教师在学后考试中均能取得合格以上的成绩，真正使继续教育成为提升教师文化和专业水平的重要途径。

学校继续教育工作总结 5篇

在小学教育的继续教育工作中，我逐渐认识到这项工作的重要性和复杂性。过去的一年中，通过参与各类培训和实践活动，我的专业技能和教育理念都得到了显著提升，经历了许多宝贵的经验和教训。最深的感悟是教师之间的合作与交流对自身专业成长的推动作用，以及如何在实际教学中落实对学生的教育责任，以提升他们的学习效果。

我在思想上严格要求自己，始终践行“教书育人”的使命。在学生眼中，作为教师要具备扎实的专业知识和高尚的道德品质。为此，我不断更新自己的知识储备，努力成为学生心目中的榜样。在教学过程中，我始终保持认真负责的态度，虚心向其他老师请教，从而提升自己的教学水平。结合新教材的特点，我注重将生活中的实际例子融入课堂，提高学生的实际操作能力。了解学生的知识基础和学习习惯是我备课的重要环节。

在带领二年级和五年级的音乐课程时，我通过课堂观察和课后测试，了解学生的基础，预判他们在学习新知识时可能遇到的困难，并制定相应的教学策略。优化课堂教学是提升学习效果的关键，我努力在课堂上合理组织内容，使用多样的教学手段，激发学生的主动性，关注每一个学生的反馈，努力营造良好的课堂氛围。我也注意课堂的纪律控制，以确保教学的有效性。

在中国的教育环境中，借鉴西方的教育理念时，我发现全面放开学生自由发挥的教学方式并不适合所有学生。虽然这种方式能够提高课堂氛围，但可能会使部分学生忽视学习的核心内容。我选择了一种结合传统与灵活的教学方式。通过布置作业和练习，我定期检查学生对知识的掌握情况，并在活动中总结问题和薄弱环节，帮助他们改正错误，从而真正掌握所学内容。课后辅导也是关键环节，对于一些缺乏自控能力的学生，我注重思想教育，并在辅导中分清层次，特别关注后进生的转化。

为了提高整体教学质量，我将学生分成不同的学习小组，针对各组的特点采取相应的辅导策略：

第一组同学有能力但缺乏主动性，我以集体辅导的方式分配固定任务，以确保他们不会松懈；

第二组同学有学习热情，但能力相对较弱，需要耐心引导，鼓励他们逐步提升；

第三组纪律松散、基础薄弱的同学，我则提供个别辅导，创造安静学习的环境，帮助他们逐步适应学习。

通过坚持辅导，这些学生在基础知识上逐渐建立信心，后续授课效果也随之提高。为增强学生的兴趣和自信心，我还组织了小组间的竞赛活动，即使是在学期末的考核中，这也显示出了积极的效果。因为兴趣是学习语言的最佳动机，而持续吸引学生的注意力并非仅靠课堂教学所能完成，教师的多样化第二课堂活动至关重要。上学期我组织了一次班级音乐会，学生们自编自演，展现了他们的才华。

在新春音乐会上，学生们全方位发挥了自己的特长，展示了多样的才艺，整个节目的策划、表演、主持等均由学生独立完成。这次活动不仅提升了学生的整体性、实践性和自主性，还将课堂教学与生活实际紧密结合。在这一过程中，我愈发体会到教师之间协作的重要性，教师的交流与合作直接影响到教学效果的提升。

学校继续教育工作总结 6篇

小学学校继续教育是一项至关重要的工作，旨在提升教师的专业素养和综合能力，进一步推动学校教育质量的提升。在过去的一年中，在各级教育行政部门的指导下，我校继续教育工作扎实有效，取得了显著成效。现将一年的工作总结如下：

　一、强化领导，提升认知

学校成立了由校长担任组长的继续教育领导小组，成员包括副校长、教导主任、总务主任及教研组长。根据学科教学结构，组建了多个基层培训小组，由教研组长担任组长，各小组制定培训计划、措施及确保培训工作有的放矢、目标明确。通过组织教师学习相关政策文件，使每位教师意识到继续教育的重要性，从而提升参与积极性。制定了学校教师继续教育的规划和制度，确保工作的落实。

　二、依循上级安排，开展继续教育工作

1、职业道德教育：

利用每周的政治学习时间，加强教育法律法规的学习，强调教师要树立正确的世界观、人生观、价值观，增强识别是非的能力，忠诚于教育事业。通过学习《中小学教师职业道德规范》，提升教师的道德修养和专业素养，强化对学生的尊重与关爱。必须提高心理健康知识的学习，提升教师的心理素质和团队合作意识，更好地适应教育改革的需要。

2、信息技术培训：

为了让教师掌握现代教育信息技术，充分利用学校教育资源，制定了信息技术培训计划，采取分类培训、分步达标、日常训练和假期集中培训的方式，将信息技术与学科教学紧密结合，提高教师的基本技能，推动教育质量提升。确保全体教师掌握计算机的基本知识和使用技能，能够利用互联网查找资料、编写教案和制作课件，以支持教学和教育研究。

3、学科教学业务技能培训：

进一步加强备课、上课、说课、听课、评课、辅导学生、批改作业及教学效果评估等常规教学环节的培训，为教师创造更好的教学条件，鼓励他们采用现代教育技术，提升课堂教学效果。特别是在活动课和班主任工作的技能训练方面，探索符合素质教育要求的教学方法，撰写经验不断提升教师的素质教育能力。

注重培养骨干教师和学科带头人，通过积极推荐优秀教师参加市、区级培训，提高其专业能力，为学校教育教学工作创造良好条件。

　三、时间保障，资金支持

学校十分重视教师继续教育工作，确保教师参加各级教研活动和学历进修的时间安排，保证相关经费，消除教师的后顾之忧，使继续教育工作能够顺利开展。

　四、总结经验，持续推进继续教育工作

继续教育工作是一项长期任务，我们将认真总结本校在继续教育中的经验教训，组织全体教师积极参与继续教育，做好校内培训和监督工作，鼓励教师将继续教育与日常教学相结合，积极实施新的教育理念和教学方法，不断推进教学改革，提升教学质量。

学校继续教育工作总结 7篇

在本学期我校继续教育工作中，学校始终围绕提升教师专业素养这一中心任务，注重以人为本，努力创新继续教育的新方式，充分发挥教育资源的整体优势，提高了教师的整体专业水平。结合我校实际，积极加强继续教育的组织管理，丰富继续教育活动形式，以确保继续教育工作的实效性和针对性，体现出继续教育工作在教师发展中的引领、推动与保障作用，实现了本学期继续教育的各项目标，取得了一定的成效，现将继续教育工作情况总结如下：

一、加强继续教育队伍建设，提升教师整体素质。

充分发挥继续教育领导小组的核心功能，加强对继续教育工作的领导，完善管理机制。由校长全面负责，副校长具体分管，各学科组长具体实施，形成了校长、主任与教师之间良好的沟通与合作机制。继续教育领导小组的成员增强了“教书育人”的意识，积极探索适合我校教师的继续教育新途径。我们注重加强教师的培训和学习，每学期定期召开各类学习会议，确保教师在新知识、新理念方面不断更新。通过开展系列讲座、专家辅导及团队学习，教师的专业能力得以显著提升。

二、丰富继续教育活动，优化学习环境。

1、精心设计培训项目。根据教师的需求及学科特点，制定了丰富的继续教育课程，包括教育心理学、课堂管理、学科教学法等，确保每个教师都能找到适合自己的学习内容。

2、规范学习成果展示。各学科组通过分享学习心得、展示教学案例等方式，营造出良好的学习氛围，鼓励教师积极交流，形成共同进步的良好局面。

3、利用各类活动为学习提供平台。通过组织“教学技能大赛”“教案编写比赛”等，激励教师在活动中展示自我、收获成长，进一步丰富了老师们的教学技巧。

4、推进“书香校园”建设，通过营造浓厚的学习气氛，培养教师的阅读习惯，让教师在优雅的环境中不断提升自身素养。我校设有教师阅读角、学习资料室等，长期开展读书分享会，使教师在这样的氛围中陶冶情操，增强专业素养。

三、加强教师的思想道德教育和职业道德培训。

1、丰富继续教育活动，促进职业道德的养成。认真学习贯彻《教师职业道德规范》，深入开展师德教育活动，设立师德榜样，引导教师树立良好的职业形象。

2、加强学科文化建设。要求各学科组积极探索，加强学科文化建设，营造良好的教学氛围，争创“优秀教学团队”。各学科的研讨活动要展示学科特点，确保实用和教育性并重。

3、强化对后进教师的帮扶与转化。继续教育处要求各学科组建立帮扶机制，定期了解新教师的适应情况，协助他们尽快融入教学团队。

4、开展多样化的学习活动。本学期，我校开展了“教师风采展示”和“科研论文分享会”等活动，通过评比和展示，激发教师的学习热情和参与度。

四、拓宽继续教育渠道，发挥合作优势。

建立家校合作平台，增进家校联系。每学期组织一次家长会，邀请家长参与学校的教育活动，共同讨论学生的成长问题，以提高家庭教育水平。

我校高度重视家长的参与，定期开展家长学校活动，确保家庭教育与学校教育协同发展，帮助家长理解学校的教育理念，推动家校之间的良性互动。

存在的问题

1、全员育人意识尚需进一步增强。

2、家长对教育理念的更新还待加强，家校合作的工作仍需深入。

3、对教师的心理健康教育和职业倦怠的关注程度有待提高。

今后工作设想

1、进一步加强师德建设，突出全员育人的理念，发挥全体教师的育人作用，实现服务育人、教书育人全方位的目标。

2、加强继续教育的研究与实践，探讨新形势下继续教育工作的针对性和有效性，提升教育管理水平，将研究成果及时应用于实际工作中。

3、继续加强学科组的建设，营造良好的学习氛围，鼓励教师共同探索教学创新的方法，力求在教学管理中形成全员共同育人的格局。

4、继续教育领导小组将在已有的工作基础上，不断更新理念，努力提升继续教育工作水平。

在今后的工作中，我们将针对继续教育中出现的新情况、新问题，结合教师的特点，努力提升教师的专业意识，为培养全面发展的教育工作者而不懈努力。

学校继续教育工作总结 8篇

在过去的一个学期里，我校积极贯彻落实县教育局对小学教师继续教育的相关指导意见，以提升教师的专业素养和教学能力为核心任务；并将教师的整体素质提升、自觉遵循教育规律、熟悉现代教学方法与手段、培养创新能力与实践技能作为工作目标。学校坚持实际出发，合理规划，分类指导，因材施教，以提升教育质量和效果为原则，明确目标，加强管理，确保继续教育工作稳步扎实地进行，取得了一定成效。现将本学期学校继续教育工作的情况总结如下。

一、主要工作

1、加强教师业务学习活动

按照县教育部门的要求，我校加强了校本培训，包括《师德教育》和《基础教育课程改革》两门公共课的培训。各教研组每周定期举办新课程教学法的培训和教育教学理念学习活动。教师们认真学习了《学科新课程教学法》，每人均撰写了60页以上的学习笔记和心得体会。学校还开展了以《新时期师德修养》《新时期师德精神的颂歌》为主题的考试和演讲比赛。采用“师徒结对”的方式，让各学科的骨干教师带领年轻教师，使其快速成长为合格的教师。

2、科学规划，落实教材培训

由校长、主管校长及骨干教师担任培训主讲，制定科学合理的培训计划。每位教师至少有两本学习记录本。各教研组长负责组织学科培训，结合小组内培训和个人学习的方式进行。教务处明确考核细则，以加强监督指导。学校规定每周四下午为继续教育时间。

3、积极开展现代远程教育技术与学科教学的整合研究

成立“信息技术与学科教学整合”研究小组，探索在新的技术背景下的课堂教学方式，提高信息技术培训力度。信息技术培训分为校级培训、教研组培训（由教研组长负责）和自学三种形式。要求每位教师每学期至少在多媒体教室上两节课，并独立制作一个课件。为迎接国检，我校开展了课件制作培训与测试活动，目前90%以上的教师能够独立制作课件，形成了良好的多媒体教学氛围。教师们也积极参加优秀课堂教学实录的观摩与研讨活动。

4、加强新课程标准与教材学习，提高业务能力

各教研组每周举行新课程标准学习，组织集体备课与优质课竞赛。学校每周五下午开展政治学习与业务培训，持续提升教师们的理论素养与业务能力。

5、通过科研课题研究促进教师专业发展

我校的“十一五”科研课题“学生课堂自主探究的实践与研究”已取得阶段性成果，结合此课题，各教研组也提出了相关课题，启动研究工作。通过课题研究，提升了教师的研究能力，培养了创新精神，推动了一些教师转变教育观念，为教师的专业成长奠定了基础。

6、深化骨干教师的培训工作

我校认真组织骨干教师培训，要求他们上好“过关课”，并开展“师徒结对”活动，发挥传帮带作用。围绕骨干教师，开展课例研究，并结合集体备课与“五课功”训练，解决教学中遇到的问题，提升骨干教师的教学能力。每次外出学习的教师需撰写培训讲稿，组织二次培训，确保学习成效，教师们认真记录并撰写心得体会。

7、开展全员公开课活动

本学期，我校开展了全员公开课活动，举办了全校性的多媒体教学比赛，并专门组织骨干教师与学科带人为教师们示范授课。

二、存在的问题

回顾过去，我们在取得成绩的也面临一些不足之处。

1、部分教师对继续教育工作的认识不足，在自学中缺乏主动性与积极性，依然停留在被动接受培训的状态。

2、学校的资源相对有限，难以满足教师业务培训的基本需求，部分课题难以深入开展。

3、学校对继续教育工作的管理还有待加强，尤其是需要建立完善的管理制度，以保障工作的顺利进行。

4、在组织与落实过程中，教师继续教育工作的创新性和特色不够明显。

今后，我们要加强管理，完善奖惩制度，注重对培训者及领导的培训，提高对教师继续教育重要性的认识，努力把我校的继续教育工作提升到一个新水平。

学校继续教育工作总结 9篇

20xx年下期，我校继续教育工作旨在全面提升教师的业务素质和师德水平，促进专业能力的提升。以“三新一德”培训为核心，学校秉持解放思想、实事求是的原则，扎实推进教育改革创新，致力于建设高素质、专业化的教师队伍，充分利用信息化手段推动教师教育的现代化，同时积极开发学习型组织活动，以新课程改革为导向，努力提升教育教学水平。我们强调教师学习的重要性，转变教育教学观念，积极组织全体教师学习《中华人民共和国义务教育法》等法律法规，增强法治意识，塑造良好的师德师风。通过开展读书活动和学习先进典型事迹，引导教师发挥个人价值，倡导团队合作，形成终身学习的能力。现将继续教育工作情况总结如下：

　一、加强管理，为教师继续教育奠定基础

1、强化组织。学校成立了继续教育工作领导小组，由校长担任组长，明确各成员的职责，齐心协力，以实施素质教育的要求为出发点，共同推动方案的落实。校本培训注重管理层级，每个管理层都应各司其职，确保培训工作的顺利进行。校本培训的管理分为三个层次：一是校级决策层，校长作为第一责任人，负责制定方向，提供必要的资源保障；

二是中层执行层，主要负责在校长的领导下组织和开展培训工作，确保培训活动的参与性和质量，具体包括做好以下五项工作：

① 制定相关规章制度；

② 建设师资队伍；

③ 组织各类培训；

④ 考评培训效果；

⑤ 完善档案管理；

三是教研组基础层，教研组长的职责包括：

① 组织本组教师参加培训；

② 主持组内教科研活动。

2、完善制度，为继续教育的实效性提供保障。根据上级文件和我校实际情况，我们制定了一系列继续教育相关制度：

(1) 培训制度；(2) 研讨制度；(3) 学科培训制度；(4) 出勤制度；(5) 考核制度；(6) 奖励制度；(7) 继续教育主题培训制度。

3、领导示范。为了不断提升教师队伍的建设水平，副校级以上领导积极参与市区组织的培训和进修活动。领导们以身作则，带头学习和研究，成为教师们的榜样。

4、加大投入。尽管学校面临资金紧张的问题，仍全力支持继续教育工作，确保所需资金的落实。

　二、“外出学习、一人学习，众人受益”的培训模式

在名师的引领下，明确学习的方向，通过“课堂探讨”实现“教学能力的提升”，是教师们成长的重要途径。需要通过教育理念的引导以及教师自身的教学实践，不断吸取新的思路、方法和经验。我校高度重视教师的外出学习，鼓励教师接触先进的教育思想。本期学校有数十名教师外出学习，费用虽高，但效果显著。外出学习的骨干教师需撰写学习并利用校本培训时间向其他教师分享学习成果，采用专题讲座、经验交流、汇报课等多种形式，实现一人学习、众人受益。

　三、强化全体教师的信息技术培训，促进课堂教学质量的提升

学校充分利用校园网站，组织现代教育技能培训。要求教师在教学中使用信息技术，提供课件制作辅导。多媒体教室和课件室全天候开放，激发了教师们的积极性，课件应用广泛，推动了课堂教学的提升。教师的综合素质不断提升，实现了优质教育资源的共享。

　四、开展新课程理念的校本培训和教研活动

校本培训以业务学习、教研活动和自学为基础，通过新课程理念指导课堂教学，打破了传统单一的培训模式，激发了教师的学习主动性，推动了新课程改革的健康发展。我们的具体措施如下：

1、将校本培训与学校的可持续发展战略紧密结合，考虑和规划其长远目标。

2、注重理论与实践相结合，以实践为核心。根据校本培训规划，我校充分挖掘内部资源，通过优秀教师的带头示范，实现教师的共同成长，提升教育教学质量。

3、打破传统的培训模式，倡导教师的主体意识和自主学习，搭建特色互帮互学的平台。

4、尊重教师的个性化发展，强调交流与探索，营造轻松讨论的氛围。

5、将业务学习、教研和课堂竞赛等活动有机结合，形成紧密联系的整体，最大化发挥整体效能。

我校的继续教育工作得到了全体教师的重视和支持，学校努力投入，教师积极参与，使得继续教育工作扎实推进，取得了显著成效，提升了教师素质，也推动了教学质量的提升。我们有信心继续做好这项工作。

学校继续教育工作总结 10篇

在教育主管部门的指导下，在校领导的精心组织下，经过全体教职员工的齐心协作，本学期的学校继续教育工作有序展开，现将相关工作总结如下：

一、工作回顾

1、开学初，结合学校的具体情况，制定了切实可行的小学继续教育工作计划，并按时进行工作安排。

（1）成立了工作领导小组。

（2）明确职责，由校长担任组长，副校长、教导主任担任副组长，各教研组组长为组员，各司其职，团结合作，按步骤推进工作。

2、三月初，我校开展了网上晒课的评选活动，经过优质课评选选出五名教师参加晒课，但因为我校教师普遍年龄较大，视力不佳，并且对电脑操作不熟悉，这一任务主要由继教办和信息技术人员协助完成。

3、三月中下旬，我校举办微课大赛，同样选出五位参与晒课的教师，他们认真撰写教学设计、重难点分析及学情分析，并将其转化为电子版，继教办协助录制视频并完成上传，最终一名教师的作品受到认可。

4、四月，我校根据县进修要求选出了五名教师参加省博客大赛，这对我校来说是个挑战。平均年龄为52岁，大多教师视力和听力下降，对电脑不熟练。经过校长及领导团队的研究，确定由四名教师和继教办的一名工作人员组成代表队，虽然水平参差不齐，但五名被选中的教师都尽量按照要求完成任务，该项工作预计在九月末结束。

5、利用每周五的业务学习时间，全体教师分散进行课程改革相关学习，五月份组织全体任课教师进行《课程改革纲要》考试，经过三个月的自学，老教师们普遍取得了较好的成绩。

6、根据县教育局的要求，我校继教办从五年级选出了五名学生，选题涵盖四、五年级的词汇，并额外增加十个词语。最终郭邵伟、沈思妤、苏铜、沈佳妤和崔佳怡五名学生脱颖而出。在六月十八号和二十号，他们在实验室成功听写了一年级上下册的词汇，效果良好；而在六月二十三号和二十六号的二年级听写中，效果不理想，要求回家复习改正。七月二日和七月七日完成三年级词汇测试，以备战北片选拔。

7、到六月，各科课程已接近尾声，教师们依据所教学科进行教学反思，选出优秀教学反思10人，各教研组也按照开学初制定的教研工作计划，认真开展了校本教研活动，并积极派遣教师参加省、市、县及乡级以上的培训共计十二次，涉及52人次。

二、取得的成绩

1、要求明确，教师们按时参与学校组织的集中学习，认真听讲并做好笔记，积极抽出时间进行自学，并撰写自学笔记。

2、教师的业务能力显著提升。学校组织教师深入学习现代教育理论，教师的教育思想和观念得到进一步更新，更加清晰地认识到教育的功能是开发学生潜能、提升学生素质和实现学生价值。我校鼓励教师参加各类培训，并利用现代教育技术手段辅助教学，教师实施素质教育的能力和水平明显提升。

三、存在的不足

1、由于我校教师年龄结构偏大，思想观念有待进一步提升。

2、继续教育培训工作有待更细致和加强。

四、下一步工作打算

1、加强对骨干教师的培训，鼓励教师以骨干教师的标准严格要求自己，努力提升自身的业务素质和能力。

2、在本学期工作成果的基础上，进一步完善学校继续教育培训工作的指导和学习机制。

在全体教师的积极参与和团结合作下，我校继续教育工作取得了显著成绩。未来，我校将继续努力，找出差距，克服困难，使继续教育工作迈上新的台阶。

学校继续教育工作总结 11篇

为建设一支政治素质高、业务能力强、结构合理且活力四射的教师队伍，推动教育改革和学校发展，继续教育工作是教育工作的核心主题。提升教师的现代教育理论水平和教育技术能力，是实现教育质量提升的重要途径。基于这一理念，我校结合实际情况，建立了以学校为主体的教师继续教育体系，创新开展了有效的教师培训活动，极大促进了教师整体素质的提升，学校面貌焕然一新。以下是我校20xx年继续教育工作的

一、领导重视，组织机构完善。

我校成立了教师继续教育领导小组，校长亲自担任第一责任人，建立了“校长室—教研处—教研组”的三级管理体系，落实了分管副校长、教研主任及组长在不同层面负责教师继续教育工作。领导小组负责制定、组织和监督学校继续教育的各项工作，将继续教育纳入学校整体规划，并根据实际情况制定年度培训计划，建立并落实教师继续教育的各项制度与考核体系。学校领导带头遵守制度，积极参加各项继续教育活动，为顺利开展继续教育工作提供了保障，合理安排时间，确保各项任务的顺利完成。

二、注重师德建设，提升教职工思想素质。

我校非常重视教师的师德建设，师德培训是我们教师培训的重要内容之一。我们充分利用每周二的教职工学习日，对全体教职工进行职业道德教育，要求每位教师学习后撰写读书笔记和心得体会，并以教研组为单位进行交流与分享，评选出优秀的心得体会文章。通过学习，教职工们认识到工作需认真负责，不能敷衍了事。我们在日常工作中关注每位学生，努力营造出关爱每位学生的良好氛围，得到了家长们的信任和支持。

三、强化专业学习，建设教师终身学习通道。

我们每周组织教师学习教育局推荐的继续教育教材，例如陈大伟的《有效教学的理论与实践》，并做好学习笔记，撰写学习心得，通过教研组进行交流，总结学习成果。

四、关注实际，积极推动校本培训。

我校依据教学工作的特点和学生的心理认知特征，制定了培训的核心任务：提升教师素质，服务教育教学，培育现代教育理念。通过集体、小组及个别活动，满足不同发展阶段教师的需求，使每位教师都有所成长。我校多位教师的研究论文在国家、省、市级刊物上发表或获奖。

五、注重过程管理，确保培训效果显著。

1、明确教师继续教育的重点工作。

我校紧跟行动，鼓励教师主动发展，从教师的培训需求出发，制定了切实可行的实施方案。针对学校亟需解决的教育教学问题，发挥骨干教师的引领作用，积极开展以教育行动研究为核心的教学研究和培训活动，营造浓厚的研究氛围，逐步形成以教学研究为中心的教师教育机制。

2、发挥教师自主学习的积极性。

在实践中，我们将继续教育的重点放在教师的专业学习上。通过建立、制定、引导、评价、激励等多种方式，确保理论学习落到实处。

3、继续做好“新进教师培训”等常规教育工作。本学期，为了激发新教师的课堂教学积极性，展示他们的优秀素质，开学初我校安排了新教师见面课，展示了他们的风采。

4、安排外出学习教师的汇报课。尽管面临教学人员紧张和培训经费不足的挑战，学校仍然选拔思想觉悟高、奉献精神强、业务能力出色的教师外出培训学习，为培养名师工程打下基础。多名教师参与了省、市级的培训并撰写心得，分享学习体会，形成以点带面的学习效应，让全体教师受益。

6、本学期在教学常规方面的主要措施包括：1、实行备课、教学、辅导的月检制度，每学期检查4次，主要关注是否符合新课程标准、教学环节是否齐全及教后反思情况；提倡提前备课，严禁突击应付检查；分学科进行检查，严格评分，确保各等级比例合理；2、实施候课制度，教师提前5分钟进入教室，清点人数，学校设专人负责查勤，确保教学过程中使用普通话，同时要求每天进行多次不定时抽查并及时反馈；

3、作业批改注重精细，杜绝只用勾或叉的现象，并确保作业量达到学校要求，未达到者视为不合格；重视错题的纠正，确保教师的批阅能够反映出针对性的指导，尤其在培优和转差方面进行细致跟踪；学校均发放统一资料，班主任及各科教师需在辅导上认真落实，学校将不定期检查教师的资料，并通过询问学生来验证辅导的有效性；

4、在考试方面，本学期起严格按照中考标准组织考试，并遵守监考与阅卷制度，坚决杜绝违纪行为，考试后教师需撰写质量分析报告，以指导今后的教学工作。以上是我校本学期在教学常规上所做的努力和改变，期待能探索出更多有效的教学方法与措施。

学校继续教育工作总结 12篇

在当今社会快速发展的背景下，教育行业面临着更加严峻的挑战与竞争。提升自身的文化素养，增强教育工作者的专业能力，对我们来说是义不容辞的责任。本学期，我们坚持终身学习和持续发展的理念，积极落实继续教育工作，努力改善自身观念，开展再学习和再培训，不断提高教学与保教质量。以下是本学期继续教育工作的情况

一、加强教师职业道德与行为规范的学习交流。

我们认真反思并加强了教师的职业道德和行为规范，学习模范教师的先进事迹。优秀教师的榜样力量为我们指引了方向，也为我们提供了宝贵的实践经验，转化为具体的行动指南。

二、深化文化学习与业务培训，提升专业素质。

1、教师的文化修养和专业水平是开展保教工作的根本。我们鼓励教师多读书、读好书，利用教育理论来指导实际教学，推动教师自我提升，争取大专及以上学历的比例达到100%。

2、本学期我们通过自学与集体学习相结合的方式，认真落实《纲要》的精神。通过测验、问卷等形式帮助教师熟记相关内容，开展教育心得交流，提出新的要求，挖掘教师潜力，提升教育实践的有效性。

3、通过学习和参观等活动开阔教师的视野，及时反思并应用于教学实践中，例如：开展教学能手评比、经验交流与研讨会，有效促进了教师的专业成长。

三、强化教师的新课程培训。

我们利用中午的时间组织教师认真学习相关教育期刊中关于新课程的理论知识，并结合实际工作进行深入探讨。引导教师理解和探索适合幼儿园的新课程，力求实现教师与幼儿的共同发展。

学校继续教育工作总结 13篇

教育是一个国家和民族发展的基石，教师则是教育事业的中坚力量。建设一支高素质、专业化的教师队伍，始终是我们学校继续教育工作的重要任务。针对教师队伍在年龄、知识和能力上的多样性，我们学校立足自身实际，建立了以校为本的教师继续教育体系，开展了一系列富有成效的继续教育活动，极大地提升了教师队伍的整体素质和专业水平，为学校的发展注入了新的活力。

一、强化认识与管理，提升教师队伍整体素质。

1、学校领导班子深入学习，统一思想，明确认识到教师队伍的建设对于学校发展的重要性。结合我校教师的年龄、学历、教学能力等特点，我们设立了以校长为组长，相关副校长和教务处负责实施的教师继续教育工作领导小组，形成了明确的责任分工，确立了“专人负责、分层培训、高效推进”的工作原则，制定了“基础教育与校本培训相结合”的培训方案。

2、在总结经验的基础上，我们更加注重继续教育的科学管理和实效性，力求提高教师整体素质。定期对教师和学生的实际情况进行分析，开展有针对性的继续教育活动，结合不同层次教师的需求，设置多样化的培训内容，采用专题讲座、案例分析和自主学习等形式，使得教师的专业知识总是更新，与教育的发展和社会的进步保持同步。增强过程管理，完善教师继续教育档案，详细记录每位教师的学习情况和反思。

3、关注反馈与规划。随着教育领域新理念和新知识的不断更新，我们在实施继续教育的过程中，及时调查并调整教育内容，以长远的眼光规划教师的发展路径，尊重个人的特长与需求，让每位教师制定自己的发展目标，并随时更新活动内容，走出具有自身特色的教育发展道路。

二、积极组织各种教育培训活动。

1、增强教师的职业道德培训。

通过理论学习、经验交流和制度管理，推进教师职业道德教育，落实《中小学教师职业道德》的相关要求。开展多样化的宣传与培训活动，提升教师的荣誉感、责任感和对学生的关心爱护，取得了显著的成效。

2、实施“三新”教育培训。

即新理念、新教材与新课程的培训，围绕素质教育理念开展，以“先培训、后上岗”的原则，系统组织教师进行新课程的学习与实践，提高其教学能力和水平，确保新课程的顺利实施，并结合教学案例进行反思，提升教师的整体教学能力，使教育教学质量得到了明显提高。

3、加强教育技术培训。

本学年，我们积极组织教师参加现代教育技术的培训活动，提升教师在信息筛选和运用方面的能力，进而提高教学效果，推动优质教育资源的共享，助力学校现代教育技术的快速发展。

4、强化教育教学培训。

（1）课堂教学技能培训。通过对教师备课、听课、评课等各个环节的培训，提升教师的教学基本功，以教学评优、经验交流等方式，极大地激发了教师的参与热情，促进了教学水平的提升。

（2）教育教学能力培训。围绕思想道德教育、教学评价以及教育研究等方面开展培训，使教师掌握现代教育理论和技术，提升专业知识和教研能力，促使教师能够结合教学实践撰写相关不断探索教育改革的途径。

5、加强对青年教师的培训。青年教师是学校教育的重要力量，学校对此进行了系统的培训，旨在提高他们的业务素质，并带动整体教师队伍的提升。

6、对骨干教师进行重点培养。强化骨干教师的培训，帮助他们获得更高层次的知识和技能，通过学习交流与示范活动，发挥他们在教学中的引领作用，进一步提高全校教师的专业水平。

三、继续抓好常规工作。

1、开展读书活动。要求教师通过通读、选读等方式，每年记录读书笔记，并撰写读书心得，以提升教师的专业素养。

2、严格教学常规，教师需在每次课后进行反思，确保教案书写规范，及时批改学生作业。

3、鼓励教师积极参加各类教研活动，完成相关记录，并撰写心得体会。

4、教师要定期参加教务处组织的业务学习，及时完成学习任务并做好记录。

5、每位教师需撰写理论自学笔记和案例分析，不断提升自身的理论水平和实际能力。

在全体教师的共同努力下，学校的继续教育工作取得了显著成效。未来，我们将持续优化继续教育的质量与效果，为学校的进一步发展奠定坚实的基础。

学校继续教育工作总结 14篇

在上级教育部门的精心指导和支持下，我校继续教育工作依据学校实际情况进行了全面规划，建立了以校为本的教师继续教育体系，积极开展了多种形式的继续教育活动，整体提升了教师团队的专业素养，学校的面貌焕然一新。在本年度的继续教育工作中，我校主要有以下几方面的工作：

一、继续教育组织管理规范化

学校领导对继续教育工作给予了高度重视，专门成立了以校长为组长、常务副校长为副组长、包括继教员及各教研组长在内的继续教育管理机构。各成员职责分明，任务明确。在校领导的统筹安排下，我们制定了教师继续教育的实施计划、管理制度及保障措施。学校将继续教育作为教师年度考核、职称评审及任职续聘的重要依据。

1、除了常规的教研和自学活动外，学校充分利用每周一的集体学习时间，安排周期性的教学科研论坛，重点围绕课程改革及本校课题邀请专家和有经验的教师进行交流。

2、本年度，我校组织教师积极参与省、市的各类培训。校长赵凤英参加了广东省小学校长提高培训班，副主任尹锡锋参加了增城市小学教导主任赴浙江的挂职培训，其他如曾伯泉、何容兴等骨干教师也相继参与了相应的培训活动。通过这些学习，教师们的理念得以更新、视野得以拓宽，整体教学水平显著提升。参加外出学习的教师需在校内进行汇报，这种“走出去，引进来”的方式极大推动了我校继续教育工作的开展。

3、我校提倡教师自我学习，要求每位教师做好读书笔记，每学期至少摘抄5000字，并撰写一篇3000字以上的读后感。

4、继续强化教师的教学技能，组织各类教育活动，如英语、计算机、书法等培训。注重现代教育技术的推广与应用，借助多媒体提高课堂效率，确保教育教学技能达标率达到100%。

二、继续教育管理科学化、制度化

1、为每位教师建立继续教育档案，确保相关材料齐全；

2、教师积极参与市级组织的各类继续教育会议，做到不迟到、不早退，并及时做好信息传递；

3、按时上交各类材料和报表，确保信息反馈的准确性；

4、每位教师需及时选课，在学期末，学校领导与继续教育管理员共同审核教师的继续教育学时，确保每位教师的学时记录准确无误。

5、除组织教师完成《中小学教师教育技术》和《教育系统突发公共事件应急管理》两门必修课程外，教师们还可依据自我任课情况选择相关课程，确保培训任务的圆满完成。

三、积极推动校本培训工作

1、加强对教师继续教育工作的组织与领导；

2、针对学校实际开发校本课程，开展“电子表格制作”和“课堂教学方法与艺术”等相关培训；

3、制定详细的培训计划并撰写总结；

4、组织教师学习指定教材及参与校本教研；

5、落实培训的场地、时间与主讲教师安排；

6、继续教育员负责集中培训的检查与考核，登记学分情况。

四、继续教育推动校本教研，深化课程改革

多年来，我校将校本教研视为继续教育的重要组成部分，通过建立教研机制，激发教师自主发展的动力。基于学校特点，开展的教学研究活动不仅关注教育的实际问题，还引导教师反思教学行为，促进教师之间的交流与合作，营造出和谐的校园文化，使学校成为教师学习、成长和事业发展的良好环境。

学校继续教育工作总结 15篇

在上级教育主管部门的指导下，为进一步加强继续教育工作的管理与领导，进一步完善教师教育内容，改进教学方法，拓宽教育渠道，整合教育资源，健全相关制度，提高教师的责任感与职业道德，以确保培训质量，增强培训效果，促进教师队伍的发展，现将本年度的工作总结如下。

一、增强意识，强化领导

组织全体教师认真学习了相关文件，充分调动了教师继续教育的积极性和主动性，具体由校长担任组长，教导处具体负责继续教育的实施，确保继续教育工作有序推进。

二、教师教育的主要内容与课时安排

（一）规范性培训（50学时）

1、每位教师参加了两次专题讲座，共计20学时；

2、集中组织了两次网络学习，总计20学时；

3、片区示范课安排计10学时；

4、五、六年级的教师参加了执教知识考试及部分教师的信息技术培训与考试。

5、部分教师参与了学历提升培训。

（二）校本培训

1、师德学习（30学时）

全体教师认真学习了《教师职业道德》，切实贯彻落实了教育部关于加强和改进中小学教师师德建设的相关意见，以及“八要八不准”，一学年共计20学时；认真撰写了师德文章两篇，计10学时。

教师们积极参与了假期师德师风学习，为其所做的笔记和学习文章提供了有效证明。

2、加强新课程与新理念的培训。

通过组织教师学习新课程与新理念，增强每位教师的教育观、人才观和质量观，使其适应素质教育的实施，提升实施素质教育的能力与水平，学年读书笔记不少于一万字，每年人均计30学时。

3、强化新技术培训。

确保每位教师熟练掌握Windows系统的操作，切实加强信息技术在教学中的应用能力。学校定期在每周一、四集中学习信息技术知识，确保每位教师在学年内均达40学时。

4、加强教育教学技能的培训。

教师们认真练习三笔字、普通话和教学组织技能，鼓励相互听课，每学年人均听课30节（共计15学时）；每位教师需在学校及以上单位交流或发表不少于2000字的经验文章或论文（计10学时）。

5、加强教研与教学改革，提高教师业务能力。

学校1——5年级为课改年级，教师们积极探讨课改的新方向，以提高教学质量。

6、鼓励教师学历提升培训。

严格执行重庆市教育委员会关于加强中小学教师学历培训的通知要求，自1957年1月1日以后出生的小学教师中已有29人达专科及以上学历，学校制定了五年规划，明确了教师培训计划。

鼓励教师参加各类培训，并组织参与执教知识考试，我校五、六年级的语文和数学教师共23人参与考试，其中19名获得优秀，4名取得良好。

三、认真做好登记与审核工作。

学校对继续教育工作及时积累资料，为每位教师分配编号，认真做好登记和初审，努力使全体教师在上级审核时均能达到良好及以上。

苍岭镇中心小学

20xx年六月二十日