幼儿园大班主题活动策划方案(通用15篇)

幼儿园大班活动方案旨在通过丰富多彩的主题活动，激发幼儿的探索兴趣，提高他们的观察能力、动手能力和创造力。活动包括认识自然中的动物、庆祝节日、亲子互动游戏和手工制作等，旨在让幼儿了解动物的特性、传统文化和节日氛围，增强亲子关系与团体合作意识。活动流程一般包括导入、展示、操作、分享与鼓励幼儿积极参与，表达自我，从而在活动中感受到成长的快乐与成就。通过这样的活动，孩子们不仅能学到知识，还能感受到友谊与爱的温暖，培养良好的社交能力与情感理解。

幼儿园大班活动方案 篇1

　活动目标：

1、让幼儿了解大自然中有许多动物，它们是好朋友，如：小鸟、小兔子是森林的伙伴。

2、激发幼儿对动物世界的探索和观察欲望。

　活动准备：

1、各种动物玩具若干（如小鸟、小兔子、小猫等）。

2、动物图片一套。

　活动重点：

让幼儿知道小鸟和小兔子是大自然中的好朋友。

　活动难点：

知道动物们的栖息环境及它们的生活习性。

　活动过程：

一、展示动物玩具，引起幼儿的兴趣。

师问：

1、小朋友们，你们知道大自然中有哪些动物吗？（幼儿纷纷回答）［教师展示动物玩具］

2、这些动物中，谁是小鸟和小兔子的好朋友呢？你知道它们为什么是朋友吗？

小结：小鸟在空中飞翔，而小兔子在草地上跳跃，它们在自然中生活得非常快乐。

二、介绍小鸟

1、实验一：鸟鸣声

师问：你们听到的鸟叫声来自哪里？（幼儿回答）

让我们来模仿一下小鸟的叫声吧！（全班一起模仿）

小结：小鸟用鸣叫和其他小鸟交流，它们也是大自然中重要的歌曲演唱者。

2、实验二：观察鸟巢

师问：你们知道小鸟是怎么筑巢的吗？（教师展示鸟巢的照片）

小鸟用树枝、草和羽毛等材料搭建温暖的家，让我们一起设计一个适合小鸟居住的巢吧！

三、介绍小兔子

师问：小兔子是如何生活的？（幼儿回答）

小兔子喜欢吃什么呢？（幼儿回答：胡萝卜、草等）

小结：小兔子是非常温顺的动物，它们通常在草地上嬉戏。

四、延伸活动

师：在大自然中还有许多有趣的动物，你们知道它们的名字吗？

（如小狗、小猫、大象……）

它们身上都有许多我们不知道的秘密，期待小朋友们去观察和发现。

幼儿园大班活动方案 篇2

一、体育游戏

亲子接力赛

玩法：孩子们在起点处排队，由家长带着孩子在终点的圈内跳跃，回到起点并将接力棒交给下一组。最终最先完成的队伍获胜。

二、英语活动

欢乐万圣节。结合万圣节的主题进行游戏活动《happy halloween》。教师将活动室装饰成万圣节的氛围，准备了南瓜、鬼怪装饰及应景音乐，然后引导孩子们在这样的环境中进行活动。游戏中包含了问候语“happy halloween”的练习；句子“I like…”的练习；同时还学唱了一首新歌：《Halloween is here》，整个活动既有趣又富有意义。

1. 教师引导幼儿观察教室的环境，和幼儿互相问候：“happy halloween！”

2. 教师逐一展示与万圣节相关的装饰物：南瓜pumpkin、幽灵ghost等，并教授发音。

3. 游戏：“这是什么？”教师从装饰箱中随意拿出一种装饰物，幼儿需说出对应的英语单词。

4. 带幼儿到户外与老师、阿姨及其他工作人员互相祝福：happy halloween！

三、亲子活动

制作万圣节贺卡

1、提出主题，引导幼儿进行讨论。

师：万圣节到了，你们打算给谁制作什么样的贺卡呢？今天我请来了爸爸妈妈帮忙，快和他们讨论一下吧。

(1) 教师重点引导爸爸、妈妈为孩子介绍所带材料，激发幼儿的创意思维，鼓励大胆设计。

(2) 请幼儿与爸爸、妈妈交流自己的想法。

2. 让幼儿分享自己和父母想制作的贺卡样式。

3. 提出制作要求。

(1) 先进行设计再开始制作，勇于使用各种材料。

(2) 注意在使用工具和材料时的安全。

(3) 幼儿和爸爸妈妈共同制作万圣节贺卡。

(4) 教师全程观察，适时提供帮助。

(5) 特别关注那些没有父母陪伴的孩子，协助他们进行设计和制作。

4. 请幼儿将制作好的贺卡送给自己心仪的老师，并祝福老师一句。

四、舞蹈活动

万圣节派对在活动室的每一个角落都弥漫着欢快的氛围，身着万圣节服装的主持人走进孩子们中间，兴奋地宣布：“万圣节派对开始了！让我们一起狂欢吧！”孩子们齐声唱起了万圣节歌曲，随后纷纷佩戴自制面具，顿时活动室中出现了各式各样的小动物们，大家一同开始跳“南瓜舞”。

五、备选游戏

1. 抢椅子。

2. 水果蹲。

3. 眉目传情：准备纸条，上面写有各种表情符号和常见物品名称，幼儿通过动作进行表达，家长则来猜测。

幼儿园大班活动方案 篇3

　一、主题名称：

快乐的母亲节

　二、设计意图

母亲是每个人生命中最重要的人之一，母亲节是一个特别的日子，孩子们可以通过这一活动表达对母亲的爱与感激。通过此次母亲节主题活动，引导幼儿了解母亲节的意义，以他们独特的方式来庆祝，激发他们对母亲的感情。

　三、主题目标：

1、了解每年五月的第二个星期天是母亲节，是妈妈们的节日。

2、感受到节日的欢乐氛围，以不同方式表达对母亲的爱。

3、激发幼儿感恩母亲的情感。

　四、活动准备：

1、有趣的贺卡模板每人一份。

2、关于母亲节的诗歌一首。

3、母亲和孩子共同欢庆的场景图片。

4、手工材料：彩纸、剪刀、胶水等。

　活动过程：

一、讨论：欣赏关于母亲节的诗歌。

1、母亲节是什么时候呀?

2、大家知道母亲节应该怎样庆祝吗?

3、观看母亲和孩子共度母亲节的场景图片。

4、引导幼儿分享自己和妈妈的趣事，增进彼此的了解。

二、幼儿以制作贺卡的方式庆祝母亲节。

1、教师展示贺卡的完成示范。

2、介绍制作过程：折叠、剪裁、粘贴等步骤。

3、幼儿动手制作贺卡，写上祝福的话语。

要求：保持活动区域整洁，善用材料。

幼儿园大班活动方案 篇4

活动目标

1．激发幼儿对周围事物的兴趣，鼓励他们动手动脑来解决实际问题。

2．让幼儿通过操作和探索，深入了解小树枝的特性及基本构造，并进行相关制作。

活动准备

小树枝、活动计划纸、铅笔或签字笔、各类工具（剪刀、锯子等）、辅助材料（绳子、粘土、胶条、橡皮筋等）、保暖材料（布料、塑料等）等。

活动过程

1．倾听幼儿选择树枝的理由

当我询问孩子们为什么喜欢小树枝时，有的孩子说：“我想把它和自然物品一起放在教室里”，有的则表示：“可以把它插在沙盘里当小树”，还有的说：“外面玩的时候可以用来当筷子”……大部分孩子都已经想好了小树枝的用途，虽然个别孩子还没确定，但也感觉小树枝一定能派上用场。听完他们的种种理由，我很庆幸没有强行让他们扔掉这些小树枝。

2．小树枝的多种用途

那么，小树枝可以用来做什么呢？经过认真思考，孩子们纷纷表示：可以做粘贴画，可以穿串串，当然还可以做成大树，甚至盖小房子……孩子们的创意非常丰富，于是我请他们将想法画下来，并初步统计所需的小树枝数量。

在计划过程中，我发现有些幼儿的想法较为复杂，比如想用树枝做小汽车。我提醒他们：“在设计时，可以考虑一下小树枝更适合做些什么？”于是原本打算做小汽车的孩子调整了自己的想法，说：“前面设计的汽车有些难，小树枝可能不够。”对于坚持原有想法的孩子，我没有强迫改变，而是让他们在制作中主动调整。统计材料数量时，孩子们认真思考并记录，尽管数量不一定准确，但制作完成后再次统计时，他们会发现问题所在。

3．剥小树枝的外皮

制定好计划后，孩子们开始准备材料。小朋友陶陶没有像其他人一样准备各种工具，他专注地剥树枝的外皮。在我与几位幼儿的关注下，许多孩子也围上来。我问他为什么要剥皮，他回答：“用来穿糖葫芦的小棍应该是白色的。”在陶陶的启发下，其他孩子也纷纷开始剥皮。在剥去一层薄薄的棕色外皮后，孩子们惊喜地发现里面竟然是翠绿色的，十分漂亮！接着，他们又有了一个个新发现：翠绿色的薄皮下是一层坚硬的乳白色，像木头；更往里剥则是雪白的部分；最让他们惊奇的是，最里面的雪白部分用指甲掐一掐，居然有点软。剥皮过程中，孩子们真实地观察到了细长的小树枝竟然有四层不同颜色和厚度的皮（他们这样描述时，依然沉浸在发现的快乐中，我并不急于纠正他们，我想这样的经历和观察就已经足够）。儿儿剥了一会儿觉得指甲有点疼，开始寻找其他工具。她选择了一把剪刀，效果还不错，于是好几个幼儿也纷纷尝试用剪刀。

孩子们对剥树枝外皮产生了浓厚的兴趣，我并没有急于催促他们完成计划，而是让他们在剥皮的乐趣中不断感受，练习剥皮技巧和工具使用的协调能力，培养他们做事的坚持性。

4．创意制作小树枝

小树枝剥好皮了，孩子们可以根据自己的计划开始制作了。喜欢穿糖葫芦的陶陶迅速取来橡皮泥，揉成小圆球来代表山楂，转眼就做好了。在同伴的建议下，他还制作了五颜六色的棒棒糖。

飞飞则想做一棵大树放在沙盘中。他用橡皮泥把树枝连接起来，没多久就完成了，并开心地插在沙盘里欣赏。看到他制作的大树又细又小，随时会倒下去，我问：“飞飞，你觉得你的树怎么样，有问题吗？”飞飞对自己的作品很满意，认为既漂亮又没有任何问题。然而过了一会儿，树真的倒了，他赶紧扶住并再插了进去，但仍然没有意识到问题所在。此时我引导奇奇来看飞飞的大树，奇奇说：“看起来不像。”飞飞对此感到有点意外。奇奇继续分析：“树干连接的树枝太长了，又重还不像。”边说边指着多余的树枝。飞飞说：“那我把它们剪掉就行了。”说着便找来剪刀，将多余的树枝剪掉。飞飞说：“这下可以吗？”没想到树又倒了。于是他们开始商量如何让大树站稳。没过多久，他们就高兴地欢呼起来。原来，两人用支架固定住了树干。当我问他们怎么想到这个方法时，飞飞说，他看到小区里的大树也是用这种方式支撑的。在他们给同伴们分享经验时，大家都提到用了许多方法才让树稳住：在树干处加了支架，剪掉了重的树枝，以及在树根处加了一些小石子……显然，他们的合作非常愉快。

在孩子们的创意活动中，大部分幼儿在有意识地依照自己的计划进行制作。但在实际操作中，无论是制作内容还是使用材料的数量，大部分都进行了调整。我想，类似这样的动手活动，对于孩子们来说是全新的体验，计划与实际的差异是正常的，未来再遇到类似的情况，他们必定会积累更多的经验与思考。

幼儿园大班活动方案 篇5

一、帮助幼儿探索各种兴趣和能力。通过参与不同主题的活动，鼓励幼儿发现自己的特长，培养探索精神。

二、帮助幼儿建立良好的团队合作意识。在活动中学习如何协作、沟通与互相支持，提升集体活动的参与感。

三、培养幼儿的创造力与想象力。鼓励他们大胆表达思想，尝试使用各种材料进行创作，展现独特的视角。

四、提升幼儿的语言表达能力。活动中通过讨论、分享及展示，增强幼儿的语言表达和交流能力。

五、加强幼儿对情感的理解与表达。教导他们适当表达自己的情绪，并理解他人的感受，促进情感交流。

幼儿园大班活动方案

一、活动内容

在大班，幼儿已具备一定的生活经验和社会认知，活动主题应涉及他们日常生活中熟悉的内容，如自然探索、社区服务、科学实验、艺术表现等。通过这些主题，让幼儿在游戏中学习相关知识，增强他们对周围世界的理解和认知。

如“认识自然”的主题活动，可以通过组织幼儿到户外观察植物和动物，结合绘画、手工制作等，激发他们对自然科技的兴趣。通过活动，幼儿能更深刻地体验与自然的联系，增进环保意识。

可以根据幼儿的兴趣和观察，征集他们的意见，确定新的活动主题。例如，在参观了科学博物馆后，幼儿可能会提出进行“科学小实验”的活动，这将激发他们的探索欲和好奇心。

二、材料提供

(1)手工材料。包括纸张、颜料、黏土、剪刀、胶水等，供幼儿进行各种艺术创作。

(2)科学实验器材。简单的物理、化学实验工具，如量杯、温度计、显微镜等，供幼儿在科学活动中使用。

(3)自然观察工具。放大镜、相机、野外探险包等，帮助幼儿进行户外探索。

(4)游戏道具。为不同活动提供的道具，如角色扮演衣物、玩具等，丰富活动内容。

三、场地设置

活动场地应根据主题灵活设置，确保幼儿有足够的空间进行探索和活动。例如，可以设立一个“科学实验区”，并在“艺术创作区”提供足够的桌椅和材料。确保场地安全，便于幼儿自由移动与交流。

幼儿园大班活动的指导

对于大班幼儿的活动指导，应着重于激发他们的自主性与创造性。教师的角色是支持者和引导者，帮助幼儿制定活动计划，引导他们进行反思和总结。

在组织活动时，教师应关注幼儿的兴趣点，鼓励他们提出创意，让他们在活动中主动参与、积极沟通。教师应帮助幼儿理解活动的目的和意义，增强他们的责任感与合作意识。

一、小班

小班幼儿兴趣多样，但往往缺乏自我管理能力。活动应简单易懂，通过游戏的方式来引导幼儿参与，增强他们的集体意识。在活动中，教师可以通过互动游戏和简单的角色扮演，帮助幼儿进入角色。

二、中班

中班幼儿逐渐具备一定的思维能力，可以尝试进行简单的活动计划。教师应鼓励他们相互合作，共同完成任务，增强集体活动的参与感。可以通过小组讨论的方式，让幼儿自己提出活动建议，培养他们的参与意识。

三、大班

大班幼儿的社会性和认知能力已相对成熟，能够独立进行活动规划。教师应鼓励他们进行主题讨论，设立目标，开展团队合作。在活动中，教师可以引导幼儿利用所学知识解决问题，增强他们的实践能力和创造思维。

幼儿园大班活动方案 篇6

设计意图：

在幼儿园大班开展主题活动“我爱自然”的过程中，孩子们对植物的生长以及生态环境产生了浓厚的兴趣，因此他们自发组织了“植物观察活动”，逐步了解了不同植物的特征、习性及其生长过程，孩子们也渴望了解植物与环境之间的关系。

本次活动是一个富有创造性和探索性的活动，既鼓励孩子们发挥想象力，又融合了动手实践的元素。整个活动分为三个环节：

一是进行户外观察，亲自体验自然的魅力；

二是自由绘画想象，在讨论与欣赏植物后，勇于表达自己的创意；

三是分组交流展示，彼此评价，通过分享不同植物的故事和理解，积累对自然的认识，为以后的活动奠定基础。

观察与绘画是我园的一项特色活动，进入大班后，孩子们对于周围事物的观察能力和表现能力都有了显著提升，因此教师应适时引导他们从简单的观察走向深入的理解。这样的活动为提升孩子的探索精神、创造力和表现能力提供了良好的平台。

孩子们在活动中可以自由表达，积极解决问题，整合经验，个性化地进行创造表达。在活动设计中，我们通过组织孩子们进行户外观察、观看植物生长的相关视频、进行小组讨论和互评，让孩子们在自然的情境中感受植物的美，表达对大自然的热爱。

目标：

1、能够通过观察记录不同植物的特征，运用语言和图画表现对植物的理解。

2、体验与同伴共同探讨、创造的过程乐趣。

准备：

1、幼儿经验准备：了解常见植物的基本特征和生长环境。

2、物质材料准备：植物观察记录表、绘画工具、视频资料等。

过程：

一、植物观察之旅

1、导入活动。

师：小朋友们，今天我们要去探索植物的世界，观察大自然的奇妙之处！大家准备好了吗？(幼儿纷纷表示期待，兴奋不已。)

2、进行户外观察。

师：请大家跟着我，认真观察你们周围的植物，看看它们的颜色、形状、还有什么特别的地方。(幼儿兴奋地四处走动，认真观察各种植物，教师巡回指导。)

3、小结分享。

师：你们都观察到了什么有趣的内容？

幼：我看到一朵黄色的小花，很漂亮！

师：对，这朵花叫做向日葵，它的颜色和样子都很可爱。还有其他的小朋友呢？

幼：我发现树叶的形状都不一样，有的尖，有的圆。

师：很好，树叶的形状因植物种类不同而异，这就是自然的奇妙之处。

(析：通过户外观察，孩子们在实践中感受植物的多样性，增强了对自然的热爱。)

二、创意绘画时间

1、观看植物生长的视频。

师：刚才我们观察了很多植物，现在我们一起来看一个关于植物生长的视频，让我们更好地理解它们的生命过程。（放映视频）

2、分享绘画想法。

师：请你们发挥想象，画出你心目中最喜欢的植物，或者你觉得特别有趣的植物生长过程。可以在画中加入你自己的创意哦！

3、幼儿自由绘画。

师：你们可以自由选择颜色，尽情创作，在旁边的记录表上写下你们的观察结果和感受。

(析：这个环节鼓励孩子们运用观察到的内容进行创作，激发他们的创造力和表达能力。)

三、分享交流展示

1、幼儿分组展示绘画作品。

师：现在，请每组分享你们的作品，讲一讲你们画的是什么，有什么特别的地方。给大家听听你们的故事。

2、同伴互评。

幼：我觉得小明画的那棵树画得很好，颜色很明亮！

师：很棒的评价，我们要多发现同伴的优点！

幼：我画的花开得很漂亮，因为它有小蜜蜂在旁边飞。

师：哦，小蜜蜂是植物的好朋友，它们帮助植物授粉。你们真是观察得很细致！

(析：通过分享和评价，孩子们在交流中进一步理解植物的特征，增强了他们的表达能力和合作意识。)

延伸活动：

师：植物的世界是多么奇妙，如果你们感兴趣，可以继续在家观察身边的植物，记录下你们的发现哦！

设计意图：

如今的孩子们大多生活在城市环境中，接触自然的机会较少。让孩子们通过观察和了解植物的生长过程，培养他们对自然的热爱与责任感，从而激发他们对生态环境的关注与思考，这是本次活动设计的初衷。同时根据《纲要》的要求，我们应该全面关注孩子的发展，不仅重视知识与技能的构建，也要注重情感、社会性及实践能力的培养。通过观察、交流、创作的结合，我们希望孩子们能在活动中更深入地理解自然的奥妙，培养他们的自信心和解决问题的能力。

幼儿园大班活动方案 篇7

活动目标：

1. 感受庆祝活动带来的快乐，意识到自己成长的点滴，愿意与同伴和家长分享自己这一年的成果，期待大家的赞美。

2. 通过亲子互动活动，加强幼儿园和家庭的联系，促进家长与教师、幼儿与家长之间的沟通，增进感情。

环境创设：

1. 幼儿手工作品展示

2. 制作节日装饰品如彩带和花环

3. 悬挂祝福卡片、贴上主题海报

4. 使用纸盒制作的创意装饰

活动口号：

欢庆佳节，共享好时光。我是小星星，闪耀新时代。

祝福语口号：

新年快乐到，祝你幸福高，

祝爷爷奶奶 健康常常在，幸福围绕，

祝爸爸妈妈 工作顺利，生活好，

祝小朋友们 快乐多多，学习步步高，

祝大家 心想事成，笑容常在!

活动流程：

一、我的小手艺

晨间活动：

(1) 幼儿进行手工制作（剪纸、折纸等）根据班级特点进行区域活动

(2) 教师展示班级活动及相关照片的PPT

二、我是小表演者

幼儿展示歌唱、舞蹈和朗诵

1) 开场表演——团体舞

2) 朗诵展示

选择朗朗上口的诗歌，幼儿个人、分组及整体展示

《小白船》《春晓》《我爱北京天安门》《小松树》

3) 歌曲展示

《我们是祖国的花朵》《小鸭子游泳》《春天在哪里》《小白兔白又白》

4) 舞蹈表演

《快乐舞》《小苹果》《欢聚一堂》

幼儿及家长的才艺展示

三、我有大智慧

趣味问答环节

1) 春天里，怎样才能让自己保持温暖呢?

2) 请背诵一首你最喜欢的诗，并解释意思。

3) 你知道哪些植物的种子是怎么传播的吗?

4) 说说你知道的中国名胜古迹有哪些。

5) 中国古代有哪些伟大的发明?

6) 小动物是怎样过冬的?

7) 请演示几个常用的交通手势，并说明含义。

9) 小朋友，新的一年你又长大了一岁，你有哪些新的收获呢?

10) 小朋友，马上就要进入新的年度了，你知道20xx年是什么年吗？你和家人分别生肖是什么？

四、我是小运动员

幼儿游戏——夹豆子挑战

亲子游戏——你来比划我来猜

幼儿与家长PK——抢椅子、接力赛

五、颁发小奖状和礼品

幼儿园大班活动方案 篇8

一、活动总目标

通过与同伴、教师及家长共同庆祝中秋节，感受亲情、友情与师生情。2、体验过节的喜悦与温暖。3、了解到中秋节是中华民族的重要传统节日，带领孩子们感受传统文化的魅力。

二、活动内容

系列活动一：月圆人团圆文艺汇演

系列活动二：甜蜜祝福传情

系列活动三：亲子互动游戏

系列活动四：温馨拥抱展爱意

三、活动准备

1. 召开会议，确定活动整体方案；2. 制定详细的活动流程；3. 布置各项活动的具体工作；4. 审核班级活动计划；5. 提前通知家长准备有关中秋节的习俗介绍；6. 各类音乐音频；7. 中秋相关的道具；8. 为幼儿准备的手工月饼模型和小礼品。

四、活动时间

20xx年9月30日下午3：00-5：00

地点：大二班教室

五、活动提纲：

系列活动一：月圆人团圆文艺汇演展示幼儿一个学期以来的艺术才华，包括诗歌朗诵、舞蹈、音乐剧等。

系列活动二：甜蜜祝福传情邀请家长参与祝福环节，共同分享彼此的心声。

系列活动三：亲子互动游戏通过互动游戏增进亲子之间的感情，增强家庭间的联系。

系列活动四：温馨拥抱展爱意教师与家长一同拥抱孩子，让他们感受到浓浓的爱意。

具体活动过程：

开场节目幼儿佩戴与中秋节相关的头饰，表演集体舞并朗诵相关的诗歌。

一、月圆人团圆文艺汇演

欢迎大家致以中秋节的问候。

请欣赏诗朗诵《月亮的祝福》。

老师朗诵《中秋小诗》

月亮圆圆高挂天，思念亲人满心间。

亲爱的爸妈，您们的关怀是我心中的阳光。

四季变化轮回转，团圆时刻我在这。

生活美好每一天，亲人相聚乐无边。

儿歌朗诵

请欣赏儿歌朗诵《月亮代表我的心》、《小月亮》、《中秋快乐》等。

幼儿知识问答《中秋习俗》通过抽签形式提问，回答正确的小朋友将获得小礼物。

跳集体舞《恭喜发财》、《月亮之上》、《甜蜜蜜》。相信过了中秋，大家会更加珍惜与家人的团聚。

唱：

《让我们一起看月亮》、《中秋夜》、《朋友多了更快乐》。

演：

音乐情景剧《嫦娥奔月》、《小兔子乖乖》。

亲子互动游戏

亲子游戏(1) 《猜猜我是谁》帮助家长们进一步了解孩子的兴趣，考验亲子默契。

亲子游戏(2)《中秋成语接龙》，通过击鼓传花的方式，家长抽取成语卡，分享与中秋相关的成语。

甜蜜祝福传情

家长、教师与小朋友在这个特别的日子里分享彼此的祝福，分为几个环节：第一：小朋友与同伴分享自己的心爱物品；第二：小朋友为家长赠送亲手制作的贺卡；第三：家长们向孩子们送上中秋祝福；第四：老师们向孩子们颁发中秋小礼物。

温馨拥抱展爱意

教师与每位幼儿温暖拥抱，让孩子们感受到老师的关爱，随后每位家长抱起自己的宝贝，传递出满满的家庭爱意。最后大家一起舞动《快乐的节日》结束本次活动。

幼儿园大班活动方案 篇9

1 活动背景：

随着春节的临近，幼儿们对新年的期待激增，他们幻想着新的玩具和新的衣服。春节作为我们中华民族的传统佳节，周围处处洋溢着节日的气氛。我们希望通过观察和探讨身边常见的事物与现象，激发幼儿的好奇心与探索欲。让他们在生活化的场景中拓展认知，形成积极的情感，使孩子们享受到过春节的乐趣，意识到自己又长大了一岁，从而深化对春节的理解与体验，感受节日的快乐。

2 活动主题：

欢天喜地迎新春

活动内容安排：

(一)组织升国旗活动（见升旗主持稿）

(二)营造节日氛围，做好班级环境布置

1. 宣传：

(1)通过晨间谈话、观看与春节相关的视频等活动，引导幼儿了解春节的传统习俗。

(2)鼓励幼儿用多种方式记录和分享关于春节的知识。

2. 准备：

(1)教师与幼儿、家长共同收集与新年相关的图片、照片和实物，布置专栏。

(2)收集春节必备的灯笼、福字、对联等物品。

(3)准备卷筒纸芯等废旧材料。

3. 环境：

(1)设置“我来讲讲”板块，展示幼儿收集的春节材料，促进互动交流，实现“资源共享”。

(2)利用幼儿带来的灯笼、福字、对联等物品布置班级环境，增添节日气氛。

(三)开展《欢天喜地迎新春》的绘画活动

(四)家园互动活动“欢天喜地迎新春——全家一起包饺子”（见活动方案）

(五)进行“欢天喜地迎新春——过一个安全而有意义的春节”的安全教育活动

1.利用故事、观看安全教育动画、互动游戏等方式，提升幼儿的寒假安全意识（见文档）。

2.设立安全课《放烟花》（见课）。

3.家园联系：通过家园联系栏、网站和家校互动平台，张贴寒假安全知识，提升家长的安全管理能力。

幼儿园大班活动方案 篇10

一、活动背景

随着国家对学前教育的重视，各地幼儿园不断推进教育改革，更新教育理念，从而提升了幼儿园保育和教育的质量。然而，受到应试教育和社会不良风气的影响，幼儿园教育“小学化”的现象日益严重，严重扰乱了正常的保育工作，影响了幼儿的健康成长。为了营造一个健康快乐的成长环境，贯彻落实教育主管部门关于开展“快乐、健康、发展”的主题活动的通知精神，结合我园的实际情况，制定以“自主学习，自我成长”为主题的活动方案，确保活动的有效落实。

二、活动目标

通过“我会自己做”的一系列活动，贯穿“健康、快乐、发展”的理念，鼓励幼儿积极参与，让他们在合作与交流中感受乐趣，度过一个欢快且难忘的主题活动。通过家长的参与与观摩，引导家长理解幼儿教育的理念，激发他们对教育孩子的新思考，以展示幼儿的成长成果，塑造我园的良好形象，提升家长对孩子在园学习的认可和信任。

三、活动主题和宣传口号

1、活动主题：我会自己做

2、宣传口号：幼儿园是孩子们快乐成长的乐园，您的孩子将在这里实现快乐成长，做快乐的孩子，做开心的家长，做热爱教育的老师！（激发孩子的思维，让孩子乐学；培养孩子的表达能力，让孩子勇于发声；锻炼孩子的动手能力，让孩子享受快乐；鼓励孩子独立，让他们学会做力所能及的事情。）

四、活动准备

1、活动前期，对幼儿园环境进行全面清理和整理，为家长和孩子们营造一个清新、舒适的活动空间。

2、各班级做好活动准备：

(1)注重培养幼儿的生活自理能力。

(2)促进幼儿与不同年龄段小朋友的交往与合作。

3、幼儿园准备活动所需的小奖品，提高孩子们参与活动的积极性。

4、对活动场地进行布置，细化各项工作安排。

五、活动内容

(一)活动倡议

1、目的：为了鼓励幼儿共同参与“我会自己做”主题活动，呼吁全体教师和家长为孩子们创造良好的参与环境，积极鼓励幼儿参与各项活动。

2、时间：

3、对象：本园的全体教师、幼儿及家长。

4、方法：向每位幼儿的家长发送倡议书，引起他们的重视，争取全体教师和家长的支持。

(二)系列活动

1、“我能自己吃饭”比赛。

(1)目的：针对部分幼儿午餐时不良的用餐习惯，借助“我能自己吃饭”比赛，引导幼儿培养良好的饮食习惯和自我管理能力。提升他们的实践能力。

(2)要求：鼓励孩子们独立吃饭，遇到掉落的饭粒要捡起并处理，养成吃完一碗再添的习惯。

(3)比赛形式：通过餐饮比赛进行评比。

可提前准备孩子专用的碗筷，并根据不同食量分配食物，观察孩子们用餐的速度、食量和餐桌的整洁度等进行评比。

2、“我会刷牙、洗脸、穿衣服”比赛。

(1)目的：通过“我会刷牙、洗脸、穿衣服比赛”，培养幼儿主动做事的好习惯，提升他们的动手能力。

(2)要求：鼓励孩子们快速刷牙、洗脸和顺利穿衣，考查他们的独立性。

(3)比赛形式：通过刷牙、洗脸和穿衣服进行评比。

可以提前准备孩子们的日常用品，分发好用具，观察孩子们的速度、顺序及完成的质量等方面进行比赛。

幼儿园大班活动方案 篇11

一、活动目的

为了增强幼儿的动手能力与创造力，通过举办幼儿园大班主题活动，让孩子们在玩乐中学习知识，激发他们对科学的兴趣，并促进同伴间的交流与合作。

二、活动具体计划

活动时间：20xx年5月20日（星期六）活动地点：幼儿园操场

三、活动准备：

1、准备活动材料：如彩纸、剪刀、胶水、颜料等，确保每位幼儿都有充足的材料进行创作。

2、邀请家长志愿者参与，协助管理活动，保持活动现场的秩序并为孩子们提供指导。

3、为每个小组安排一个教师监护，确保幼儿在活动中的安全。

安全保障措施：

1、制定详细的活动流程，确保每个环节都有专人负责，保证活动的每个细节都能得到落实。

2、对幼儿进行安全知识教育，强化安全意识，告知他们在活动中应注意的事项。

3、在活动期间确保孩子们保持井然有序，避免拥挤和推搡，主动提醒幼儿保持良好的行为习惯。

4、活动结束后，班主任要及时清点幼儿人数，确保每位孩子的安全归队。

5、如发现意外情况，迅速处理，必要时拨打急救电话并安排家长接送。

四、活动流程：

8：30幼儿园集合，进行活动说明9：00--9：30分组进行科学实验9：30--10：00展示实验成果10：00--10：30儿童安全知识小讲座10：30--11：00亲子互动小游戏11：00--11：30总结与分享，发放参与证书12：00解散，家长接送活动结束

幼儿园大班活动方案 篇12

活动设计意图：

幼儿园大班的孩子们正处于探索与发现的阶段，他们渴望通过各种活动来感受生活的美好。诗歌《朋友》采用形象生动的比喻，展示了友谊之间的深厚情感，帮助孩子们在朗读过程中体验到友情的温馨。通过优美的文字，孩子们不仅能感受到诗歌的美，还能在熟悉的环境中找到亲密的伙伴关系。

活动目标：

1. 理解诗歌内容，感受诗歌所传达的友谊情感。

2. 掌握诗歌中的重复句式，进行创意编排。

3. 有感情地朗诵诗歌《朋友》。

活动准备：

1. 收集孩子们与朋友的合影，制作成动态相册。

2. 诗歌《朋友》的多媒体课件。

3. 画纸、水彩笔，每人一份。

活动过程：

一、导入活动，激发兴趣

1. 欣赏动态相册。

教师：“老师收集了小朋友们与朋友在一起的合影，大家一起来欣赏吧。”

2. 教师：“谁愿意分享一下照片背后的故事？”

请几位幼儿分别讲述照片中的自己与哪个朋友在一起，发生了什么趣事，以及拍照时的感受。（引导幼儿观察照片中朋友的特征）

3. 小结：这些合影记录了孩子们与朋友之间的快乐时光。

二、想象作画，理解诗歌《朋友》上半部分

1. 教师朗读诗歌上半部分，引导幼儿作画。

教师：“老师要给大家读一首《朋友》的诗歌，你们一边听一边画出心中美好的画面。”（幼儿准备作画）

朋友是一颗星星，（可提示幼儿画星星）

我是一颗星星，

在星空中闪耀，伴随朋友一起欢笑。（朗读完一段后可重复一次）

朋友是一朵花，

我是一朵花，

在花丛中盛开，分享快乐时光。

2. 引导幼儿展示自己的画，并复述诗歌的内容。

1）教师：“请幼儿展示一下自己的画，讲讲你画的是什么？”

2）请全班的小朋友一起分享自己的画作，同时复述诗歌的内容。

三、联想作画，创编诗歌

1. 引导幼儿理解诗歌中的情感，并用重复的句式进行创编。

教师：“诗歌里提到，朋友像星星，我也像星星。你们觉得朋友还可以比作什么？为什么这样形容朋友？”

2. 幼儿创作新的句式后，教师引导大家一起朗读。

如：朋友是，我就是

3. 引导幼儿讨论如何表达对朋友的关心。

教师：“朋友们互相关心，帮忙是多么重要，你们是如何关心朋友的呢？”

(幼儿回答：“我会在朋友生病时，给他们送水和水果。”）

4. 小结：朋友之间互相关爱，共同分享快乐时光。

四、想象作画，理解诗歌《朋友》下半部分

教师：“请继续听诗歌，接着完成你的作品。”（幼儿按照要求作画）

教师朗读诗歌，幼儿作画：

朋友是一条小船，

我是一条小船，

在水面上划出美好的乐章。

1. 收起画笔，个别幼儿展示自己的作品并讲述。

2. 幼儿一起复述诗歌的下半部分。

五、观看多媒体课件《朋友》，幼儿朗诵表演诗歌

1. 出示多媒体课件，介绍诗歌名称，引导幼儿朗诵。

教师：“今天我们要朗读的诗歌叫《朋友》，请你们跟随老师一起阅读。”

2. 引导幼儿用肢体语言表演诗歌。

教师：“在朗诵的时候，大家可以用动作表现出友谊的温暖。”

3. 幼儿起立，边表演边有感情地朗诵诗歌。

六、结束活动

教师：“把你们的作品送给在座的朋友，并对他们说：‘朋友，我爱你！’”

幼儿园大班活动方案 篇13

　一、活动目标：

1. 学习用剪贴的方法将纸杯装饰成小狗。

2. 感受亲自动手装饰的乐趣。

3. 提高幼儿的动手能力、设计思维和审美素养。

　二、活动准备：

彩色纸、剪刀、胶水等

　三、活动流程：

导入--演示--操作--欣赏

(一) 导入

师：今天我们将用纸杯变成可爱的小狗，大家想知道我们要如何制作吗？

幼：想！

师：好，那你们看，这是什么动物呢？

幼：是小狗！

师：没错，今天老师要教大家怎么用纸杯来制作一只活泼的小狗！

(二) 演示

师：我们用黑色的纸剪出两个圆圆的眼睛，然后用白色纸剪出小眼珠，贴上去。接着，用棕色的纸做小狗的耳朵，剪成两个三角形，并粘在纸杯的两侧。我们再用红色的纸剪成一个小鼻子，贴在纸杯的底部。用黑色纸条剪成弯弯的嘴巴，贴在鼻子下面。看！我们的纸杯小狗就完成了！

(三) 操作

师：现在轮到你们来动手制作啦！每个人都来试试做一只可爱的小狗吧！我会在旁边帮助你们。

幼儿操作，老师巡视指导，给予支持。

(四) 欣赏

师：小朋友们都做好了吗？让我看看你们做的小狗吧！哇，真是太棒了！每一只小狗都有自己的特点，我们下次再一起制作其他动物吧！

幼儿园大班活动方案 篇14

幼儿园大班主题活动旨在培养孩子们的团队合作精神与参与意识，通过丰富多彩的活动，让孩子们在愉快的氛围中，增强对集体生活的认同感与归属感。希望孩子们在活动中不仅能够快乐成长，也能学会关心他人，珍惜友谊。

一、活动目标

1. 增进同学之间的交流，培养团队合作意识。

2. 通过实践活动，锻炼孩子们的动手能力与创造力。

3. 让孩子们在游戏中感受快乐，增强自信心。

二、活动过程

1. 讨论活动：《我最喜欢的游戏》

2. 活动名称：亲子游戏日

活动时间：6月xx日上午9：00

活动地点：幼儿园操场

活动内容：邀请家长参与，孩子与家长组队进行游戏，如拔河、接力赛等。

3. 活动形式：《我的梦想调查表》

活动时间：6月x日，6月x日

活动地点：小朋友的家中

活动内容：在家长的帮助下，填写关于自身梦想的调查表。

4. 领域课程活动。

语言： 《我的梦想》

社会： 《我们是一家人》

美术： 《梦想的羽翼》《我的未来职业》

音乐： 《一起快乐歌》

5. 幼儿园主题儿歌

《我们一起》我们一起玩耍，一起笑，一起做游戏，心连心，手拉手，友谊永远在一起。

《梦想飞翔》小小梦想在心间，翅膀张开向天涯，一起努力向前行，飞向未来的理想。

《小小合作》嘻嘻哈哈一起来，合作精神在心中，互相帮助齐努力，梦想成真有希望。

幼儿园大班活动方案 篇15

教材分析：本次活动是结合教育与庆祝的一次大班主题活动，旨在让幼儿认识到在新的一年里，他们又长大了一岁，需要学习更多的新知识和技能。活动的重难点在于激发幼儿积极参与各项活动，并培养他们在公共场合有礼貌、敢于表达的能力。

一、活动目标：

1、让幼儿意识到新年到来时意味着他们又长大了一岁，应该为自己设定更高的目标，争取更大的进步。

2、鼓励幼儿全力参与到庆祝新年的各项活动中，充分体验节日的快乐。为了让孩子们感受到新年的喜悦，促进家长与教师之间的互动，增进亲子之间的和谐关系。

二、活动对象：大班全体幼儿及参与活动的家长

三、活动时间：xxxx年12月31日上午9:00

四、活动准备：

1、装饰幼儿园环境，让整个园区充满节日气氛。

2、每位幼儿准备一句祝福语。

3、为每位幼儿准备一张贺年卡与家长共同制作。

4、准备好音乐和音响设备，以及幼儿的节日礼物。

五、活动过程：

(一)、教师带领幼儿参观布局好的园内环境和活动区域，让幼儿感受到节日的气氛。

教师：“小朋友们，你们知道今天的幼儿园为什么看起来这么美丽吗？”幼儿：“因为快过年了！”

教师：“对呀！新年到来了，幼儿园也焕然一新。小朋友们，新的一年里你们有什么打算呢？”

幼儿自由发言。

(二)、文娱活动正式开始，邀请全班幼儿为家长们演出节目。

1、请全班幼儿齐唱《新年快乐》歌曲，分两段演唱。

2、鼓励小班幼儿自愿上台表演，可以是他们所学的歌谣或其他节目。

3、进行游戏《夹彩色珠子》比赛：

玩法：将准备好的彩色珠子放在一个盘子里，另一个空盘子放在桌上。比赛时，幼儿与家长各自回到座位，幼儿用调羹，家长用筷子夹珠子。比赛开始后，看哪组夹得最多的组获胜，并给予小礼品作为鼓励。

注意：只能用筷子和调羹，禁止用手直接去拿。

4、家长与幼儿共同制作贺年卡。

5、幼儿与家长互送礼物，幼儿可将贺年卡赠送给家长，并说出一句祝福话。家长准备一份小礼物回赠，或者幼儿之间也可以互相赠送礼物并说祝福语。