故事分享竞赛活动策划方案(精选15篇)

讲故事比赛活动旨在提升幼儿及教师的语言表达能力和自信心，通过创造积极的语言环境，鼓励孩子积极参与并乐于表达自我。活动分为初赛和决赛，参赛对象为幼儿和教师，故事内容需积极向上，适合年龄特点，讲述时间通常限制在3至5分钟内。评分标准涵盖故事内容、表现技巧、语言能力和个人形象等方面，评委由教师和家长组成。通过此活动，不仅能丰富学生的课外生活，还能够激发他们的创造力和阅读兴趣，从而促进全面发展。

讲故事比赛活动方案 1篇

一、指导思想

幼儿期是孩子语言能力发展的关键阶段。《纲要》指出，“发展幼儿语言的关键在于创造一个让他们想说、敢说、喜欢说和有机会说的环境。”通过讲故事活动，能够有效提升幼儿的口语表达能力，丰富其词汇与句式，有利于他们综合素质的全面发展。这也是锻炼幼儿胆量、培养自信心和勇气的良好契机。借助我园书香节的东风，我们将举办一次讲故事比赛，为幼儿营造一个积极表达的语言环境，提供展示自我的舞台，全面提升他们的综合素质。

二、活动目标

1. 积极参与并勇于展示自我，体会表现的乐趣。

2. 提高幼儿自信与勇气，能够生动、形象地讲述故事。

3. 学会认真倾听他人的讲述，并进行有效的评价。

三、参加对象：

中班幼儿

四、活动时间：

xxxx年11月24日 活动地点：各班教室

五、活动准备：

班主任组织活动，副班教师和生活老师协助准备，包括拍照和组织幼儿等工作。

六、活动形式：

本次活动分为两个阶段：

第一阶段：各班级内部开展海选，每位幼儿都有参赛机会，各班选出3名幼儿代表班级参加第二阶段的比赛；

第二阶段：班级选出的3名幼儿进行全园总决赛

七、参赛要求：

1. 内容要求：

内容应积极向上、健康向善，富有童趣，以养成教育为主（包括文明礼仪、个人卫生、礼让等方面的内容）。

2. 技巧要求：

(1) 语言表达：使用普通话进行讲述，语言要清晰标准，讲述流畅，声音响亮。

(2) 舞台表现：表现力要丰富，演绎要生动有趣。

(3) 个人形象：要求落落大方、精神饱满，动作与表情自然生动。

3. 时间限制：3～5分钟

八、评分标准：

1. 故事内容：贴合主题，内容精彩具体，情节完整。20分

2. 表演技能：表演生动，吸引力强，感情充沛，适当配合动作手势。30分

3. 表达能力：语言准确流畅，条理清晰，语音、语调标准，吐字清晰。40分

4. 仪表形象：仪表整齐，仪态大方，体态自然。10分

九、活动评委：

副园长、年级组长、各班教师

十、评奖设置：

一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名

讲故事比赛活动方案 2篇

为响应“基础教育青年教师教学基本功大赛”，经过研究决定，我园将于4月27日（星期一）举办幼儿教师讲故事比赛。

一、活动宗旨

为提升教师的专业素养，激励青年教师积极参与教学基本功的锻炼，我园特别组织“幼儿教师讲故事比赛”活动。旨在全面提高青年教师的语言感知能力、表达能力和掌控能力，使他们能够熟练掌握“讲故事”的技巧，提高语言的感染力，并在日常教学中发挥其语言能力，为今后的语言活动教学奠定坚实基础。

二、参赛对象

本园全体在职教师。

三、比赛规则和要求

1. 参赛故事可从本方案附件中的“备选故事”中选取，也可由参赛教师自行选择。自选故事需主题健康、内容生动、富有童趣和美感。为提升讲述效果，建议参赛教师对故事文本进行适当的修改。

2. 参赛教师需做到语言表达清晰流畅，具有感染力，现场表现形象生动，讲述方式应有助于幼儿对故事内容的理解和体验。

3. 故事讲述时间统一限制为每位参赛者3分钟。

四、参赛形式

1. 比赛顺序由抽签决定。

2. 比赛设有一、二、三等奖，并在校园网公布结果，颁发获奖证书以示表彰。

3. 根据比赛成绩选拔一名教师参加区域级比赛。

五、比赛时间、地点

20xx年4月27日下午12：40；本园多功能厅。

六、评委及评分标准

1. 评委需遵循“公平、公开、公正，实事求是”的原则对各参赛教师进行评分。

2. 评委组成情况：

附：

幼儿园教师讲故事比赛评分表

20xx.4.27

参赛教师 故事名称

项目

内容及评分要点

分值

得分

语言

1. 教师普通话标准，口齿清楚，表达流畅准确（不得重读、错读、添字或减字），语速适应故事内容。

2. 讲述技巧到位，紧扣故事情节，富有节奏感和情感表达。

3. 语言感情丰富，语速处理得当，表现力强。

50分

感情

情感丰富，声情并茂，能生动再现故事情境，情感真挚。

20分

仪态

教师精神饱满，穿着得体，能恰当运用肢体语言和面部表情，表现自然生动。

20分

效果

整体表现优秀，富有感染力，增强语言表达的效果。

评委

总分

讲故事比赛活动方案 3篇

一、活动目的：

1、鼓励幼儿积极参与，勇于表达自我，享受讲述的乐趣。

2、增强孩子们的自信心和勇气，让他们能够生动、形象地讲述故事。

3、培养幼儿认真倾听的能力，并学会对他人的讲述进行评价。

二、活动准备：

评审表、奖状若干、宣传横幅；

三、活动时间：

20xx年4月14日下午

四、活动评委：

各班班主任

五、活动规则：

1、形式要求：比赛可以分为个人和小组（合作人数不限）两种形式，参赛者可以选择其中一种形式参加讲故事。

2、内容要求：故事内容应积极向上、健康鲜活，富有童趣，可为故事、相声等语言类节目。

3、时间要求：单人讲故事时间限制在3分钟以内；小组表演时间不超过5分钟；

六、参加对象：

全园幼儿

※各班需在15日前进行班级评选，并将参赛幼儿名单上报办公室。

七、活动流程：

1、幼儿入场并按指定位置就坐。

2、主持人上台介绍比赛规则。

3、按顺序邀请参赛幼儿上台讲述故事。

4、公布比赛结果。

八、比赛要求：

各班老师需上报选手名单，比赛顺序由抽签决定；故事内容要积极向上，有教育意义，鼓励参赛者运用肢体语言使故事更加生动。

讲故事比赛活动方案 4篇

一. 活动宗旨：

幼儿时期是孩子语言能力发展的关键阶段。《纲要》中指出，发展幼儿语言的要素在于创造一个能让他们想说、敢说、乐于表达的环境。而讲故事作为一种有效的教育方式，能够提升幼儿的语言表达能力和口语表达水平，帮助他们扩展词汇量和句型结构。这不仅有助于幼儿综合素质的全面发展，更能培养他们的自信心和表达能力。我园决定举行讲故事比赛，为孩子们创造一个勇于表达的舞台，提升他们的整体素质。

二. 参与对象：全体幼儿

三. 比赛时间：10月18日至10月21日（各班级预选赛）   10月22日（全园决赛）

四. 活动形式：

1. 讲故事表演（时长：2—4分钟）

2. 各班级通过预选赛选出优胜者，晋级全园比赛。

3. 每班选出两名优胜者，由两位教师分别指导他们参加决赛。（比赛成绩将计入量化考评。）

五. 决赛时间及地点：

1. 时间：XX年10月21日（星期五）

2. 地点：学校多功能厅

六. 活动流程：

1. 参赛幼儿入场并按照指定位置就坐。

2. 参赛幼儿进行抽签。

3. 主持人介绍比赛规则。

4. 按抽签顺序进行比赛。

5. 现场颁奖。

七. 评分标准： 评分标准及分数

1. 主动有礼貌的自我介绍 1分

2. 语速适中吐字清晰 2分

3. 能生动完整地讲述故事 3分

4. 普通话标准声音洪亮 2分

5. 能结合肢体语言自信讲述 2分

6. 总分：10分

八. 评审委员会：由学校领导、教师及家长委员会成员组成。

九. 奖项设置：设立一、二、三等奖项。

讲故事比赛活动方案 5篇

一、活动目的：

本次讲故事比赛旨在提升学生的语言表达能力和创造力，鼓励他们勇敢展示自我，同时传承和发扬中华优秀文化，激发学生的阅读兴趣，丰富他们的课外生活。

二、活动内容：

参赛者可以选择讲述自己喜欢的课文、故事书中的故事，或是改编及原创的童话故事，展现个性和创意。

三、活动时间：

该活动定于新学期的第二周或第三周举行，具体时间待定。

四、活动地点：

二（2）班教室。

五、参加对象：

面向二（2）班的全体同学。

六、活动流程：

活动分为两个阶段：

第一阶段：所有同学均可参与，经过初筛后，由夏老师和吴老师选出10至12名同学进入第二阶段。

第二阶段：选手个人讲述，允许使用背景音乐和道具等辅助材料。

注：每位选手的讲述时间为3至5分钟。

七、评分标准：满分100分。

1. 语言表达规范，流畅自然。（50分）

发音：普通话发音标准，字正腔圆，20分。

语速：语调抑扬、轻重缓急适宜，20分。

声音：响亮清晰，10分。

2. 表现形式丰富，情感真挚、富有创造性。（40分）

3. 仪态优雅，表情自然。（10分）

评委初定：校领导2名，夏老师和吴老师。

讲故事比赛活动方案 6篇

一、活动目的：

为了丰富学生们的课外活动，少先队决定举办一场低年级段的讲故事比赛。通过此活动，旨在激发学生的阅读热情，提升他们的语言表达能力，让他们在讲故事的过程中感受到阅读的乐趣。

二、比赛地点：

多功能教室

三、参赛对象：

面向一、二年级学生。各班级需在班级内部预选出二名优秀选手参加比赛，由班主任担任指导老师，并于3月16日前将参赛选手名单提交给负责老师：

四、比赛时间：

本次活动分为两个阶段：第一阶段（初赛）：各班内部进行的选拔赛，所有学生都有机会参与，各班选拔出代表参加第二阶段的比赛；

第二阶段比赛：班级代表队参加校级决赛，初步定于20xx年3月19日（星期一）第三节课举行。

五、比赛要求：

1、故事题材不限，可以是中外名著、民间故事等，内容应积极向上、健康向善，充分体现童趣和进取的精神风貌。

2、讲述过程中可以适度加入音乐或表演元素。

3、参赛选手需在4分钟之内完成脱稿讲述，时间超出将扣除相应分数。

六、评分标准：

比赛采用10分制，评委现场打分，去掉一个最高分和最低分后取平均分。

七、奖项设置：

本次活动将评选出“故事大王”1名、二等奖4名、优秀奖7名，获奖者将获得证书和纪念品。其中一等奖选手将参加六月份学校的六一儿童节文艺演出。

八、评委：

待定

九、备注：

1、摄影、音响设备：

2、主持人：

3、场地布置和计时：

4、计分方式：

5、所有一、二年级学生需派出20名代表观看比赛，请大家准时入场并保持安静，班主任协助维持现场秩序。

讲故事比赛活动方案 7篇

一、活动目的：

为了让学生感受到语言魅力，培养他们的表达能力，丰富课外生活，学校决定举办以“讲故事比赛”为主题的活动。该活动不仅旨在促进阅读和表达，同时也希望通过故事的力量，增强学生的创意和想象力，进一步营造书香校园的良好氛围。

二、参与对象：

本次活动面向三至六年级学生

三、活动时间：

20xx年5月10日下午2点

四、活动地点：

学校礼堂

五、活动形式：

讲故事比赛

六、活动流程：

活动分为两个阶段：

第一阶段：各班级内部进行初选，每位同学均可参与，班级将选出一名男生和一名女生代表班级参加后续全校比赛；

第二阶段：各班级选出的代表将参与全校的故事比赛。

七、活动说明：

1. 参赛要求：

参赛故事应内容积极向上，题材健康，能够体现家庭、友情、勇气等主题。选手的仪态自然大方，符合参赛要求。

每位参赛者需在3至5分钟内独立完成故事讲述（可使用讲稿），不允许伴奏。

2. 评分标准：

内容（30分）：主题明确，内容生动完整，具有一定的教育意义。

表现（20分）：参赛者的服装整洁得体，表现自然大方，进出场时应有礼。

语言（30分）：要求普通话标准流利，讲述富有感情，能够吸引观众，节奏感良好，情感表达到位。

表达（20分）：动作得当，表达清晰生动，具有创意与表现力，内容连贯有趣。

八、奖项设置：

设一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。

讲故事比赛活动方案 8篇

一、比赛目的

为了提升学生的语言感知能力和表达能力，丰富课外活动，结合学校的文化艺术节，特举办讲故事比赛。此次比赛旨在鼓励学生进行经典名著的阅读，以增强语言积累和培养良好的语感。

二、参赛对象

经过初一年级各班的前期选拔，具体参赛选手名单如下：

101班 张晨辉 李雅婷 王思雨 马俊杰

102班 刘小伟 陈云飞 侯雨欣 钱雨萌

103班 孙晓玲 蒋丽娜 何晓宇 李天晨

三、比赛时间

4月10日下午5：30～7:30

四、比赛地点

教学楼四楼多功能会议室

五、比赛规则

1、内容：经典名著《红楼梦》中的相关内容。

2、形式：讲故事。

3、4月8日中午课间在年级组办公室抽签，确定比赛顺序。

六、评委组成

教师评委2名：待定

学生评委：张晓彤 李思远 王晨光 赵语涵 张小飞 李欣妍 孙志强 陆佳宁

大赛主持：王佳琦

七、评分标准 （100分）

项目

标准

取分范围

得分

演讲时间

（10分）

3-5分钟

10分

2―3分钟

7分

2分钟以下；超时2分钟以上。

4分

故事内容

(50分)

内容详细，情节完整

42～50分

内容较详细，情节较完整

28～41分

内容不详，情节不完整

27分以下

语言表达

（30分）

条理清晰，语句流畅，语言生动，感染力强

15～20分

条理较清晰，语句较连贯，偶有语病，有一定感染力

9～14分

表达无条理，语句不连贯，吸引力不足

3～8分

普通话标准，声音洪亮，吐字清晰

10分

普通话较标准，声音较洪亮，吐字较清晰

7分

普通话不标准，口齿不清，声音较小

4分

表情仪态

（10分）

表情自然多变，仪态大方得体

10分

表情较自然，仪态较端庄

7分

表情不自然，仪态不够得体

4分

八、计分方法

1、计分员：101班刘欣悦、102班董丽娟；计时员：103班李伟杰

2、评委需充分尊重参赛者，评分要客观、公正、公开，实行现场打分，打分精确到小数点后两位；

3、比赛实行百分制。

九、统分办法

在统分时，去掉一个最高分与一个最低分，剩余分数的总和取其平均值，作为选手的最终得分（保留小数点后两位）。若得分相同，按照小数点后第三位数进行裁定。

十、奖项设置：

㈠讲故事奖：按总分高低评选出一、二、三等奖。

㈡优秀学生评委：3名

讲故事比赛活动方案 9篇

一、 活动目的：

为进一步提升幼儿园教师的语言表达能力和故事讲述技巧，增强教育工作者的专业素养与综合能力，本园决定举办一次幼儿教师讲故事比赛。

二、 参赛对象：

本园全体教师

三、 比赛规则及要求：

1、故事题材不限，参赛选手需选取适合幼儿的经典童话故事，内容需积极向上，符合儿童心理特征。

2、讲述过程中可以适当融入音乐与小型表演，以增加故事的趣味性。

3、每位参赛者的讲述时间控制在5分钟左右。

四、比赛时间：

20xx年4月10日晚上7点整。

五、比赛评分标准：

1、内容（30分）：故事主题应当突出且健康，内容积极有趣，适合幼儿阅读与聆听。

2、形象（20分）：参赛者需穿着得体，举止自然，展现教师应有的风范和精神状态。

3、口才（30分）：鼓励参赛者能熟练脱稿，普通话流利、准确，讲述中要注重情感的渲染与情节的把控，保证声音富有表现力。

4、表达（20分）：要求动作恰当、表达生动，展现出热情与创造力，故事的叙述要流畅且吸引幼儿的注意。

六、奖项设置：

设定一等奖一名，二等奖两名及其他奖励。

讲故事比赛活动方案 10篇

一、活动目的

为积极响应学校关于推广阅读文化的号召，在读书月活动期间，方大实验小学少先队将组织讲故事比赛。通过这一活动，旨在提升学生的语言表达能力和参与意识，充分体现“在阅读中快乐成长”的主题。

二、参与人员

一至四年级的队员、中队辅导员、校领导、优秀家长代表及少先队大队干部。

三、比赛时间

20xx年3月28日下午1点。

四、比赛地点

学校一楼大队部。

五、活动流程

本次活动分为两个阶段：

第一阶段准备：在班级内部进行初赛，确保每位同学都有参与机会，各班评选出一名优秀队员参加全校决赛。

第二阶段决赛：入围选手参加全校的讲故事比赛。

六、活动说明

1. 参赛故事的内容需积极向上，健康而富有意义，低年级（第一、二年级）选择绘本故事，高年级（三、四年级）选择红色经典故事。

2. 故事时间控制在3-5分钟内。

3. 参赛选手可选择穿校服或适合演出的服装（必须佩戴红领巾，入场和退场时需规范敬礼）。

4. 选手可以使用mp3音乐进行现场配乐（不允许使用ppt，比赛现场禁止播放）。

5. 一至四年级除参赛选手外，每班还需选出一名优秀小干部担任现场观众。

七、评分标准

1. 故事内容4分，表达流畅性3分，普通话标准2分，仪表得分1分，总分10分。

评委评分时，细化到小数点后一位（如3.9、2.5、0.8等）。

2. 评委由学校各部门领导、优秀辅导员代表、优秀家长代表及大队干部共同组成，现场打分并公布结果。

八、奖项设置

个人奖（按年级评）：一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名。

集体奖：根据学生的获奖情况及活动表现进行评选。

讲故事比赛活动方案 11篇

一、活动目的

中国的传统文化承载着丰富的历史和人文精神，是中华民族的精神象征。为了更好地弘扬传统文化，增强学生的文化自信，提升他们的道德素养和人文修养，丰富课外活动，学校决定举办“讲故事比赛”活动，旨在通过生动的讲述方式，让学生更深入地理解和感受中华文化的魅力。

二、参赛对象

本次活动面向全体在读的初中生。

三、活动方式及时间

1、本次活动分为两个阶段

第一阶段——初赛，各班级在班内自行组织比赛，鼓励所有学生参与。

（各班老师将负责组织班级内部的选拔赛，确保更多的同学能有机会展示自己的故事才能，并从中挑选出表现优秀的选手参加学校的决赛。）

第二阶段——决赛，各班经过初赛选拔后，每班选出3名优秀选手，参与学校的总决赛。

2、决赛时间定于20xx年5月15日。

四、比赛要求

1、故事主题积极向上，内容健康，表达生动有趣，能够体现出中华文化的精髓。

2、故事内容应符合学生的年龄特点，以“传承优秀文化，展现自我”为主题，鼓励选手从经典文学、历史故事中挖掘素材，也可尝试创作独特的故事。

3、参赛者的讲述时间控制在5分钟之内，要求讲述时普通话标准、语速适中、表情丰富、着装得体，并可适当使用道具和背景音乐。

4、选手出场顺序通过抽签来决定。

5、班主任与语文教师需提前帮助学生选定故事，并给予必要的指导，鼓励学生多元化选择故事内容，提倡独立创作。

五、评分标准

1、仪态2分（服装、仪容、态度等）

2、内容4分（咬字清晰、语言流畅、对故事内容的掌握及表达能力等）

3、表现技巧3分（声调、情感表现、整体表现等）

4、其他1分（时间控制、创意表现等）

六、奖项设置及评奖方法

1、一等奖：1名，二等奖：3名，三等奖：5名，优秀奖：10名。

2、比赛采用十分制评分，评委现场打分，根据最终得分确定获奖人员（去掉一个最高分和一个最低分后，取平均分）。

3、奖品设置

文具、图书等。

七、评委小组：

组长：李xx

副组长：王xx

主持人：学生两名

记录人：赵xx

评分人：各班语文教师

讲故事比赛活动方案 12篇

　一、活动目的：

为了激发学生对阅读的热爱，深入接触经典作品，并提升学生的语言感受力和表达能力，丰富他们的课余生活，学校决定组织以“经典故事伴我成长”为主题的讲故事比赛。

　二、比赛地点：

文化宫

　三、参赛对象：

一至六年级的学生，每个班级推荐1名选手参加

　四、活动形式：

以3至5分钟的脱稿演讲形式进行

　五、活动步骤：

本次活动分为两个阶段：

第一阶段：各班进行初赛，所有同学都有机会参加，最终选出一名代表参加全校的决赛；参赛学生名单及内容需在第三周的周四（3月6日前）上报老师。

第二阶段：以班级为单位进行决赛。

　六、活动时间及评委：

1、时间：第四周（具体时间另行通知）

2、比赛评委：校长

　七、比赛要求：

1、故事内容需围绕名人故事、英雄事迹、雷锋故事等主题，内容健康，体现积极向上的精神风貌。

2、讲述过程中可适当添加音乐、表演等元素。

3、参赛者必须在3至5分钟内脱稿独立完成，超时会扣除分数。

　八、评分标准：

比赛采用10分制，由评委现场打分：

1、故事内容（计4分）：

① 紧扣主题，生动活泼；

② 语言流畅自然，具感染力；

③ 故事讲述时间不超出5分钟。

2、语言能力（计4分）：

① 普通话标准，语调准确，表达流畅；

② 脱稿讲述；

③ 表情自然丰富，肢体语言得体。

3、综合印象（计2分）：

① 上下场致意和答谢；

② 服装得体、自然大方；

③ 观众反应积极。

　九、记分方式：

比赛项目按单独记分，最后加总取平均分。

　十、奖项设置：

比赛分为三个年级段：低年级（1、2年级）、中年级（3、4年级）、高年级（5、6年级），每个年级段将评出一等奖1名、二等奖1名、三等奖2名，并选出最佳指挥员各1名。

　十一、会场布置分工：

1、主题名称：老师负责

2、位置安排及纪律维护：体育组老师及各班班主任

3、音响设备：老师负责

4、比赛现场摄影：老师负责

5、评分表、笔的准备及记分员：老师负责

6、比赛主持人：

　十二、注意事项：

1、参赛选手需按时到达，迟到者视为自动放弃。

2、选手需遵循在场老师的指挥，比赛时需遵守规则，现场观众自觉遵守纪律。

3、选手演讲完后应返回指定区域欣赏他人比赛，不可随意走动。

4、活动组将根据实际情况调整比赛时间，并及时通知各班班主任。

讲故事比赛活动方案 13篇

一、活动背景：

由xx市教育局主办，xx区教育学会学前教育委员会承办的“讲故事比赛”活动，旨在通过生动有趣的故事讲述形式，激发学前儿童及其家庭的阅读兴趣，让孩子们在愉快的氛围中爱上阅读，帮助他们培养良好的阅读习惯，使阅读成为童年生活的重要组成部分。通过此活动，我们希望让孩子们在“讲故事”的过程中感受到阅读的乐趣与魅力。

为了深入贯彻“阅读”特色教育理念，我园决定在本学期举办第二届幼儿讲故事比赛。这一活动不仅与由xx市教育局主办的“讲故事比赛”相呼应，更是我们进一步丰富“阅读”特色活动的具体体现。本次活动的主题为“我讲书中的故事”，希望通过这一平台，让孩子们的创造力与表达能力得到有效提升。

二、组织机构：

主办：xx市xx区教育局

承办：xx区幼儿园协作中心

三、活动内容：

本次活动主要面向学前儿童，主题为“我讲书中的故事”，以“趣味阅读、精彩讲述、快乐成长”为指导理念。

（一）比赛环节：

1、儿童组：

儿童组分为团体组和个人组，团体组要求参与的小朋友（至少2名，不超过6名）共同讲述或表演一个书中的故事；个人组则要求小朋友独立讲述或演绎一个书中的故事。

2、亲子组：

亲子组要求至少有2名家庭成员共同上台表演，允许多个家庭合作，其中幼儿不得少于2人，成人与幼儿总人数不超过6人，共同演绎一个书中的故事。

四、活动形式：

本次讲故事比赛由幼儿园家长委员会与各班教师共同组织选手参加儿童组和亲子组的比赛。比赛将采用择优的赛制，通过微信公众平台展示比赛过程，并向社会各界推广。并邀请获得特等奖的选手参加由xx市教育局主办的“讲故事”区选拔赛。

讲故事比赛活动方案 14篇

一、活动目的：

为了提升学生对语言的理解能力和表达能力，丰富学生的课外活动，检验教学效果，教育系决定举办一次“讲故事比赛”活动。该活动旨在通过讲故事来促进阅读，进而通过阅读增强表达能力，提升学生的口才水平。我们也希望通过该活动来加强专业技能训练，巩固教学基本功和常规管理，提高课堂教学效率，推动各专业学生的职业技能提升，帮助每位学生在学习和表达中收获快乐。

二、活动主题：讲故事，续写童年，享受快乐

三、参与对象：教育系09-10级学前教育专业及初等教育专业全体学生

四、比赛时间：

初赛：3月29日至31日

决赛：四月初

五、比赛地点：初赛将在各班教室进行，决赛地点将另行通知

六、活动步骤：

本次活动将分为两个阶段：

第一阶段：班级内初赛

1、比赛方式：各班学生需参与班级的讲故事比赛，每位学生将从预设的5个故事中进行抽签选取进行现场展示，并评选出一名优秀选手，名单将上报以参加系里的决赛。

学前专业指定稿件：《两只笨狗熊》、《猴子吃西瓜》、《没有牙齿的大老虎》、《岩石上的小蝌蚪》、《小猪唏哩呼噜》（后三篇见09级《学前儿童文学》书）

初等专业指定稿件：《好事情》（见09级《儿童文学》书）、《小马过河》、《小猴下山》、《狐狸和乌鸦》、《小蝌蚪找妈妈》

2、评委：各年级班主任及专业教师。

第二阶段：分专业进行决赛，比赛方式与初赛相同

七、活动说明：

1、参赛稿件要求：参赛材料需内容健康高雅，格调清新明朗，充分展示积极向上的精神面貌。

2、本次比赛不设复赛，决出名次一次完成。

3、评分标准：

（1）主题明确、内容连贯、语言符合年龄特点。（40%）

（2）口齿清晰、普通话标准、表达流畅、神态自然。（40%）

（3）选手仪表端庄、大方、得体。（服装自备）（10%）

（4）选手比赛时长控制在3-5分钟内，需脱稿独立完成。计时从选手自报“我讲的故事题目是×××”算起，到选手自报“我的故事完毕”止。未报“我的故事完毕”的选手，计时继续，超时将按规定扣分。（10%）

（5）本次比赛采用10分制评分，最高得分为10分，最低分不低于8.0分。现场将公布评分结果，精确到小数点后两位，四舍五入后取整。

（6）每位选手的最终得分为所有评委的评分平均值。

4、评奖方式：现场即时计分（取平均分）。

5、评奖名额：一等奖4名，二等奖6名，三等奖9名

八、统计人员：学习部或文艺部干事

九、后期工作：新闻编辑部将撰写活动并将相关信息和照片上传至系部网站。

讲故事比赛活动方案 15篇

一、活动宗旨

“弘扬传统文化，传递温暖情感”是我们中华民族的优良传统。为了更好地推进我校的文化建设，深入开展道德教育，增强学生的责任感与同情心，特举办此次讲故事比赛活动。

　二、参赛对象

全校各年级学生，每班推荐2个故事节目参与比赛。

　三、活动时间

3月15日下午3:00

　四、活动地点

学校礼堂

　五、活动要求

1、参赛故事需紧扣“弘扬传统文化，传递温暖情感”主题，内容积极向上，贴近学生的生活和心理特征，鼓励创新的表演方式，但要注意故事内容为主;

2、每个参赛节目需在4-6分钟之间脱稿进行;

3、要求使用标准普通话，情感丰富，表达清晰。

4、比赛将分低、中、高年级进行，抽签确定每个年级的出场顺序。

　六、评分标准

1、发音清晰、情感表达到位，使用普通话标准。

2、动作自然得体，服装整洁。

3、表情自然，充满自信，不做作。

4、故事内容生动有趣，积极向上。

　七、奖励

本次活动将根据年级段评选出一等奖1名、二等奖2名和三等奖3名。

说明:请各班认真准备，积极参与，并于下周五之前上报节目名单。