二年级体育课程教学安排10篇

二年级体育教学计划旨在通过多样化的活动和游戏，培养学生的基本运动能力和健康意识。学生在这一阶段普遍活泼好动，但身体协调性和运动技能发展不均，部分学生存在动作僵硬和灵活性不足的问题。教学目标包括让学生初步认识身体，掌握简单锻炼知识，增强体质，培养团队合作精神和纪律意识。重点内容涵盖队列练习、投掷、跳跃等基本技能，教学中应融入韵律活动，以激发学生的学习兴趣。教师需因材施教，创造适合学生年龄特点的运动环境，同时关注安全与身体锻炼的乐趣。通过游戏化的教学方式，鼓励学生主动参与，建立自我锻炼的良好习惯，为终身体育打下基础。

二年级体育教学计划 1篇

一：学生分析

经过一年的体育课程和各类体育活动，我们对学生的兴趣、爱好以及身体特征有了更深入的了解。从刚入学时懵懂无知的新生，到如今能够理解基本的队列和队形，学生们在这一年里不仅掌握了体育的基本知识，也提升了运动能力。二年级的学生普遍喜欢跑步、跳跃、投掷、跳绳和参与各种游戏。然而，有些学生由于身体因素，如肥胖，表现出较大的动作僵硬性，缺乏基本的运动技能，身体协调性和灵活性较差，导致动作显得笨拙，肢体控制能力不足。

新学期已经开始，我们需要重新审视学生的学习目标，激励他们积极主动地参与体育课。学生在上课时需要专心听讲，努力学习必需的体育知识及科学锻炼身体的方法，并逐步培养自觉锻炼的习惯。学生在上体育课时应穿着轻便、整齐的运动鞋和衣物，以便于活动。

二、教学目标及重难点

教学目标：

1、帮助学生初步认识自己的身体，掌握简单的身体锻炼知识和方法，了解一些体育健康和安全常识，培养认真对待锻炼的态度。

2、让学生初步学习田径、体操、小球类运动、民族传统体育和舞蹈等项目的基本技能，掌握一些简单的运动技能，进一步发展他们的身体素质，增强基本运动能力。

3、我们将“以学生为本，健康第一”作为目标。在学校，学生将能够参与到有助于增强体质的体育活动中，学习身心健康的小知识，培养与他人良好交往的能力，通过各种小游戏和团队活动而受益。在阳光下、在大自然中积极参与体育活动，努力获得新的知识、新的方法和新的体验。在体育活动中，持续尝试与实践，思考与交流，学生将感受到运动带来的乐趣，体验到克服困难、获得进步的成功喜悦。学生还可以发展个性，展现特长，让童年生活更加丰富多彩，使小学生活更加有趣和美好！

教学重点：

1、鉴于运动会将有队列比赛，每节课将安排一定时间进行队列练习。

2、二年级的体育教学重点应集中在投掷和跳跃活动，同时进行韵律练习，因此在教学中应特别关注投掷和跳跃的技巧练习，例如投掷的准确性和远度，跳跃的上下练习，并利用音乐来培养学生的韵律感和节奏感。

教学难点：

二年级学生对动作的理解相对较慢，尤其在进行一些协调性练习时，接受新内容的速度可能较慢，因此韵律舞蹈和基本舞步的学习可能会有一定难度。对投掷动作的指导需要多加引导，以免造成误教。

三、教材分析

二年级的体育教材内容强调以学生为中心，而不是单纯聚焦于运动技能训练的传统方式。教材选择那些能够增强学生基本运动能力的活动和游戏，强调学生的兴趣，以达到小学体育的教育目标。具体教学内容以游戏为主，分为基本活动和游戏。在基本活动中包含一些简单的技术动作，并通过游戏来教学，包括体育与健康常识（认识身体、保持正确姿势等）、基本体操（走、跑、跳、投掷、平衡等）以及各种队列、跑跳、投掷和球类游戏。

四：教学措施及注意事项

教学措施：

1、及时了解并分析学生的学习情况。

2、创造适合学生年龄特点的运动环境。

3、根据学生的年龄特点，采纳儿童化、趣味化和多样化的教学方法，充分利用游戏和竞赛的形式。

4、让学生在自主游戏中进行练习，充分发挥他们的主动性。

5、根据学生的实际情况，灵活调整练习方式，例如变化练习的距离、器材的摆放、分组形式等，以持续激发学生的练习兴趣。

注意事项：

1、教师需多加引导，控制难度，确保安全。

2、小学生的好胜心强，可以通过教学比赛来增强学生锻炼的积极性。

3、根据不同学生的特点进行有针对性的教学，提高他们的自信心，让他们在运动中享受到锻炼的乐趣。

二年级体育教学计划 2篇

一、教材分析

小学二年级的体育教学内容，以学生为中心，主要关注学生基本运动能力的培养，通过锻炼活动和游戏来实现。教材强调学生的兴趣，旨在有效落实小学体育的教学目标。具体的教学内容以游戏为主，分为基础活动和游戏。在基础活动中包含一些简单的技术动作，主要通过游戏作为教学手段和方法进行。内容包括：

1、体育与健康常识（理解自我身体，养成正确的身体姿势）。

2、基本的体育技能（走、跑、跳、投掷、平衡、徒手操等）。

3、游戏（队列、奔跑、跳跃、投掷、球类活动等）。

4、广播体操（第三套全国小学生广播体操——《希望风帆》）。

二、学情分析

小学二年级的学生正处于生长发育阶段，运动系统尚未成熟，运动能力相对较低，身体各部分肌肉的发展也不平衡，特别是上下肢的协调性较差。他们活泼、好动，自制力较差，因此采用情境教学和游戏化教学的方法能够有效地激发他们的学习兴趣，并帮助他们集中注意力。学生的想象力丰富，创造性强，教师可以引导他们积极模仿、发挥想象，让他们主动参与到练习中，以此实现知识的掌握。

三、教学目标

1、使学生初步认识自身的身体情况，掌握简单的锻炼知识与方法，了解一些体育卫生和安全常识，培养积极锻炼的意识。

2、初步学习田径、体操、小球类和韵律舞蹈等项目的基本技能，掌握简单运动技巧，进一步提升学生的身体素质和基本活动能力。

3、通过体育游戏不断尝试、体验、练习和思考，在欢乐中感受体育的魅力，认识到体育运动的益处，体验克服困难、收获成功的快乐。

四、教学重点和难点

1、掌握基本体操、快速跑、跳跃、投掷和身体素质训练等技能。

2、获取运动基础知识；学习并应用运动技能，能够做出简单的动作，安全地参与体育活动；形成正确的身体姿势；提升体能（注重柔韧性、反应能力、敏捷性和协调性）。

五、改进教学的措施及注意问题

在小学低年级的教学中，应根据学生自制力和理解能力较弱、情绪波动较大的特点，运用主题教学和情景教学等方法，充分发挥游戏的作用，激发学生参与体育活动的热情。具体措施包括：

1、利用评比方法增强学生的荣誉感，以提高课堂组织的效果。

2、借助游戏激发学生的学习兴趣，提高参与练习的积极性。

3、通过正确示范和多样的引导方法促进技能的掌握。

4、运用语言激励学生，提高练习效果。

5、努力学习新的体育课程，吸取成功经验，采用多种教学方式，合理开展体育课堂教学。

二年级体育教学计划 3篇

一、学生分析：

二年级的学生年龄普遍在10岁以下，年龄较小，基础相对薄弱，对事物的理解和思考较为表面，身体素质一般，意志力也较为欠缺。不过，二年级的学生形象思维非常活跃，语言表达和行为举止都显得生动有趣。此阶段学生的个人能力逐渐提升，思维方式也在发生变化，心理趋于稳定，开始展现一定的个性。学生能够处理的问题逐渐增多，自信心不断提升，较少出现一年级时的焦虑情绪，即使遇到困难也能较为从容地应对，竞争意识开始显现。基于这些特点，在教学中应注重进行基础教育和纪律性教育，并在此基础上进行启发，引导他们提高积极性和竞争意识。

二、教学目标及重难点

(一)教学目标

1、掌握体育基础知识，明确锻炼的意义，并在运动中运用所学知识，不断巩固与提升。

2、每节课进行一定时间的队列练习，培养学生的组织纪律性。

3、增强体质，特别是柔韧性和力量的提升。

4、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，提高自信心，为终身体育打下良好基础。

(二)教学重点

1、结合常规教学，进行队列和队形的训练。

2、二年级的体育教学应侧重于短跑、投掷和跳远等项目，因此在教学中需有意识地加强这些方面的训练。

(三)教学难点

二年级学生对老师的要求理解速度较慢，特别是在协调性训练时，可能会遇到接受困难。

三、教材分析

二年级的体育教材内容不再单一追求运动技术的体系，而是以学生为中心，重点发展基本运动能力，结合多种锻炼活动和游戏。教材强调学生的兴趣，确保小学体育目标的有效落实。具体教学内容主要分为基本活动和游戏，基本活动中包含一些简单的技术动作，并多以游戏作为教学手段。基本活动包括：队列活动、徒手体操与轻器械体操、走、跑、跳跃、投掷、攀爬、跳绳、踢毽子、翻滚、韵律活动（如简单舞蹈）及自我表现活动等。游戏则包括奔跑类游戏（多种移动、躲闪、急停）、跳跃类游戏、投掷类游戏（多种挥动、抛掷形式）及小球类游戏等。这些内容强调“活动”，教师可以根据示例灵活选择与组合，创造性地进行教学。

四、课时安排

每周4课时，总计64课时。

五、教学措施及注意事项

教学措施：

在教学中，教师要积极引导学生，充分发挥他们的主动性。鼓励学生在玩中学习、探索，培养他们的自学、自练和自评能力。采用情景法和主题法进行教学，让学生在活动中乐在其中。

注意事项：

1、由于学生年龄较小，教学中应多采用游戏化的方法。

2、学生竞争心较强，可以利用这一特点，进行一些比赛，增强锻炼效果。

3、因材施教，提升学生的自信心。

二年级体育教学计划 4篇

一、学生分析：

二年级的学生普遍年龄在10岁以下，尚处于身心发展的初期，基础相对薄弱，对运动和事物结构的理解较浅。他们的身体素质普遍偏低，意志力也较为薄弱。然而，二年级学生的形象思维非常活跃，语言表达和行为举止都显示出活泼的特点。随着个人能力的提升，思维方式逐渐发生变化，心理趋向更加稳定，逐渐展现出个性特征，面对问题的处理能力也在提升，自信心显著增强，已经很少出现一年级时的恐惧情绪。遇到困难时，能够相对从容地应对，并逐渐形成了竞争意识。应针对这些特点，注重在入门教育和纪律性教育的基础上，激发他们的参与意识和竞争精神。

二、教学目标及重难点：

(一)教学目标：

1、掌握基本的体育知识，了解体育锻炼的重要性，并能在日常锻炼中积极运用和不断巩固所学知识。

2、在每节课中安排一定的队列训练，以增强学生的组织纪律性。

3、进一步增强体质，尤其是提升柔韧和力量素质。

4、通过体育锻炼培养学生的团队精神与爱国意识，增强自信心，为终身体育奠定坚实基础。

(二)教学重点：

1、在教学过程中，结合常规训练进行队列队形的教学。

2、二年级的体育教学将重点放在短跑、投掷和跳远等项目，因此在具体教学中需有意识地加强这些项目的练习。

(三)教学难点：

考虑到二年级学生对教师指令的理解相对较慢，在进行协调性练习时，可能会出现理解困难。

三、教材分析：

二年级的体育教材不再单纯以运动技术体系为目标，而是以学生为中心，选择开发基本运动能力为主的锻炼活动和游戏。教材强调激发学生兴趣，有效实现小学体育教学目标，具体内容主要以游戏为主，分为基本活动与游戏。在基本活动中，包含了一些简单的运动技能动作，且大多数内容通过游戏的方式进行教学。这些活动包括：排队活动、基本体操（徒手和轻器械）、走、跑、跳跃、投掷、攀爬、跳绳、踢毽子、翻滚、韵律活动（如简易舞蹈）、自我表现等。游戏类型多样，涵盖了奔跑、跳跃、投掷等内容，强调“活动”，使得教材内容原则上具有灵活性，教师可以根据需要自行选择和组合，创造性地展开教学。

四、课时安排：

每周安排3节课，共计60节课。

五、教学措施及注意事项：

(一)教学措施：

在教学过程中，教师应积极引导学生，充分发挥学生的主体作用。通过游戏和活动来引导学生主动学习、探究，培养他们的自学、自练、自评能力。多采用情境教学法和主题教学法，使学生乐于参与。

(二)注意事项：

1、学生年龄较小，教学中应尽量采用游戏的方式。

2、考虑到学生的好胜心，可以利用这个机会进行教学比赛，以增强锻炼效果。

3、因材施教，着重增强学生的自信心。

二年级体育教学计划 5篇

　一、设计思想

1、《课程标准》强调：“小学体育与健康课程注重培养学生的运动兴趣与特长，促进学生锻炼习惯和终身体育意识的形成。课程目标的设定、教学内容的选择与教学方法的革新、教学形式的多样化和评价方式的多元化，都为传统模式带来了新的变革。教育应服务于社会主义现代化，必须与实际生活相结合，培养德、智、体全面发展的社会主义建设者与接班人。指导小学体育与健康课程时，我们必须贯彻健康优先的理念，强调以学生为中心的发展，突出课程育人的理念，特别要关注学生的学习兴趣、爱好与个性发展，激励学生主动积极地参与体育锻炼，实现身体素质的全面提高和运动技能的提升，培养积极的自我价值感，为终身体育打下良好基础。”

2、学生现状分析:

在二年级的学生中，部分男生存在懈怠和学习习惯欠佳的问题。尽管经过上学期的不断努力已有所改进，但仍有少数学生不仅自己不积极参与，还对其他同学的学习造成影响，甚至出现了偷懒的现象。大部分学生的表现还是比较良好的，呈现向好的发展趋势。

根据学生的能力以及学校的实际条件，体育教材主要选择的内容包括体育与健康的基础理论知识、田径（短跑、中长跑）、体操（主要为广播操）、游戏和基础篮球，以便提高学生的跑、跳及篮球基本技能，同时挖掘生活中的实用运动技巧。本学年共进行32周的课程，每周安排2节体育课，共计64学时。每个学期的实际授课时间为16周，共32学时。上课过程中，若因场地或天气等因素影响，将进行适当调整。

　二、具体实施计划

第1周-第4周 1. 体育与健康基础理论知识 2. 广播体操-《时代在召唤》 第5周 1. 短跑教学 2. 游戏 第6周-第7周 1. 短跑复习 2. 广播体操-《时代在召唤》 第8周-第9周 1. 中长跑、游戏 2. 篮球—单手肩上投篮技术 第10周-第12周 1. 单手肩上投篮技术复习并应用于比赛 第13周-第15周 1. 本学期内容全面复习，准备考试 第16周 进行科目考试

计划应达到的目标和努力争取实现的目标:

1. 身体发展目标: 促进学生身体的健康成长，提升体能，增强健康水平。国家体锻达标合格率争取达到90%以上，为保持学校在体锻达标方面的先进单位而努力。

2. 心理发展目标: 体验体育锻炼的乐趣，深化对体育活动与身心发展的关系的认识，培养自信心，调节情绪以及培育坚韧的意志品质。

3. 能力发展目标: 掌握和运用体育锻炼的基础知识、基本方法与技能，初步具备自我评估与自我锻炼的能力，主动遵守体育行为规范，善于合作，勇于竞争，增强集体意识。

二年级体育教学计划 6篇

　教学目的：在《教育大纲》中，明确指出小学体育的目标是：“通过体育课程，向学生传授保健知识，增强学生身体素质，促进德、智、体的全面发展，为提高全体民族的素养打下基础。”

　教学目标：

〈一〉 深入了解上体育课与锻炼身体的益处，掌握一些保护自身健康的基本常识与方法。

〈二〉 学习多种基本的运动、游戏与韵律活动，提升身体素质和基本运动能力。

〈三〉 感受参与体育活动的乐趣，遵守课堂纪律，与同学们团结合作。

　教学进度表：

周 次 第一内容 第二内容

第一周 体育常识：晨练的益处 游戏：迅速集合

队列：纵队、横队

队列练习：稍息、立正、向右看齐、报数

第二周 复习广播操 游戏：迅速集合

队列练习：原地转身

第三周 复习广播操 游戏：一切行动听指挥

队列练习：原地踏步走 游戏：挑战与应战

第四周 身体素质恢复训练 游戏：障碍跑

队列练习：齐步走、立定

第五周 技巧：前后滚动 游戏：平衡端物

游戏：绕木棒接力

第六周 韵律活动 游戏：迎面接力

走：各种姿势的行走

第七周 塑料袋的多种玩法 游戏：跳垫子

技巧：前滚翻 游戏：摸尾巴

第八周 快速跑 游戏：物品接力

游戏：抢种抢收

第九周 劳动模仿操 游戏：战斗游戏

花样加速跑 游戏：大追捕

第十周 往返跑 游戏：跳跃游戏

健康课：环境保护 游戏：猎人对老虎

第十一周 队列：圆形行走 游戏：十字接力

技巧：立卧撑 游戏：物品接力

第十二周 高抬腿、柔韧性练习 游戏：“8”字接力

健康课：蔬菜的营养与功能 游戏：目标转换

第十三周 跳短绳 游戏：跳进拍人

立定跳远 游戏：寻找自己的家

第十四周 跳长绳 游戏：原地跳长绳

追逐跑 游戏：接力赛

第十五周 小篮球 游戏：滚球

游戏：运球接力

第十六周 垒球 游戏：垒球投准

游戏：垒球投远

第十七周 复习立定跳远 期末考试

测试立定跳远

第十八周 复习垒球投远 期末考试

测试垒球投远

第十九周 机动

第二十周 机动

注：因天气、假期及特殊原因，进度将适当调整。

二年级体育教学计划 7篇

一、教材分析

二年级的体育教学内容不再单纯以运动技术作为核心目标，而是更加关注学生的成长与发展，强调基础活动能力的培养。教学内容围绕学生的兴趣展开，致力于落实小学体育的教育目标，具体的教学活动以游戏为主，分为基本活动和各种游戏。在基本活动中融入简单的技术动作，通过游戏的方式进行教学，内容包括：

体育与健康常识（了解身体构造及正确姿势的重要性）；基本体操（包括行走、跑步、跳跃、投掷、保持平衡等）；多样游戏（如排队、奔跑、跳跃和球类活动等）。

二、教学目标及重难点

教学目标：

1、让学生初步认识身体，掌握锻炼的基本知识与方法，学习体育卫生和安全常识，培养热爱运动的态度。

2、初步掌握田径、体操、小球类、民族传统体育及舞蹈等项目的基本技巧，提升运动能力，增强身体素质。

3、“以学生为本，健康优先”是我们的核心理念。在学校中，学生会接触到有助于强化体魄的体育项目、促进身心健康的运动心理知识以及增进人际交往的团队活动。鼓励学生积极参与体育游戏，体验到体育的乐趣，获得新知识、新方法和新答案：在游戏中不断实践与反思，体验到克服困难带来的成就感。学生还可展现个性，发挥特长，让童年生活更加丰富多彩！

教学重点：

1、由于运动会需要进行队列比赛，每节课要安排一定的时间进行队列训练。

2、课堂教学的重点在于投掷和跳跃技巧以及韵律活动，因此需有意识地进行相关练习，如准确投掷与跳跃练习。应灵活运用音乐，培养学生的韵律感和节奏感。

教学难点：

二年级学生对动作理解的速度较慢，在协调性练习方面可能接受得较慢，因此在教授韵律舞蹈和基本舞步时会面临困难。对投掷动作的指导要更加细致，避免盲目讲解。

三、教学措施及注意事项

教学措施：

1、及时了解、分析学生的学习状况。

2、创造适合学生年龄特点的运动环境，激发学习兴趣。

3、根据学生的特点，采用富有趣味性和多样化的教学方法，充分利用游戏和竞赛的形式。

4、鼓励学生在自主游戏中进行练习，体现学生的主体地位。

5、根据实际情况变化练习方式，比如调整练习的距离、器材的摆放等，以不断激发学生的兴趣。

注意事项：

1、教师要给予适当引导，确保教学难度适中，并注意安全。

2、小学生普遍好胜心强，可以通过教学比赛来增强锻炼效果。

3、因材施教，增强学生自信心，让他们在运动中感受到乐趣。

四、教学进度表：

周次 教学内容

1——2 体育常识：课堂规则

2——3 游戏：快速集合

4——5 跳跃：双脚连续跳跃

6——7 行走与跑步：不同姿势的走法

8——10 基本体操：广播操；期中测试

11——12 投掷：用轻物体远投

14——16 基本体操与广播操

17 体验性内容——跳跃：立定跳远

18 跳绳练习

19 期末测试

二年级体育教学计划 8篇

一、指导思想

以新课程理念为指导，注重学生的主体地位，旨在培养他们的自主创新能力，激励学生勇于拼搏、争创一流，并弘扬优良的集体主义精神，确保每位学生都能积极参与体育锻炼。

二、教学目标

（一）让学生进一步认识到上体育课和参与身体锻炼的益处，掌握保护身体健康的基本常识与方法。

（二）学会一些基本运动、游戏、韵律活动及舞蹈的技巧，提升身体素质与基本运动能力。

（三）体验参与体育活动的乐趣，增强纪律意识，培养与同学团结协作的精神。

三、学生分析

二年级学生年龄较小，接受新事物的能力强，但注意力容易分散，缺乏耐心。对于较复杂的内容，他们的理解能力较弱，特别是在需要协调的运动方面。男生活泼好动，组织纪律性较差，但自我表现欲望较强；女生同样活泼，因此需要通过游戏的方式进行纪律教育，以培养他们良好的习惯。

四、教材分析

二年级体育课程的基础知识是依据课程标准中“水平一”目标的要求而编写，针对学生的认知能力和接受水平进行设计，指导学生学习与实践。教学内容包括队形练习、基本体操、走、跑、跳、投掷、滚动、攀爬及简易舞蹈等，统称为“基本活动”。这些活动都是简单的身体运动和实用技能，不属于特定的运动项目。

通过教学，学生能初步掌握基本动作，培养正确的身体姿势，提升运动能力，并促进身体健康。在身体活动中，学生能够进行丰富的心理活动和社交互动，体验友好合作和团结友爱的氛围，形成自信而健康的个性心理。通过教学，培养学生互帮互助、团结友爱、遵守纪律、勇敢坚韧、热爱生活的良好品质，促进身心全面协调发展。

二年级学生模仿能力强，但对体育基本活动的认知较少，因此教学主要应聚焦于让学生动起来，掌握简单的动作和方法，为学习各种体育技能打下基础。对于难度较大的项目，教师应在确保安全的前提下，适度降低难度，从学生的基础能力出发，培养终身运动的积极习惯。

五、具体措施

1、认真备课，制定详细的教案，精心教授每一堂课。

2、深入学习和贯彻课程标准，研究教材，明确教学目标及任务，掌握重点与难点，清晰本科的教学要求和实施原则。

3、根据教学任务，提前布置场地、器材及教学工具。

4、在教学过程中，重视基础知识与基本技能的注意学生能力的培养，努力完成体育五个领域的教学任务。

5、在教学原则和方法的应用中，着眼于增强学生体质，科学安排运动强度与量，适应青少年生理和心理特征。

6、定期评估学生的学期与学年体育成绩，重视资料的积累，进行科学分析，指导和改进教学，不断提升教学质量。

7、充分发挥体育委员、小组长及积极分子的作用，定期进行培训，使他们真正发挥教师助理的作用。

8、教学中应严格遵循组织纪律，落实安全措施，预防意外事故的发生，如有事故需及时向领导汇报并妥善处理。

二年级体育教学计划 9篇

一、教学目的

根据《课程标准》，小学体育的主要目标是通过体育教育，向学生普及体育和健康知识，增强学生的身体素质，促进德、智、体的综合发展，最终提升整个民族的素质。

　二、教学目标

（1）让学生进一步认识到上体育课和锻炼的重要性，掌握一些保护健康的基本知识和技巧。

（2）教会学生一些运动、游戏和舞蹈的基本技能，以促进身体素质和运动能力的发展。

（3）激发学生参与体育活动的兴趣，培养纪律意识和团队合作精神。

三、学情分析

小学二年级的学生正处于生长发育的关键期，运动能力相对较低，身体的肌肉发展不均衡，尤其是上下肢的协调性较差；他们好动、爱玩，富有想象力，学习兴趣容易引发。六个班级各具特色，因此在教学中需根据班级特点因材施教。

四、后进生措施

在每个班级中都会有一些后进生，个别学生可能由于智力或生理因素有所欠缺。还有一些由于体质较弱、性格内向等原因影响学习。后进生是可以逐步转化的。在体育教学中，我将采取以下措施：

（1）尊重他们的个性，维护后进生的自尊心。

（2）给予热情鼓励，激发他们的上进心。

（3）逐步加大要求，培养他们的责任感。

（4）组织集体支持，提升他们的自信心。

对待后进生的经验是无穷无尽的，核心在于用爱心去关怀他们，让爱的阳光温暖他们的心灵，伴随他们成长。我坚信在我教授的班级中没有所谓的后进生。

五、德育渗透

德育是教育的灵魂，育人是教育的本质。必须将德育与课程改革紧密结合，以新课程改革为契机，激发教学活力，优化课堂，使每节课都成为德育的重要组成部分，使每位教师都能成为德育的推动者。作为体育教师，在课堂中渗透德育是我们的重要责任。体育教学应从增强体质出发，融入思想品德教育，有意识地培养学生的爱国情怀、集体意识及各类优良品质。

　六、体育课教学常规

为了充分调动教师和学生的积极性，不断提高教学质量，我将从以下几个方面着手：

（一）教师方面：

1、精心备课，认真撰写教案。

2、深入学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教学重点和难点，并设定本节课的教学目标及方法。

3、提前准备好场地、器材和教学工具。

4、关注学生能力的培养。

5、根据学生的心理生理特点和实际情况，科学安排运动的强度和量。

6、注意教师的仪表整洁，保持自然大方的教态。

7、认真做好学生的期末体育成绩评价，重视资料的收集和存档，不断改进教学，提升教学质量。

8、充分发挥体育委员、组长及积极分子的作用，定期进行培训，使他们成为教师的得力助手。

9、确保课堂组织严谨，严格实施安全措施，防止意外伤害的发生，若发生事故及时向领导汇报并妥善处理。

（二）学生方面：

1、明确学习目标，积极参与体育课，专心听讲，掌握必要的体育知识和锻炼方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

2、上课时着装要整齐，穿适宜的运动鞋，按要求提前在指定地点集合，站队要迅速、安静、整齐。

3、如有事请假，不能无故缺课，不得迟到或早退。

4、在课堂上要注意安全，严格遵守教师的各项要求，不得擅自移动器材，严格执行安全保护措施。

5、同学之间应友好相处、团结合作，创造性地完成老师布置的任务。

6、爱护体育器材，课后按要求归还，并确保所有器材完好。

七、教材

1、通过本学期的教学使学生初步掌握立定跳远的动作和跑步的基本技巧，培养他们的运动兴趣。

2、通过游戏的发展，促进学生跑步能力，鼓励学生认真负责的态度及团队合作精神。

3、让学生在特定环境中通过观察和体验掌握学习的方法，培养热爱体育运动的情感，并积极接受教师的指导，从而体验成功的感觉。

重点：跳远，上下肢的协调配合。

体育与健康课程标准强调以学生为主体，注重激发他们的兴趣和爱好，尊重他们的情感与体验，为学生提供充分的时间参与体育活动，鼓励他们参与到学习中。体育课堂教学的重点不在于讲授技能，而在于学生掌握学习的方法和锻炼能力。为此，我根据二年级学生的生理及心理特点，结合我校的自主创新和快乐体育的教学理念进行教学。情境教学始终贯穿整个课堂，通过多样的活动达到热身目的，同时充分调动孩子们的积极性，打好基础。在立定跳远的教学中，我将学生带入“小青蛙学习”的情境，根据他们善于模仿的特点，利用清晰的示范和生动的图片，激发他们的学习兴趣。在完整示范后，学生能形成清晰的动作图像，接着通过小组学习、讨论和练习，转变为自觉自愿的学习行为，真正实现“我要学”；同时鼓励学生进行互相指导，促进相互学习，帮助学生在练习中突破难点，掌握动作。通过游戏让学生充分发挥能力，确保每个孩子在体育课上都能体验到成功的乐趣。本学期的选修篮球课旨在帮助学生了解、学习并热爱这项运动，培养终身锻炼的习惯。

二年级体育教学计划 10篇

(一)生理发育特点

1、二年级学生通常年龄在7到8岁，身体发育显著，尤其是骨骼与肌肉的成长较为明显，尤其是下肢骨骼的增长速度常常超过全身。

2、二年级学生的肌肉尚未完全发育，水分含量较高，肌肉纤维相对较细，肌腱较宽且短，关节软骨较厚，关节囊韧带则显得薄而松弛。关节周围的肌肉较细长，使得关节的活动范围较大，但稳定性较差，容易造成脱臼。在进行体育活动与锻炼时，应避免剧烈的运动。

3、二年级学生的神经系统已完成对心脏活动的调节，血液循环较快，心跳频率偏高，因此应防止心脏承受过重的负担以及过度的体力活动。

（二）心理发展特点

1、二年级学生的心理发展还处于不随意性和具体形象阶段。尽管他们在心理活动的自觉性和目的性上有所进步，但仍以不随意性为主。

2、在集体活动中，二年级学生对集体的意识仍显得模糊，尚未能够清晰认识到自己与集体之间的关系；他们开始意识到班级作为一个集体及其荣誉的概念。

3、二年级学生还不具备良好的自我评价能力，对活动的成败往往不会太过在意，但他们喜欢得到表扬，对批评的意见则会很快忘记，情绪能够迅速恢复。

--小学体育教学计划

学年 二年级上学期 二年级下学期

教学目标 1跑步：前后自然摆臂，

2跳跃：（1）单脚助跑稳健，双脚轻巧落地；（2）快速发力蹬地，上肢与下肢协调配合。

3投掷：出手迅速，动作流畅。 1跑步：动作自然、协调，目视前方，前后摆臂。

2跳跃：（1）蹬摆协调，落地小腿前伸；（2）单脚助跑力量充足，落地时屈膝缓冲；

（3）跳跃时脚掌轻轻落地，过竿时膝盖抬高。

3投掷：动作流畅，手臂快速屈曲后投出，成鞭打式。

教学内容 走：各种方式和速度的行走（1）

跑步：1 原地高抬腿跑（2）

2 沿着30厘米宽的窄道跑（1）

330米快速跑（3）

4400—600米自然地形跑（2）

52分钟定时跑（1）

跳跃：1立定跳远（3）

2助跑后单脚踏跳，双脚入沙坑（2）

3正面屈膝跳高（1）

投掷：1持轻物品进行远投（2）

2持轻物品精准投掷（1）校本内容测试 走：各种方式与速度的行走（1）

跑步：1原地高抬腿跑（2）

2沿着30厘米宽的窄道跑（2）

330米加速跑（1）

430米快速跑（2）

跳跃：1立定跳远（3）

2助跑后单脚踏跳，双脚入沙坑（2）

3正面屈膝跳高（1）

投掷：1持轻物品进行远投（2）

2持轻物品精准投掷（1）

注：为考核 括号内为授课次数校本内容测试

-攀爬、悬垂、支撑、翻滚、平衡

教学目标 学习爬越障碍、翻滚、成桥等动作，促进肌肉与韧带的发展，提升攀爬与滚动的能力，培养战胜困难和顽强拼搏的精神。

教学内容 1、象形走

2、卧推后成桥

3、前滚翻

4、支撑跳跃越过高度达60-70厘米的障碍物

5、纵叉

6、俯卧挺身

7、侧向翻滚

8、荡秋千

9、组合游戏

注：游戏内容应根据学生对动作的掌握情况进行灵活组合，教师可根据需要自选一些教学内容。注：为考核

-民族、民间传统体育教学

教学目标 学习几种民间体育游戏，通过活动提升灵敏性、协调性与反应能力，增强活动的能力，培养集体主义精神。