七年级下册语文课程视频教学计划

新学期的语文教学计划旨在提高七年级学生的语文能力，包括识字与写字、阅读、写作及综合性学习。教学目标包括掌握教材生字新词、提升阅读理解能力、分析小说和散文的结构与人物特征，以及促进写作创作能力。通过课堂与课外阅读、写作训练等活动，培养学生对自然和祖国的热爱，激发探索精神。教学资源涵盖6个单元的教材内容，重点在阅读和写作。为提升学生的参与感，教学方法设计注重合作与探究式学习，利用现代信息技术支持学习。教学进度和课时分配详细列出，确保全面提升学生的语文素养，力争在期末考试中取得优异成绩。

新学期的开始，伴随着春天的气息，迎来了新的挑战和机遇。在这个学期中，为了帮助学生更好地掌握语文知识，提高他们的语文技巧，特制定以下七年级下册语文教学计划：

一、教学目标

（一）知识与技能

1、识字与写字：

掌握本册教材中的生字新词，并在日常生活中能够灵活应用。继续进行规范的书写训练，提升书写能力。

2、阅读：

1、小说教学目标：

1、能在5分钟内通读1500字的小说文本；

2、能准确复述小说的核心情节；

3、能够识别出小说中的主要人物，并阐述人物特征；

4、能分析小说中人物的描写方法，理解其作用；

5、能够探讨环境描写对小说的影响；

6、能够找出小说的结构巧妙之处，通过细节理解人物性格；

7、通过个人阅读体验，感受作品的语言风格，理解作品主题。

2、散文教学目标：

1、能够在3分钟内通读1500字左右的散文作品；

2、能够根据上下文推测生词的含义；

3、能够迅速判断散文的类型，并体现其特点；

4、能描述散文的叙事结构，理解情感传达；

5、能理解景物描写的特点，分辨其意图；

6、能区分文体的实用性和艺术性；

7、能够用概念图展示文章结构，提炼思路；

8、能识别文章的中心思想，并用简洁语言概括；

9、能提出高质量的问题以引导深入思考；

10、能够整合争议性观点并阐述个人看法，运用文中的相关表达增强论证。

3、写作：

结合本册的主题（成长、祖国、名人、文化、探险、动物）开展写作训练，锻炼学生的创作能力。

4、综合性学习：

学生将在文学活动中自主组织，如编刊物、演出、讨论等，通过这些实践活动提高合作、探究和表达能力。

（二）过程与方法

通过课堂阅读、课外自主阅读、写作训练和综合性学习活动，全面实现知识与技能、情感态度和价值观的教学目标。

（三）情感态度与价值观

通过阅读教学、课外活动和写作训练，培养学生对自然、生活和祖国的热爱，激励探索的精神，倡导关爱生命的态度。

二、教学资源分析

本册语文教材分为6个单元，共30课及综合性学习活动。还包括名著导读和古诗词背诵等内容，阅读和写作是教学重点。教学资源将包括网络、图书资料以及多媒体教室。

三、学生基本情况分析

七年级的学生在上学期的学习中，语文能力的适应性有待加强，个别学生的阅读和写作水平较低，但大部分学生的学习态度都较为认真。本学期，我们将继续努力提高学生的阅读能力和写作水平，力争在语文考试中取得优异成绩。

四、教学方法设计

本学期的语文教学将充分利用现代信息技术促进学习，探索与语文课程的有效整合。课堂上将倡导合作学习和探究式学习，增强学生的参与感。通过加强课内外阅读的引导来提升学生的阅读能力，并实施读写结合的策略，提高写作水平。

五、教学进度与课时分配

（一）教学进度：

第一周：第1~2课；第二周：第2~4课；第三周：第5课~写综；

第四周：第6~8课；第五周：第9~10课；第六周：写综；

第七周：第11~13课；第八周：第14课~写综；第九周：第16~17课；

第十周：第18~20课；第十一周：机动；第十二周：写综；

第十三周：第21~22课；第十四周：第23~25课；第十五周：写综；

第十六周：第26~27课；第十七周：第28~30课；第十八周：写综；

第十九周：期末复习；第二十周：期末考试。

（二）课时分配：

阅读：54课时；写作：18课时；综合性学习：6课时；名著导读：2课时；写字：8课时；复习：5课时。

本学期的语文教学将在前期的基础上，继续创新与特别关注阅读与写作的训练，全面提升学生的语文素养，力求在语文考试中取得满意的结果。