初中信息技术课程教学方案（实用15篇）

本教学计划针对初中信息技术课程，重点分析学生的基本情况和教材内容。学生在信息技术方面已有一定基础，但由于课程时间有限，知识遗忘现象较为严重。计划旨在激发学生对信息技术的兴趣，提升其计算机应用能力与信息素养。教材涵盖计算机基本知识、多媒体信息处理及演示文稿制作，特别强调PowerPoint使用。教学目标包括了解信息技术的应用、提升计算机认知、掌握基本操作技能及养成良好使用习惯。教学措施将采用课堂讲授、自学与实践相结合的方式，通过竞赛和评价激发学生参与热情，以帮助他们适应信息社会的需求。

初中信息技术教学计划 第1篇

一、学生基本情况

本计划针对九年级全体学生，基于上年度的学习情况，学生对办公软件如Word、Excel已有一定的了解。然而，由于每学期信息技术课时有限，每周仅有一节课，学生的遗忘现象较为严重，学习掌握情况不理想，存在差异。有条件的学生家庭中有电脑或父母单位有电脑，能获得较多的上机时间，因此操作较为熟练，而部分学生仅在课堂上听课，课后缺乏练习机会，导致所学知识遗忘较为严重，操作变得生疏。

学生对信息技术这一学科的学习积极性仍然较高。信息技术课不像语文、数学那样单调乏味，也不需要像历史、政治那样大量死记硬背，整体上让学生感觉比较新颖。然而，存在的问题是，学生对计算机的兴趣主要集中在打游戏和网络聊天上，因而他们对计算机的认识仍有待提升，需进一步进行正确的引导。

二、教材分析

本学期采用最新的20xx版本：九年级信息技术第二册上，内容为全新教材。主要涵盖的主题包括使用多媒体计算机、多媒体信息的获取和处理，以及制作多媒体演示作品。在这些内容中，“制作多媒体演示作品”占到了教材的50%，可见这是本学期学习的重点也是难点。

知识点包括：计算机的基本硬件构成与特性，系统资源的管理，软件的安装与卸载，获取图像、音频、视频等多媒体信息，以及使用PowerPoint软件制作多媒体作品。重难点在于使用PowerPoint软件制作多媒体作品。

三、指导思想

根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》，结合学生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，使他们了解并掌握信息技术的基本知识和技能，具备获取、传输、处理信息的能力，为学生适应信息社会的学习、工作与生活打下必要的基础。

四、教学目标

1. 了解信息技术的应用环境及硬件的基本构成，学会软件的安装与卸载。

2. 培养学生对计算机的感性认识，理解信息技术在日常生活中的应用，激发学生学习和使用计算机的兴趣和意识。

3. 初步掌握使用计算机获取与处理文字、图像、音频、视频的技能，并能够熟练运用主要功能。

4. 养成良好的计算机使用习惯。

5. 通过学习，让学生掌握一些学习方法与技巧，提升学习的积极性与主动性，鼓励学生间的交流与创新设计。

6. 制作一份多媒体作品。

五、教学措施

本学期主要采用课堂教授、学生自学和动手实践三种方式进行学习，适时进行一些小竞赛和课堂评价，以提升教学效果。其中，学生自学和动手实践为主要形式。

六、教学进度具体安排如下表

课时 内容

第一课时 学习如何高效学习信息技术，课程计划介绍

第二课时 检查计算机的硬件配置，安装新硬件

第三课时 了解操作系统，掌握系统资源管理

第四课时 软件的获取、安装与卸载

第五课时 理解计算机病毒，学习防范恶意代码

第六课时 学会图像采集与拍摄技巧

第七课时 学习图像的处理与编辑

第八课时 录制与采集声音

第九课时 学习声音的剪辑与合成

第十课时 获取与剪辑视频

第十一课时 初步认识PowerPoint

第十二课时 筹备演示文稿

第十三课时 添加文本、图像与图表

第十四课时 在幻灯片中添加表格、声音与视频

第十五课时 设置对象的放映效果

第十六课时 设置幻灯片的切换效果

第十七课时 演示文稿的发布

第十八课时 综合活动：制作自己的演示作品

第十九课时 课堂复习

初中信息技术教学计划 第2篇

1、积极参与学校组织的初中信息技术教学计划实施培训。

2、完成30课时的课程学习，并参与讨论及互动。

3、在校本研修平台上组建信息技术教学小组，明确组员分工。

4、全组共同确定第二个能力点B2信息技术在课堂管理中的应用。

5、召开专题教研会议，组织成员深入学习第二个能力点B2信息技术在课堂管理中的具体要求。

任务一：课堂管理方案

任务描述：提交一份关于某门课程的课堂管理方案，包括方案目的（课程主题、学生群体、重点内容、难点分析等）、管理方法及使用工具。

任务二：管理方案实施报告

任务描述：制作一份关于上述方案实施的报告解读视频，阐述实施对象、工具使用过程与方法、分析结果呈现等主要内容，视频时长不超过5分钟。

6、小组成员密切协作，互相学习与支持，共同完成第二个能力点B2信息技术在课堂管理中的任务。

7、全组成员在校本研修平台选定自己对应的三个能力点，并提交已完成的作业，每位成员需完成9次互评任务。

8、小组成员共同参与学校组织的“利用信息技术提升初中课堂效率”展示活动，组织备课讨论、听课与评课，提升教学与技术应用能力。

9、积极参与学校的阶段性分享各组作业成果，交流教学经验。

初中信息技术教学计划 第3篇

一、学生基本情况

本计划针对初中阶段的全体学生，由于上学年的学习，学生对信息技术的基本概念和操作有了一定的了解。尽管如此，由于信息技术课的时间安排相对紧张，每周仅有一节课，导致学生们在未能及时巩固所学知识的情况下，容易遗忘。部分学生在家中或父母工作单位有条件接触电脑，操作相对熟练，但仍有较大比例的学生在课后缺乏实践机会，导致对所学内容的遗忘和操作的生疏。

尽管如此，学生对于信息技术课程的兴趣相对较高。他们普遍认为信息技术课比传统学科如数学、语文要轻松有趣，且不需要大量记忆。然而，学生的兴趣主要集中在上网、玩游戏等方面，对信息技术的实际应用理解尚显不足。需要针对这一情况，加强对学生的引导和兴趣培养。

二、教材分析

本学期采用最新的20xx版本《初中信息技术教材》，内容涵盖了计算机的基本使用、多媒体信息的获取与处理、以及制作多媒体演示文稿等方面。其中，制作多媒体演示文稿的比例达到50%，可以看出，此内容是本学期学习的重点和难点。

知识点主要包括：计算机的基本构成与特性、管理计算机系统资源、安装与卸载软件、获取图像和声音等多媒体信息以及使用PowerPoint制作多媒体作品。重难点则是如何运用PowerPoint软件制作多媒体演示文稿。

三、指导思想

根据学校的工作计划和初中信息技术《课程指导意见》，结合学生的实际情况，明确信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和基本意识，使他们掌握必要的知识与技能，具备信息获取、处理与应用的能力，形成良好的信息素养，从而为适应信息社会的各种需求奠定基础。

四、教学目标

1. 了解信息技术的应用环境，掌握计算机硬件的基本组成，学会软件的安装与卸载。

2. 培养学生对计算机的感性认识，认识到信息技术在生活中的广泛应用，激发学习和使用计算机的兴趣。

3. 初步掌握使用计算机进行文字、图像、声音和视频处理的基本技能，能够熟练运用一些主要功能。

4. 养成良好的计算机使用习惯。

5. 通过学习，了解一些有效的学习方法和技巧，培养学生的学习积极性与主动性，鼓励他们之间的交流与创新。

6. 完成一项多媒体作品的制作。

五、教学措施

本学期主要采用课堂讲授、学生自学、自主实践等方式进行教学，适当开展一些小竞赛和课堂评价，以提高学生的参与度和学习兴趣。其中，自学和动手实践是最为重要的环节。

六、教学进度

第一课时：讲解学习信息技术的方法与本学期课程安排。

第二课时：了解计算机硬件配置，学习安装新硬件。

第三课时：认识计算机操作系统，管理计算机的系统资源。

第四课时：获取、安装与卸载软件。

第五课时：了解病毒及防范恶意软件的措施。

第六课时：掌握图像采集与拍摄技巧。

第七课时：学习图像处理与加工。

第八课时：采集与录制声音。

第九课时：掌握声音剪辑与合成技巧。

第十课时：获取与剪辑视频。

第十一课时：初步认识PowerPoint。

第十二课时：筹划一份演示文稿。

第十三课时：添加文字、图片及图表。

第十四课时：在幻灯片中加入表格、声音和视频。

第十五课时：设置对象的播放效果。

第十六课时：设置幻灯片的切换效果。

第十七课时：发布演示文稿。

第十八课时：综合活动：制作演示作品。

初中信息技术教学计划 第4篇

一、学生基本情况

本计划旨在针对初一年级的全体学生开展信息技术课程。从小学阶段到初一上学期，学生已对计算机的基本知识有所了解。然而，由于小学阶段每周仅有一节信息技术课，学生对知识的巩固力度不足，导致他们的掌握情况较为参差不齐。一部分学生在家中或父母的工作单位能够接触到电脑，因而上机时间较多，操作上相对熟练。而另外一部分学生仅在课堂上听讲，课后缺乏实践机会，这使得他们对所学知识的遗忘加剧，操作能力显得生疏。

从上学期的教学反馈来看，学生对信息技术的学习热情相对较高。这一学科不像语文、数学那样枯燥单调，也不像历史、政治需要大量记忆。学生普遍认为信息技术新鲜有趣，但同时又面临着一个问题，即很多学生对计算机的兴趣主要集中在玩游戏和上网聊天上。他们对计算机的理解还有待进一步加强，需要给予正确的引导。

二、教学目标：

1、 培养学生的信息素养，提升其思维学习能力及动手实践能力；

2、 在教学中融入网络德育教育；

3、 通过学习评价、思维导图等手段巩固所学信息技能；

4、 使学生掌握基本操作技能，并了解如何寻求帮助；

5、 引导学生从网上查找、下载和管理信息，并与他人分享。

三、教材分析：

新教材设计囊括了初中阶段非零起点学习的需求，同时也为零起点的学生提供了必要的复习内容。教材注重“提炼技术价值”和“满足信息需求”，旨在帮助学生掌握学习规律，为未来的学习打下良好基础。教材设有“实践”模块，通过解决问题的方式来掌握技能；“补缺”部分为需要补习的学生提供支持；“加油”模块则针对有余力的学生，帮助他们深入理解所学内容；而“思维导图”则帮助学生理清每一章节的知识脉络。

四、学生分析：

由于我校位于农村地区，缺乏信息技术教师，六年级学生在小学阶段获得的计算机知识相对有限，因此在学习新教材时需要补充的内容较多。

五、教学方法：

采用讲授与实践结合、综合实践及合作探究的学习方法。

六、教学内容：

第一章 计算机基础概述

1、计算机的发展历程与趋势 2课时

2、计算机系统及其工作原理 2课时

3、计算机安全问题 1课时

第二章 网络基础知识与应用

1、网络概述 1课时

2、因特网基础 1课时

3、网上信息的获取方法 1课时

4、电子邮件的使用 1课时

第三章 电子表格应用

1、电子表格概述 1课时

2、创建工作表 2课时

3、工作表的编辑 2课时

4、工作表的格式调整与打印 2课时

第四章 多媒体信息处理

1、多媒体基础知识 1课时

2、多媒体制作工具 1课时

在其他时间内进行综合练习及全面复习。

初中信息技术教学计划 第5篇

一、指导思想

通过信息技术课程，增强学生对信息技术的热情与认知，使其理解信息技术在日常生活和科学技术发展中的重要性；培养学生获得、处理与运用信息的能力，让他们在使用信息技术时能够关注文化、伦理和社会相关的问题，并负责任地进行使用；注重提升学生的信息素养，将信息技术作为支持终身学习与合作学习的工具，为适应信息化时代的学习、工作与生活奠定基础。

二、教材分析

七年级（上）的教材旨在让学生了解信息技术的基本概念，包括计算机组成、互联网的应用及如何有效查找在线信息，教学内容涵盖文字处理软件的使用，通过建立个人文档、编辑与排版等方面，引导学生在实践中掌握相关技能。

八年级（上）的教材则从Flash动画制作入手，逐步引导学生熟悉Flash软件的各项功能，如元件制作、复杂图形绘制和动画制作等，最终能够独立创作出复杂的动画作品。

九年级则在前两年学习的基础上，深入探讨VB程序设计。教材通过简单的运算程序入手，涵盖循环结构、按钮及函数的应用，旨在帮助学生能够独立完成基础的VB程序设计。

初中阶段的教材紧跟时代潮流，旨在培养学生的信息技术素养，为其未来高中学习打下良好的基础。

三、教学目的

1、认识信息技术的应用环境和计算机硬件的基本组成，学会软件的安装与卸载。

2、培养学生对计算机的直观认识，促进他们对信息技术在生活中应用的理解与兴趣。

3、初步掌握使用计算机处理文字、图像、音频和视频的技能，能够熟练运用主要功能。

4、养成良好的计算机使用习惯。

5、通过学习掌握有效的学习方法与技巧，提升学生的学习积极性及主动性，鼓励他们进行创新思维和相互交流。

6、制作一个多媒体作品。

四、教学措施

1、将理论学习与实践操作相结合。

2、引入任务驱动教学法，设计相关项目任务，通过小组合作、交流与作品展示等形式，增强学生的学习兴趣。

3、利用互联网资源，拓宽学习领域，丰富课堂内容。

4、认真备课、上课，并对学生提出严格要求。

5、利用课余时间组织信息技术兴趣小组。

五、教学安排

七年级：

周次 内容 课时 周次 内容 课时

1 信息与信息技术

综合实践

Windows操作系统

Word基本操作

键盘的使用

修饰与加工文字

资源管理器

艺术字与文本框

综合实践

图片与自选图形

网络知识初体验

表格与WinRAR

巧用搜索引擎

综合实践

保存与利用网络资源

期末

电子邮件

八年级：

周次 内容 课时

熟悉基本操作

影片剪辑元件

制作动画前的准备

遮罩层动画

动作补间动画

添加声音

创建复杂动画

按钮元件

逐帧动画

动画的引导与发布

形状补间动画

综合实践（一）

运用多种动画类型

综合实践（二）

综合实践

期末

引导线动画

九年级：

周次 内容 课时

Visual Basic初探

常量与表达式

数组的应用

顺序结构的应用

过程与函数的应用

选择结构的应用

菜单的应用

循环结构的应用

综合实践

初中信息技术教学计划 第6篇

一、教学指导思想

依据学校工作计划以及中小学信息技术《课程指导意见》，结合学生的实际情况，明确信息技术课程的任务：激发学生对信息技术的兴趣和意识，使其掌握基本知识和技能，进而提高获取、传输、处理信息的能力，培养良好的信息技术素养，为学生适应信息时代的学习、工作和生活奠定基础。

二、教材分析

本课程使用的教材由陕西科学教育出版社出版，分为六册，每学期一册。七年级上册的主要内容涉及信息及信息技术的定义、发展历程；计算机的基本操作与常识；以及文字处理软件WORD的应用。

三、学生情况分析

本年级包含六个班级，平均班级人数为80人。学生的情况主要体现在两个方面：

一方面，学生的基础参差不齐。部分学生在小学阶段已有一定的基础，有些学生家庭环境优秀，能够每天接触计算机，而另一部分学生则未曾接触计算机。教学进度需适中，兼顾基础较弱和希望学习深入的学生。

另一方面，学生对信息技术课程的学习积极性普遍较高，因为这门课程相较于语文、数学等学科更具趣味性。然而，学生的兴趣往往集中在玩游戏和上网聊天上，而非计算机知识与技能的学习，因此本期需加强对他们的引导，提高其对信息技术课程的认知。

四、教学预定目标

1、了解信息技术的应用领域及信息的多种表现形式。

2、培养学生对计算机的直观认识，了解信息技术在日常生活中的应用，激发他们学习与使用计算机的兴趣和意识。

3、初步掌握盲打技巧，并能利用计算机处理文字和图形。

4、养成良好的计算机使用习惯。

5、通过学习培养一些学习方法和技巧，激发学生的学习积极性和自觉性，鼓励他们相互交流，共同进行创新设计。

6、对个别对信息技术有浓厚兴趣的学生进行积极引导，鼓励他们参加相关作品竞赛。

五、教学措施设想

本期的主要教学方法包括理论授课、教师指导、学生自主学习和实践操作等。理论部分将在教室内进行讨论，其他内容则安排在机房，讲解时间控制在5到15分钟，以便学生自主学习和操作为主。

由于信息技术课时较为有限，通常每周仅有一节课，课外学习和实践的机会也较少。在每节新课前需充分复习前面的内容，反复强调和练习，以达到更好的教学效果。

初中信息技术教学计划 第7篇

一、学生情况分析

初中信息技术课程是一门实践性较强的学科，学生在课堂学习时表现出浓厚的兴趣和积极主动的学习态度，课堂讨论和互动气氛良好，这是我们教学的优势。然而，由于每周信息技术课的课时有限，许多学生在课后没有进行必要的巩固，导致知识掌握情况参差不齐，整体成效并不理想。

有些学生家庭中配备了电脑，或在父母的单位有机会使用电脑，因此他们的上机操作时间较长，技术相对熟练，而较大一部分学生仅在课堂上进行练习，课后缺乏实操机会，导致对所学内容记忆模糊，操作能力下降。

学生们的兴趣往往集中在游戏和社交网络等娱乐活动上，而对教材中系统的操作知识缺乏关注，因此需要进一步引导他们认识学习的多样性和重要性，以提升他们对信息技术课程的理解。

二、教材分析

我们学校所用的教材是根据海南省编写的信息技术教材。本学期学习的内容主要包括三个单元，分别是1.信息与信息技术 2.信息的获取与管理 3.信息的整理与加工。在第一单元中，我们将接触信息技术基础知识与网络基础知识。第二单元涉及计算机基本操作、搜索引擎的正确使用、常用下载工具与压缩软件的应用，以及Windows系统的基本操作和资源管理器的使用。第三单元则聚焦于文字处理软件Word的应用。

三、本学期教学的指导思想

1、增强学生的信息意识，使他们理解信息技术的发展变化以及其对社会和工作的影响。

2、初步掌握计算机的基本工作原理，学会使用与日常生活及学习相关的工具和软件。

3、能够运用多媒体工具和相关技术，支持其他课程的学习，独立或合作解决与课程相关的问题，完成各项学习任务。

4、在老师的指导下，学会评价电子信息的真实性、准确性与相关性，树立正确的知识产权意识，合理和负责任地使用信息技术。

四、本学期教学的目标

1、培养学生遵守社会行为规范和道德标准的意识，增强其在技术使用中的责任感，能合理引用他人的观点，尊重他人的著作权。

2、让学生掌握计算机的基本组成和使用原理，能够将所学知识应用于实际生活，养成良好的计算机操作习惯。

3、熟悉信息处理的基本流程，能够利用文字处理软件进行设计与制作，并对结果进行评价，提升学生的审美意识和欣赏水平。

五、本学期采取的具体措施

本学期主要采取教师授课、学生自主学习以及动手实践相结合的教学方式，适时开展小型竞赛和课堂随堂测试，以激励学生学习。其中，自主学习与动手实践将是最为重要的教学环节。

六、教学过程的具体安排

略

初中信息技术教学计划 第8篇

为了全面提升初中学生的信息技术素养，本学期的教学计划将着重于引导学生进行研究性学习、合作学习和自学。在此过程中，学生将逐步掌握信息的获取、传递、处理和应用等基本能力，同时能够理解与信息技术相关的文化、伦理及社会等问题，意识到文明地使用信息技术的重要性，并将其视为终身学习和合作学习的支持工具，以适应日益发展的信息社会所需的学习、工作和生活方式，从而奠定坚实的基础。特制定初中信息技术教学计划如下：

　一、指导思想

在信息技术课程中，应以教师的专业发展为指导，以学生的全面成长为核心，激发学生对信息技术的兴趣与认知。通过教学，帮助学生理解和掌握信息技术的基本知识与技能，充分贯彻党的教育方针，落实教育部关于中小学普及信息技术教育的政策，采用新的教育理念进行教学。培养学生主动利用信息资源的能力，掌握获取、处理和发布信息的基本技能，了解信息技术的应用场景及其表现形式。帮助学生建立对计算机的基本认知，让他们体会信息技术在日常生活中的应用，培养他们对学习和使用计算机的积极性和意识，初步掌握使用计算机进行文字及图形处理的技能，并养成良好的计算机使用习惯。

在教学过程中，应充分运用计算机技术，提升学生的信息素养，有效提高教育教学质量。促进学生创新精神与实践能力的培养，关注学生的发展需求，强调自主学习，增强学生的学习兴趣，发挥教师的主导作用，注重学生主体的作用，以每位学生的发展为目标，持续提高教学质量。

　二、学情分析：

针对我校七、八年级的计算机课程，大多数学生具有明确的学习目标，但也有部分学生未能充分认识微机在当今及未来社会中的重要性，教师需对此给予更多关注。

　三、任务目标

在本学期的计算机课程中，目标是让学生了解计算机的基本构成，帮助初学者掌握基本的操作技能，让他们认识到计算机不仅能处理文字和图像信息，还能处理音视频信息。这些知识涵盖从浩瀚的宇宙到微小的微生物，从天文地理到语文数学等各个领域。无论是文字、图像还是视频动画，都是信息的不同表现形式。我们将通过熟悉的情境来帮助学生理解信息技术如何处理和解决他们在学习和生活中的实际问题，展现一个丰富多彩的信息世界，让他们感受到人文的气息。鼓励学生在课程中通过游戏学习，让他们对计算机产生更浓厚的学习兴趣。在七、八年级的教学中，我为学生设计了图形编辑、加文字到图片、幻灯片制作等内容，帮助他们提高打字速度并按一定要求进行设计和操作。通过知识与技能的结合，实践活动，以及从实际需求出发，鼓励学生在信息的海洋中探索与发现，提高他们的信息处理能力。我们会强调良好的教育观念，确保教学质量的提升，培养学生的创新与实践能力。

　四、具体措施：

根据新课程改革的要求，教师需深入研究教材，了解学生的具体情况，针对不同层次的学生设计适宜的教学内容，确保学生在各自的基础上有不同程度的提高。对于出现的问题，要及时解决；对有进步的学生，应给予及时表扬和鼓励。教学不仅要传授知识，还要做好思想工作，调动学生的学习积极性，帮助他们树立自信心。在课堂上，培养学生的学习兴趣和能力，让每位学生在课堂中掌握更多、更广泛的计算机知识和技能，感受到创新的乐趣，并将其应用于实际中。

初中信息技术教学计划 第9篇

一、学生基本情况：

20X级新生由三个班级组成，人数约180名。通过了解，学生在小学阶段已经接触过电脑，但由于地域和条件的限制，他们的知识面相对狭窄。学生们主要掌握的技巧为使用Windows自带的画图软件进行简单绘图，并且在游戏方面常玩“顶蘑菇”、“打飞机”等，这使得他们的计算机知识基本上处于初级水平。在进入中学后，我们需要从最基本的电脑知识开始教育，包括电脑的基本操作、硬件与软件的系统、操作系统、文字输入等，以确保学生能够系统地学习计算机知识，并为将来的发展夯实基础。

从调查结果来看，大多数学生对学习电脑有较强的积极性。其中有一部分学生的热情主要来源于对游戏的兴趣，我们应利用这种积极性，引导他们学习计算机的基础知识。然而，现阶段，学生们几乎没有相关的计算机书籍，课外自学的机会也微乎其微，导致他们未能形成良好的学习习惯。刚升入中学的孩子们依旧保留着小学阶段的学习方式，因此我们需要以中学生的标准来要求他们，提升他们的学习自觉性，培养更加专注的学习习惯，帮助他们尽快适应新的中学阶段。

计算机教学课时较少，因此我们必须鼓励学生养成课前预习、课外自主学习及课后复习的习惯，以有效培养他们的学习能力，夯实知识基础。少数学生认为计算机课是副科，缺乏重视，这在教学中需要加以纠正。根据升学考试的语文、数学成绩来看，学生的学业水平存在一定差异，整体表现偏低且呈现分化趋势。希望通过信息技术学习，激励学生兴趣，提高计算机学科成绩，同时促进其他学科的学习，提升学生的综合素质。

学校可用计算机总数为50台，但由于数量有限，课堂上常常需要两名及以上学生共享一台电脑。为了确保每个学生都有操作的机会，必须防止技术较好的学生过多占用电脑时间，使那些不熟悉操作的同学沦为旁观者，导致学习水平差距加大。要形成互帮互学、共同进步的良好学习氛围，以达到学生的学习目标。由于微机联网时硬件较老旧，教师的演示速度缓慢，往往耗费学生大量的课堂时间，因此在教学中，尽量避免不必要的演示。这样的局限性确实影响教学质量，但通过充分准备，我们能将负面影响降到最低。

二、教材分析：

本学期学习的内容包括：第一单元：信息技术基础。

第一章：信息与信息技术

这是学生进入中学的第一章，通过它让学生明确信息的重要性，从而调动他们学习信息技术的积极性。本章重点包括信息的特征、发展历史及信息技术在生活中的广泛应用，旨在激发学习兴趣。

第二章：信息处理工具

本章主要涵盖计算机的组成部分，让学生对其有一个全面的了解。重点在于计算机硬件和软件系统的认识，以及计算机键盘的基本操作。难点在于学生对基本操作的记忆与应用，因此课外可补充全拼输入法的相关练习，鼓励学生进行盲打练习。这一章节为之后的学习打下基础，掌握得好将会大大提升后续学习的效率。

第三章：信息文档管理

本章基于之前两章的内容，重点介绍操作系统及其相关操作。包括窗口、菜单、对话框的操作，以及对存储器、桌面、设备的管理。此章节在计算机学习中起到奠基作用，掌握得好将促进后续知识的学习，节省大量学习时间，便于学生自学；否则可能会影响他们的学习积极性。

因此本章需投入足够的时间，使学生对操作系统的相关操作做到准确理解和熟练掌握。除教材规定内容外，还需补充个性化桌面及常用软件（如Word、画图和电子表格）的初步使用方法，以帮助学生了解常见应用软件。

三、本期教学任务

本学期任务是让初一新生对信息技术有一个全面的理解，特别在信息的发展和技术应用方面，掌握计算机硬件与软件系统，熟悉键盘基本操作、输入法及操作系统的相关内容，能够管理存储器、设备及文档，实现合理的文档管理。同时鼓励学生了解一些常用软件的初步操作，激发他们的学习兴趣，培养对信息技术的热爱，发掘有潜力的微机特长生，助其成长。

注重爱护公共设备，避免用力过猛、不乱刻乱画，按规定操作，保持计算机室清洁，培养良好的学习习惯。提高学生的动手能力和综合实践能力，鼓励他们勤于思考、乐于探索，通过动手和动脑，提升他们的学习主动性，参与知识的构建，创造民主、高效、和谐的学习环境，使学生沉浸在愉悦的学习氛围中，从而提高他们对信息技术的兴趣，促进智力开发和非智力因素的发展，确保学生有所收获。

四、提高教学质量的主要措施

1、实施教学六认真，认真研读新课程标准，更新教学理念，备课、授课、辅导的过程中确保每个环节都做到位，以此提升成绩。

2、兴趣是最好的老师，利用学生的好奇心和兴趣，进一步激发他们的好奇心，介绍微机的发展历程，展示计算机在生活中的强大功能。

3、组织微机课外兴趣小组，开展丰富多彩的活动，例如打字比赛、操作比赛和制作比赛，让学生在活动中享受学习的乐趣。

4、挖掘微机特长生，拓宽他们的知识面，打造知识的深度与广度，鼓励他们协助老师教学。

5、开展分层教学实验，按学生的不同基础传授知识，让每个学生都能获取相应的知识，实现不同层次的共同发展。

五、全期教学进度安排：

第一章：信息与信息技术   3课时  第二周～第三周

第二章：多媒体世界  6课时  第四周～第十周

第三章：电子表格    8课时  第十周～第十八周

期末考试          1课时  第十九周

初中信息技术教学计划 第10篇

根据市教育局及教研室的工作指导意见，以及全国、省、市各级教育工作会议的相关精神，围绕全面贯彻素质教育的主线，积极响应课程改革的号召。我们将认真落实教学研讨、课程改革实验和教师培训三项主要工作。初中信息技术教学应将实施新课程作为首要任务，切实抓好课程改革的各个环节，旨在提高学生的信息技术兴趣及基本技能，培养他们的信息素养。各校需进一步推动课程的规范化，增强教材的教学研究，结合我市信息技术教育的实际情况，以增强学生的汉字录入能力和创新能力为目标。我们将继续把提升教学质量作为核心工作，积极研究省市信息技术等级考试，依托学科基地，开展多样化的教研活动，以提高课程合格率。努力提升教师的专业素质，促进信息技术教育和教学质量的整体提升。为此，制定本学科工作计划如下：

一、理论学习与教育研究

以课程改革为契机，我们将认真学习国家新发布的课程标准，明确课程改革的目标和任务，从功能、结构、内容、实施过程以及评价管理等方面不断更新教学理念，拓宽视野，改革教学方法，提高教学要求，建立全面实施素质教育的新课程价值观。通过各种教研活动，让教师深入了解新课程标准的内容，掌握新教材的特点，并明确新课程的教学要求，切实提升全体教师实施新课程的专业能力。在各年级开展多样化的教研活动，针对教师关心的具体问题进行讨论，提升他们对课堂教学素质化的认识，使教师在教学中能够自觉进行素质教育的实践。加强对课程改革及信息技术学科评价机制的研究，确立“立足过程、促进发展”的课程评价观，鼓励进行学生自我评价和互评，做到形成性评价与终结性评价的有效结合。在去年评价草案的基础上，进一步完善，定于三月份作为试行稿下发。

强化典型案例的树立，努力培育我市优秀的信息技术教师。配合大市信息技术教师评优活动，开展初步评审工作，培养第二轮优质课教师（在00年，我市有初中、高中各一名教师获得大市一等奖，还有一名小学教师获二等奖）。积极推广成功的教学经验，为骨干教师提供一个展现自我的平台，让他们有更多机会为广大教师提供学习借鉴的机会，积极联系有条件的大市级优秀教师公开课，为进一步申报大市级学科带头人奠定基础。

二、加强科研管理，全面提升教师专业素养

组织教师有计划、有目的地学习先进的教育理论和教育思想，鼓励教师不断总结经验与教训，努力探索新教学方法，切实提升自身的教学能力和水平。鼓励教师积极撰写教学研究论文，组织优秀教师如获奖教师及示范课教师开设专题研讨课、示范课及公开课，推广先进的教学方法和经验。逐步形成具有我市特色的信息技术课堂教学模式。深入基层学校，参与备课组和教研组活动，增加对薄弱学校的研究，及时了解教学前线的情况，帮助学校与教师解决教学中的实际困难，并科学指导青年教师的成长，缩短他们的成熟周期。为建设高质量的信息技术教师队伍不懈努力。

积极开展教学观摩、专题讲座和业务培训等多样化活动，采用请进来与走出去的方法使广大信息技术教师能够接触到新颖的教学理念，从而实现视野的开阔和素质的提升。鼓励开展信息技术学科的课题研究和以信息技术为载体的综合性课题研究，以课题为抓手，推动信息技术课堂教学的改革。

三、热爱岗位，乐于学习，创造性地推进各项工作，提升教研活动的品质

⒈认真做好各项常规工作，努力完成单位分配的任务，积极参与上级主管部门组织的各种调研及检查工作，成为领导的有力参谋。及时更新教研网站的内容，丰富相关栏目，使其成为展示我市教研工作蓬勃发展的窗口。

⒉精心组织各类教研活动，确保有计划、有落实、有成效，避免活动流于形式，使教师在参与活动中能有所收获。及时总结和推广优秀科研成果。在原有小学学科中心组的基础上，根据新的教改要求，调整工作方向，将信息技术学科中心组改为信息技术学科教改中心组，并成立中学信息技术学科教改中心组，将骨干教师吸纳进中心组，让他们发挥示范作用，引领全市的教改工作。

⒊积极组织中小学生信息技术奥林匹克竞赛，确保工作的顺利进行，并争取更好的成绩；该赛事分为上半年的计算机应用能力竞赛。

初中信息技术教学计划 第11篇

一、学生基本情况

本计划旨在针对初中全体学生的学习情况进行分析。经过去年的学习，学生对信息技术的基础知识，例如计算机操作和软件应用，已有所了解。然而，由于信息技术课程的课时较少，每周仅有一节课，导致学生容易遗忘所学知识。其中一部分学生家庭条件较好，能够在家中或父母工作单位接触到电脑，因而上机操作相对熟练；而大多数学生在课后并缺乏实践机会，导致对知识掌握情况不尽如人意，学生间水平差异较大。

尽管如此，学生对信息技术课程的学习热情仍然较高，毕竟这一课程相比于语文、数学等传统学科更加生动有趣。然而，学生的兴趣往往集中在游戏和网络社交上，而非知识学习，这表明他们对计算机技术的了解还有待提高。我们需要对他们进行更为有效的引导。

二、教材分析

本学期所使用的教材为湖南师范大学出版社编写的《信息技术》上册，内容全面而新颖，涵盖了信息技术与社会、计算机基础知识、文本处理等多个部分。其中，计算机基础知识占据了整本教材的50%，这表明它是本学期学习的重点与难点。

知识点包括：信息收集、计算机及系统安全、文件管理、网络探索、文本处理、文字和段落设置等。

三、指导思想

根据学校的工作计划和中学信息技术《课程指导意见》，结合学生的实际情况，明确本课程的目标：培养学生对信息技术的兴趣，使他们了解基本知识和技能，提升获得、传输、处理信息的能力，以及应用信息技术的素养，从而为他们在信息化社会中的学习、工作和生活打下坚实的基础。

四、教学目标

1、提升学生对计算机的认知，了解信息技术在日常生活中的实际应用，增强他们学习和使用计算机的兴趣。

2、理解信息及信息技术的概念，以及常用的信息交流方式和载体。

3、初步掌握计算机文字处理的基本技能，能熟练运用一些主要功能。

4、养成良好的计算机使用习惯。

5、通过学习，使学生掌握有效的学习方法和技巧，激励他们的学习积极性，并鼓励学生之间的交流与创新设计。

五、教学措施

本学期教学将主要采取课堂讲授、自学和动手实践三种方式，适当结合小型竞赛和课堂评价来增强学习效果。其中，自学和动手实践将作为教学的重点。

初中信息技术教学计划 第12篇

在教育局电教馆的指导下，在学校的组织领导下，现根据上学期的信息技术教学情况与下学期的安排，制定本学期的信息技术教学计划。

一、上一学期信息技术教学回顾：

七年级信息技术课共设置22节课，其中3节为下学期课程。由于学校活动和假期的影响，实际授课最多为14节，完成了第一单元：信息技术基础模块和第二单元：操作系统模块的教学。

八年级信息技术课同样设置22节课，其中3节为下学期课程。受学校活动和假期的影响，实际授课最多为15节，成功完成了第一单元：网络基础及应用模块和第二单元：Excel数据处理模块的教学。

九年级的信息技术课设置36节课，实际授课最多为30节，主要进行了复习：为中考做准备的综合复习，梳理了七年级教材的知识点。

二、学生基本情况

通过第一学期的学习，七年级全体学生已经对信息技术课程有了一定的了解，形成了一些良好的学习习惯。不过，由于课程时间较少，每周只有一节课，学生的遗忘情况较为严重，许多学生课后未能有效巩固所学知识，对课程内容的掌握水平不一。部分有条件的学生能够在家中进行更多的计算机练习，但大多数学生仅在课堂上听讲，缺乏课后的实际操作，导致知识遗忘和技能生疏。尽管学生对信息技术课程的兴趣较高，认为其相较于语文、数学等课目更具趣味性，但对计算机的真正理解仍需提升，亟需正确引导。

八年级的学生在第一学期的学习中对信息技术的认识有所增强，学习态度与习惯有所改善，但依然存在不少学生不主动复习的情况，家长对学生的电脑使用管理普遍较严，影响了学习效果。

九年级的学生在经历了中考备战后，感受到复习的紧迫性，学习效率相较于七八年级的学生显著提高，许多学生对于学习表现得更加认真和刻苦。

三、教材分析

第二学期仍使用北京理工大学出版社出版的《信息技术》作为教材。

七年级教材将学习Word基础模块与Flash基础模块，重点在Word模块，难点为Flash模块的教学。

知识点包括：Word模块涵盖“编辑Word文档，设置字符和段落格式，其他格式设置，图文混排，表格设置与美化，页眉页脚，页面设置与打印”等。Flash基础模块涉及“动画基本概念，Flash绘图，逐帧动画，形状补间动画，补间动画，沿特定路径运动的动画，遮罩动画”等。

八年级教材将学习PowerPoint基础模块、多媒体信息处理基础模块（Photoshop与Goldware）和网页制作模块，重点为PowerPoint基础模块，难点为Photoshop基础模块。

知识点包括：PowerPoint基础模块涉及“建立和编辑演示文稿，插入多媒体，设置幻灯片背景与内容格式，设置动画效果，页眉页脚调整与打印，超链接与动作按钮的使用，母版运用”等；多媒体信息处理基础模块涵盖“Photoshop软件与Goldware软件基础，会声会影软件基础”等。网页制作模块包括“建立和编辑网页，文字格式设置，超链接插入，图片导入，网页布局规划”等。

九年级的复习将重点放在多媒体信息处理基础模块（Photoshop与Goldware）和网页制作模块。第一轮复习内容为九个模块的操作题型讲练，第二轮复习内容为中考模拟题演练。

四、指导思想：

依据《山西省初级中学信息技术课程教学指导意见（试行）》和校务工作计划，结合学生的实际情况，明确中学信息技术课程的任务：激发学生对信息技术的兴趣和意识，使其了解并掌握信息技术的基本知识和技能，使学生具备获取、传输、处理信息的能力，在信息社会中打下良好的基础。

五、教学目标：

总体目标是培养学生的信息素养，初中阶段信息技术课程的教学目标包括以下三个方面：

(一) 知识与技能

1. 了解信息的特征与概念，掌握信息技术的发展与应用。

2. 熟练掌握计算机软硬件基础知识，理解计算机系统的工作原理，掌握基本的操作技巧。

3. 根据实际需求，运用常用信息技术工具进行信息的获取、加工、管理、表达与交流。

(二) 过程与方法

4. 能够在日常生活与学习中发现需要信息技术解决的问题，初步确定信息需求。

5. 能运用信息技术，通过合理的信息加工来解决实际问题，如辅助其它学科的学习、完成信息作品等。

6. 能够运用合适的工具和方式来呈现信息，表达观点，交流思想，协作合作。

7. 经历利用信息技术解决问题的基本过程，积极参与信息活动的评价，理解问题解决的基本思想方法。

(三) 情感态度与价值观

8. 激发并保持对信息技术的求知欲，形成积极主动学习和使用信息技术的态度。

9. 正确认识信息技术对社会发展、科学进步、日常生活和学习的影响，培养利用信息技术促进学习和改善生活的意识。

10. 形成良好的信息活动行为习惯，遵守相关法律法规及伦理道德规范，健康、安全和负责任地使用信息技术。

这三个维度的目标相互交织，构成了初中信息技术课程培养目标。在具体教学活动中，通过积极引导学生学习和使用信息技术，参与信息活动过程，实现不同层面信息素养的综合培养与协调发展。

六、教学措施

本学期将主要采用课堂授课、学生自学和动手操作三种方式进行学习，同时适度开展小竞赛与课堂评价来激励学生。其中，自学和动手操作是主要形式。

1. 运用任务驱动的教学方法进行课程安排。

2. 通过演示计算机应用软件的形式向学生传授知识。

3. 突出“新”、“趣”、“活”、“学”，确保教学过程中的关键点和难点明确，促进学生思维训练与认知能力提升，巩固知识应注重实效，鼓励学生学以致用、创新实践。

初中信息技术教学计划 第13篇

　一、学生基本情况分析

七、八年级的学生在小学时接受过信息技术的基础教学，因此他们对于基本的电脑操作具备一定认知。然而，由于信息技术课程每学期的课时较少，导致学生对学习内容的记忆不够深刻，很多学生在学习后未进行有效的复习，因此掌握情况不尽如人意。学生们对学习的兴趣往往集中在游戏、娱乐及社交网络上，所以必须加强对他们的学习引导。

九年级的学生即将面临微机水平测试，因此学习压力较大。一些家庭条件较好的学生在家中或父母单位有电脑，能够进行更多的实践，操作能力相对较强。然而，大部分学生仅在课堂上进行练习，课后缺乏巩固的机会，因此必须充分利用课堂的45分钟，提高上机实践的效率。

　二、教学目标

1、增强学生学习信息技术的信心，激发他们的学习兴趣。

2、强化计算机基础知识的教学，将理论与实践相结合，为后续学习新知识奠定基础。

3、确保九年级的每位学生能够熟练掌握考试题库中的各类题目。

　三、教学具体措施

七、八年级

1、注重基础知识的传授，教师要精讲计算机操作的基础知识，并给予学生适当的训练，以增强他们的学习信心。

2、以学生的实际操作为主，多加练习和操作才能提高技艺。每次授课时间尽量控制在15分钟以内，留出30分钟供学生进行上机实践，以保障他们的动手机会。

3、制作或下载优质的课件，充分调动学生的学习积极性。

九年级

1、针对题库中的题目进行分模块练习，以资源管理器、Word、Excel、PowerPoint等为顺序逐一讲解，示范后再进行学生操作，练习完成后对存在的问题进行讲解。

2、完成题库中的各个版块的题目后，开始进行套题练习，先按顺序发卷进行练习，再进行随机抽卷。

3、在练习过程中，对成绩优秀的学生给予及时表扬，激励后进生，完成后及时公布成绩，帮助他们分析错误原因，并确保对错题进行再次练习。

4、将题库中的选择题印制成小卷子，组织学生每天进行考试，进行强化训练。

5、在机房安排座位时，可以让表现优秀的学生帮助学习相对薄弱的同学。

6、在机房中，教师应做到精讲细练，充分备课，留出更多时间让学生上机练习。

7、完成题库练习后，组织学生进行上机模拟考试，让他们熟悉考试流程。

8、机房中不少电脑已重新安装系统和软件，平时要多加练习，及时解决发现的问题。

初中信息技术教学计划 第14篇

20xx年新学期已经开启，为了确保信息技术课程的顺利进行，特制定本学期信息技术教学计划如下：

　一、指导思想

根据学校的工作安排以及中学信息技术课程的相关指导意见，结合学生的具体情况，明确信息技术教学的任务：在课堂教学中充分体现高效思维与协同学习的模式，激发学生对信息技术的兴趣与热情，帮助他们掌握基本的知识与技能，培养获取信息、传递信息、处理信息及应用信息技术的能力，从而提升其信息素养，为他们在信息化社会中的学习、工作与生活打下坚实的基础。

　二、学生基本情况分析

本计划面向初中二年级的全体学生。经过初一的学习，学生对计算机的基本操作、办公软件与图形处理软件已有了一定的了解与掌握，但由于仅有的每周一节课，导致知识的遗忘率依然偏高。教师需在后续学习中加强复习与补充，以巩固学生的知识基础。

　三、教材分析

本册教材共分为四个章节，分别涉及数字音频、音频编辑、计算机动画基础以及精彩动画实例（其中第四部分为选修内容）。本教材强调培养学生信息技术应用能力和对技术价值的理解，学习本教材不仅能使学生获得相关知识与技能，更重要的是提升其信息素养、思维能力、实践动手能力和道德修养等多方面的素质。

　四、教学目标

1、能够选择合适的工具播放各种数字音频文件。

2、使用录音软件进行数字音频录制。

3、对音频文件进行基本的数字化编辑。

4、了解常见的视频文件格式。

5、能播放不同类型的视频文件。

6、认识使用计算机动画软件制作动画的优势。

7、利用动画软件高效制作动画作品。

8、掌握几种典型动画应用的设计风格。

　五、教学措施

本学期主要通过课堂教学、学生自主学习以及动手实践等方式开展学习，适时组织小型竞赛和课堂评价，以增强学习效果。其中，学生自主学习与动手实践将是主要的学习方式。

　六、电子备课室管理

在电子备课室管理方面，本学期要确保备课室的卫生和整洁，定期对计算机及网络设备进行检查与维护，积极支持教师解决在使用过程中遇到的问题。要妥善管理学校电子备课室的各类档案记录，确保电子档案的有效管理。

　七、自我提升

作为教师，除了要认真授课、管理学生外，我认为还需不断丰富自身知识，多读书与学习。本学期我将注重自我提升，利用业余时间阅读相关的教育教学书籍，以提高自己的教学水平。同时我还会努力提升专业素养，计划开发一些有助于教学和教育管理的软件工具，比如课堂随机点名器、校园网络工具箱、网页版的计算机使用记录系统等，以方便工作并提升自身能力。

以上是我本学期的教学计划，我将认真履行各项任务，同时利用课余时间不断充实自己，努力为教育事业贡献力量！

初中信息技术教学计划 第15篇

一 学生情况分析

在经过上一学期的教学后，我发现大多数初中学生在信息技术课程中已经具备了基本的计算机应用能力，参与率达到85%以上。尽管如此，学生们尚未深入理解这些操作背后的原理，以及在不同情境下应如何选择相应的操作，这些思维问题仍显得比较陌生。在上学期的教学中，我特别强调对这些认知能力的培养，无论是专业术语还是基本操作，我都力求让学生掌握得更加规范。经过一个学期的努力，学生的思维方式有了显著的转变，原本对信息技术抱有“只会用电脑”的简单看法，逐渐变得能够探究“为什么”以及是否还有其他操作方式。在这个学期，我们将面临一项重要的挑战——参加6月份的市级信息技术会考，这次考试尤其考验学生的应变能力，因为考试时间仅为40分钟，这就要求学生对相关知识能够达到相当的熟练度。然而，由于本学期开学较晚，时间可能会显得紧迫。我们的日常教学中将会结合新课程与复习内容，以确保学生能够顺利通过考试。但需要强调的是，考试并非最终目的，我们必须坚持扎实的教学理念，按照上学期的方式，一步一个脚印地深入讲解每一个知识点，让学生真正掌握信息技术的本质。

二 教材分析

在本学期的教学中，我们将重点学习信息技术教材中的1、6、7模块以及电子邮件的基本使用，主要内容包括：多媒体计算机的应用、多媒体信息的获取与处理，以及制作多媒体演示。特别是“制作多媒体演示”的部分内容占了教材的50%，因此可以看出，该模块不仅是学习重点，也是一个难点。

知识点涉及：计算机的基本硬件组件及其特性、计算机系统资源的管理、软件的安装与卸载、获取图像、声音和视频等多媒体信息，以及使用PowerPoint制作多媒体作品。重难点则集中在PowerPoint的使用上。

三 本学期教学的指导思想

本学期根据学校的工作计划及初中信息技术《课程指导意见》，结合学生的具体情况，明确了信息技术课程的主要任务：培养学生对信息技术的认识和兴趣，让学生了解或掌握信息技术的基本知识与技能，从而具备获取、传输、处理信息的能力，形成良好的信息技术素养，为学生适应信息社会的学习、工作和生活奠定坚实的基础。

四 本学期教学的目标

1、了解信息技术的应用环境以及信息的各种表现形式。

2、提升学生对计算机应用的认识，了解信息技术在日常生活中的应用，激发学生学习和使用计算机的兴趣。