初中阶段美术教育工作规划(精选10篇)

七年级美术教学工作计划旨在通过明确的教学目标和方法，提升学生的美术素养及审美能力。教学目标包括培养学生对美术的兴趣、了解民族传统美术和提高基本美术知识。学生需通过参与美术活动，动手实践以理解制作过程，同时加强团队合作精神和爱国教育。教学内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述和综合探索，注重个体差异与合作学习，激发创造意识。教师需不断更新教学理念与方法，以生活为基础，利用地方艺术资源，增强课程的趣味性和实用性。通过丰富的课堂及课外活动，旨在提高学生的综合素质与美术实践能力。

七年级美术教学工作计划 第1篇

一、教学目标：

1、使学生明确初中美术教育的目的与任务，培养学习美术的浓厚兴趣，使他们对美术相关内容充满好奇，学习基本的美术知识，提升对我国民族传统美术的了解，提高学生的美术文化素养和审美能力。

2、通过个人或合作的形式参与美术活动，鼓励学生动手操作各种工具与材料，理解制作过程。在学习中，逐步形成基本的美术素养，培养高尚的审美情操，学习欣赏和评述美术作品的方法，积累丰富的视觉、触觉和审美经验，激发对美术的长期兴趣；了解基本美术语言的表达方式，能够有效地传达个人情感和思想。

3、要求学生熟悉课堂常规，严格遵守纪律，培养他们主动参与美术课的积极性、主动性及团队协作精神。加强爱国教育，激发创造精神，发展美术实践能力。

二、基本情况：

本校七年级共有六个班级，学生人数共计172名，其中男生91名，女生81名。大部分学生正处于青春发育期，表现出强烈的好奇心，思维活跃，活泼好动，对新事物充满兴趣。绝大多数学生热爱美术，具备一定的美术基础，对美术学习和问题解决有良好的参与意识，从而提高情感态度和审美的价值观念。

三、主要任务

切实贯彻和实施新的“美术教育教学大纲”，根据教学要求从欣赏、评述、造型表现、应用设计、综合探究五大方面进行学习，使学生的学习环节更加紧密，推动本学期美术教学工作迈上新的台阶。

工作重点：

（1）端正教学思想，全面贯彻党的教育方针。

（2）加强常规教学管理，落实基本要求，提高教学质量。

1、备课

个人备课要根据学生的实际情况和教师自身的能力出发，提前一周制定切实可行的教学设计。

2、上课

在造型表现方面，运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言，合理选择工具和材料，通过绘画、雕塑等形式，探索不同的创作方法，发展个性化的表现能力，传递自我思想和情感。

在设计应用方面，学习主要设计类型与功能，利用对比与和谐、对称与平衡、节奏与韵律、多样与统一等组合原则，运用材料特性进行创意设计，提升生活的美感，培养初步设计意识。

在欣赏评述方面，从多个角度欣赏自然美及美术作品的材料、形式和内容特征，获得初步的审美经验与鉴赏能力，了解中外美术发展历程，尊重人类文化遗产，能够对美术作品进行简要评述。

在综合探索方面，研究美术与传统文化及环境的关系，运用美术手段进行记录和创作；通过跨学科学习，理解共同主题及基本规律。

3、成绩考核

按照新课程标准，对学生进行全面评估，结合平时考核与期末考核，注重对学生学习过程与态度的评价。

四、具体要求与措施：

1、及时了解、分析学生学习情况，深入研究教材和课程标准，认真制定教学计划，并详细备课。

2、根据学生的年龄特点，采用趣味性和多样化的教学方式，充分发挥游戏和竞赛的作用，让学生在自主活动中练习，体现他们的主体地位。

3、加强爱国主义教育，认真进行美术课的教育与技能培养，提升学生的审美能力。

4、创造符合学生年龄特点，有助于学习的美术学习氛围。

五、具体工作安排：

1、二月份准备上课，提前熟悉课程内容。

2、三月份进行新旧知识的衔接，顺利开展美术课。

3、四月份准备公开课和汇报课。

4、五月份美术课主要侧重于欣赏与评述，设计与应用作为辅助。

5、六月份做好期末考试准备及考核工作。

6、七月份进行总结并整理资料。

七年级美术教学工作计划 第2篇

一、指导思想

本教学计划以科学发展观和现代教育理念为核心，深入贯彻《全国学校艺术教育发展规划（20xx年）》及《学校艺术教育工作规程》。我们将利用素质教育和学校艺术教育的良好契机，充分发挥课堂作为主要阵地的作用，确保美术教学内容的有效落实，提高课堂教学效率，创新教学模式。积极开展丰富多彩的美术活动，秉持普及与提高相结合的方针，推动艺术教育改革，加强学生的美术技能训练，促进他们的全面发展。我们将热情弘扬中华优秀文化艺术，同时借鉴和学习世界优秀艺术，努力积极进取、因地制宜，切实提升工作质量与管理水平，力求在未来三至五年内，使我校的艺术教育具有独特特色与广泛影响。

二、基本情况

本学年，我校七年级共有四个班级，学生人数 approximately 160人。经初步调研，发现该年级学生的美术基础普遍偏弱，主要原因在于小学阶段未设专职美术教师进行指导，导致学生缺乏必要的专业技能和基础知识。尽管如此，学生对于美术学习充满兴趣，这为今后的教学奠定了良好基础。由于教学衔接的困难，建议在教学定位上采取保守态度，先从色彩常识与造型能力等基本知识开始，及时调整以调动学生的参与积极性。

三、方法措施

1. 善于吸收传统教学的精髓，关注美术学科独特性，全面执行新课程标准，更新教学手段，积极应用多媒体教学，以提升课堂效率。

2. 以全面了解学生情况为基础，面向全体学生的同时关注个体差异，对于特长生与后进生给予更多的支持，适当降低专业难度，提升学生的全面素养，做好学科整合。

3. 在教学中注重抓手，通过一课一得的方式，灵活运用知识，激发研讨与人文精神的培养，重视交流评价和学生的情感体验。

4. 课堂内外相结合，理论与实践相结合，书画社定期举行美术作业的评选、书画展览等活动，以营造浓厚的艺术氛围。广泛开展外出采风、写生、摄影等活动，让学生在生活中感受美术、学习美术。

5. 积极参与教学研究，鼓励师生发表论文、书画作品，参加各类比赛，进行教学观摩，争取研究课题并开发校本教材等。

6. 加强书画室的建设与完善，确保美术器材的充足、合理使用与妥善保管。

四、教材分析

本册教材是经国家中小学教材审定委员会于20xx年初审通过的义务教育课程标准实验教科书《美术》（七年级上册），由课程教材研究所与中小学课程教材研究开发中心编写。该教材共包含8篇课文，涉及美术教学的四大领域。

五、教学进度预估

周次 课序 教学内容 课时

1-2 一《我与艺术》 2

3-4 二《我的梦想》 2

5-6 三《自然之美》 1

7-8 四《传统文化》 2

9-10 五《花卉画》 2

11-12 六《和谐的色彩》 2

13-14 七《光与影》 1

15-16 八《空间艺术》 1

17-18 地方课程 1-2节次

考试 1

说明：根据教育部颁布的教学计划，七年级美术课程每周安排1节专题研讨课。

七年级美术教学工作计划 第3篇

初中美术教学在近年来的课程改革中取得了显著变化。针对美术学科在社会和教育发展过程中所遇到的问题，我决定将课堂教学研究作为素质教育的重要组成部分，积极提升每一节课的教学效率，结合学生的日常美术活动，努力提高教育质量。为此，制定如下本学期的工作计划：

一、指导思想：

本学期将进一步落实并学习美术新课程标准，更新教学理念，用新的教育理论指导日常教学，力争使我校美术教育工作再上新台阶。

二、教学目标：

本学期我负责七年级的美术教学工作，结合以往的实践经验，充分考虑学生的心理特点和学习需求，通过美术课的实施，将艺术欣赏、绘画创作和手工艺活动有机融合，运用多样化的教学方式拓宽学生的美术视野，教授绘画技法，继承色彩的传统教学，同时深入开展设计与手工课程。目标是提高学生对美术的热情与兴趣，扩展其知识面，进一步提升审美能力和动手能力，并在教学过程中注重培养学生的观察力、记忆力、思维能力、想象力以及实际动手能力。引导学生在学习中独立思考，勇于挑战自我。

三、具体工作：

①加强对美术新课程标准的学习和培训，深化教育观念。

本学期，我将持续进行业务培训，充分利用时间，积极学习、练习，找出自身的不足，以课堂教学为研究重点，深入开展案例分析，逐步从理论认知走向实践应用。

②课堂教学活动。

我将增强课堂教学中的新理念、新模式及新方法的探讨。在美术课堂中，开展“美术作为文化学习与传承”的主题研究。充分发挥创造力，根据实际情况设计教材内容，运用新理念，尝试新的教学方法，提升教学水平。

鉴于七年级学生逐渐成熟的心理特征，我将在课堂上结合讨论交流、合作学习、资料调查、情境模拟、角色扮演和艺术欣赏等多种教学活动，以激发学生的学习主动性，开阔视野，提升学习兴趣和技能。

四、教材的特殊处理：

1. 尽管新课程改革中不鼓励教师过多地示范，但适量的示范仍然能够有效促进学习。

2. 一些手工课程需要使用实物，课本中的平面图像往往难以满足需求。为此，我会准备实际物品，使课堂教学更加直观，提高学习效果。

3. 根据教学实际情况，对部分课题进行删减或增补，以更好地符合学生的实际需求，突出我校美术课程的特色。

4. 要求学生做好材料准备，每节课前需布置材料，课中检查，课后整理，确保材料的充足以避免影响教学进程。

五、教学中需注意的问题：

1. 维护课堂秩序，防止意外发生。美术课的操作较为活跃，需确保这一活跃性不影响整体教学秩序及其他班级的学习。

2. 调配颜料需谨慎，注意教室卫生和用具的清洗。

我将在遵循课程改革精神的基础上，以新课程标准为引领，着眼于学生的兴趣和知识发展，致力于培养学生良好的美术素养及扎实的基础知识，掌握简单的美术技能和创造意识，全面提升美术教学的质量。

七年级美术教学工作计划 第4篇

一、学生情况分析

经过一个学期的学习，学生对七年级美术课程有了一定的了解，逐渐认识到不同课型的学习方法。老师在教学过程中也深入了解了学生，发现这一届学生整体上活泼好动，参与意识较强，接触的美术知识相对丰富。然而，部分学生在学习中表现出不够认真，听从老师指导的程度也参差不齐。美术基础知识的差异使得课堂要求的统一性难以达成，尤其是在制作类课程中，材料准备的不足成为教学实施的一大障碍。尽管存在这些问题，大多数学生对美术学习还是保持着浓厚的兴趣。

二、具体计划

课程实施：明确课堂重心，确保每节课的质量。

1、备课

a、现有教材经过了内容的重组和安排，因此需要重新熟悉教材，以便准确把握教学任务及重点难点，深入研究教材内容，充分了解教科书与教师用书。

b、充分利用网络资源，进行广泛的学习与查阅教案和课件，并在此基础上进行提炼和整合。积极主动地备课，设计教案，并制作相应的课件。

c、提前预判课堂中可能出现的问题，为学生的学习做好准备。

2、上课

经过充分的备课，尽量按照计划推进每节课。通过多媒体的运用激发学生学习的积极性，让学生在轻松的课堂氛围中自由发挥他们的艺术想象力与创造力。注重学生学习习惯的培养，使他们能够喜爱上美术课。今年学校为学生提供了丰富的学习材料和工具，这减轻了学生在材料准备上的压力，相信我们会迎来一个充满艺术氛围的新学期。

其他活动：有效的课外活动与课程相辅相成

1、组织学生参与培训活动（积极开展第二课堂活动，组建相应的兴趣小组和竞赛团队）。

2、继续在校园内展示学生的作品，通过绘画比赛等活动提升学生的学习热情和审美能力，调动他们对美术学习的积极性。

七年级美术教学工作计划 第5篇

为了确保本学期的美术教学工作顺利开展，更好地实现教育目标，经过对本册教材的细致研究，特制定以下教学计划：

一、教学总体目标：

引导学生在熟悉的环境中寻找艺术之美，培养他们对生活的热爱。通过观察、记忆和想象，鼓励学生表现出生活中独特的美感，感受生活的乐趣，提升绘画技能，掌握装饰与美化生活的技巧，同时增强合作学习和设计、创造的能力。

我们的教学应以实际为基础，以想象为延伸。教师应采用正面、健康的审美观念引导学生，培养他们文明、简朴的价值观，使学生在健康的审美轨道上创新和拓展，从而体验生活的品质。

教学内容主要涵盖四大领域：造型表现、设计应用、欣赏评述和综合探索。以“造型表现领域”为核心内容，预计占教学总量的三分之二。

二、情况分析：

(一)学生情况分析：

七年级学生已初步掌握形状、色彩和质感等美术语言，能运用各种工具体验不同材料的效果，能够通过观察、绘画和制作等方式进行表达，具备了一定的色彩基础，并对美术表现出浓厚的兴趣。然而，他们在想象力和创造力方面仍然有所欠缺。根据上一个学年的观察，优秀学生约占5%，差生约占3%，其他学生均为中等水平，教师需充分意识到本册教材教学所面临的挑战和重要性。

(二)教材情况分析：

本册教材共包括14个课时，旨在通过美术教学提升学生的审美素养，培养基本的美术技能，促进全面发展。课程主要分为造型表现、设计应用、欣赏评述和综合探索四大类。

1、欣赏优秀美术作品，并能够对喜欢的作品进行简单评价。

2、通过启发式联想，锻炼学生的创造性思维，培养良好的观察能力和习惯。

3、学习简单的立体表现方法和色彩表现技巧，进行贴近生活的设计和制作。

4、引导学生进一步感受周围生活及自然的美，激发他们的美术表现和创造欲望。

三、教学重难点：

通过美术教学，帮助学生欣赏周围生活和自然之美，激发他们的美术创造欲望，培养创新和实践能力，促进身心健康，建立健康的审美情趣和多样的生活方式。通过联想训练，发展学生的创造性思维和观察能力，陶冶情操，提升感知和形象思维能力。

造型表现课：通过绘画、剪裁、撕贴等方式，让学生尝试不同工具与材料，充分表达他们的感受，实现创造的乐趣。

设计应用课：利用身边容易获取的各种材料，进行创意组合和装饰，感受设计和制作的快乐。

欣赏评述课：通过观察自然及各类美术作品的形态与色彩，勇敢表达个人感受，享受美的过程。

综合探索课：以造型游戏的形式进行无主题或有主题的创作、表演及展示。

四、教学措施：

课堂上我们将努力营造开放包容的环境，鼓励学生大胆表达自己的观点，改变课程评价过于强调选择和甄别的方式，推行发展性评价，倡导主动参与和探索，以培养学生的个性。教学中注重挖掘学生的潜力，尊重自尊心，在教师关爱的氛围中学习，把学习与游戏相结合，促进学生的全面发展。

(一)教师方面：

作为学生发展的引导者和促进者，充分尊重学生的主体地位，鼓励他们去实践、思考、探索和创作，展现自己的想法。

(1)备课精心，制作教学辅助材料。

(2)采用多样化的教学手段，给予学生更多创造空间，鼓励他们在情感体验中增强想象力和创造力，培养绘画兴趣。

(3)确保教学环节和活动的开放性和多样性，真正做到以学生为中心。

(4)灵活调整示范教学的传授方式，活跃课堂氛围。

(5)选择精炼的教学内容，并注意学科的关联性。

(6)拓展教学思路，因材施教，根据实际情况制定最佳教学策略。

(二)学生方面：

积极利用身边的各种材料和所学知识，动手制作作品，学会团队合作，并妥善保存自己的设计成果。积极参与社会实践，开阔视野，增长经验。

五、业务学习及其它方面：

作为美术教师，应利用课余时间加强专业学习和研究，关注新的美术发展动态，阅读相关资料和成功的教学经验，勇于尝试并将其运用到自己的教学中。鼓励学生使用多种工具和材料进行艺术表现和创造，培养他们的感知、欣赏和评价能力，激发创新精神、技术意识和解决问题的能力。积极举办课外兴趣小组活动，促进学生特长的培养。

六、教学进度及课时安排：

0、格尔尼卡 1课时

1、艺术源于生活，高于生活 1课时

2、手绘线条图像——立体图像的表达 1课时

3、同类色与邻近色 1课时

4、色彩的对比 1课时

5、色彩的对比 1课时

6、学习服装的色彩搭配 1课时

7、中国画的笔墨情趣 1课时

8、写意花卉 1课时

9、几何形体的联想 1课时

10、策划一次出游活动 1课时

11、旅行团的旗帜和标志 1课时

12、文化衫的设计与制作 1课时

13、用相机记录我的旅行 1课时

14、如何欣赏雕塑作品（选修） 1课时

15、综合练习 1课时

16、潍坊风筝艺术 1课时

17、纸鸢满天飞 1课时

18、一枝一叶总关情 1课时

七年级美术教学工作计划 第6篇

一、学生情况分析

七年级学生对美术的理解尚显薄弱，他们在美的体验、欣赏和创造方面的能力有待提升，然而大多数学生对美术学习仍表现出强烈的兴趣。

二、教材分析

本册教材涵盖四个主要部分：

1、造型表现

通过有意识地运用形状、色彩、纹理、空间及明暗等美术元素，选择合适的工具和材料，采用绘画和雕塑等形式，探索多元的创作方式，从而发展个性化的表现能力，传达自身的思想与情感。

2、设计应用

学生需要了解主要的设计类型及其功能，通过对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等组合原理，运用材料特性进行创意设计，提升生活的美感，从而培养初步的设计意识。

3、欣赏评述

从多个视角欣赏和认识自然美及美术作品的材质、形式和内容特征，获取初步的审美经验与鉴赏能力，逐步了解中外美术的发展历程，尊重人类文化遗产，并能对美术作品和现象进行简要的评述。

4、综合探索

调查和了解美术与传统文化及环境之间的关系，运用美术手段进行记录、规划与创作;通过跨学科学习，理解共通的主题和原理。

三、任务和目标

1、美育

培养学生对美的敏感性和提高对美术作品的鉴赏能力，重点是让学生体会到传统文化的深刻内涵，从而提升学生现有及未来的生活质量。

2、智育

培养学生的观察习惯，使他们逐步掌握有效的观察方法，提升观察能力，发展形象记忆、想象能力与动手能力，鼓励学生思考与联想，促进创造能力的提升。

3、技能

技能并非美术教育的核心，主要目标在于让学生能够通过绘画语言表达个人思想。

四、具体措施

1、鼓励学生树立新的行为意识，增强主动实践和探索的自觉性，培养学生的独立思考能力和实践勇气。

2、因材施教，避免照搬他人的教学模式，确保艺术教育的多样性。

3、完善评价体系，确保评价的科学性与公正性。

4、组织丰富的培训和竞赛活动，提升学生的学习兴趣与审美能力，激励学生积极参与美术学习。

5、美术教师需充分认识课堂教学在素质教育中的重要作用，认真备课、批改作业、辅导学生，促使学生在美术学习中提升审美能力和动手能力，实现全面发展。

七年级美术教学工作计划 第7篇

新学期的到来，为了帮助七年级新生更好地适应初中的美术教学，激发学生们学习美术的热情，充分发挥他们的特长，培养高尚的审美情操以及提升审美能力，以完成本学期的教学目标和任务，特制定本学期的工作计划如下：

一、指导思想

通过提高学生的审美水平，充分发挥其特长，培养高尚的审美情操，促进他们健康的个性发展，最大限度地挖掘学生的潜能，促进全面发展。

二、学生基本情况分析

刚进入初中的七年级学生，虽然在小学阶段有一定的艺术教育基础，但由于各校对美术教学的侧重点不同，导致他们的美术知识掌握程度参差不齐。一方面，有些学生对美术表现出极大的热情和参与意愿；另一方面，因年龄较小、经验不足，他们对美术的理解尚显单薄，需要通过系统的学习来构建全面的知识体系，以进一步提升他们的审美意识。

三、教材分析

本学期计划开设16课时，课程划分为五个单元，内容如下：

1、第一单元《劳动与创造》：约2课时，主要通过对表现劳动题材的优秀艺术作品进行欣赏，培养学生对劳动的情感及价值观。

2、第二单元《校园生活的色彩》：约5课时，通过对校园环境、人物及校园内活动进行绘画表达，培养学生热爱校园生活的情感，并学习基本的造型语言和表现方法。

3、第三单元《我们的声音》：约4课时，进行教室壁报的设计与编排练习，增强对丰富校园生活的热爱，培养同学间密切合作的精神，分享共同成功的快乐。

4、第四单元《为校园增添色彩》：约5课时，进行校园环境艺术品的设计与制作活动，通过模拟环境创设，激发学生热爱生活的情感以及创造美的愿望，同时提升综合运用多学科知识和技能的能力。

5、第五单元《实用美学》：约1课时，通过观察和评价日常用品，引导学生关注生活中的美和实用的结合。

四、教学方法设计

1、采用多样化的教学手段，结合具体实际，灵活运用多媒体教学，将美术学习与日常生活和社会实践紧密结合，提升学生的学习积极性。

2、学习现代美术教育理论及方法，探索课堂教学的新理念和模式，结合自身经验不断完善教材内容，提升自身教学水平。

3、在欣赏课程中，采取讲授和讨论相结合的方式，引导学生掌握欣赏艺术作品的方法，帮助他们理解美术的多样性。

4、在技能训练方面，注重培养学生的动手实践能力，将采用启发式教学方法，通过实践促进观察能力和创新能力的提升。

七年级美术教学工作计划 第8篇

一、指导思想：

在新课程标准的指导下，我将不断探索和实践美术教学的新理念，努力更新自己的教育观念和教学方式，以期在日常教学中实现新的突破和提升。

二、教学目标：

本学期我负责七年级的美术教学工作。基于学生的心理特征和学习状态，我计划通过融汇欣赏、绘画和手工艺的教学方式，引导学生积极参与，拓展他们的美术视野。帮助学生掌握基础绘画技巧，深入学习色彩运用和传统国画，为他们提供多样化的美术知识，激发他们的兴趣和热情，提高审美能力和动手能力。通过教学，我还将注重培养学生的观察力、记忆力、思维能力、想象力和实践能力，鼓励他们独立思考和创造性地完成学习任务。

三、具体工作：

①深入学习新课程标准与专业发展，更新教学理念。

本学期，我将更加注重自身的专业培训，充分利用各种机会，学习新知识，提升能力，并通过参与课堂教学研讨、案例分析等方式，使自己更深入地理解和应用新课程标准。

②课堂教学实施。

我将在课堂中探索美术作为文化学习和传承的教学方法，旨在激发学生的创造力。结合实际情况，开发适合的教材内容，运用新理念和新方法，促进教学效果的提升。针对中高年级学生逐渐成熟的心理，我将通过讨论、合作、调查、角色扮演等多种教学活动，鼓励学生积极参与，拓宽视野，提升兴趣和技能。

四、教材的特殊处理：

1. 尽管新课程标准不强调教师示范，但适当的示范仍然可以增强学生的学习效果。

2. 某些手工课需要使用实物，而课本中的静态图像无法满足需求，因此我将准备一些实际物品，以增强教学的直观性，提高教学质量。

3. 根据实际教学情况，我将对某些课题进行适度调整，以更好地适应学生的需求，突出学校美术教学的特色。

4. 要求学生在课堂前做好材料准备，包括：课前布置、课堂检查和课后整理。材料准备要确保充足，以免影响教学进度。

五、教学注意事项：

1. 注意课堂秩序，确保安全。美术课在操作过程中活跃是正常的，但仍需保持课堂秩序，以免干扰其他班级的学习。

2. 自调颜料在使用时需谨慎，要注意保持教室卫生和清洁工具。

六、教学进度计划：

1—2周第一课《记忆的痕迹》

3—4周第二课《桥的美丽》

5—6周第三课《绿洲的色彩》

7—8周第四课《传统的中国结》

9—10周第五课《远古的呼唤》

11—12周第六课《星空的梦》

13—14周第七课《运动的力量》

15—16周第八课《我们的奥运精神》

七年级美术教学工作计划 第9篇

一、学生知识现状分析

七年级学生对美术的认知有了初步的提升，他们开始理解美术不仅仅限于绘画，而是与生活息息相关。大部分学生对美术学习表现出浓厚的兴趣，能够运用简单的线条和颜色进行表达。随着他们认知能力的增强，表现形式从卡通风格逐渐向真实写实方向发展，但他们的造型能力仍需进一步提高。尽管部分学生对形式美的规律有了一定的了解，但仍显得不够深入，这在一定程度上影响了他们的自信心，造成能力与期望之间的矛盾。动手能力、创新思维及空间想象能力也亟待训练，合作学习和探究性学习的实施需要在教学中加以重视。

二、本学期教学的主要任务

1、欣赏评析：通过对摄影、雕塑和绘画作品的欣赏，初步学习分析艺术作品所传达的思想与情感的方法。（第1课）。

2、造型表现：

（1）有意识地运用美术语言，记录和表达自己过去的经历，传递内心的思想与感情（第1课）。

（2）能选择合适的方法进行视觉形象的创造，并将环保意识融入艺术表现（第3课）。

（3）体验星空的魅力，选用恰当的方法进行星空的表现（第6课）。

3、设计制作：

（1）能合理选择纸质材料设计并制作简单的桥梁贺卡及斜拉索桥模型，传达友谊的情感（第2课）。

（2）学习和掌握两种中国结的编织方法，弘扬民族文化（第4课）。

（3）学习标志设计的基本知识，并结合学校活动进行相关标志的设计（第8课）。

4、综合探索：

（1）欣赏原始艺术的特征与价值，通过创作和表演提升对美术知识与技能的综合运用能力（第5课）。

（2）从运动中获得美的启示，运用合适材料或形式表现运动的美感（第7课）。

三、教学中的重点和难点

重点：

1、运用多种美术语言与形式来表达自己的生活经历，提升学生对社会与自我的认知。

2、学习运用新颖的视觉表现方法，创作关注环保主题的艺术作品，树立环保意识；

3、体验并表达星空的美丽，运用吹色法表现星空之美；

4、掌握中国结的编织方法与标志设计的知识。

难点：

1、学生的造型能力有待加强，影响到他们对形象的表现与情感意图的传达。

2、学生的创造性思维和视野有限，在新颖视觉表现与标志设计中可能面临困难，缺乏创新性。

3、在设计制作等实践活动中，学生的动手能力及解决问题的能力尚显不足，需进一步培养。

4、一些学习内容所需的材料工具准备上存在困难，教师需协助解决。

5、教材中的教学目标在农村环境下受到限制，如何结合学生的实际制定切实可行的目标与教学方法，以提升教学效果，是一大挑战。

四、本学期提高教学质量的措施

1、教师需持续学习新的教育理念，转变观念，调整教学方法，以适应美术教学的新要求。

2、采用多样化的教学形式与方法，保持并激发学生对美术课的兴趣，通过兴趣促进学习。

3、深入剖析教材，挖掘其内涵与设计意图，善用教材及多种教学资源，为实现教学目标服务。

4、教师应不断提高自身的专业技能和教学技术，以增强为学生服务的能力。

5、了解美术新课程不同学段的要求，根据学生的实际情况，制定切实可行的教学目标与方法，提高课堂教学效果。

七年级美术教学工作计划 第10篇

一、指导思想

本计划旨在贯彻新课程的核心理念，着眼于全体学生的发展，促进他们的创新意识和实践能力的提升。我们将以学生的成长为中心，充分考虑他们在学习过程中的需求，激发学习兴趣，同时注重课程大纲与地方特色教育的有机整合，探索适合地方艺术教学的全新发展路径。

二、具体情况分析

七年级的学生刚刚从小学过渡到初中，面对新的学习环境和丰富的课程设置，难免会感到迷茫。尤其是在地方美术教育的基础较为薄弱的情况下，学生对美术课程的认知非常有限。加上受“语数外为主”的传统教育观念影响，许多学生对美术课程缺乏关注和重视，家庭的支持也相对不足，这使得美术教学面临诸多困难，对教师和学生的学习、教学活动都造成了不小的挑战。

三、教学措施

针对目前的教学现状，本学期我将从以下几个方面进行努力：

1、选择适宜的教学内容。

依据课本中的内容，结合地方实际情况，我们将挑选适合本地课程的美术教学内容。在必要时可引入课本外的素材，只要不偏离教育的基本方向，确保以学生的发展为出发点，合理利用教材，我们相信这样的做法是可行的。

2、充分利用地方艺术资源。

水东地区是一个少数民族聚居的乡镇，保存了多种民族艺术瑰宝，如刺绣和手工艺等。在美术教学中，我们可以充分挖掘这些地方资源，不仅能丰富美术课程的趣味性和广泛性，还能提升地方美术特色，从而激发学生学习美术的热情。

3、关注特长学生。

在任何群体中，总有一些在某一领域表现优异的学生，他们如同待雕琢的璞玉。针对这部分学生，我计划开设美术兴趣班，为他们提供免费的周末培训，以进一步提升他们的美术水平。

4、坚持新课程理念。

根据教育大纲的要求，美术教学应关注全体学生的差异，强调以人为本。这与提升学生的美术技能并不相悖，实际上，培养学生的美术素养更加重要，美术教师必须对此给予充分重视。

5、增强美术教学的生活化。

美术起源于生活，并且高于生活。在教学过程中，我们必须紧密结合实际，以生活作为教学资源，引导学生在探索和学习中提高生活的感悟能力，这正是美术教学所应达到的最终目标。