六年级上学期英语教学安排

六年级英语教学计划重点关注学生兴趣的恢复与能力提升，尤其是后进生的转化。教学将以《义务教育课程标准实验教科书英语（pep）》为依据，强化语言运用、能力培养与学习兴趣激发。目标包括熟练掌握61个词汇和相关句型，并在真实语境中运用。通过多样化活动促进听说读写能力，特别是拼读音标和书写规范。教学难点在于时态变化与日常交际句型的灵活运用。为确保教学效果，将设计全面课外作业，调整后进生的学习要求，激励优秀生的独立思考与能力拓展。教学进度安排为六个单元，每单元两周完成，期间穿插小测与英语活动，以适应学生差异与教学需求，实现最佳教学效果。

一．学情分析

六年级学生在英语学习方面的兴趣普遍有所减退，且表现出明显的两极分化。本学期我们需要重点关注后进生的转化，激发学生学习英语的积极性，培养他们的学习态度，帮助他们建立自信心。重视培养学生的语言感觉、语音语调水平、书写能力及良好的学习习惯，逐步提升他们用英语进行简单日常交流的能力。教师在教学中应强调语言的综合运用，提高学生的能力培养，注重激发学生的学习兴趣，并灵活扩展知识的运用，为六年级的毕业考试做好准备。

二．教材分析

本册教材为《义务教育课程标准实验教科书英语（pep）》，由课程教材研究所与加拿大lingo media国际集团合作研发，专为小学六年级学生设计。该教材的特点包括：1. 强调语言运用；2. 注重能力的培养；3. 激发学生的学习兴趣；4. 强调双向交流；5. 融合多学科内容；6. 重视知识的灵活运用；7. 注重整体设计。

三．教学目标

1. 熟练听、说、读、写61个单词或短语、7组句子和4个独立句子，能够在真实语境中正确运用并理解简短的篇章。

2. 完成1个手工制作活动。

3. 听懂并会唱6首歌曲。

4. 听懂并能够吟唱6首歌谣。

5. 完成4个自我评价活动。

6. 理解6个幽默小故事。

7. 了解6项简单的中西方文化知识。

四．教材重难点

能按“四会、三会”的要求掌握所学单词与句型，活用日常交际用语，进行简单的交流，同时做到大胆开口，发音准确。

难点包括：1. 一般过去时和将来时等句型中人称与动词变化的掌握；2. 灵活运用“四会”句型进行对话、写作与阅读；3. 教学内容与学生生活经验的有机结合。

五．教学措施

1. 以活动为主导，设计多样化的教学活动，让学生在快乐中学习、在学习中运用，确保学生英语学习的持续发展。

2. 通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等多种形式进行语言训练。

3. 培养学生拼读音标的能力，以提升自主学习的质量。

4. 设计全面且高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，确保书写整洁、规范、准确。针对后进生的转化措施包括：

1. 对后进生的要求适度进行调整，实行“大目标，小步走”；

2. 帮助后进生找到成功的体验；

3. 让后进生充分发展个人才能，监督其完成课程内外的作业，并进行个别辅导，努力减少学习困难学生的数量。加强与家长的沟通，并与班主任积极交流，齐心协力完成六年级的教学任务。

对于优秀生的提高措施：加强对尖子生的培养，挖掘其潜力，设计更多开放性问题，让优秀生有机会拓展知识，鼓励学生独立思考，主动探索解决问题的途径。

六．教学进度

由于本学年的教学任务繁重，计划如下：教材共六个单元，每单元6课，5节新授课，每两周完成一个单元。书本知识共32课，若因课文难度导致学生需更多时间接受，将适当增加课时。教学中穿插各种形式的小测验、丰富多彩的英语活动，以及数次作业与考试的评析，考虑到假期、学生差异、教学容量、教师进修和考试等因素，课时安排将根据实际情况进行调整，以确保教学效果的最佳化。