初中学期教学安排计划(精选15篇)

初中教学工作计划主要围绕提升学生的学习兴趣与能力，尤其是进行有针对性的教学以应对不同年级学生的特点。教师需加强思想教育，注重因材施教，按年级特点制定教学目标和内容，确保学生掌握基础知识、提高思维能力。重点在于课堂教学改革与创新，结合信息技术，提高教学质量。关注学生的非智力因素与学习方法的指导，以提升学习效果。教学管理包括常规检查、班级管理和复习安排，确保教学活动的规范与高效，努力实现各学科的综合素质提升，为学生的未来发展打下良好基础。

初中教学工作计划 第1篇

　一、学生基本情况分析：

本年级的学生是刚进入初中的新生，他们普遍积极向上，遵守纪律，热爱学习，力求进步。然而，因其年龄特点，部分学生显得好动、爱玩，注意力集中困难，学习方法也不够成熟，导致学习成绩有所欠缺。面对这一情况，教师应加强思想教育，根据每位学生的特点，做到因材施教。

　二、教材分析：

本学期的地理教学任务主要包括：与同学们探讨地理知识，认识地球及地图；学习陆地与海洋；了解天气与气候；居民与聚落等内容。第一章“地球与地图”重点包括地球与地球仪的概念、地球的运动、以及地图的利用。第二章“陆地与海洋”将学习大洲与大洋、海陆演变等知识；第三章“天气与气候”中将关注天气的多样性、气温分布、降水的变化和全球气候的特征；第四章“居民与聚落”探讨人口及人种、世界语言与宗教，以及人类居住的聚落。第五章将集中于发展与合作的主题。

　三、教学措施：

1、要以课改为导向，指导教学实践。教师需根据教学目标和任务选择适当的教学方法，特别要激发学生的学习热情与创造力，确保顺利完成教学任务。注重课堂教学的改革与创新，结合信息技术的有效应用。秉持学校的校风：在学习中探索，在探索中工作，在工作中创新，确保教学活动成为一个由教学内容、学生、教师和教学环境构成的整体。关注学生的学习过程，不仅重视结果，更要强调师生共同探讨新知识的重要性，通过创造学习情境、丰富实践环节和拓宽学习渠道，提升学生的经验与感悟，使他们能够更好地把课堂知识应用于实际生活中。

2、要关注非智力因素的优化和智力潜能的开发，以学生发展为核心，全面关心每一个学生，提升教学效果，确保教学质量，树立良好的教学品牌。

3、特别要重视学习方法的研究与指导，以达到事半功倍的效果。通过勤奋钻研、精心准备、周全安排，严格把控每个环节；要勇于改革和创新，扎实学生的学习基础，以“关爱学生、热爱教学、善于思考、擅长研究”的教风，激发学生“关心老师、热爱学习、善于思考、勇于提问”的学风。

4、强化基础知识的巩固，重视知识点与时事地理的结合，开展多维度的开放性试题训练。

　四、教学进度安排

周次、起止日期、教学内容

预备周（复习旧知识，准备新知识）

第1周 军训

第5周 运动会

第6周 十一放假

第7周 地图阅读与地形图判读

第8周 大洲与大洋、海陆变化

第9周 多变的天气现象

第10周 气温变化及其分布

第11周 降水变化与分布

第12周 全球气候

第13周 人口与人种

第14周 世界语言与宗教

第15周 人类聚落及居住地

第16周 发展与合作

第17周 期末复习

第18周 期末复习

第19周 期末复习与考试

第20周 教学工作总结

初中教学工作计划 第2篇

在初中教育中，除了语文、数学、英语、历史、地理、生物和政治的课堂教学，还有音乐和体育等科目的教育。作为一名初中音乐老师，我已经从教多年。在这段教学过程中，我逐渐形成了自己独特的教学风格。然而，我认为自己进步的关键在于如何更全面地支持学生，让他们在各方面都能有所成长，这也是我一直以来追求的教学目标。通过不断地探索，我相信我能不断提升自己的教学效果。

一、指导思想：

根据学校的工作计划，结合本学期的工作安排，严谨贯彻党的教育方针，努力完成本学期的各项任务。

二、学生情况分析

1、学生正处于变声期，唱歌难度增加。

2、部分学生个性内向，缺乏自信，表演能力不足。

3、学生在音乐学习方面的观念亟需纠正。

三、教材分析

1、初一级的音乐教材选用沿海版第二册，以经典歌曲为主，分为五个部分共9课，安排19课时，其中复习和考试2课时，机动课时1课，实际授课16课时。

2、初二级的教材使用沿海版第四册，以音乐欣赏为主，共分为四个部分，共8课，安排20课时，其中机动课时2课，复习和考试2课，实际授课16课时。

四、工作任务：

1、进行初一、初二级音乐教材的课堂教学，每周安排一节课。

2、组织和参与学校音乐方面的文娱活动。

五、教学目标

1、突出音乐学科的特点，融入爱国主义、社会主义精神和集体主义的教育，培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人。

2、启迪学生的智慧，陶冶其情操，提高他们的审美意识，促进身心健康发展。

3、增强学生对音乐的兴趣与爱好，掌握基础知识和技能，使其具备独立视唱简单乐谱的能力。

4、了解我国各民族的优秀民间音乐，激发学生的民族自豪感，拓宽视野并培养一定的音乐鉴赏能力。

六、教学措施

1、在初一、二级音乐教材的教学中，优化“教”与“学”的过程，以提升学生的学习兴趣为主旨，从而提高学习积极性。

2、交融各部分内容，打破课程的枯燥和单一。

3、在每节课中重视导入环节设计，通过引导激发学生的兴趣。

4、计划在课外活动中重点训练学生的歌唱技巧，提升其表演能力。

七、具体安排：

周次初一级初二级

1《岭南春早》《编钟》

2《广东音乐》古琴

3《广东民歌》印安人的音乐

4《故乡的亲人》探讨欧、非黑、白的音乐风格

5《噢！苏珊娜》北美洲的音乐特点

6《亚洲之歌》中国民歌的题材

7《圆舞曲》中国民歌形式的分类

8《小步舞曲》介绍民管乐

9《玛祖卡、波兰舞曲》欣赏古曲

10中考准备中考

11进行曲简介民族调式

12《军队进行曲》《在太行山上》

13《送别》《黄河大合唱》

14《问》抗战时期的音乐探讨

15《快乐的铁匠》贝多芬的介绍

16至17终考准备终考

这就是我本学期的教学安排。尽管音乐课在各个班级中只是每周一节，但我会同时关注整个年级的音乐学习。在不断的教学实践中，我也在逐步进步，这正是我最渴望实现的目标。音乐教学并不复杂，关键在于培养学生的艺术修养，这将是我未来教学中的重点！

初中教学工作计划 第3篇

　一、指导思想：

着眼于全体学生，秉持以学生为本的教育理念，以素质教育为根本，以教学为核心，以课堂为关键，全面提升教育教学的质量与效果。

　二、教学目标：

1、精细化常规教学，切实做好日常、周、月的常规工作。

2、扎实推进常规教学的管理与指导，提升教学效率。

3、落实教师培训工作，使之实效显著。

　三、具体工作与要求

　（一）强化常规教学工作，务必紧抓、落到实处。

1、教师应高效完成本学科的日常工作（必须做到的），并确保其有效性，而非应付检查。

2、教务处的教学检查及指导工作应做到持之以恒、有始有终，绝不能虎头蛇尾。要有检查必反馈，深入到教学一线，注重实际教学，杜绝形式主义与敷衍了事。

（1）备课：认真思考，结构清晰，目标明确。注重每个环节的备课、方法选择、策略制定，更需重视导学的准备。

a.环节备课：精心设计好每一个教学环节，使之既能迎合学生又适合知识的传递，同时关注课堂效果。

b.方法备课：重视每个教学环节的组织和方法设计，确保方法既能适合教师的教学组织，也能帮助学生掌握和运用学习策略。

c.策略备课：深入了解学生，掌握每位学生的学习动态，并设计出更具有效性的课堂组织形式和教学策略，以便有效指导学科教学。

d.导学备课：设计出能引导学生学习的导学案或有效的教学指导思路，以帮助学生进行高效学习。

（2）上课：是备课过程中课堂实施的环节，也是检验教师备课成效的阶段。

在教学过程中，要做到：兴趣培养与能力提升相结合；教学设计与学法指导相结合；环节设计与知识渗透相结合；动态管理与策略调整相结合。

（3）作业布置与批改：需具备针对性、目的性、知识性与延展性。要做好作业后的检查与督促工作。

a.预习作业：旨在帮助学生通过自学和资源整合，提前内化新知识，为课堂教学打下基础，并且是导学的重要起点。（需具有强的针对性和目的性。）

b.巩固作业：用于检验学生对新知识的掌握情况，以及运用所学知识分析和解决问题能力的过程，也体现教师的教学效果。（这是学生能力形成的重要环节。）

c.拓展作业：目的是将已学知识与新知识归纳融合，让学生在解决问题时认识到知识的整体性，培养学生的综合能力，拓宽知识的广度和深度。

（4）辅导：需具备针对性、目的性、方法性、延展性和有效性。

有效的辅导要注重对已掌握知识的再认知，同时也需关注新旧知识的联系；从联系中总结知识的集结点，引导学生掌握方法、寻找解决问题的规律，优化解决问题的策略与能力；既要加强知识的积累，又要引导学生向知识更深层次发展，实现辅导的知识性与目的性、方法性与延展性的统一。

（5）检查与检测：目的性、实效性、灵活性与整改性。

其目的为检查阶段或时期内学习与教学过程的效果，通过检测后的阅卷和试卷分析找出问题与不足，并调整下一步的工作思路，制定有效且切实可行的教学与辅导计划。

（6）反思：反思自己的教学态度、职业操守与责任感，日常教学行为。

审视自己课堂教学的每一个环节，是否有效达成目标；反思教学中的实际情况，脚踏实地地完成了多少工作，以及取得了怎样的成果。

　（二）年级部教学工作

每位教师应做到：“勤、研、谨，严、正、业”，克服“懒、散、串”。

勤：勤奋学习，不断提升自身的业务水平与能力。研：深入研究教材，关注学生，探讨教学的每一个环节与细节。谨：严谨治学，责任心强。严：规范自己的日常行为，端正教学态度。正：以身作则，树立良好的师表形象，做符合职业要求的事情。业：无私奉献，遵守职业道德。

“懒、散、串”则是要克服工作中的懒散，杜绝无所事事乱串办公室的现象。

1、七年级

1）注重基础知识的教学，始终保持教学质量的稳步提升，避免初一轻松过度、初二逐步走低、初三上半学期加强、下半年拼搏不良习惯。

2）持续关注学生的学习动态与质量，分析学生的日常学习状态，针对性调整本学科的教学策略。

3）重视每一次考试，如单元过关，进行有效分析学生成绩、试卷与教师的教学，以掌握学生学习的脉络，制定有效的教学计划，确保真实整改和落实。

2、八年级

1）在现有学生的情况下，充分利用这半年的时间，既注重新课教学，也重视知识的查漏补缺，为进入初三打下良好的基础。

2）有效分析学情，针对性进行分层次异步施教，各学科教师结合学科特点和学生学习状态，设计形式多样、丰富多彩的有效教学方式。

3）重视并多设计各类针对性测试，分析找出症结，并针对性提高学生在有限时间内的学习效率。

4）帮助每个层次的学生制定短期有效的学习计划，助力他们走出学习困境。

5）注重多层次多维度的检查与评价，稳扎稳打。

3、九年级

1）制定有效的复习计划，实施多种有效的复习方式，以全面提升中考成绩。

2）无论是单元综合过关，还是专题训练，都要提升其层次与复习效率。

3）认真细致地进行每一次的成绩分析，反思复习过程中的不足，调整复习方向，采取有效措施提高成绩。

4）围绕中考，以专题分类的题型进行归纳明确知识重点，突破难点，分类进行复习。

5）重视最后几次模拟考试的成绩分析，研究今年中考的趋势，认真反复检查，掌握中考的脉搏，进行贴近中考的复习。

　（三）师训工作：实效性与实用性并重，杜绝应付与敷衍。

1、自学：专题学习内容。

2、集中学习：进行专题培训。

3、内容涵盖：《高效课堂》相关知识。

初中教学工作计划 第4篇

一、指导思想：

XX初中20xx—20xx学年的教学工作在学校教育工作的总体规划下，秉持科学发展观，明确以提升课堂教学质量为中心，以教师专业发展为切入点，以教研活动和课堂教学效果评估为保障，充分发挥教务处的指导、服务与监督职能，详细制定教学规范，内化教师教学行为，强化教学过程管理，并加强教育科研活动，努力推进师生的共同成长。

二、工作目标：

1、争取初中学业水平测试优秀率稳步提升，确保各科目合格率达到较高水平。

2、完善教学常规管理，培养学生良好学习习惯，重视学生综合能力的提升，结合体育、艺术和信息技术教育，促进学生的全面发展。

3、注重青年教师的成长，提高其教学能力，推动教师的专业化发展。

4、以课堂教学为核心，强化备课研究，提升课堂教学效果，努力提高优质课堂比例。

三、工作要点和措施

（一）、教学工作：

1、教学任务

初三年级依据中考复习计划，力争于四月中旬完成第一轮复习，五月进行第二轮复习和考前强化训练，认真组织并分析各类检查，紧跟新课程命题方向，适时开展心理调适，力求为学生创造优异的成绩。

初二年级在三月份开展水平测试的复习，掌握考试方向，确保水平考试取得良好成绩，同时所有学科要加强教学进度，基本完成新课程内容的教学。

初一年级按照课程标准，合理安排课程与教学时数，认真落实教学任务，确保教学质量有显著提升。

2、工作要求：

（1）备课

备课过程中必须严格把握“五备”标准：备教材、备学生、备教法、备教具和备练习。备课要以学生为中心，强调发展导向，实践新课程标准的理念，提倡多媒体教学，鼓励高效课堂的构建，教师需积极参与教研组的教案讨论，提高课堂设计的思路和水平。学校要求每节课必须准备教案，严禁使用过时的或网络下载的教案。

（2）上课

上课时要提升授课艺术，充分利用45分钟的课堂时间。课前做好准备，课堂上要体现“实、活、生、趣”的教学风格，加强课堂组织，营造师生互动的教学氛围，促进学生积极参与，确保高效教学。学校鼓励教师围绕“优化教学过程、提高课堂教学质量”的主题，加强研究，实现人人上好课、节节合格课的目标。体育、艺术等课程要注重基本素质的培养，鼓励学生全面发展，培养一定数量的特长生。

（3）作业布置和批改

每节课都要布置作业，作业的内容要有针对性和实效性，每天的作业总量要在国家规定标准以内。要充分利用上级提供的各类辅导资料，认真完成课后作业的练习，详细批改并及时反馈。作文要确保每两周一次，每学期至少详细批改8次。

（4）自习与辅导

自习课上，教师要跟班，确保学生在良好的学习环境下学习，教师可以提供个别辅导，但不要求讲课。

（5）检测

教师应根据教学实际情况进行教学结果反馈，单元结束后组织学习水平检测，客观分析结果，并及时弥补不足。

（二）教学研究

1、以青年教师培养为重点，切实加强师资队伍建设。

依据学校的青年教师培养计划，增强青年教师与骨干教师的帮教活动，帮助青年教师迅速适应教学岗位，开展青年教师的汇报课、公开课、教学设计和课件制作等素质大赛，培养骨干教师，优化教师队伍，为教师的全面成长提供支持。

2、以专题研讨为方向，推动教研教改进程。

以教研组为单位，课堂教学为载体，开展师生共同参与的教研活动，包括教研会、理论学习、公开课及相关学生活动。

（三）教学管理与服务

（1）坚持教师教案的周检查和学生作业的月检查制度。

（2）课堂自习检查常规化，杜绝上课迟到、早退、旷课、使用手机等现象，确保出勤和教学活动的记录准确。

（3）实行领导听课制度，定期推门听课了解教学情况。

（4）定期征集教学意见，调查教学情况，做好教师教学评估和反馈工作，促进教师专业能力的提升。

（5）做好服务性部门的管理，提高服务质量，加强实验室、图书馆、体育器材室、多媒体教学室的管理，优化教学资源，倡导教师运用现代信息技术进行高效的课堂教学。

（6）进一步完善教学质量评价体系，推动教学质量的提升，尤其重视体育、艺术及信息技术课程的评价和公开课的推广。

初中教学工作计划 第5篇

一、指导思想

依据学校对教务处职能的要求，着力提升教育教学质量，以素质教育为核心目标，以全面推进课堂教学改革为重点，充分发挥教务处的“指导、服务、监督、创新”的职能，扎实推进教务处各项工作。注重规范、科学和精细化的教学管理，探索建立健全的教学质量评估体系，全面提升初中部教师的专业能力，强化过程管理，关注质量管理，从过程中寻求质量的提升。

二、重点工作

1、加强教学常规管理

(1) 加强对教研活动和集体备课的指导，确保充足的活动时间以提高活动效率。

(2) 严格课堂教学的常规管理，增强备课、听课、批改作业等环节的实效性。

2、强化教学质量监控

(1) 积极落实教学质量检测，特别是针对毕业年级的质量检测。

(2) 组织教学质量分析，提出指导性中考信息的收集与整理建议，以及新课程改革的相关意见。

3、开展教学研究

(1) 深入研究如何提升集体备课的效率。

(2) 加强对校内教研组活动实效性的研究。

(3) 关注作业的精选布置、批改和反馈的研究与监控。

4、推行阅读工程

(1) 加强对学生阅读过程的管理，提高学生的内在阅读兴趣。

(2) 督促阅读活动的开展情况。

(3) 每位教师必须参与读书活动并撰写读书心得。

5、积极开展英语角及每周一歌活动的落实。

6、完善初中部教学博客圈，建设教学资源库，供教师利用。

7、组织学科竞赛活动的开展与落实。

8、初步探索七、八年级的课堂教学改革。

9、推广普通话，确保规范文字的正确使用。

三、工作目标

1、初一阶段关注知识的平稳过渡，初二阶段注重对学生分化期的学习引导，初三阶段强调知识的落实与能力的提升。

2、以课堂研究为前导，持续发现教学中的问题，更新教学理念，改进教学方法，激发师生的智慧，追求文化内涵，提升教学质量。

3、在教学中大胆创新，探索适合我校学生发展的课堂教学模式。

4、形成教风良好、素质优良的教师团队，和谐共进，积极向上，确保学校的可持续发展。

5、确保教学人员在教案、板书、作业批改中的用字规范，避免错误，每月进行检查并开展普通话培训。

6、确保学生初步能用规范字书写毛笔字，本学期进行两次抽查。

四、教学工作管理

1、落实成功教育理念，构建高效课堂模式

全面落实教学课程计划，致力于构建符合创新教育需求的课堂教学模式，设计以学生学习效率为核心的教学方法，培养学生的自主意识、创新精神和创造能力。注重教法与学法的研究和实施，课堂教学要面向不同层次的学生，重视知识的积累，同时关注学生能力的培养；确保课堂教学目标明确，内容适量，强调当堂巩固和应用能力；复习环节突出“讲、练、评、补”的结合，强化答题技巧与规范训练。

所有教师应从研究学法入手，积极改革教法，认真指导学法；各年级定期举办学法讲座，组织学生对课堂笔记和错题集的检查评比，学法指导要渗透到教学全过程，并有计划地进行阶段性小结，撰写课后小记，促进学生主动活泼的学习；重点关注学习困难群体，挖掘他们的学习潜力，提高学习的主动性和积极性；在教学要求、时间安排和习题训练等方面实施分层教学，确保每位学生都能感受到成功的喜悦。

2、落实教学基本要求，持续提升课堂效益

认真学习和应用课标与教材，深入研究近几年的中考试题，特别是教学科目的新课程标准，以新理念来统领教学。将教学的“五认真”真正落实到教学管理的每一个环节：一是认真备课，在深入理解课标、考纲和教材的基础上，强调对学生、教法和例题的充分备课；二是认真上课，提升40分钟课堂教学效率，杜绝无效课堂，充分发挥学生的主体性；三是认真选编、批改和评讲作业，确保作业精选且得当，批改到位，落实错题档案，提升目标达成度；四是认真辅导，在集体辅导的基础上，注重个别辅导，兼顾培优与补差，科学配置各学科的课时与辅导时间，防止学习时间的偏科现象；五是认真组织考试，研究考试的模式与方法，确保从试卷编制到讲评的每一环节都关注效果。

3、强化集体备课，整合教学资源

加强教研组建设，落实备课组的活动，积极推行“集体备课、资源共享、课后反思”的制度。开展备课组观摩与交流活动，落实组内听课的要求，积极进行备课组的集中活动，每周至少集中备课一次，参与教师不得无故缺席，确保全体教师团结合作，共同发展，服从组长的分工，主动承担组内工作。

努力做到“五定”、“五议”、“六有”，“五定”即定时间、定地点、定进度、定教学内容、定中心发言人；“五议”即议学生学习状况、议备课中的疑难问题、议教学方法手段、议课后心得、议教改动态信息。“六有”即有重点、有措施、有收获、有提高、有记录。各备课组应将课堂教学研究、教学方法研讨与考试信息研究作为核心内容。

作业的布置量适中，目的在于通过信息反馈发现问题并解决问题，反对过量布置，作业必须具备典型性和概括性。对习题进行分析，提炼精华，适当补充参考资料内容。作业需分层布置，减轻学生负担。要自批、记病例、确保每位学生了解问题的根源，并清楚解决方法。努力培养优等生，带动中等生，辅导学习困难生。

4、加强业务精细管理，确保教学规范有序

进一步加强教学常规管理，要求全体教师在课堂教学中实现“六个有效”（有效备课、有效选题、有效训练、有效讲评、有效自学、有效补差）；教学手段上把握“五个关键点”（常考点、新考点、失分点、能力点、支撑点）。结合学校实际，修订并完善教学管理、常规管理、考核管理等方面的制度，加强对教学常规管理和专项管理的监督。

5、强化学科组织建设，建立校本教研制度

完善学科教研组制度，定期组织学科教研活动，加强学科教学研究，实施全面质量管理，健全听课与评课制度，促进学科内外的交流与合作，增强与同级学校的联谊，确保本学期期末统测各学科成果再创新高；争取获得学校教科室与县教研室的支持与指导。

6、提升教研水平，强化教学实效性

走向“教学、科研一体化”的道路，以科研提升质量，以科研求发展。以课题研究为中心，推动教研与科研的融合，通过教学实践探索一些典型性、普遍性、现实性的问题，各教研组、备课组需制定课题与活动计划，确保有准备、有主题、有质量，结合理论与实践，深入开展教学研究与教改实验，确保每位教师均有研究课题。

本学期教师听课不少于15节，年级组长、教研组长、备课组长及行政领导不少于20节，组织好教师论文的撰写、交流、评比与推广工作。

7、增强教学辅助功能，确保一线稳定有序

加强班级图书角、阅览室、实验室及教学设备的管理，确保学校教学业务管理规定的具体要求得到落实，物品保持完好、维修及时、账籍清晰，切实为教学提供安全与优质的服务；教辅工作管理，包括教材发放、班级调课、考试安排及资料管理等都要严格有序，为教学常规管理的有效执行做好保障。

初中教学工作计划 第6篇

一、工作目标

1、全力以赴推动初三毕业班的工作，确保完成教育局下达的高中和职业教育招生任务，力争中考成绩显著提高。

2、初一年级和初二年级在本学期期末各学科总评成绩力争进入全县乡镇前三名，下学期目标提升至前两名;初三年级在今学期期末各学科总评成绩争取达到全县乡镇前三名，下学期争取进入前两名。

3、全面推行以“三环节”为核心的教学改革，优化教学常规，切实提升课堂教学质量。

4、围绕课堂教学，服务课堂发展，培养一支高水平、乐于奉献的教师团队，通过读书学习与研究，促进教师专业发展，鼓励教师成为各自学科的专家。

5、严格落实教学常规，根据新的教学环境，分类推进，逐步实现电子化备课和无纸化办公，针对传统教学环节制定新的标准和措施。

6、学生巩固率需达到98%以上，确保学生不因外部因素而流失。

7、初中学生的及格率要达到95%，80%的学生得分率超过80%，确保学生对于基础知识掌握牢固，情感、态度和价值观得到有效提升。

二、工作重点及工作措施

1.强化质量目标意识，规范年级管理

在新学期开始之际，学校确定初中教学质量目标为：全面推行素质教育，显著提升教育教学质量。根据各年级的基础和实际情况，设定各年级在全县初中中的目标位置。针对不同年级的学生特征和学习任务，初一级重点做好中小学衔接，培养学生的行为习惯和良好学习习惯，夯实基础；初二年级由于课程增加，学习难度加大，年级工作的重点是强化管理，做好课堂教学中的防差补差工作，尤其重视防差；初三年级作为九年义务教育的冲刺阶段，面对升学和就业的压力，重点是引导学生树立“一颗红心，两种准备”的思想，通过抓两头促中间，显著提高教育教学质量。我认为，虽然初三工作是重点，但初一是基础，初二则是关键，因为初三的关注度更高，因此我们要在策略上把握方向，在战术上细致入微，确保不会出现大的偏差。

2.加强考试管理，抓好考后分析

在学期教学中，我们特别注意三个方面：围绕期中和期末的两次考试，以及中间的教育教学调研，即月考，严格把控细节。一是考前宣传到位，营造良好的学风；二是考试组织到位，确保良好的考风；三是考后分析到位，提升教风，以实现反思、改进和提高的目标。在这三个细节中，考后分析尤为重要。通过总结提炼得失，反思前期工作，为下阶段的工作提供依据。具体措施包括：在班级层面召开主题班会，制作专题板报，召开家长会，以及针对不同层次学生分层召开学生会。班主任与任课教师需与每位学生进行一次深度交流；在学校层面，则成立领导小组，对各年级进行调研分析，班主任召集任课教师召开分析会，校长室与个别薄弱学科教师进行交流；最后由年级教导处组织抽考，明确薄弱原因并提出对策。这系列措施旨在通过分析使下一步工作更有针对性和实效性，同时有效预防考后松懈情绪。考后的交流分析使我们的工作目标更加明确，措施更加扎实，效果更加显著。

3.加强作业管理

重视作业管理与研究，实施“作业不过天”制度。作业布置需遵循科学性、精简性和有效性原则。作业的布置需通过教师个人申请、备课组长把关及教导处审批，除了作文外，所有作业必须当天完成、当天批改、当天反馈。只有科学合理地布置作业，才能实现增效减负。日常练习的油印量需经年级教导处把关，课外练习册和教辅材料每生限订一套，其他一律禁止。我们鼓励教师购置几本参考书，通过筛选、剪贴、翻印的方式进行作业布置，使其更具针对性和实效性。对平时的课业负担，作业的批阅和反馈必须及时，教师来的及的作业必须严格把控，确保学生完成作业，进行反思并得到教师的评析。作业的布置应集中于练习内容的精选、精练和精评。

4.加强单测管理

严格监控单元测试工作。学期初，教师需制定详细的教学工作计划，认真设计单元教学与单元测试，统一安排测试时间，教师最迟需在次日完成试卷的批阅和分析，并辅导后进生，确保单元测试通过率达到98%以上。

5.加强课堂管理

(1)课堂教学中，我们强调教学内容侧重基础知识，教学的重心放在中下等学生上。教师应当聚焦于课堂教学的效率，及时防止学生差距的出现，以提升课堂教学的实际效果。教课过程中要关注学生的接受程度，避免在没有理解的情况下继续推进教学内容，否则会造成学生的学习困难。

(2)在课堂监控方面，落实领导干部听课制度，每周至少听课两节，从预习、课堂调整到达标测试进行全面监督，确保每次听课都会对教师的教学水平产生提升。

(3)定期召开学生座谈会，收集教师课堂教学的反馈，发放问卷调查优秀的教学做法与存在的问题，并及时将反馈信息传达给教师。

初中教学工作计划 第7篇

一、情况分析：

初中学期教学工作安排时间有限，通常只有xx周，而各科的教学内容既广泛又复杂，涵盖的知识点非常多元。

在短期内帮助学生掌握如此丰富的知识，并能在期末考试中取得理想成绩，合理的教学安排与精选的练习题显得尤为重要。

二、教学设想：

1、重视基础知识，强化思维能力

在教学过程中，需关注学生的知识系统性建立，以教材为基础，遵循《__市初中教学大纲》，理清各学科知识之间的联系。在教学中要注重思维能力的培养，帮助学生提升理解和分析问题的能力。

2、关注社会热点，提升应用能力

社会热点问题往往是期末考试的重要考点。在教学中，需要及时关注时事动态，不仅要引导学生收集相关信息，同时要培养他们运用所学知识解决实际问题的能力。

三、具体措施：

1、运用多媒体教学资源，提升学习效果

现代科技为教学提供了丰富的多媒体资源，这些资源能够有效提升学生的学习兴趣和参与度。老师应合理利用这些资源，帮助学生在视觉和听觉的双重刺激下深化对知识的理解。

2、结合生活实际，培养理论与实践相结合的能力

日常生活中的实际问题是学生学习的最佳素材。老师要引导学生从生活中提取问题，通过课本知识进行深入的分析和讨论，达到学以致用的目的。

3、重视学生考试技巧的培训

需加强学生的审题能力，训练他们在答题时的灵活应对。应注重语言表达的准确性，确保学生在作答时能清晰无误表达自己的观点。要强调检查的重要性，确保每位学生在完成后都能认真复核，避免低级失误。

四、教学步骤：

1、基础知识学习阶段

2、综合能力提升阶段

3、模拟测试阶段

五、进度安排：(总计xx课时)

基础知识：xx课时

年级考点：xx课时

专题研究：xx课时

能力提升：xx课时

模拟考试：xx课时

初中教学工作计划 第8篇

本学期我负责初一（3）（4）两个班的数学教学。从学生的入学成绩来看，两班的数学基础普遍较弱，因此本学期的教学任务十分艰巨，但我相信自己能迎接这个挑战。为了更好地完成教学任务，我制定了以下计划：

一、本学期教材分析及学生现状

本学期的教学内容是华师大版七年级上册教材，该教材与现实生活的联系密切，知识的综合性较强，特别注重动手操作与归纳给学生留有思考和探索的空间，鼓励他们自主学习。我将在每一章的教学过程中注重师生之间的互动与交流，要求教师作为学生数学学习的引导者，从学生的实际生活经验和已有知识出发，激发他们的学习潜能，帮助他们在自主探索与合作交流中理解和掌握基本的数学知识和技能，提升解决问题的能力。开学第一周，我通过观察发现大部分学生在基础和能力上存在问题，甚至有些学生连加减乘除运算都难以掌握，更不用说解决实际问题了。我必须想方设法鼓励他们增强自信，改善他们的现状，帮助他们在扎实基础的前提下提升解题的基本能力和技巧。

二、确立本学期的教学目标及具体实施方案

本学期的教学目标是确保学生掌握七年级（上）教材中的五章内容，既要打牢基础，也要提升他们的动手能力、概括能力、类比推理能力和自主学习能力。在初中数学的教学实践中，我发现很多学生在刚进入中学时对教师的教法难以适应，出现了学习效率低下的情况，主要原因有以下三点：

一是学习态度不端正；

二是学生之间的智力差异；

三是学习方法不科学。

我认为教学的关键在于引导与转化。为了防止学生的能力两极分化，我计划从以下几个方面着手：

(一) 了解学生的心理特征，激发他们对数学学习的兴趣。

学生由小学转向中学，心理上会有较大的转变，渴望“独立自主”，但环境的变化并不意味着他们已经具备了所需的能力。教师必须重视激发学生的学习动机，有意识地向他们展示数学在日常生活中的应用，并让他们亲身体验到生活中离不开数学知识。开学初的数学第一章内容能够很好地帮助实现这些目标。教师在沟通时要避免伤害学生的自尊心。

(二) 提高课堂45分钟的教学效率

(1) 作为教师，我要全面研读教材，精心备课，了解每一位学生的学习情况，并设计出合理的教学环节。课堂上提出的问题要有层次性和梯度性，明确哪些是独立完成的，哪些是需要小组合作的。要根据学生的知识掌握程度来选择适当的作业，确保优生和弱生都能获得合适的挑战。

(2) 关注学生能力的培养

七年级数学主要是培养学生的运算能力、思维能力和综合运用知识解决实际问题的能力，从而激发他们的创新意识。基于当前素质教育与新课程改革的要求，我在教学中将着重培养学生的这些能力，充分发挥他们的主体作用，挖掘每位学生的潜能。

(三) 加强对学生学习方法的指导

在中学阶段，即使一些学生非常努力，成绩依然上不去，说明在学习方法上存在问题。学生必须掌握知识的内在规律，做到不仅“知其然”，还要“知其所以然”，从而逐步提升分析、判断、综合、归纳的能力。我要求学生养成先复习、后做作业的好习惯，课后及时复习巩固，确保知识能达到长期记忆。

三、教学研究计划

课堂教学与数学改革相辅相成，做好教学研究能够更好地服务于课堂教学。本学期我将积极参加学校和备课组组织的各项教研活动，撰写“教学随笔”和“教学反思”。我计划在第十一周开一堂公开课，与同组教师共同探讨教学方法。

四、继续教育计划：

继续教育是提升教师基本技能的重要途径。本学期我将积极参与校内外的继续教育活动，努力提高教育教学水平。

1、通过网络继续教育培训，学习新教育理念，不断完善教学方式。

2、阅读有关新课程的书籍，并做好读书笔记；

本学期的教学工作任务繁重，我将在今后的实际工作中不断补充和完善。

初中教学工作计划 第9篇

一、指导思想

在新课程标准的指导下，以学校教学工作计划为核心，进一步加强课堂教学的有效性。积极参与教科研活动，不断提升自身的教学水平与专业能力。通过传授与学生日常生活紧密相关的地理知识，传播地理思想，激发学生对地理学科的兴趣和基本能力，最终引导学生实现从“学会地理”到“会学地理”的转变。

二、教学要求：

1、加强理论学习，认真研读《基础教育改革与发展决策》和《基础教育课程改革纲要》，不断更新教育观念，明确工作目标，充分认识到教学工作的必要性和重要性，持续提高自身的综合素质。

2、深入学习《新课程标准》的核心内容，在教学过程中关注知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观的整体融合，注重培养学生的各种地理能力，特别是在地理观察、调查、图表运用和数据分析等基本方法，以及地理思维和探究能力的培养，同时掌握地理学科的基本概念与原理。

3、以教材中的“活动”部分为切入点，深入研究课堂教学模式，继承以往教学活动的优点，并不断创新和拓展，形成多样化的、符合学生个性发展的富有特色的课堂教学模式。

4、建立过程性评价体系，重视学生的全面发展，为每位参与新课程实施的学生建立学习档案，记录地理学习的情况，确保整理工作做到位。

5、对新课程教学实验进行反思，整理自己的所见所思，将多年来在教学工作中形成的优秀做法和符合课程改革理念的课堂教学或实践活动进行总结和提炼，继续发扬光大，并记录下来，撰写教案、活动案例、论文和实验报告，积累经验，验证《新课程标准》的科学性和可行性。

三、本学期初中地理的教学目标是：

1.使学生理解关于世界海洋与陆地分布、气候及海洋的基础知识，以及世界的人口、民族及国家的基本概况。

2.使学生掌握世界各大洲及主要国家的自然地理和人文地理特征，理解人类活动与自然环境之间的关系，初步掌握区域地理学习的基本方法。

初中教学工作计划 第10篇

一、工作目标

确保教学质量在全县初中学校中名列前茅，力争进入前5名。

二、工作思路

围绕一个焦点：教学质量的提升

强化两项重点：细致管理过程，课堂教学创新；

落实三个关键：校本研修，丰富教学资源应用，期末考试复习。

三、工作任务

（一）深入推进素质教育

1.加大特色课程的建设力度。我们将充分利用艺术与实践课程，以学生创作实践为基础，发挥校本教材的指导作用，不断提升手工制作和科技创作的水平。通过社团活动深化此项工作的实施，以培养学生的审美能力和动手能力，全面提升素质教育的效果。

（二）规范学校管理，细致过程管理。一是本学期的管理思路是实事求是，严格遵循规定，以公正客观的原则进行周总结公示。要求各部门管理人员敢于面对问题，勇于承担责任，主动解决问题。二是学校将认真执行《义务教育学校管理标准》和科目课程设置，确保课程计划的落实，规范课程管理。三是落实岗位责任，逐级签订责任书，强化过程管理，教师在校工作的每个细节都将纳入个人档案中。四是严格管理备课、授课、作业与辅导等环节，增加教学环节的督查力度，确保教师每周的教案和作业清晰规范。主要措施包括：?领导层要实施十个一活动，及时诊断问题并进行整改；?开展常规检查，由组长与教研组共同监督，重视问题的查摆和矫正；?坚持周通报制度，将检查结果与绩效挂钩。五是强化实验教学管理，依据相关文件精神，落实组织保障、资金投入和管理，确保顺利通过县局的实验教学达标考核。

（三）深化课堂教学改革

全面推进目标导向、分层次训练和当堂达标的高效课堂模式，鼓励学生积极参与课堂学习，主动提问和解决问题的能力，改变死记硬背的学习方式。通过多种形式广泛宣传，为活动的开展做好准备。一是修订和完善《实施方案》，确保有效实施。二是聚焦课堂，关注学生成长。三是加强课堂教学的自主、合作与探究学习，培养学生的学习习惯与品质，教师应当灵活运用不同的教学策略，充分调动学生的学习积极性。县局将继续开展课堂教学达标活动。

（1）、强化备课。教师需在课堂教学时间安排、内容选择、方法使用和师生互动上下功夫，探索和实践高效优质的教学模式。每位知识点都应精确分配时间，突破重难点，精心设计训练与检测，充分利用课程的育人功能。教师要重视课程中的育人元素，尤其是在文科和艺术课程中，将课堂转变为智慧课堂，让每节课为学生带来启迪。在备导学案时，教师必须准备简明的教学设计。在选题上，应确保题型的全面性和针对性，同时为不同层次的学生设计不同的导学案。

（2）、聚焦课堂，关注成长。在课堂中坚持学生为主体、教师为主导的双主导原则，以达成教学目标为核心，不断优化教学内容和方法，提升课堂效率。充分利用小组合作学习的优势，激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯。课堂教学关注有效导入、教学组织、教学活动、重难点突破、训练和思维拓展六个关键点。

（3）、加强训练。作业训练要遵循精选、精讲、精炼、精评的原则，及时从学生的作业中获取反馈，调整教学方法，提高针对性和有效性。作业布置应避免重复，严格按照《xx镇中学生作业量规定》执行，减轻学生负担。要定期检查作业，确保严谨性，建立作业纠错本，对于常见错误进行精细讲解。教师必须在《xx镇中学生作业布置单》上记录每次作业的布置情况，以确保作业完成的常规化、制度化。

（4）、反馈与辅导。强化课堂反馈信息的收集，反馈形式包括课堂练习结果、学生意见等。教师需善于判断问题的性质，针对性解答和辅导。学校将制定针对不同层次学生的个性化培养方案，确保尖子生与学困生的帮扶机制，以促进全体学生的全面发展。

（五）深入校本研修，促进教师专业发展。一是加大对薄弱教师的培训力度，通过与县教研室及兄弟学校的合作，提供多样培训机会。二是丰富教研形式，组织教师学习《课程标准》，定期开展集体备课、听课和评课等活动。三是推动教师基本功训练，结合实际制定达标实施方案。四是规范课题研究，鼓励教师从小问题入手，确立小课题进行研究。五是加强联片教研和网络研修，鼓励教师利用网络平台分享学习，共同进步。六是建立教师专业成长档案，记录教师的学习与发展历程，引导专业成长。七是积极推动名师团队的建设。

（六）加强设施设备管理，提高设备使用效率，促进学生全面发展。

在良好办学条件的基础上，学校将进一步完善设施设备的管理与使用，建立激励评价机制，最大限度发挥设施设备的效用。

（七）认真筹备中考。做好202x年中考备考工作。一是总结九年级第一次和第二次考试的差异，科学调整备考方案，明确工作重点，确保整体推进。二是分析九年级学情，加强家长、教师和学生的思想动员，形成合力，聚焦中考。三是关注生物、地理与体育成绩的计入，及时调整策略。四是促进各科均衡发展，确保学生成绩稳步提升。

初中教学工作计划 第11篇

一、指导思想：以“提升教学效果，增强学生兴趣”为核心，创建优质、有效的初中课堂，以“知识贯通、问题驱动、小组互动、即时练习”的教学理念为重要依据。

二、本计划制定的依据：

1、学科教学要求背景分析：初中阶段的教学学科旨在帮助学生打下坚实的知识基础，培养他们的思维能力与实践能力。各学科互相交融，使学生能够从不同角度理解世界，初中教育应当具备综合性与系统性，培养学生的探索能力和问题解决能力。

2、学生现状分析：初中学生的认知能力正逐步升级，思维从具体的形象逐渐向抽象过渡。大部分学生已具备一定的逻辑思维能力和分析问题的基础，开始接触更复杂的概念和社会现象。教学应当结合实际，加深学生对知识的理解和运用能力，引导他们在探索中提出和解决问题，培养其实践能力。

3、我校教学现状：现阶段，学生对学习的重视程度不足，同时缺乏专业的教师支持，导致期中期末的成绩持续低迷。整体表现与同类学校相比，存在较大差距。

三、本计划应达到的目标及努力实现的目标：七年级的教学目标包括：

1. 使学生掌握与地区分布、气候变化和人口概况相关的基本知识，理解基本的地域特征。

2. 使学生了解各大洲以及主要国家的人文与自然地理特征，明白人类活动与自然环境之间的关联，初步掌握区域地理学习的基本技能。

3. 促使学生学会运用地图探讨全球地理现象的分布，掌握区域特征的分析能力，进而提升他们的地理思维水平，同时能够绘制简单的地理草图，并能理解和解读相关的地理数据图。

4. 让学生意识到人类共同生活在同一地球上，应共同承担环境保护的责任；了解各国在资源利用方面的实践与不足，培养可持续发展的意识与开放的全球视野。八年级的中国地理教学目标是：通过学习中国地理，让学生掌握基本的地理知识，形成科学的地理观念，增强爱国情怀，为后续的学业发展及社会主义建设创造条件。

初中教学工作计划 第12篇

一、指导思想

教务处作为学校教学管理的核心机构，承担着教学工作的组织、实施和协调，同时也为教学前线提供支持与服务。

在本学期，教务处将以金乡县教研室的工作指引为契机，结合学校工作计划，以教师队伍建设为根本，着力强化教学过程管理，确保教学常规的落实和教学质量的全面提升，努力使我校的教育质量在全县农村学校中处于领先地位。

二、工作目标

1、建立科学的教学常规考核机制，注重教学过程管理的落实，形成易于操作的评价方案。

2、进一步引导和强化主题教研活动、公开听评课和集体备课，将主题化教研活动视为教师专业成长的重要途径。倡导高效课堂策略，探索实用的课堂教学模式，帮助年轻教师增强自信，享受成功，同时鼓励老教师分享丰富的经验，获得职业幸福。

3、关注学生个体差异，促进每位学生的发展，确保学生能够“低进中出、中进高出、高进优出”。

4、加强七年级学生良好学习习惯及学习兴趣的培养，促进八年级学生良好学习习惯的进一步发展，形成良好的校风。

5、注重品牌学科的建设，通过品牌学科的培育，培养出一批品牌教师，进而又通过这些教师来推动品牌学科的进一步发展，同时关注学生综合素质的提升。

6、加强对毕业班的教学和管理，制定切实有效的措施，为高中和金乡县职业中学输送更多优秀人才。

7、在艺术、体育和书法教育中寻求普及与提高的平衡，积极开展读书、写字等活动，推动音体美特长生的发展。

8、严格遵守学籍管理规定，做好中考报名工作，确保学生档案、学籍卡及相关资料的规范管理与妥善保管，按要求及时上报相关表册或数据，实现学籍管理的制度化和规范化。

9、以微笑服务的管理原则开展教务处的各项工作。

三、主要工作措施

（一）坚持教学常规管理，确保常抓常新、常抓常精、常抓常深。

根据省颁布的课程计划，开设各类课程，要求教师精心备课，尽心尽责地上好每一堂课，使学生愿意学习、乐于学习。

教师须认真学习教学常规的基本要求，适应课堂经验和活动方式的变化，进行以教学实效为中心的教学研究，注重“教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心，能力为目标”的教学理念，全面提升教学质量，确保每位学生不掉队，所有学科齐头并进。

教务处要认真执行教师教学常规考核方案，注重细节管理，做到环节准备充分、过程落实精细，常规检查严格。教务处要明确对教师备课、上课、作业批改、辅导、检测、听课、业务学习、教研组和备课组活动等的要求，并每月进行分层次、深入细致的检查，以确保教学常规的落实与创新。

（二）以主题化校本教研活动为抓手，突出品牌学科，推动教师专业成长

新课程改革强调以校本教研为依托，课堂教学研究为重心。教研组和备课组是教研活动的基本单元。

本学期教务处将大力加强教研组和备课组的建设，修订教研组长和备课组长的考核要求及评分标准。加大对教研组长和备课组长听课的要求，每月举行教研组长和备课组长例会，学习相关的教学和教研理论，总结与反思前阶段的教研工作，研究下阶段工作计划，讨论新课标下的热点问题与困惑。

各教研组、备课组应根据学部的要求，在“自我反思、同伴互助、专业引领、行动跟进”的理念下积极开展主题教研活动，采用“同课异构”、“异课同构”的形式，不断丰富教研内容，提高教师水平。主题化教研活动要明确“四定（定时间、定地点、定内容、定中心发言人）”，并遵循“发现问题→确立主题→资料学习→课例研讨→总结反思→再度研讨”的流程，为提升教师参与教研的积极性，确保教研活动的真实性，采用教研组长带头、主要领导监督的方式，通过校级教研会展示亮点，推广典型。通过公开课的自我申报，提高课堂效率，探索有效的教学模式，全面推动新课程改革。

继续实施“名师工程”和“青蓝工程”，打造优秀教师团队，强化学科带头人培养，拓宽与知名学校的联系与合作，推动一师多徒和一徒多师的帮扶活动，促进青年教师珍惜学习机会，努力提高自身水平。

（三）加强“后进生”的转化和尖子生的培养，认真抓好基础学科的教学及初级年级的习惯养成教育

初中教学成绩的分化和“后进生”的增加极大地制约了初中教育质量的提升。要采取有效措施，强化“差生”的转化工作。

本学年对于八、九年级的学生成绩，需根据上学期的期末考试成绩进行分析，明确转化对象及责任，制定切实可行的转化措施和目标，督促任课教师落实；开学初，根据上学期的成绩认领学困生，填写登记表，同时努力培养优生，带动中等生，辅导“后进生”。

班主任和任课教师需高度重视，善于发现和培养特长生，鼓励他们脱颖而出。同时也要关注中等生的潜力发展，针对性开展帮扶活动。

对于七年级新生，要重视中小学教学衔接，防止成绩分化前移，重点培养学生的学习常规、理想教育，严格训练，掌握学习方法，培养良好习惯。

英语教师和班主任尤其要重视英语教学，激发学生的学习兴趣，确保七年级英语、八年级物理及九年级化学的基础知识扎实，做到词汇和课文的每日复习和掌握，奠定学生未来发展的基础。

（四）保持考试纪律，提升考风，以考试检验质量

要培养学生实事求是的考试态度，考前指导学生复习，帮助他们整理知识点、能力点，教师需制定周密的复习计划和合理的教学进度。备课组要参与复习策划，确保复习工作有序开展。

命题要符合知识向能力的转变，遵循课程标准并适应实践能力的考核，关注题目的难易比例与区分度。考后要及时与学生反馈，让他们从中获得发展。

由教务处全权组织考试，确保流程准确，监考教师不得迟到或私自调换监考，监考期间不得进行与工作无关的事务。如有迟到，将与考核挂钩。主要学科需定期进行过关检测，及时了解教学效果，以便改进与提高。

（五）加强毕业班的教学与管理

1、加强领导，注重团队协作。

为增强对毕业班工作的领导，学校成立包括校长在内的领导小组，确保责任落实，形成齐抓共管的良好局面，营造争先创优的氛围。

2、突出“早”字，早做规划，早做准备，各备课组需加强对考纲和中考说明的学习，关注学生的学科平衡，提升整体成绩。

3、高度重视，全程管理，对初三学生的管理需由班主任、教师与学校领导共同关注，营造良好的育人氛围，加强纪律管理。

4、提升教研水平，确保教学的精准与有效，定期开展集体备课，组织各类检测，确保教学策略的及时调整。

5、制订详细的升学考评细则，激励教师积极参与教学工作，倡导奉献与吃苦精神，落实各项工作细节。

（六）积极开展课外与兴趣活动

大力开展第二课堂及兴趣小组活动，作为课堂的延伸，着重发展学生个性，激发创新思维，营造良好的育人环境，确保活动的计划性与连贯性。

（七）教务处与各功能科室注重服务质量

教务处需认真完成资料整理、信息收集和数据填报，建立新生的学籍档案，严格遵循学籍管理的规定，确保资料的规范管理与妥善保存，及时上报相关数据，促进制度化和规范化。

图书室、阅览室要加强对图书的管理，确保开放，为师生提供丰富的精神食粮；实验室工作人员应负责实验操作，保证实验教学的顺利进行，确保药品的安全管理。

初中教学工作计划 第13篇

一、工作指导思想

依据学校领导对于初中教学工作的要求，并结合我校教育教学的实际情况，明确以创建高质量精品学校为目标，核心重心在提升教师的专业素养。我们将及时分析教学中的优劣势，并探讨校本教研的新思路，以提升教育教学管理水平，为教师提供良好的学习、研究和实践平台，促进教师的教学能力不断提高，使各个层面的学生都能得到相应的提升。在此基础上，我们将继续推进教学水平，朝着一流精品校的目标坚定迈进。

二、整体工作思路

将持续关注提高课堂教学效率，重点培养学生的自主学习能力（如课前预习、学习理解、问题探讨等）并优化课后辅导方式（科学使用教辅材料，合理布置与批改作业，推动集体与个别辅导），以实现教研任务的突破。我们将鼓励各年级组和教研组积极开展活动，着力提升教师的专业知识与技能水平，并加强教学常规检查，以不断提升教学质量。

1、工作目标：在争创精品学校的过程中，树立积极学习的态度，提升自身的理论水平和研究分析能力，将学习到的知识运用于课堂教学、科研以及与他人的交流中，并能够清晰地表达理论成果。（教师理论提升）

通过开展扎实的教研活动，帮助学生形成高效的学习方法，提升他们的自主学习能力（例如提升语文课外阅读），并使教师能够将教辅材料与课堂教学有机结合，发挥其最大效用。（教研任务）

在20xx年中考中确保初三年级达到学校设定的目标。（教学质量）

2、工作重点：聚焦初三的教学工作及初中各学科教研活动。

3、工作方法：通过调研发现问题并进行解决，鼓励教师个人在教学中突破，以教研组和年级组的集体协作为辅。

4、工作难点：解决初三的升学压力以及培养学生的自主学习能力。

三、具体实施计划

（一）确保学生和教学安全（全体教师共同责任）

教导处将强调全员参与学生安全工作，在新建筑施工期间共同营造安全校园。在课堂教学中，教师应严格按照课堂管理要求，特别是在体育课和室外活动中，务必进行安全教育，避免安全隐患的发生。课外活动期间，值班教师要维护好晚自习秩序，防止学生出现意外情况。

（二）抓好教学的常规工作（教导处负责，任课教师协同完成）

根据教学常规检查制度，教导处将严格执行“六认真”原则（备课、上课、作业反思、批改、辅导、考核），督促教师树立严谨的教风。教导处将坚持教学常规检查，记录“备、批、听”的具体情况，确保教学质量的提升。

我们将注重初三学生的月考与分析工作，尤其是初三的月考安排。

关于考试改革（以减轻学生负担为重点，注重基础知识）

年级

参加月考科目

只参加期中、期末考试

七年级

语文、数学、外语

生物、地理、历史、政治

八年级

语文、数学、外语、物理、生物、地理

历史、政治

九年级

全考

全考

考试安排旨在突出重点，避免面面俱到，以减少学生的考试负担。

组织学生开展春季阳光健身活动：（各班需制定计划，班主任和体育委员负责）

利用课间和体育课时间，组织学生参与阳光体育活动，促进每位学生至少掌握一项体育特长，确保每天一小时的运动，促进身体健康。

（三）坚持创新（全体任课教师参与）

鼓励教师在教学中坚持创新，积极探索有效的教学方法，不仅让学生学好知识，也要教授他们得当的学习方法。教师应认真备课，并不断提升课堂效率。每位教师应通过自我评估教学常规工作，结合教学效果进行反思与改进。

每学期将设定一定的教研任务，力求实现师生的共同提高。为了检验教师的成长，将于20xx年5月中旬开展一次课堂教学成果展示活动，互相学习与交流，借此机会认识到进步与不足。

活动将分为两部分：（教导处整体协调安排）

第一部分：教研组互听互评，展演教学。（教研组长负责）

第二部分：教师反思其教学过程，进行评课。（教导处组织）

（四）开展教学小课题研究（教研组长负责，教导处协调）

本学期，教导处将组织各教研组集中研究“提升学生自主学习能力”的相关课题，鼓励探索课前预习、学习吸收以及问题探讨等方法，优化课后辅导策略。

学生自主学习能力的培养具有重要意义：

（1）传统的“传授-接受”的教学模式可能抑制学生自主学习能力的发展，导致学生对教师产生依赖，学习效果低下。

（2）提升自主学习能力将成为学生终身学习的重要方式和手段。

本学期将围绕“学生自主学习能力提升”的主题开展理论与实践研究，定期开展研讨，形成最终的总结材料。

（五）做好20xx年初中三个年级学生综合素质测评工作。

在新课改的背景下，初中的综合评价需要与中考相衔接，每位考生在报考时需提供三年的综合测评资料（详见[20xx]28号文件）。各年级需根据方案进行调整，以便于可操作性，各学科教师需积极配合。

班主任需依据方案要求，制定班级的综合素质评价方案，并按照方案实施，积累过程材料，整理阶段性测评结果。（教导处负责指导与组织）

（六）加强学习，提升自身学识和业务能力。

基础教育作为学生成长的基石，教师需具备广博的知识与高尚的情操。要如何实现教师的自我提升？答案在于持续学习、实践、反思与写作。通过不断学习，结合实践与研究，促进教师专业发展，从而推动教育事业的进步。

1、学科知识的积累与包括对教材的深入钻研与课程标准的理解。

2、掌握现代教育教学手段（如教具制作、多媒体运用）。

3、制作课节与单元的中考知识图表，进行命题研究。

提升方式：（除了个人学习和研究外）

1、参与市内的教学培训与教研活动，从中吸取优秀课堂教学的经验，提升教学理念和实践机会。

2、同伴互助，促进新老教师之间的学习与交流。

3、充分利用网络教学资源，学习教研网上的优秀示范课程。

初中教学工作计划 第14篇

教学工作是学校的核心任务，是其生存与发展的根基。教务处在总结以往经验的基础上，积极寻求创新的方法与途径，力求进一步提升学校的教育教学质量。制定本学期的教学工作计划。

一、本学期教学工作方向。

1、本学期全校各年级将遵循《XX学校教师备课实施细则》，推行集体备课制度，七年级的语文、数学、英语课程采用导学案教学，八、九年级实施教学案教学。众人拾柴，提升课堂教学效果。

2、课堂教学中，教师需关注优秀生、重视中等生、关爱有困难的学生，课堂测评应以学困生为重点，实现“面向全体”的教学理念。

3、课堂教学中，明确以教师为引导、学生为主体的原则，教师应做到热情、耐心与引导，学生则应努力学习、掌握学习方法。教师需以培养学生分析与解决问题的能力，以及创新能力为目标，充分准备每一节课。

4、建立以学校为中心的教研机制，完善课堂教学的常规，改革课堂教学的评价体系。

5、科学构建学校的精细化管理体系，以“教学副校长──教务处──教研处──教研组──任课教师”为主线，负责教学常规管理、教育科研及课程开发工作。

6、以提升学校教学的平均分和合格率为整体目标，以九年级中考和八年级地理生物会考为重点，通过严格执行《XX学校教师备课实施细则》与《XX学校教学常规管理》，努力落实各项工作，确保圆满完成任务。

二、本学期教学任务

1、本学期重点实施《XX学校教师备课实施细则》和《XX学校教学常规管理》工作，确保教学秩序正常稳定，以促进教学质量。

2、严格学术要求，规范教学常规管理，加强教师业务培训，不断提升教师的敬业精神。

3、落实新课程教学，深入开展教学研究，关注教材、教法、学法和考法等常规研究，并重视教师素质的提升，推动教师知识向教学技能的转化，提高课堂教学效果。

4、逐步完善教师与学生的评价机制，新学期将从教师的德、能、勤、绩四个方面入手，以数据化为基础，认真记录、合理考评，存入教师档案，作为评优和晋升的依据。

三、具体教学管理措施

1、以教学为中心，重点抓好教师备课和常规管理，全面提升教学质量。领导要以身作则，主动了解和掌握教师情况，深入课堂听课，及时纠正教学中存在的问题，推动学校教学工作健康发展。

2、充分发挥教研处及教研组的作用，深入开展教学研究活动。

中学教研组长一览表

学科

教研组长

语文组

数学组

英语组

理化组

综合组

3、加强教师的职业道德教育，树立教书育人的责任意识，认真组织全体教职工的会议与政治学习以增强教师的责任感与使命感。

4、注重师资队伍建设，定期召开业务学习与教学研讨会，促进先进教学经验的分享。通过集体备课和课题研究的形式，多渠道提升教师的业务能力。鼓励老教师传授经验、帮助新教师，通过多种方式提高教师的专业素质。

5、班主任在教学工作中的具体要求：

（1）建立学生档案，深入了解学生情况；

（2）选择好班干部，使其充分发挥作用；

（3）制定班级规章，营造良好班风；

（4）以身作则，真心关爱学生；

（5）不体罚学生，应以情感教育为主，提供耐心细致的说服工作；

（6）设定合理目标，科学管理班级；

（7）每次月考结束后，以班级为单位组织教师总结教学情况，探讨今后教学重点，针对三类学生进行有针对性的辅导。

6、强化备课环节，备课要求：

（1）设定三维立体的教学目标；

（2）突出教学重点；

（3）重视教学方法与过程设计；

（4）进行板书设计；

（5）撰写教学小结；

（6）布置作业；

（7）书写教后记。

7、严格作业要求：

（1）每次新授课后必布置作业；

（2）要认真批改，注明批改日期，作文需有眉批与尾批；

（3）作业质量需分等级评价；

（4）每次作业要进行讲解和订正；

（5）中考科目的单元测试卷要求完全批改。

8、规范教师上岗制度，预备铃响后教师需在教室门口，未经允许不得旷课、迟到、早退，考勤情况将记录在教师档案中，作为考核依据。

9、教师下班辅导时，应充分利用早自习和晚自习时间为学生解答疑问。

10、各班应做好迎接全县各科竞赛的准备，努力在竞赛中取得优异成绩（竞赛成绩将记录在教师档案中，作为绩效考核依据）。

11、积极开展各类课外活动，成立兴趣小组，制定并执行相关活动计划，以增强学生学习兴趣，扩展知识面，提高综合素质。

12、认真学习《新课标》，积极落实基础教育课程改革。

四、教师培训

1、鼓励在职教师进修学习，要求每位教师都达到本科学历。

2、每位教师需精心选择三本书籍，包含教育理论、专业知识及其它，做好读书笔记，每学期字数不少于5000字，并撰写4000字的学习体会。

3、开展新课程教学法的培训，各教研组每学期至少举行一次相关的学习或讲座。

五、附：XX学校常规管理制度

规范教学常规管理是提升教学质量的重要保证，只有进一步规范教师的教学行为，才能确保学校教学质量的可持续发展。本学期常规管理方案如下：

（一）常规检查项目：

1、教学计划；

2、教学环节：备课、上课、作业、辅导；

3、听课、评课；

4、参与教研活动及业务学习；

5、监考、评卷及试卷分析；

6、学科教学总结；

7、读书笔记及学习心得。

（二）常规检查机构及内容：

1、行政值日领导：负责登记迟到、早退、旷课情况。

2、教研组长：负责登记教师参与教研活动的出勤情况。

3、教务处：A、检查各教研组业务学习活动情况；

B、组织教研组长，检查备课、作业、听课、计划及总结；

C、安排并检查监考、评卷、试卷分析。

（三）检查时间及方式：

1、本学期将进行四次集中检查，并结合不定期的抽查，及时反馈检查结果，并作为教师个人业绩考核及评优评先的依据。

（四）备课要求：

1、实施超周备课，确保每课必备，做到有备而上；

2、明确教学目标与重点、难点，详细设计教学过程、课堂小结、板书设计、作业设计及教后记（分析课程优劣与成败原因）；

3、划分课时，复习与练习课程需有备课内容、知识要点及范例讲解，单元测试不计入课时；

4、重视学习方法指导，培养良好习惯与创新思维。

初中教学工作计划 第15篇

本学期是初中阶段学生在校学习的重要时期，尤其是九年级学生，面临着升学考试的压力。在这一关键时期，开展有效的教学工作计划显得尤为重要，目的是为学生提供系统的知识梳理和复习，帮助他们巩固所学基础知识，提升解题能力和应用能力。尤其是在我们这个教学环境相对落后的区域，教师在制定教学计划时应充分考虑学生的心理状态和学业压力，合理安排复习节奏，以提高复习效率。我通过与经验丰富的老师沟通，汲取他们的建议，制定出一套更为完整的教学工作计划。

一、教学内容

1、完成九年级所有课程的教学，包括《电与磁》、《信息的传递》、《能源与可持续发展》。

2、进行八年级物理的复习，特别是第一册和第二册的内容，以及九年级已经学过的知识点。

3、开展专项训练与综合训练相结合的方式。

二、复习方法

1、夯实基础，建立知识双基。

以教材为主线，引导学生掌握核心概念和基本规律，学会逐步推导出重要公式，并通过习题和例题的小测试来评估学生的掌握程度，做到每日知识梳理和反馈。

2、整合知识，拓宽版块。

根据考试的特点，复习时将各个知识点进行系统化的连接，形成知识的主线，并进一步拓展，形成知识网络。将内容分为力学、电学、热学、声学和光学五大块，通过口诀和推论帮助学生进行知识的综合学习。

3、综合训练，提高应用能力。

通过前期的基础学习，开展综合训练，培养学生的分析和归纳能力，促进其综合运用知识的能力提升，部分学生在这一阶段将会取得显著的进步。

4、模拟考试，适应素质要求。

在复习的最后阶段，通过模拟考试拓宽学生的视野，帮助他们熟悉各种题型，提高解题的灵活性，培养良好的应试心理，促进积极向上的学习态度。

三、复习安排

（一）第一轮复习（3月16日——5月1日）

第一轮复习的重点在于记住计算公式和解题技巧，熟练掌握基础的思路，以系统化复习为宗旨，进行单元测试，及时补缺。

（二）第二轮复习（5月5日-5月22日）

第二轮复习将着重提升学生的物理能力，围绕热点、难点内容进行专项复习，强化学生物理思想的理解和方法的掌握。

（三）第三轮复习（5月25日-6月20日）

这一阶段以模拟中考为主，查漏补缺，为学生提供考前的适应训练，帮助他们总结答题技巧，培养临场发挥的能力。

四、教学进度

时间 时间内容

第一周 3.1-3.6 新课教学20章

第二周 3.9-3.13 新课教学21和22章

第三周 3.16-3.20 复习机械运动、声现象

第四周 3.23-3.27 复习物态变化、光现象及其应用

第五周 3.30-4.3 复习质量与密度、力与运动

第六周 4.6-4.10 复习压强与浮力、功与机械能

第七周 4.13-4.17 复习简单机械、内能及其利用

第八周 4.20-4.24 复习电路、电压、电阻及欧姆定律

第九周 4.27-5.1 复习电功率与生活用电

第十周 5.4-5.8 复习《电与磁》、《信息的传递》、《能源与可持续发展》，开展声、光、热学专项复习

第十一周 5.11-5.15 力学与电学专项综合复习

第十二周 5.18-5.22 作图与实验的专项复习

第十三周 5.25-5.29 差缺补漏与中考仿真模拟考试

第十四周 6.1—6.5 差缺补漏与中考仿真模拟考试

第十五周 6.8-6.12 差缺补漏与中考仿真模拟考试

第十六周 6.15-6.19 差缺补漏与中考仿真模拟考试