八年级上学期语文教学方案(精选2篇)

新版八年级上册语文教学计划强调全面贯彻党的教育方针，注重语文的工具性与人文性，旨在提升学生的语文素养与创新能力。教材设有七个单元，涵盖现代文与文言文，通过精读、速读、口语交际和写作等形式，提升学生的阅读与写作能力。教学目标包括培养爱国情怀、审美情趣和人文素养，掌握作家作品及写作技巧，增强学生的语言使用能力和学习兴趣。班级分析显示学生基础差异，需采取多样化教学措施，激励学习，开展丰富的语文活动，加强写作指导，提升语言表达能力。鼓励学生自主学习，通过课外活动促进合作与交流，旨在培养适应未来社会需求的综合素质人才。

新版八年级上册语文教学计划 篇1

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，深刻理解语文的工具性与人文性。树立“大语文”教育理念，致力于培养和提升学生的语文素养。充分挖掘每位学生的潜力，锻炼其健康个性，增强自我教育与终身学习的意识。语文教育不仅要让学生掌握语言知识与能力，更重要的是提升他们的思想深度、文化修养、观察力和思维能力，以培养适应未来社会需求的新一代人才。

二、教材分析

本册教材共设有七个单元，内容涵盖“精读”、“速读”以及“口语交际”、“写作”和“综合性学习”等。前五个单元主要选取现代文，后两个单元则专注于文言文，每个单元均强调阅读与写作的双重功能。

课程中选料大多富有时代气息，传递着生命的活力。只要给予良好的引导，学生一定会对学习产生浓厚的兴趣。

根据课程改革精神与语文教学方向，我初步设定本学期的目标：

1、思想品德目标：

进一步培养学生的爱国情怀，激励其热爱祖国的语言文字，塑造学生社会主义思想品质，拓宽视野。注重培养创新意识和创造能力，提升智力，增强审美情趣，提高文化素养，促进个性发展，逐步形成健全的人格。

2、知识目标：

了解文中涉及的重要作家及其代表作品，掌握相关的写作手法和修辞知识，熟练记忆课文中生字词的音形义。

3、知识能力目标：

能够正确理解并运用祖国的语言文字，具备基本的阅读、听说能力，培养良好的语文学习习惯。初步掌握精读和略读的技巧，养成默读习惯，提升阅读速度，能够用普通话流利自然地朗读课文，背诵课文中的精彩片段，并逐步具备欣赏文学作品的能力，培养读书看报的习惯。

4、人文素养目标：

在日常生活中学会恰当地使用语言文字进行交流，将文中所感受到的人文素养运用到生活中，从而提高自身的文化品位。

三、班情分析：

我所带的xx、xx两个班是普通班级，学生的学习基础差异较大。大部分学生在去年的学习中兴趣有所提高，但仍有少数学生的学习积极性需要增强，比如xx班的xx与xx班的xxx，对写作毫无热情。xx班的管理相对容易，而xx班则需投入更多的精力。

四、具体措施：

注重创造良好的语文学习环境，打通课内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生的语文实践机会。

从语文学科的特性及社会对语文的新需求出发，使学生在潜移默化中提升思想认识，陶冶情操，培养审美能力，务求做到既传授知识又育人。

加强综合性，简化内容，突出重点，关注知识、能力及情感间的联系。重视积累、感悟与语感的培养，以提升整体语文素养。

强化实践活动，引导学生主动获取知识与技能，全面提升语文能力，精心备课，尤其是对学生的备课，改变繁琐的教学方式，突出重点与难点，推广探究式学习，避免繁冗的分析及练习。

5、作文教学要贴近生活，具备生活气息，灵活命题，多样化形式，多写随笔和读书笔记，尝试互评，以改进提高作文技能。

6、实施分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分类辅导，利用课外活动进行优秀学生的培优与中下生的辅导，力求整体提升。

7、激励学生成立课外学习小组，培养团队合作精神，开展互助学习，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。

8、优化作业管理，培养学生的自主学习与自我管理能力，增强语文科代表与小组长的模范带头作用，确保每一课和每一单元的学习达标。

9、作业布置与批改需因人而异，充分考虑不同学生的特点。

10、通过竞赛和学科活动法等多样化形式，举办丰富多彩的读书报告会、故事会、朗诵会、演讲会等，锻炼能力，提升兴趣。

11、进行课前一分钟演讲，包括自我介绍、新闻、故事和成语解读等，锻炼表达能力。

12、至少组织3-4次辩论，培养思维能力以及口头表达和语言知识的运用。

13、开展至少一次的采访或调查活动。

14、做好学生习惯的转变，改变以往的不良学习习惯。

15、在教学过程中，多表扬学生的闪光点，减少批评，增强学生学习语文的信心。

16、开展网络辅助教学，鼓励有条件的家庭学生利用网络学习课外阅读、优秀作文和写作技巧等。

新版八年级上册语文教学计划 篇2

一、 教材分析

本学期所使用的教材是20xx年新审定的《义务教育课程标准实验教科书语文八年级 上册》。本书主要包含阅读和综合性学习两部分，附录中还有古诗词背诵、名著导读等内容。其中阅读部分分为六个专题，分别为：历史与文化、友情与亲情、科技探索、文学欣赏、自然风光、民俗传统;综合性学习则涵盖了诸如：和平与发展、爱的力量、架起沟通的桥、公共演讲、文化遗产的价值、信息收集与整理等主题。

该教材具有以下显著特点：

(1) 注重学生实际需求

(2) 体现时代特色

(3) 弘扬人文关怀

(4) 重视开放性学习

(5) 强调策略指导。

二、 教学目标

1、 熟练运用工具书，认识本册教材中出现的生字，做到会读、会写、会用;掌握规范、流畅的行楷字书写技巧，提升书写速度。

2、 进行快速默读，捕捉课文的主要信息，概括要点;经过反复朗读，整体理解课文思想内容，培养强烈的爱国情感，能够进行个人体验与情感评价，深入理解文中情感，与个人经历结合，体味文中精彩段落，学习语言运用和表达技巧，基于课文内容调动已有知识，勇敢表达个人观点，做到逻辑清晰、言之成理。

3、 多角度观察和体验生活，捕捉事物特征，追求创造性表达，并能根据表达的中心选择合适的表达方式，写出真挚感人的文章。

4、 学会根据不同对象和场合，文明礼貌、积极自信地进行交流。

5、 主动参与综合性学习，掌握查找资料和收集信息的方法，鼓励与同学合作探究，体验合作与成功的乐趣。

三、 学生情况分析

八年级共有学生xxx人，大部分同学热爱语文学习，其中约十分之一的同学语文基础扎实，成绩优异。然而，约三分之一的同学语文基础相对薄弱，成绩不理想，主要表现在理解阅读内容的能力不足，缺乏大胆表述观点的自信，写作时表达能力较差，材料老旧，无法抓住要点，对语文学习的兴趣不高。

四、 教学措施

1、 开展丰富多彩的语文活动，激发学生的学习兴趣;

2、 采用灵活多样的教学方式，充分挖掘和发展学生的能力。

3、 鼓励学生多读书，读好书，积累丰富的语言素材。

4、 加强写作指导，特别注重提升学生的语言表达能力和技巧。

【新版八年级上册语文教学计划】相关文章：