五年级人音版音乐上册教学规划(通用4篇)

五年级音乐上册教学计划强调学生音乐素养的提升，结合八个单元的教材内容，重点在于歌曲演唱、音乐欣赏和乐理知识。教学目标包括熟练演唱教材歌曲，掌握基本乐理知识，并通过音乐欣赏拓宽视野。针对不同班级的学生特点，采取生动有趣的教学方式，鼓励积极参与以激发兴趣。教学措施包括认真备课、灵活运用现代化教学设备和密切关注学生反馈，确保教学效果。考核内容涵盖演唱歌曲和乐理知识，期末成绩结合平时表现。整体上，计划旨在培养学生的音乐技能和审美能力，激发他们对音乐的热爱。

人音版五年级音乐上册教学计划 1

五年级学生在音乐学习方面逐渐拓宽了他们的生活经验与认知能力，体验、感受以及创造活动的能力也有所提升。然而，在音乐欣赏课上，部分学生依然缺乏耐心去倾听。大多数学生非常喜欢动感和音乐活动，在这方面表现优秀，但对乐谱知识的学习兴趣仍显不足。三个班级的学生状况各有所异，一班的学生乐感较强，学习能力和模仿能力也较好；二班在课堂纪律上存在问题，表演时显得较为被动；三班的学生性格较为内向，不敢展示自己。在未来的学习中，应更加重视对这些学生的培养，采用生动活泼、富有艺术魅力的教学形式，鼓励他们积极参与音乐活动，从而激发和培养他们的兴趣。

一、教材分析：

本学期的五年级音乐上册教材分为八个单元：晨光、田园乐、印记、温馨的家、故土、少年欢乐、雨中旋律、冬日的梦。这八个单元涵盖了人文、地理和自然等多个领域，使学生可以全面感受不同的审美观。在本学期的教学中将主要以演唱歌曲为主，同时结合音乐欣赏和乐理知识。在此基础上，还将进行歌曲创作和同伴合作的学习。

二、教学目标

1、要求学生能够熟练演唱教材中的8首歌曲，通过歌曲演唱来增强他们对祖国、人民、劳动、学习、科学、自然和生活的热爱。

2、掌握以下乐理知识：下滑音、前倚音和拍号等。

3、通过欣赏课拓宽学生视野，借助音乐的艺术表现形式有力地感染和激励学生。

三、教学措施：

1、备好课，认真研究音乐教学大纲，全面掌握本学期的教学任务，做好教材、学生与教学方法的准备，确保教学目标明确，重点突出。

2、认真进行课堂教学，课堂是教师完成教学任务的主要场所，提高课堂教学质量是实现教学目标的关键。课堂教学设计要求思路清晰、结构严谨，符合学生的认知规律，教学语言生动形象，激发学生的学习兴趣，让他们在课堂上听得津津有味，乐于学习。

3、积极参与教研活动，听取其他教师的课程，吸收他们的优点，不断提升自身的专业能力和教学水平。

4、充分利用现代化的教育技术，增强教学效果，提高课堂效率。

5、密切关注学生，定期征求他们对教师教学的意见，不断改善教学方法，以提升教学效果，力争取得显著的学习成果。

四、考核内容

1、本学期需要学生学习并掌握教材中的7首歌曲：清晨、赶圩归来阿哩哩、苹果丰收、外婆的澎湖湾、牧场上的家、雏鹰之歌及雪花带来的冬天的梦，考试时教师将自主抽取。

2、掌握6/8拍号，了解指挥方法，认识下滑音及其演唱技巧。

五、考核标准

1、期末考核成绩将结合平时成绩（20%）和期末成绩（80%）。平时成绩（20%）将包括：不迟到、不早退、不缺课、课堂纪律等，迟到或早退一次扣1分，缺课1次扣3分，纪律较差的学生在经过多次劝告后仍不改正将扣1分。

2、由于艺术学科的评估标准与语文、数学和外语等学科不同，不能清晰地用分数来界定优劣。每个人的欣赏视角也存在差异，因此制定考核标准时应考虑一年级学生的具体学习情况，力求每班的优秀率平均达到40%（个别班级除外），合格率达到75%以上。

人音版五年级音乐上册教学计划 2

　一、学情分析

我校五年级设置了两个教学班。随着学生生活范围的拓展和认知能力的提升，他们在体验、感受与探索创造的活动中表现出更强的主动性。然而，在音乐欣赏课上，学生们仍然缺乏耐心和专注。他们对律动与音乐活动的热情高涨，而乐谱知识的学习却显得兴趣不足。整体来看，两个班的学生情况相似，大约30%-55%的学生对乐理知识掌握得相对较好，唱歌时声音优美动听。这部分学生对音乐的热爱显而易见，但由于自身条件或其他因素，他们的歌唱技能仍需提高。也有少数学生因基础薄弱，对音乐产生了消极态度，这可能会对班级产生负面影响，他们在课堂上容易分心或扰乱秩序。我相信通过一学期的努力，他们将会有所改善。

　二、教材分析：

本学期五年级音乐教材分为八个单元：朝夕、农家乐、足迹、可爱的家、故乡、欢乐的少年、雨花、冬雪。这些单元涵盖了人文、地理和美景等多个方面，旨在让学生体验不同的审美意识。教学重点将放在唱歌上，同时结合音乐欣赏和乐理知识。在此基础上，引导学生进行音乐创作与合作交流。

　三、教学目标：

知识目标：

1、通过音乐教学，使学生基本掌握教材中的乐理知识，视谱与视唱能力有明显提升。

2、帮助学生准确、流畅地表现歌曲，理解与欣赏乐曲的主要内容。

能力目标：

1、通过歌曲学习，掌握正确的发声、呼吸以及连音、断音的演唱方法，培养一定的音乐技能，使学生能够识别简单的乐谱。

2、通过本册教材的学习，了解并掌握一些乐器的使用方法。

3、通过音乐欣赏，增强学生对速度、力度、节奏、节拍、音色和音区的感知能力，激发他们的音乐想象力和联想能力，从而培养健康的审美情趣。

4、通过乐器演奏训练，帮助学生掌握正确的演奏姿势和技巧，提高他们的演奏能力，学习表达不同情感的乐曲。

5、情感目标：通过音乐教学，突出学科特点，激发学生对祖国的热爱，培养他们的合作意识和乐观向上的生活态度，使他们成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的人。

　四、教学重点和难点分析。

教学重点：歌曲演唱、表演与欣赏。教学难点：理解各种拍子特点、提升欣赏能力以及培养审美情操。

　五、教学措施

1、认真备课，做好课堂前后的准备工作，确保学生能够得到优质的学习体验，并结合新课程标准进行教学设计，关注学生需求。

2、因材施教，对不同能力的学生采取灵活的教学方法，以助其全面发展。

3、设计每堂课的导入环节，激发学生的学习兴趣。

4、课堂形式多样化，注重知识性、趣味性、探索性与表演性，最大程度调动学生积极性，让他们充分掌握知识和技能。结合一定的课堂活动，培养学生的合作精神和创新能力。

5、加强与其他学科的沟通，积极研究学科整合，以响应新课程标准的要求。

6、多参加其他学校的课程观摩，在本校进行多样化的实践，开阔学生的视野，同时教师也能从中总结经验。

　六、教学进度

课次周课题课时

第一课《朝夕》3

第二课《农家乐》4

第三课《足迹》4

第四课《可爱的家》3

第五课《故乡》4

第六课《欢乐的少年》3

第七课《雨花》4

第八课《冬雪》4

第九课《对花》3

人音版五年级音乐上册教学计划 3

一、基本情况：

本学期，五年级学生在音乐方面已具备了一定的基础，为了进一步提升他们的音乐素养，我们将对本年级的音乐教学进行系统性的规划和实施。

二、教材分析：

本学期使用的人音版教材分为八个单元：

第一单元：晨曦                           第五单元：故乡的歌

第二单元：足迹                           第六单元：快乐的少年

第三单元：农家乐                         第七单元：雪花飘飘

第四单元：爱的家                       第八单元：游戏乐园

三、提高教学质量措施：

1、精心备课，进行充分的前期准备工作，确保学生在课堂上获得最佳的学习体验。在备课时要紧密结合新课标，注重学生的个性化需求。

2、针对不同的学生采取不同的教学方法，使每位学生都能得到充分的发展机会。

3、设计引人入胜的课堂导入，激发学生的学习兴趣。

4、课堂形式应当多样化，充满知识性、趣味性和探索性，使学生在挑战和表演中全方位参与，最大限度地提升他们的学习积极性，并帮助他们掌握相关的技能。在课堂中注重团队合作和创新能力的培养。

5、与其他学科保持良好的沟通，深入研究学科融合，顺应新课程标准的要求。

6、多观看、聆听其他学校的课程，并在本校推广，帮助学生开阔视野，教师从中获取宝贵的经验。

四、教学设想：

1．深入研究教学大纲及教材，按课时细化教案，并认真执行。

2．严格把控每节课35-40分钟的时间，将课堂效率最大化。

3．充分做好课程准备，设计每节课的引导部分，激励学生的学习热情。

4．在课堂上要给予学生充分的表现和提问机会，因材施教，满足不同学生的发展需求。

5．指导学生掌握正确的坐姿、唱姿和发声练习。

6．注重学生音乐综合技能及技巧的训练，帮助他们有感情地演唱。

7．引导学生理解歌曲的情绪，用恰当的情感演绎不同的曲目。

8．每节歌唱课留出三分之一的时间供学生练习，教师进行适当的指导和引导。

9．合理安排音乐欣赏的时间，培养学生的音乐兴趣，拓宽他们的视野，并传授一些音乐知识。

10．通过律动及集体舞的训练，增强学生的节奏感和音乐感，提升综合素质。

11．在综合课、歌唱课、欣赏课、器乐课及歌舞活动中渗透德育，深化教育改革。

12．根据学校条件，充分利用录音机等教具，努力激发学生的学习兴趣和提高课堂效果。

13．课堂形式应多元化，既要富有知识性和趣味性，又要鼓励探索和挑战，以最大程度调动学生的积极主动性，确保他们能获得知识与技能。同时在课堂上培养学生合作与创新的能力，通过轻松的形式让学生喜爱音乐课。

14．丰富课外音乐活动，围绕学生的兴趣开展，使他们在日常生活中不断学习音乐。

在音乐教学中应鼓励学生自主学习，从培养兴趣出发，选择有趣的教学方法，通过多听多唱，让学生在音乐的氛围中学习、理解、感悟和表现。为学生提供展示自我的平台和成功的体验，让他们从被动学习转变为主动参与，成为学习的主导者。

人音版五年级音乐上册教学计划 4

一、学情分析：

五年级学生在生活和认知方面有了更深入的发展，他们的体验、感受以及探索创造的能力也在增强。然而，在音乐欣赏课上，学生普遍缺乏耐心去倾听。他们最喜欢参与律动和音乐活动，并在这两方面表现出色，但对乐谱知识的学习兴趣不高。三个班的学生情况各异：一班的学生乐感较强，学习能力和模仿能力优秀；二班则上课纪律较差，表演时不太活跃；三班的学生性格内向，不太敢于表现自己。在今后的学习中，需加强对这些学生的关注，采用生动有趣、富有艺术吸引力的方式，鼓励他们积极参与音乐活动，从而激发和培养他们的兴趣。

二、教材分析：

五年级第九册的音乐教学内容分为八个单元：晨光、农家乐、足迹、可爱的家、故乡、快乐的少年、雨花、冬雪。这些单元涵盖了人文、地理和自然风光等多方面的内容，使学生能全方位感受不同的审美体验。本学期的教学将以歌曲演唱为主，并结合音乐欣赏和乐理知识。在此基础上，鼓励开展歌曲创编与同伴合作的活动。

三、教学目标

1、要求学生能够熟练演唱教科书中的8首歌曲，通过歌曲演唱，增强学生对祖国、人民、劳动、学习、科学、自然和生活的热爱。

2、掌握相关的乐理知识，包括下滑音、前倚音及拍号等。

3、通过欣赏课的学习，拓展学生的视野，让音乐的艺术表现形式有效地感染和激励学生。

四、教学措施：

1、认真备课，深入学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，做好教材、学生及教学方法的准备，明确教学目标，突出重难点。

2、专注课堂教学，课堂是完成教学任务的主要场所，提高教学质量是实现教学目标的关键。课堂教学要力求思路清晰，结构严谨，符合学生的认知规律，用生动形象的方式教学，激发学生的学习兴趣，让孩子们感到乐趣，学习不感到厌烦。

3、积极参与教研活动，聆听同行老师的课程，汲取他们的优点，不断提升自己的专业素养和教学能力。

4、灵活运用现代化的教学设备，提高课堂教学的丰富性和效果。

5、与学生保持密切联系，定期征询他们对教师教学的意见，持续改进教学方法，以达到更好的教学效果，争取丰硕的成果。

五、考核内容

1、本学期要求学生能够演唱课本中的7首歌曲：清晨、赶圩归来阿哩哩、苹果丰收、外婆的澎湖湾、牧场上的家、雏鹰之歌、雪花带来冬天的梦，考试时由教师随机抽取。

2、要求学生认识6/8拍号，了解指挥方法，以及下滑音的概念与唱法。

六、考核标准

1、期末考核的成绩将结合平时成绩（20%）和期末成绩（80%）。平时成绩包括：不迟到、不早退、不缺课及上课纪律等，迟到或早退一次扣1分，缺课1次扣3分，纪律严重不佳者，多次被批评后仍不改正的扣1分。

2、由于艺术课不像其他学科可以简单通过考试分数来评估，不易通过视觉或听觉绝对地分出好坏，每个学生欣赏的角度也各不相同，因此制定的考核标准有所不同。针对五年级学生的学习情况，本学期末计划要求每班的优秀率平均达到40%（个别班级除外），合格率在75%以上。