中班下学期教育活动安排计划6篇

中班第二学期工作计划将以《纲要》为指导，重点关注幼儿的全面发展和个性特征。班级目前共有幼儿30人，教师将根据孩子们的生活习惯和行为特点，制定切实可行的教育目标，涵盖生活自理能力、卫生习惯和社交能力等方面。教学活动将注重实践，通过游戏和互动提高幼儿的学习兴趣，融入科学、语言、艺术等多领域内容。教师将加强与家长的沟通，促进家园合作，确保家长了解孩子在园情况，共同支持教育工作。通过这些措施，力求每位幼儿在新学期中有新的成长与进步。

中班教学下学期工作计划 篇1

在春暖花开的时节，我们迎来了中班第二学期的教学工作。新的学期，意味着新的挑战与机遇。本学期，我将进一步加强自我要求，认真回顾和总结上学期的工作，吸取经验教训，查找不足之处。

一、指导思想

坚决落实《纲要》的精神，深化对《纲要》中各领域的学习研究，推陈出新教育理念，为幼儿营造良好的师幼互动环境，始终以“所有为孩子，为了孩子的一切”为教育宗旨，依据各领域目标合理制定教育教学计划，确保幼儿在不同的层面上都能取得提升。

二、情况分析

我班目前共有幼儿30人，其中男孩17人，女孩13人。经过一段时间的学习与生活，孩子们在原有基础上均有不同程度的成长。我们非常注重幼儿生活能力的培养，如：系鞋带、扣扣子、收拾玩具、整理床铺等。通过提升幼儿的自我服务能力，他们逐渐形成了良好的班级发展特点，主要表现为以下几个方面的优缺点：

(一)优势表现：

1、个性发展较为突出。我班幼儿大多性格开朗、活泼，善于与人交往，并乐于通过多种方式表达自己的情感。

2、好奇心旺盛，喜欢表达。在科学活动中，孩子们展现出浓厚的兴趣，积极参与发言。

3、活泼好动，热衷参与体育活动。大部分幼儿精力充沛，乐于跑步、攀爬等户外游戏，身体协调性和灵活性都有明显提升。

4、班级常规更加完善。随着进入中班，孩子们的规则意识显著增强，大部分能较好地听取教师的意见，控制自己的行为，遵循班级常规。

(二)弱势因素分析：

1、部分幼儿在集体活动中注意力集中时间较短，自我控制能力不足的问题显著，需要教师针对实际情况予以引导与教育。

2、与活跃的操作活动相比，幼儿对一些安静的活动兴趣不足，例如在区角活动中，主动参与图书阅读的幼儿数量较少，同时图书损坏现象较为严重，某些幼儿的阅读习惯亟待培养。

三、教学目标及具体措施

本学期我继续担任中班的班主任，负责科学与英语课程的教学。

(一)科学领域

目标：

1、认读150以内的数字，学习点数和倒数；掌握150以内的唱数。

2、识别序数及10以内的相邻数；学习书写数字150。

3、进行模式排序，鼓励幼儿观察和探索身边常见事物与现象，体验简单规律带来的乐趣。

4、认识常见数、量、形，能够运用基本的数学方法解决生活和游戏中的简单问题。

5、了解星期的概念，知道一周七天的排列顺序，形成对时间的初步认知。

6、在10以内数分解组合的基础上，学习10以内的加减法。

7、通过各种材料进行简单的操作与探索，鼓励幼儿大胆猜测现象。

8、积极参与小组讨论，培养幼儿合作学习的意识与能力，学会用多种方式表达、交流与分享探索过程。

措施：

1、设计多种游戏以激发幼儿对科学活动的兴趣。例如，在中班数学学习分类活动中，我设计了“小动物找家”的情境游戏，最终通过“动物搬家”的竞赛方式，让幼儿在愉快的氛围中掌握分类知识。

2、将科学与数学融合，让孩子们在各种活动中自然而然地学习数学。例如，在学习比较数量时，我让孩子们玩“盖盖子”的游戏，让他们通过一一对应的方式进行数量比较。

3、为幼儿提供具有操作性的材料。通过丰富的可操作练习，帮助幼儿利用多种感官进行探索。在认识数字3、4的时候，我为每个孩子准备了形状卡片和相关道具，以便让他们通过游戏理解数字所代表的数量。

4、让科学教育与生活结合。我将从孩子们的生活实际出发，在现实情境中引导幼儿运用数学知识解决生活中的问题，如在玩“抢座位”的游戏时引导孩子运用单复数知识；安全教育中让幼儿记住自己的电话号码等。

5、在日常生活中渗透科学教育。教师应善于利用生活中丰富的教育资源，引导幼儿认识数学与生活的联系，理解数学在生活中的重要性。

(二)英语领域

目标：

1、学习70个日常生活中常用的单词、短语及句式。

2、激发幼儿对英语学习的兴趣。

3、营造丰富的语言环境，帮助幼儿熟悉、理解并能说出常用英语。

4、培养幼儿正确的语音和语调。

措施：

1、充分利用日常活动中的机会，进行英语语言的渗透。比如，在早上入园时，老师主动与幼儿打招呼：“Good morning!”、“How are you?”等，随着孩子们的逐渐熟悉，这些简单的英语将生活化。

2、创设英语活动区域，投放趣味性强的图片和教具，吸引幼儿学习。如在这个区域，孩子们可以通过指偶进行角色扮演和语言游戏，愉快地融入英语学习环境。

3、开展丰富的游戏活动。生动有趣的教学活动能有效吸引孩子。比如，我通过“手牵手”的游戏，让幼儿在活动中学习“big”和“small”等词汇，既能增进互动，又能提高英语学习的乐趣。

幼儿教师的工作虽琐碎，却充满意义。我们需要有敏锐的观察力，关注幼儿的表现和情绪，同时以真诚的心与每一个幼儿交流，助力他们的全面发展。

中班教学下学期工作计划 篇2

一、班级情况分析：

经过本学期的观察与体验，我班新加入了1名幼儿，共计32名幼儿，其中男生16名，女生16名，__年8月后出生的幼儿有两名。通过本学期的活动与平时的互动，我们对幼儿在身体、认知及社会性发展上有了更深入的了解，具体分析如下：

身体发展方面：在老师的不断引导下，幼儿逐渐养成了良好的卫生习惯。

1、大肌肉动作：大约70%的幼儿可以协调地走、跑、跳，掌握了成圈走和模仿操的基本动作。

2、小肌肉动作：多数幼儿的小肌肉协调性尚需加强，部分幼儿仍存在不会系扣子、串珠、撕纸等动作不够灵活的问题。

3、生活能力：自我服务能力普遍较低，穿衣、整理床上用品较为困难，饭后漱口、擦嘴的常规仍需老师的提醒。

4、自我保护：在游戏中，自我保护意识薄弱，对季节变化无法灵活增减衣物。

认知发展：

1、智力能力：幼儿学会了按物体的大小、颜色和形状进行分类，能够运用视觉和触觉感知事物的基本特征，并识别早晚，能听乐器、唱歌及拍手跟随节奏。

2、语言能力：能够用短句表达自己的情感，理解基本语义，并勇于表达个人愿望，但部分幼儿发音仍显得不够清晰。

3、自然概念：对周遭自然物充满好奇，但对其特征的观察还不够系统。

4、数学概念：能够比较长短、多少、高矮，并根据图形进行配对和分类。

社会性发展：

1、品德行为：在大人的提示下，幼儿开始使用礼貌用语，初步理解收拾玩具的重要性，并懂得不随意拿别人的东西回家。

2、交往能力：大多数幼儿性格开朗，乐意与他人交流，个别幼儿却偏向内向，喜欢独自玩耍。

3、情绪情感：积极参与集体活动，保持愉快的情绪，逐渐热爱与老师和同伴的互动。

4、个性特征：孩子们对活动规则有了初步的理解，但部分幼儿依赖性较强，自我控制能力有待提高，通常难以持久集中精力完成简单的活动。

二、本学期的主要目标

（1）幼儿生活管理方面：

1、持续开展卫生知识教育，针对个别幼儿进行重点指导，帮助他们养成按顺序洗手的良好习惯，学会用肥皂洗手和用干净的毛巾擦干双手；

2、能正确使用餐具，保持文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，在进餐时能够专注，保证桌面、地面及衣物的干净整洁；餐后能擦嘴和漱口；

3、引导幼儿在安静的环境中入睡，老师协助下能按顺序脱衣裤并摆放整齐，保持良好的睡姿。

（2）教育管理方面：

语言

1、能够安静倾听他人发言，不随意插话，乐于说普通话。

2、在老师的引导下，围绕具体物品、图片或情境进行讨论或讲述。

3、热爱阅读，能理解儿童图画书的主要内容，体验不同文学体裁带来的美好感受。

科学

1、乐于观察周围常见自然现象的特征，初步获取科学经验。

2、对探索自然现象表现出兴趣，愿意参与制作活动，享受动手的乐趣。

3、能够用简单词语描述事物的特征和个人发现，与同伴及教师进行交流。

4、通过直接观察比较物体的形状、大小及重量差异。

社会

1、能够清晰表达自己的要求和愿望。

2、对社会事务充满好奇，乐于参与各类活动。

3、能理解社会生活中的基本规则。

艺术

1、在音乐活动中感受表达、创造与交流的乐趣。

2、幼儿能以自然的姿态唱歌，通过目光、表情和动作与其他人交流，欣赏各种音乐的情调。

3、积极参与绘画及手工活动，愿意尝试不同材料和工具，培养良好的手工习惯。

4、初步运用线条（直线、曲线、折线）与简单形状（圆形、方形）表达日常生活中的简单对象。

健康

1、养成定期修剪头发和指甲、注意个人卫生的习惯。

2、初步了解身体各器官的功能，理解保护身体的基本方法。

3、在马路上及乘坐交通工具时注意安全。

4、能够轻松自如地进行各种跳跃动作。

（3）家长工作方面：

1、了解幼儿在园的日常活动流程，掌握幼儿园课程设置及班级活动开展情况。

2、积极配合幼儿园的各项工作，帮助幼儿提升自理能力，丰富知识经验，提供必要的物质材料。

3、及时进行主题反馈。

4、支持并参与幼儿园的教育活动，利用社区资源丰富教育内容。

三、几个方面的具体措施

（1）常规工作：

1、班级卫生保健管理：

注重班级日常卫生保健工作，确保幼儿在生活活动中得到细致的照料，接受科学健康教育，促进身心发展。

2、幼儿安全管理与教育：

根据幼儿的年龄特点进行安全教育，提高他们的自我保护意识及能力。

3、在关注幼儿生活常规的重点提升幼儿的学习常规。

（2）教学活动：

合理利用分区、分组、集体活动和游戏等多种形式，确保教育目标与任务的有效落实。

（3）家长工作：

日常性的家长工作：

1、利用早晚接送幼儿的时间与家长交流，了解和介绍幼儿情况，相互沟通建议。

2、通过《幼儿发展情况——观察记录与评析》表，与家长保持联系，沟通主题活动的情况与意见。

3、以家长园地的形式向家长介绍幼儿园课程及班级活动安排，结合各月重点，分享家教的科学知识与指导方法，交流家教经验。

4、发放《家园亲子单》，使家长及时了解班中进行的主题活动情况。

阶段性的家长工作：

1、家访：

完成新生逐一走访，增进家长的配合，建立幼儿与教师之间的信任关系。

2、家长开放日：

邀请家长来班参与活动，通过亲身体验了解幼儿园的教育内容与方法，直接观察幼儿在园表现，加强与教师的理解与联系，同时为幼儿提供更多的社会交往机会。

中班教学下学期工作计划 篇3

在即将到来的第二学期中，我班将继续认真落实中班工作计划，努力使每位幼儿在生活和学习中都有新的进步；在教学活动中，将重点关注活动的质量，使幼儿在实践中学习，进一步激发他们的学习兴趣；我们还将加强班级日常管理，培养幼儿良好的生活和学习习惯。

一、班级情况分析：

目前我班共有幼儿20名，其中男孩11名，女孩9名。本学期需要更加注重与家长的沟通，帮助他们全面了解本班的工作，并制定班级服务承诺：“关心每一个孩子，倾听每一颗心灵。”

二、保育方面：

1、强化良好习惯的培养

我们将持续把幼儿良好习惯的培养作为重点，例如：饮水习惯、用餐礼仪等，幼儿能够自主完成这些日常任务，无需老师的反复提醒。我们将继续强调语言的温和、轻拿轻放椅子、饭前便后洗手以及基本的礼貌习惯，并鼓励幼儿爱护书籍和玩具。

2、注重能力的提升

为了促进幼儿的全面发展，本学期将着重培养他们的自理能力，例如：自主穿衣、穿鞋、收拾书包和叠放衣物，让幼儿学会自己处理这些力所能及的日常事务。

3、生活卫生常识教育

（1）培养幼儿保护牙齿的意识，教会他们正确的刷牙方法。

（2）让幼儿了解预防肠道疾病的相关知识，避免食用不洁食品。

（3）教育幼儿注意天气变化，及时增减衣物，告知他们饭前饭后不做剧烈运动。

4、安全知识宣传

（1）不参与危险游戏，避免去危险场所。

（2）了解基本的交通安全知识。

（3）学会应对简单的危险情况。

（4）增强自我保护意识。

5、生活卫生习惯及能力

（1）养成正确、迅速的洗手和洗脸习惯，做到早晚刷牙。

（2）在进餐时细嚼慢咽，不挑食、不剩饭菜，进餐过程保持安静。

（3）保持个人卫生，咳嗽或打喷嚏时用手捂住口鼻，避免传播病菌。

（4）维护公共环境卫生，不攀爬桌椅，不乱涂乱画。

三、教育教学工作方面：

（一）依据中班的课程指导思想，结合幼儿的年龄特征和个性差异，制定切合幼儿发展的教育教学内容。在本学期内，我们重点培养幼儿以下能力：

1、确立班级特色：“培养自信、友爱、诚实、好奇、勇敢、坚强、礼貌及环保意识，是我们的教育宗旨。”

2、在教学中采用分组、分区等多种形式，尝试新的教学模式——主体探究活动，仔细观察幼儿的活动情况，进行分析，提升他们的观察能力和动手能力，培养他们自主发现和解决问题的能力。

3、加强幼儿常规的培养，通过随机讲解常规要求，采用多种形式进行训练，并严格检查常规执行情况，让幼儿轮流担任值日生，体验小主人责任。

（二）启发式数学教育

1、培养幼儿的广泛兴趣，积极参与各种学习活动。

2、引导幼儿运用多种感官感知事物，理解常见事物之间的关系。

3、激励幼儿动脑思考，发现问题，并勇于尝试解决方案。

4、教会幼儿根据物体特征进行分类，并进行规律排序。

5、发展幼儿初步的空间认知。

（三）阅读能力培养

1、鼓励幼儿独立阅读，培养他们的阅读兴趣。

2、让幼儿学会顺序翻页，点读图画和文字。

3、帮助幼儿在书中识别简单汉字。

4、培养幼儿的倾听能力。

5、引导幼儿根据线索尝试创作诗歌和散文。

6、鼓励幼儿有感情地朗诵诗歌，讲述故事，并复述完整情节。

(四）艺术表现方面

1、积极参与唱歌、舞蹈和表演等活动。

2、鼓励幼儿在集体面前进行大胆表演，协调动作，并能与同伴共同表演。

3、通过绘画、折纸等表现事物的基本特征。

四、家长工作方面：

1、保持定期与随机的家访、电话沟通等多种形式，保持家园联系，确保家长了解到幼儿在园的情况，促进思想交流，收集建议，解决困难，共同支持教学工作。

2、与家长进行随机的面对面交流，鼓励他们积极参与幼儿园组织的各项活动，支持班级工作，提供所需的资料和材料，为幼儿的教育共同努力。

中班教学下学期工作计划 篇4

引用一句话来表达我工作的感受：“孩子的笑声是我工作的动力，他们的成长是我最大的奖励。”

中班第二学期工作计划新学期的准备工作已基本完成，为了有效推动个人工作进展，我将以园内设定的目标为指引，结合中班组的具体计划，依据幼儿的年龄特点和需求制定以下个人工作计划：

以上是我们班的工作未来我们将继续紧密合作，努力改进不足之处，争取更大的进步。

一、指导思想

紧跟时代步伐，以《纲要》和《规程》为指导，自觉遵守园内规章制度，服从上级的安排，认真履行本职工作，加强政治学习，提升自己的综合素质，树立科学的儿童观和教育观，促进幼儿全面健康发展。

二、工作重点

1、全面了解幼儿教育的新动态，及时更新教育理念。深入研究教材，全面掌握每位幼儿的身心发展情况，因材施教，确保每个孩子都能得到多方面的发展。

2、在教学过程中，尊重幼儿，营造平等、和谐的学习氛围。充分准备教学工具，确保内容丰富、生动且具操作性，努力让自己的教态更加儿童化，生动形象，与幼儿融为一体，创造轻松愉快的学习环境。同时强化幼儿的动手能力，引导他们在游戏中寻求并解决问题，课堂上使用各种直观教具，激发幼儿的学习兴趣。

3、注重学习环境的创设对幼儿成长的重要性。为幼儿创设一间有特色的教室是教师和幼儿共同的责任。根据幼儿的年龄特点和活动需求，设计多样的活动区域，为他们准备丰富的材料，鼓励幼儿自主选择及大胆使用，让他们在环境中成为主人，通过作品和创意来丰富周围环境。

4、鼓励幼儿积极参与舞蹈、美术等各种兴趣班，开发智力，培养德智体美全面发展的兴趣。关注每位幼儿，从他们身上发掘闪光点，帮助他们建立自信，增强对集体的归属感。

5、重视与家长的联系。如实与家长交流孩子的教育情况，尽量满足他们的需求，积极帮助他们解答关于教育的疑问，让家长感受到我不仅是孩子的老师，更是他们的朋友。问题出现时，及时与家长沟通，让他们了解教师对这些问题的重视程度。

在主题教学活动的开展中，不仅激发了幼儿的学习积极性，也加深了我们教师对方案教学理念的理解，使师生之间的互动更加紧密，同时促进家园的联系与沟通。

三、常规教育方面

1、礼仪教育

从自身做起，对领导、同事和家长都要主动问好，面带微笑，给幼儿树立榜样，严格要求自己的言行举止，培养幼儿成为尊老爱幼、讲文明、有礼貌的好孩子。

2、课堂纪律

我班部分幼儿生活自理能力较差，仍需老师帮助。家长的过度照顾是原因之一。措施：在与家长沟通的基础上，积极鼓励孩子自己动手，帮助他们获得自我服务的成功体验，提升生活自理能力。要引导幼儿养成良好的课堂习惯，安静倾听他人发言，不随意打乱课堂秩序。

3、卫生习惯

教育幼儿认识清洁卫生的重要性，培养幼儿养成便后和餐前洗手的习惯，餐后主动漱口，收拾餐具和整理物品。

四、保育方面

1、配合生活老师做好班级内部及外部卫生，同时按照要求将班级物品整齐归放，教育幼儿爱护公物。

2、照顾好幼儿的一日三餐，对进食慢的幼儿给予指导，提醒他们不挑食，珍惜粮食。

3、让幼儿培养运动后喝水的好习惯，懂得规避危险，饭后不进行剧烈活动。本学期，我会总结经验，努力提高自己的教学水平，提前准备幼儿活动所需的材料，学习先进的幼儿教育理念，将其应用于自己的教学中，并通过反思与实践，找到适合班级幼儿的教育方法。

1。加强与家长的直接联系，因材施教。针对不同家庭情况，选择合适的沟通方式，让每位家长更了解孩子。在接送孩子的家长中加强交流，及时告知孩子的进步和需要改进的地方；对于较少到园的家长可通过电话或家园联系册进行联系，定期邀请他们来园与老师面对面交流，真实了解孩子的成长情况。

有了明确的目标，工作方向才会更加清晰，也更具提升和发展的意义，因此我为本学期制定了如下目标：

及时向家长反馈幼儿在园生活和身体的情况，利用放学时多与家长沟通，征求家长的意见，以便家园配合，共同促进教育效果；必须尊重家长，提供热情的服务。

中班教学下学期工作计划 篇5

随着新学期的到来，为了确保本学期的教学工作能够有的放矢，促进幼儿的全面发展，特制定以下工作计划：

一、班级情况分析：

本班幼儿为中班的孩子，包括一些新入园的小朋友。他们来自不同的家庭背景，生活习惯各有千秋。大部分孩子在家中受到较多的宠爱，习惯以自我为中心，依赖性强，情绪相对不够稳定，生活自理能力和行为习惯也有待提高。例如，早上入园时常常会哭闹，不能独立进餐和如厕。在与孩子的互动中，我们发现有的幼儿个性较强、比较任性，形成了不良习惯，常常会与同伴发生争执；也有的孩子比较内向，不善于融入集体活动。为了帮助这些幼儿尽快稳定情绪，适应幼儿园的集体生活，养成良好的行为习惯和常规意识，我们将投入更多的精力在这一工作上，努力让每位幼儿都能在幼儿园愉快地生活和学习。

二、目标：

1、培养幼儿的基本生活自理能力，养成良好的饮食、卫生和作息习惯，初步懂得遵守各项规章制度，能较好地适应幼儿园的环境。

2、结合班级实际情况，开展丰富多彩的德育和班级活动，培养孩子们热爱生活、关心他人的美好情感。

3、设计多样有趣的活动，激发幼儿对幼儿园生活和学习的兴趣。

4、建立互相尊重、共同配合的家园合作关系，让全班每位家长对我们的工作表示满意。

5、加强自身的专业学习，不断提高个人素质。

三、内容与措施：

（一）教育与保育工作：

1、教育教学工作：各领域的发展目标如下：

健康：

使幼儿能够适应环境和气候的变化，掌握基本的健康和卫生知识，养成良好的生活习惯，并具备初步的自理能力；积极参与各类体育活动，了解和遵守安全注意事项；认识人体的主要器官及其功能，接受预防接种，感受快乐情绪对身体的积极影响。

语言：

能倾听他人讲话，不随意插话，愿意与老师和同伴交流，喜欢在集体面前表达自己的愿望，理解简单的故事和情景内容，能够用清晰连贯的语言表达请求。

科学：

对身边的事物充满好奇，能通过感官进行观察和探索；了解常见事物的特征和用途，参与数学学习，初步理解分类、数量的概念。

艺术：

乐于参与美术活动，喜欢绘画并初步掌握绘画工具的使用；对音乐活动表现出兴趣，并能尝试在节奏中加入简单的动作，享受音乐带来的快乐。

社会：

熟悉幼儿园环境，能与同伴和老师建立良好的关系，保持愉快的情绪，愿意参与集体活动，同时培养初步的卫生意识和遵守生活规则的能力。

2、保育工作：

加强对幼儿日常生活各个环节的管理，促进保教结合，培养幼儿良好的自理能力和卫生习惯，确保他们在饮食起居中得到细致的关怀和科学的健康教育。

3、德育工作：

培养幼儿主动打招呼与老师问好，使用礼貌用语，如“您好”、“再见”等，倡导轻声细语、文明礼貌的行为，促进友好相处和文明守规。

4、安全工作：

继续严格落实接送制度，排查并消除安全隐患，确保安全工作为首要任务；教育幼儿认识安全标志，了解交通规则，增强自我保护意识。

（二）特色教育：

在主题活动中，根据幼儿的差异化特点进行个性化教学，让每位孩子都能在创意美术和韵律活动中得到发展。

（三）家长工作：

1、定期召开家长座谈会，让家长了解教师的工作并与之合作。

2、设立家园联系栏，定期更新，保持良好的沟通。

3、与家长定期交流，共同关注幼儿成长，鼓励家长积极为班级活动贡献力量，促使家庭与学校形成良好的互动。

中班教学下学期工作计划 篇6

本学期，我们将积极执行幼儿园的工作计划，努力使保育工作更具科学性和实效性，确保每位幼儿都能有所成长；在教学方面，将重点关注各项活动的质量，让幼儿在实践中学习，提高他们的学习兴趣；进一步加强班级的日常管理，帮助幼儿养成良好的生活和学习习惯。

一、班级情况分析：

本班共有幼儿24名，其中男孩14名，女孩10名。为了更好地开展工作，我们将加强与家长的沟通，确保他们对班级工作有充分的理解和支持。我们将制定班级服务承诺：“公平对待每一个孩子，真诚关爱每一颗心灵。”

二、保育方面：

1、注重习惯的养成

我们将继续把幼儿的习惯养成作为工作的重中之重，让孩子们自觉形成良好的生活习惯，例如：喝水、用餐等习惯；希望幼儿在不需要老师提示的情况下，能够主动完成这些任务。我们还将继续加强幼儿在说话、拿放椅子时的轻柔、饭前便后洗手等礼仪习惯的培养。

2、着重能力的提升

能力的培养是幼儿智力发展的基础。本学期内，我们将引导幼儿学习独立穿衣、系鞋带、叠衣服等生活技能，帮助他们掌握一些适合自己能力的小任务。

3、生活卫生常识

（1）了解保护牙齿的基本卫生常识，掌握正确的刷牙方法。

（2）知道预防肠道疾病的基本常识，不吃不洁食物。

（3）根据天气变化和运动前后的实际情况，及时增减衣物，避免剧烈活动。

4、安全常识

（1）明白不玩危险游戏，不去危险区域。

（2）了解交通安全常识。

（3）掌握应对简单危险的处理方法。

（4）增强自我保护意识。

5、生活卫生习惯和生活能力

（1）能够迅速、正确地洗手、洗脸，养成早晚刷牙的习惯。

（2）在进餐时细嚼慢咽、不挑食、不剩餐，保持安静。

（3）独立有序地完成穿脱衣物并会系鞋带等基本能力。

（4）保持个人仪表整洁，咳嗽、打喷嚏时用手捂住口鼻。

（5）尊重公共场所的卫生，不随意攀爬或乱涂乱画。

三、教育教学工作方面：

（一）根据幼儿园的课程指导思想，结合本班幼儿的年龄特点和个性差异，从实际出发，制定适合幼儿发展的教育教学内容。本学期我们将重点培养幼儿以下几个方面的能力：

1、建立班级特色：“培养自信、友善、诚实、好奇、勇敢、坚强、礼貌、爱护环境的良好品德是我们班的教育宗旨。”

2、教学上将采用小组、区域等多种模式，积极尝试主体探究活动，观察幼儿的参与情况，发展他们的观察能力、实践能力，培养他们自主发现和解决问题的能力。

3、通过日常随机讲解常规要求，采用多种形式进行训练，严格检查常规执行情况，让幼儿每天轮流担任小值日生，增强他们的主人意识。

（二）蒙氏数学

1、培养广泛的兴趣，积极参与各类学习活动。

2、运用多种感官感知物体特征，了解常见事物之间的关系。

3、乐于思考，主动发现问题，喜欢动手操作，寻求答案。

4、按照物体特征进行分类，并能通过比较完成物体的排序。

5、具备初步的空间概念。

（三）蒙氏阅读

1、学习独立阅读，具备一定的阅读兴趣。

2、能有序翻书，利用手指跟读内容。

3、识别书中简单汉字。

4、注意倾听他人发言。

5、根据作品线索尝试进行诗歌和散文的仿编。

6、能够有表情地朗诵诗歌、讲述故事，并复述或者部分表演故事情节。

（四）洪恩幼儿英语

1、掌握常见事物的相关单词。

2、学习字母Mm-Zz及其韵律儿歌。

3、能够正确唱出英文歌曲。

（五）艺术表现方面

1、积极参加歌唱、舞蹈、表演等活动。

2、能够在集体面前大胆表演，协调地进行动作，并能与同伴合作。

3、每周学会一首新歌或舞蹈。

4、掌握绘画、折纸等基本技能，表现事物特征。

四、家长工作方面：

1、采用家访、电话等多种形式保持与家长的联系，让他们了解幼儿在园的表现，并与家长交流意见，解决困惑，争取他们对我们工作的支持。

2、每周认真记录家园联系本，及时与家长进行沟通和交流。

3、通过随机面谈等方式，鼓励家长积极参与班级活动，配合我们的教学工作，并提供所需的资料和材料，为幼儿的教育尽心尽力。