四年级数学上册人教版教学安排(通用4篇)

小学四年级数学上册教学计划强调以学生的生活经验为基础，引导他们理解数学概念，增强数学与日常生活的联系。教材内容涵盖数的认识、乘除法、角的概念、图形特征以及统计与实践活动等，重点在于数的计算和应用。教学目标包括掌握大数的读写、熟练进行计算、理解空间与图形、进行简单数据分析等。教学还注重培养学生的观察、推理能力和数学兴趣，倡导互动学习和小组合作，以促进学生全面发展。针对学生的差异，通过分层教学和丰富的实践活动，提升他们的学习积极性和能力。整体计划旨在通过生动有趣的学习方式，提高学生的数学素养。

小学四年级数学上册教学计划 1

一、本学期教学的指导思想

1、注重学生已有的认知和生活经验，将熟悉的情境引入数学学习，帮助学生更好地理解数学概念。

2、增强与实际生活的联系，使学生意识到数学在日常生活中的重要性，感受数学的实用性。

3、使用生动有趣的学习材料和活动，激发学生的学习热情，提升数学学习的愉悦感。

4、鼓励学生通过自主探索和小组合作的方式学习，让他们在积极互动与探索中获取知识。

5、明确教学目标，促进学生的全面发展，并根据需要适时调整评价方式。

二、教材分析

本册教材涉及多个重要内容：数的认识、两位数与三位数的乘除法、角的概念、平行四边形与梯形的特征、统计图及实践活动等。数的认识和两位数乘除法是本册的重点。

在数与计算方面，教材包括对数的认识和加减乘除的计算。学期结束时，学生应掌握正整数的基本计算能力，特别是对大数的表达和计算。通过学习十进制的知识，帮助学生建立起合理的数学认知结构，为后续的学习打下基础。

在空间与图形方面，教材引导学生认识角度、平行四边形和梯形。通过丰富的活动，让学生在实践中深化对图形特征的理解，培养他们的空间想象力。

在统计部分，教材介绍了不同形式的统计图，帮助学生使用已有的知识进行数据分析，感受统计在生活中的实际应用。

在应用数学方面，教材通过实例让学生学会运用学过的知识解决实际问题，同时通过观察和实验培养他们的推理能力和数学思维。

三、教学内容

本册教材共分为八个单元：数的认识；角的测量；两位数乘法与除法；平行四边形与梯形；统计知识；数学实践活动；总结复习。以上内容涵盖了数与代数、空间与图形、统计与概率等领域。

四、学生基本情况分析

本班共有学生人数，其中男生和女生各占一部分。经过三年级的学习，学生的思维已逐渐从具体经验向抽象思维转变，能够通过概括的方法解决问题，具备了一定的数学基础。然而，部分学生在计算能力和数据处理方面仍显薄弱，后进生的比例较高，因此教学中需更加关注这些学生，激发他们的学习主动性和探索精神。适当开展数学课外活动，以提高学生的思维能力和素质。

五、教学目标

1、掌握计数单位及大数的读写，了解十进制计数法，体会大数在生活中的应用，培养数感。

2、熟练掌握三位数乘两位数和两位数除法的计算方法。

3、能快速口算简单的乘法和除法。

4、理解和识别不同类型的角，并使用量角器进行角度测量。

5、掌握平行线和垂线的基本概念，并学会简单的作图。

6、通过实际活动学习图形的相关知识，增强空间意识。

7、了解不同的统计图表形式，学会进行简单的数据分析。

8、体验从生活中发现问题并解决问题的过程，初步形成用数学知识解决实际问题的能力。

9、培养观察和推理能力，激发学生的数学兴趣。

10、养成认真作业和书写整洁的良好习惯。

六、教学重难点

第一单元：数的认识

①教学重点：大数的读写。

②教学难点：将数的认知推广至大数。

第二单元：角的测量

①教学重点：量角器的使用。

②教学难点：角度的测量技巧。

第三单元：两位数乘法和除法

①教学重点：运用不同的计算方法。

②教学难点：理解乘法和除法的关系。

第四单元：平行四边形和梯形

①教学重点：平行四边形和梯形的属性。

②教学难点：画平行线和垂直线。

第五单元：统计知识

①教学重点：不同统计图的理解。

②教学难点：合作数据处理的能力。

第六单元：数学实践活动

①教学重点：问题解决策略的多样性。

②教学难点：养成合理安排时间的习惯。

第七单元：总结复习

①教学重点：知识的系统整理与复习。

②教学难点：培养学生整理知识的习惯。

七、改进教学工作的措施及方法

1、更新教学理念

摒弃传统的以教师为主的教学模式，实施互动式学习，创造宽松和谐的学习环境，引导学生自主探究。

2、强化实际与数学的结合

将学生的生活经验融入教学中，设计有趣的习题，增强数学知识的实用性。

3、注重教学的开放性，培养学生的创新意识

设计开放性问题，鼓励学生自由探索。

4、面向全体，提升学生整体素质

进行基础训练，分层教学，以满足不同学生的需求。

5、结合实际问题教学

鼓励学生提出问题，激发他们的探究兴趣。

6、优化作业设计

确保作业的质量与针对性，设计适合不同水平学生的任务。

7、构建学校、家庭与社会的教育合力

教师应与家长保持联系，共同支持学生的学习。

八、教学进度表

略。

小学四年级数学上册教学计划 2

新学期，我负责四年级一班和五班的数学教学。两个班的学生人数分别为58人和50人。通过上学期的学习，学生们在基本知识和技能方面大部分达成了学习目标，对数学学习产生了一定的兴趣，积极参与学习活动。特别是对于一些动手操作和需要合作完成的任务，他们表现出浓厚的兴趣。然而，当面临较高深度的问题时，学生们有时会畏缩。虽然他们在上学期期末测试中的成绩不错，但成绩并不能全面展示他们的学习情况，只有在课内和数学学习的活动中，才能更真实地反映出孩子们的学习状态。我们需要更加关注如何保持他们已有的兴趣，并引导他们逐步体会到思维和成功带来的乐趣。

一、本学期的教学指导思想

1、重视学生的已有知识和生活经验，以熟悉的具体情境帮助学生理解数学概念。

2、增加与实际生活相关的内容，让学生体会到数学与日常生活之间的密切联系。

3、选择富有趣味性的学习材料和活动内容，激发学生的学习兴趣，提供愉快的数学学习体验。

4、注重引导学生进行自主探索和合作交流，让学生在这种氛围中学习。

5、明确教学要求，促进学生的发展，改进评价学生的方法，例如定期与家长沟通，让家长参与到学生学习的反馈中。

二、教学目标

第一单元：认识更大的数（7课时）

1、通过收集日常生活的例子，使学生感受到学习大数的必要性，体验大数的实际意义。

2、通过实践操作，了解亿以内数的计数单位以及各单位之间的关系，并能正确读、写及比较数的大小。

3、在数据收集过程中，认识到数据改写单位的重要性，掌握万和亿的改写方法。

4、理解近似数在实际生活中的应用，能自主探索和掌握近似数的计算方法，对更大的数进行估算。

第二单元：线与角（10课时）

1、通过具体操作，认识直线、线段与射线，并能用字母正确表示它们。

2、通过动手活动，认识平面上的平行线和垂线，能够用三角尺画出平行线和垂线，并了解两点间连线的最短距离。

3、通过学具操作，理解平角和周角，能区分角的大小，并会用量角器测量和绘制指定度数的角。

第三单元：乘法（10课时）

1、使学生根据两位数乘两位数的方法，探索并掌握三位数乘两位数的计算技巧，并能正确进行计算，解决一些实际问题。

2、让学生掌握乘法的估算方法，在解决具体问题时，能运用适当的估算方法。

3、通过对乘法及其规律的探索，经历数学问题解决的过程，并运用乘法定律进行简便运算。

第四单元：图形的变换（3课时）

1、通过方格纸上的操作，描述图形的平移或旋转过程，能够在方格纸上将简单图形旋转90°。

2、通过实例观察，了解简单图形经过平移或旋转可以组合成复杂图形，并能够设计简单图案。

第五单元：除法（15课时）

1、结合实际情境探索和掌握两位数除数的除法计算方法，并能准确计算。

2、理解路程、时间与速度之间的关系，能够解决生活中的简单问题。

3、通过具体情境，体会万和亿等大数的实际意义。

4、经历探索发现商不变的规律，并运用该规律进行简便计算。

5、在解决问题时认识到引入括号的必要性，并进行简单的整数四则混合运算。

第六单元：方向与位置（3课时）

1、在具体情境中，能在方格纸上用数对确定位置。

2、通过具体情境，认识方向和距离对确定位置的重要性，并能根据方向和距离找出物体的位置。

3、能够描述简单的路线图。

第七单元：生活中的负数（4课时）

了解负数的意义和表达方式，能够用负数解决日常生活中的问题。

第八单元：统计（4课时）

1、通过处理实验数据，让学生理解统计图中一格代表多个单位的必要性，理解条形统计图的数据含义。

2、能够把生活中的数据绘制成简单的条形统计图。

3、通过实验数据处理，了解单式折线统计图的特点，并能够将相关数据绘制成单式折线统计图，理解折线图中的数据变化。

三、教学重点与难点

1、通过操作体验除法竖式的抽象过程，探索除法试商的方法。

2、结合生活实例学习亿以内的数，通过实际操作感受大数的意义，结合数的改写与近似数的求解。

3、通过实践活动认识线的三种形式，通过测量了解角的分类和度数，认识两个线的平行和垂直关系。

4、阅读统计图表，经历统计的完整过程，培养学生的统计意识，分析数据发展趋势并作出简单预测。

5、运用已学知识解决实际问题，并加强估算能力。

四、教学措施

1、根据学生的特点，结合趣味性和变革性，引导学生积极参与数学学习。

2、在课堂教学中，提供适合孩子理解的问题，尤其关注中等生和思维发展的较慢学生，避免单一难度。

3、布置一些有趣的作业，如动手操作的任务，减少枯燥的练习。

4、加强家庭和学校教育的联系，向家长传授有效的辅导孩子学习的方法。

小学四年级数学上册教学计划 3

原有情况分析（基础知识的掌握、智力水平与学习态度、习惯等）

本年级共设有三个班级，共计152名学生。从上学期的考试成绩来看，学生在基础知识、概念和定义的掌握上较为扎实，口算与笔算的准确性和速算能力也较好。然而，仍有不少学生存在粗心大意的情况，灵活性和应用能力有待提高。大部分学生对数学表现出较强的兴趣，接受能力也较强，学习态度较为端正；但也有一些学生自觉性不足，作业完成不及时，对数学学习存在一定困难。在新学期中，除了要端正学生的学习态度外，还需加强对他们各类数学学习能力的培养，以提升学业成绩。

本年级各班均有几名学困生。这部分学生自觉性较差，缺乏踏实努力的精神，常常想要侥幸，通过抄袭他人作业来应付学习。接下来我们需重点培养他们的学习习惯，比如在课前进行自习、课后及时复习等。依然要提高书写的要求，让学生在认真书写的基础上，才能认真思考。

考虑到本学期分数计算的内容占比较大，培养他们的计算能力显得尤为重要。百分数应用题是本学期的重点，我们应在教学中加强对数学数量关系的分析，帮助学生学会分析问题和审题，从而提高解题能力。我们还要积极寻找各种方法来激发学生的学习兴趣，使他们乐于学习，主动学习，努力提升他们的学习成绩。

本册教材分析（教材的地位、作用及重点、难点）

四年级第一学期是第二学段的起点，承上启下，具有重要意义。本册教材在第一学段教学基础上，不仅关注知识间的逻辑关系，还注重学生认知发展的阶段特征，妥善结合二者，使得教学与学习有效地结合。教材共分为四个领域：数与代数、空间与图形、统计与概率，以及实践与综合应用，另有十多篇与思考题。这些内容让学生接触到数学与人类发展之间的联系，体会到数学在历史演变中的作用与价值。教材通过有计划地安排相关单元，引导学生观察和分析两类事物数量之间的关系，总结并归纳规律，从而培养学生的推理和判断能力，享受学习数学的乐趣。

本册教学重点：三位数除以两位数的笔算除法、两步计算的四则混合运算、亿以内数的认识、角的概念，以及两条直线的平行与垂直性，列出综合算式并通过表格整理信息来解决实际问题。

本册教学难点：三位数除以两位数的试商及调商方法、四则混合运算的运算顺序、利用运算律进行简便运算，间隔现象规律的理解，角的度量，点到直线的实际应用，根据三视图想象和摆放物体，以及利用条形统计图进行比较、分析和判断，数字的改写与近似值的求解，和使用计算器探索规律。

本学期教学目标（包括知识、能力、情感）

知识与技能方面：

1、让学生经历从现实问题中抽象出数和数量关系的过程，认识较大的数字，掌握必要的计算技能，探索并发现简单的规律。

2、引导学生研究物体和平面图形的形状、大小及其位置关系，了解几何体和平面图形的基本特征，培养空间观念。

3、让学生经历收集、整理、描述和分析数据的过程，掌握数据处理的一些技能。

数学思考方面：

1、通过理解大数目的含义，利用大数目进行表达和交流，发展初步的数感。

2、经历从具体情境中抽象出数量关系和运算顺序的活动，发展初步的符号感。

3、进一步提升数感、演绎推理能力、抽象概括能力、空间观念以及统计意识。

解决问题方面：

1、能够在现实情境中提出与数学相关的问题，运用所学知识或规律解决实际问题。

2、能够发现并提出简单的数学问题，探索有效的解决方法，能积极与同伴合作，在教师的指导下提高数学表达能力，并进行反思与评价。

情感态度方面：

1、培养学生对数学学习的兴趣与愿望，积极克服困难，初步认识到数学与日常生活的紧密联系，体验数学问题的探索性与挑战性，培养实事求是的科学态度。

2、在学习过程中逐步建立质疑意识，积极参与数学讨论，发现并及时纠正错误的态度，逐步学会客观评价自己及他人。

教学措施

1、以学生发展为本，灵活运用新教材，深入开发例题资源，充分挖掘问题资源，合理利用习题资源。

2、结合现实环境，努力创设生动的情境，认真组织数学活动，使学生能够体验和理解数学。

3、让学生在具体的操作活动中观察、猜想、推理和交流，鼓励他们发表个人见解，并与同伴互动，学习合作。

4、优化教学策略，采用多种生动有趣的形式激发学生兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中掌握数学。

5、充分利用学生的生活经验，引导他们将所学知识应用于生活中，解决周围的数学问题，理解数学在现实生活中的重要性，提升学习积极性。

6、正确认识学生的个体差异，因材施教，使每位学生在基础上得到发展，获得成功经验，树立学习数学的信心。

7、尊重学生，给他们充分的思考空间，建立探索性学习的方式，培养学生的创新意识。

8、介绍课外数学知识与方法，拓展学生的视野，增强他们的学习兴趣。

9、每节课设计分层教学目标，让优等生回答较难的问题，以开发他们的智力，课后设置选做题，进一步培养思维能力。

10、运用小组讨论的学习方式，鼓励学生在讨论中积极参与，互相启发，共同寻找解决问题的方法，体验学习数学的快乐。

小学四年级数学上册教学计划 4

一、教材分析

本册教材涵盖以下内容：数的扩展，三位数与两位数的乘法，除数为两位数的除法，面积单位公顷与平方千米，角的测量，认识平行四边形与梯形，条形统计图，数学应用问题，综合实践活动等。其中，“面积单位公顷和平方千米”是从实验教材三年级下册第六单元“面积”移至本册，以便学生在学习大数的深入理解这两种重要的面积单位。“条形统计图”原本分散在实验教材的不同年级，现在整合到本册中进行集中教学，内容也经过了重新调整，以大数的认识、三位数乘法与除法、除数为两位数的除法、角的测量、平行四边形和梯形的认识为重点教学内容。

二、本册教材的教学目标是，使学生：

1、理解大数的计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，掌握自然数的概念，熟悉十进制计数法，能够根据数的级别读写亿以内及亿以上的数，运用“四舍五入”法进行数的近似值计算，体会大数在日常生活中的应用，增强数感。

2、掌握三位数乘以两位数的笔算与除法，能进行相关的乘除法估算与验算。

3、能够快速进行整十数与整十数的除法、整十数与几百几十数的除法计算。

4、了解面积单位公顷与平方千米之间的换算关系，并能够进行简单的单位转换。

5、认识直线、射线和线段的区别；学习常见角的类型，能够比较角的大小，利用量角器测量角度，并能绘制指定度数的角。

6、了解垂线和平行线的概念，并会使用直尺和三角板绘制垂线与平行线；掌握平行四边形与梯形的特征。

7、熟悉条形统计图（以1代多），能够通过条形统计图描述数据，能根据统计图进行简单的问题回答及数据分析。

8、经历从日常生活中发现问题、提出问题并解决问题的过程，认识数学在生活中的重要性，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析与推理的能力。

9、感受学习数学的乐趣，提高学习兴趣，树立学习数学的信心。

10、养成认真作业、书写规范的好习惯。

三、教学措施

1、大数的认识应重点突出数的概念教学，注重数感的培养，具体应关注以下几点：

（1）通过多种方式丰富学生对大数的感知。

（2）加强数的概念教学，突出我国的计数规律。

（3）配合学习内容，介绍相关的数学背景知识。

2、适度调整计算教学内容，以培养学生灵活的计算能力，主要体现在以下几个方面：

（1）强化笔算教学。

（2）在笔算教学中渗透口算、估算和简算等多种计算方式。

（3）加强对计算法则的总结与规律提炼。

3、图形与几何的教学，注重对概念与图形本质特征的理解，特别强调以下几点：

（1）基于学生已有的知识与经验，帮助他们理解新知识。

（2）通过适当方式让学生认识概念与图形的本质特性。

（3）设计趣味性强、活跃的习题，让学生更深入地理解图形特征。

4、加强统计知识的教学，培养学生的数据分析意识。

（1）利用已有知识与经验学习新统计知识。

（2）培养学生的数据分析思维。

（3）设计贴近学生生活的学习活动，让他们体验统计的现实意义。

5、渗透数学思想方法，使学生感受到数学思想方法在解决问题中的应用价值。