人教版六年级上册数学教学方案5篇

本学期六年级数学教学计划针对班级基本情况进行分析，班级共有30名学生，基础知识掌握较好，但部分学生存在学习动力不足和学习困难。教材涵盖了数轴、分数运算、圆、百分数等六个单元，重点在分数和圆的知识上。教学目标包括掌握分数的乘除法及其应用、理解比和百分数、学习圆的特征及面积计算等。教学措施强调过程导向和实践互动，注重不同层次学生的个性化指导，并通过小组合作等方式提高学生的参与感与解决问题能力。全册共72个课时，留有20%机动时间，确保教学任务的顺利完成。

数学六年级上册教学计划 1篇

一、基本情况分析

我班共有30人，其中男生18人，女生12人。大部分学生能够利用已有的知识和经验进行学习，数学基础扎实，具备一定的学习能力。绝大多数学生养成了良好的学习习惯，能积极参与课堂学习，勇于表达自己的想法，乐于倾听和尊重他人的观点，具备独立思考的能力。然而，也有少数学生基础较薄弱，对数学缺乏兴趣，学习态度消极，上课时不够专注，作业不能按时完成，面临学习困难；还有些学生虽然聪明，但缺乏努力，导致成绩不理想。

二、教材简析：

本册教材涵盖了数轴、分数的运算、圆的知识、百分数、数据统计、数学广角以及总复习等六个单元。其中，分数的运算、圆以及百分数是重点内容。

三、教学目标

1. 理解分数的乘法和除法意义，掌握其计算方法，熟练进行简单的分数乘除法运算，并能进行简单的四则混合运算。

2. 理解倒数的概念，掌握求倒数的方法。

3. 理解比的意义，能够求得比值并进行化简，并解决相关的实际问题。

4. 掌握圆的基本特征，学会用圆规画圆，探寻并掌握圆的周长和面积公式，准确计算圆的周长和面积。

5. 知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移和对称的方法设计简单的图案。

6. 能够在方格纸上用数对表示位置，初步理解坐标的概念。

7. 理解百分数的含义，比较熟练地进行百分数计算，并解决相关实际问题。

8. 认识扇形统计图，能够根据需要选择适当的统计图表示数据。

9. 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，感受到数学在日常生活中的实际应用，初步形成运用数学知识解决问题的能力。

10. 认识到解决问题的方法多样性，体会用假设的数学思想解决问题的有效性，感受数学的美妙。培养在生活中发现数学的意识，初步培养观察、分析及推理的能力。

11. 体验学习数学的乐趣，提升对数学学习的兴趣，树立学好数学的信心。

12. 养成认真完成作业、书写工整的良好习惯。

四、教学重点：分数乘法和除法、圆、百分数。

五、教学难点：分数乘法和除法、圆、百分数。

六、教学措施：

1. 转变教学方法，要从重视结果转为重视过程，引导学生进行探究和发现，关注知识产生与形成的过程。

2. 在课堂中多让学生动手、互动，充分发挥学生的主动性，培养他们的创新意识和实践能力。

3. 采用开放式教学，拓宽学生的知识面，通过一题多解等方式，沟通知识间的内在联系，提升学生的应对能力。

4. 练习安排要循序渐进，体现层次性。根据不同学生的情况，设计不同的练习和要求，给予优生和学困生适当的指导。

5. 重视对后进生的关心和鼓励，多给予宽容与耐心，做到三心：诚心、爱心、耐心。

6. 加强与家庭的联系，共同关注学生的学习情况。

七、教学进度：

一单元：

位置...........2课时

二单元：分数运算

1、分数乘法..............5课时

2、解决问题..............3课时

3、倒数的认识...........1课时

4、整理和复习...........1课时

三单元：分数除法

1、分数除法..............4课时

2、解决问题..............3课时

3、比和比的应用.......3课时

4、整理和复习..........1课时

四单元：圆

1、认识圆...........2课时

2、圆的周长........3课时

3、圆的面积........3课时

4、整理和复习.....1课时

五单元：百分数

1、百分数的意义和写法.........1课时

2、百分数与其他数的互化.........3课时

3、用百分数解决问题...............7课时

4、整理和复习..........1课时

六单元：统计

1、扇形统计图........1课时

2、合理存款...........1课时

七单元：数学广角..............1课时

八单元：总复习..............4课时

数学六年级上册教学计划 2篇

一、指导思想

以学校的核心任务为引导，依托新课程理念，围绕教导处的工作安排，本学期六年级教研组将致力于加强教研组建设，争取继续创建优秀教研组，借鉴经验，彰显优势，改善不足，强化教研和教学改革的力度，不断探索有效的课堂教学方法与策略，提升课堂教学效率，提升教师的专业理论素养和教学实践能力，工作追求“精细化”，在实现教学轻负担和高质量的关注每位学生的和谐发展与个性培养，确保他们顺利完成小学阶段的数学学习任务，更好适应中学的学习要求。

二、工作目标

1、加强理论学习，组织教师深入研究人教版六年级上册数学教材及教参，梳理教材知识体系、知识点及评估要点，真正落实课程标准，促进有效课堂的构建。

2、培养教研组的团队意识与协作精神，实现资源共享，增强同伴互助。

3、强化对教师行为的管理，自觉遵守学校规章制度，通过教研组的理论学习、备课及听评课活动，确保教研组各项工作的落实，深入课堂教学研究，特别是在作业布置和批改方面，要认真、细致、规范，适时采取补救措施，以实现质量的突破性提升。

4、在学生中开展多样化的学习竞赛活动，激发他们对数学学习的兴趣，增强数学与生活的联系，促进学生的个性化和谐发展。

5、持续加强课题研究，认真撰写教学案例和论文，建设一个学习型与专业型的教师团队。

6、积极配合学校工作，认真落实各项任务，鼓励教师参与各类培训活动。

7、力争全级学生在数学期末考试中的及格率达到97%以上，优生率超过80%。

三、主要工作与措施

1、常规教研：教师需深入学习人教版六年级上册数学教材、教参及新课程标准，全面理解本年级的要求，以指导教学实践，提升课堂教学质量，促进师生共同成长。

2、有效课堂教学研究：每位教师每月需撰写两篇教学反思，及时记录课堂的点滴感悟，积累教学思考，为提升自身的教学和理论水平打下基础。

3、作业设计研究：提升作业设计质量，将作业与课堂训练有机结合，让作业真正巩固课堂教学效果。作业设计需精细、灵活、实用，避免机械无效劳动，同时确保基础与能力的双重培养，确保作业具有实际效果，确保学生成绩的提升。

4、课题研究：对所研究的课题，要做到理论与实践相结合，勤于记录教学过程中的收获，不断优化教学方法，提升业务水平。加强复习课的研究，计划在四月底前进行两节复习课的实践。

5、学习习惯研究：特别关注学生上课认真听讲、按时完成作业和细致计算的习惯，采取切实措施持续强化，为学生的长期发展奠定坚实基础。

6、培优补差研究：教研组将编写针对性的习题，确保教师了解学生知识掌握情况，从而有针对性地实施培优与补差的工作。

7、争取荣获“优秀教研团队”称号，并鼓励教师向《教育时空》投稿，力争在本期内在《教育时空》及各级刊物上发表更多论文与案例。

四、工作重点：

1、强化常规教学研究，以指导自身教学，促进师生共同发展。

2、通过有效课堂教学研究，提升教学质量，促进教师整体素质的提升。

3、切实做好“培优补差”工作，全面提升学生的综合素质。

4、加强课题研究的深度与广度。

数学六年级上册教学计划 3篇

一、原有情况分析(双基掌握程度、智力水平和学习态度、习惯等)

在我所负责的六年级班级中，共有学生35人。通过对上学期的考试成绩进行分析，发现大多数学生在基础知识和数学概念方面已经有了较好的掌握，口算和笔算能力普遍较为出色。然而，仍有一部分学生在解题过程中存在粗心大意的问题，灵活运用知识的能力也有待提高。学生对数学的学习兴趣较高，学习态度较为端正，但依然有个别学生自我管理能力不足，未能按时完成作业，从而影响了学习效果。在新的学期里，我们需要进一步提升学生的学习动机，同时加强其数学思维及应用能力的培养，以提升整体学习成绩。

在班级中，有几位学困生表现出较低的学习自觉性，缺乏深入学习的毅力，他们往往选择抄袭或者不完成作业。我们将从学习习惯的培养入手，如鼓励他们在课前自习和课后复习。对书写的要求也要继续严格，只有在认真书写的基础上，才有可能进行深入思考。本学期的分数计算将是重点，提升计算能力将成为关键任务。尤其是在比例的教学中，我们要特别关注学生对数学数量关系的理解与分析，培养他们的解题能力。我们还需多寻找激发学生学习兴趣的方式，以促进他们积极参与到学习中，努力提高整体的学习成绩。

二、本册教材分析(教材的地位、作用及重点、难点)

本册教材涵盖了负数、圆柱与圆锥、比例、确定位置、正反比例、问题解决策略、统计以及六年来所学数学知识的复习等内容。这些知识点是建立在前几册教材的基础之上，旨在让学生全面掌握小学阶段数学的核心内容。重点在于让学生认识常见的立体图形，掌握其体积和表面积的计算方法，从而进一步提升其空间观念；通过学习统计的基本概念，学生能提高对数据的分析和判断能力；理解比例的含义及其应用，能更好地解决相关的应用题。结合新的学习内容与复习，旨在夯实基础知识，提高学生综合运用数学知识的能力，培养其思维品质与创新能力。

教学重点：本册教材中的圆柱与圆锥、比例是关键内容。让学生清楚掌握圆柱和圆锥的特征，能够进行相应的计算，为进一步学习其他形体的表面积和体积打下坚实基础。更加深入地理解比例的知识，以增强其数学问题处理能力。最终的教学目标是使学生掌握这些数学概念，能够运用这些知识解决实际问题。

教学难点：圆柱和圆锥体积计算方法的推导、正比例与反比例的判断、方向和距离确定位置的技巧、众数及中位数的计算、灵活运用解决问题策略的方法。

三、本学期教学目标(包括知识、智能、情意)

1、使学生通过观察、动手操作等活动，了解圆柱和圆锥的特征，掌握其表面积和体积的计算方法，并能进行准确计算。

2、帮助学生联系百分数的知识，理解扇形统计图，初步体验其展示数据的特点，能够根据扇形统计图的信息提出或解决简单的实际问题；了解众数和中位数的概念，会求简单数据的众数和中位数，初步理解不同统计量的特点。

3、通过实际问题的解决过程，进一步理解百分数的意义，联系分数、小数的相互关系，加深对方程思维的认识；理解比例尺的概念，并能进行相关的计算；掌握正比例和反比例的基本特征，能够准确判断量之间的关系，并学会用比例知识解决简单应用题。

4、通过系统复习，深化对小学阶段所学数学知识的理解，培养灵活的计算能力，提升综合运用数学知识解决现实问题的能力，促进学生的创新意识、实践能力及思维能力的发展。

四、教学措施

1、认真执行教学“六认真”原则

⑴融入新课程，提升教学质量。注重课堂教学的研究，通过有趣且具现实意义的素材吸引学生，让他们积极参与各种数学活动，增强学习信心和兴趣。鼓励多样化的学习方法，关注学生的个体体验。

⑵认真研读教材，明确本册教材的编写意图，加强教师之间的交流与合作，逐步实施有效易懂的教学策略，确保每位学生都有所提高。

⑶充分利用与教材配套的辅助教材及教具，必要时制作教学课件以帮助理解。

⑷加强计算能力的培养，既要引导学生理解基本的计算方法，又要通过练习帮助学生熟练掌握计算技巧，同时注意教材内容之间的衔接，提高解决实际问题的能力。

⑸重视基础知识的教学，使学生扎实掌握基础知识。本学期我们将采用新的教学理念，为学生的持续发展提供丰富的资源与空间，强化数学与生活的联系，确保学生在学习中的主体地位，营造愉悦的教学氛围，满足个性化学习需求。

⑹扩展课外数学知识，开拓学生视野，提高学习兴趣。

2、积极开展针对性辅导和补差工作。

⑴开展结对帮扶，与学困生的家长保持沟通，及时反馈学习情况，促进他们的进步，增强信心。

⑵对基础较好的学生激励其进一步学习数学的兴趣，组织数学兴趣小组活动，定期举办小型竞赛，落实义务教育“下要保底，上不封顶”的原则。

⑶加强讲练结合，帮助学生理解知识的内在联系，注重课后对学困生的关照，尽量进行面批指导。

⑷每堂课设计不同层次的教学目标，鼓励优等生解答较难的问题，提升他们的思维能力；设计选做题让优等生完成，以进一步挑战其能力。

⑸利用小组讨论的方式，让每位学生积极参与，互相启发，共同探索解决问题的办法，体验学习数学的乐趣。

数学六年级上册教学计划 4篇

教学内容

人教版六年级上册数学教材中的百分数、正比例与反比例、圆柱和圆锥、统计、综合应用及总复习等。

总体教学目标

1、通过全面的学习过程，使学生充分体验百分数、正比例与反比例、圆柱与圆锥、统计等核心数学知识的形成与应用。

2、深入理解百分数的基本含义，能够比较不同百分数的大小，熟练进行百分数与分数、小数之间的转换。

3、掌握比例的基本概念及其性质，运用比例的性质解决相关问题；理解正、反比例的定义，并能够判断两种量之间的比例关系；学会绘制正比例图像，并能运用其解决实际问题。

4、识别圆柱和圆锥的基本特征，探索并掌握圆柱的侧面积、体积及圆锥的体积计算公式，并能够正确计算这些几何形状的侧面积和表面积。

5、了解扇形统计图的基本知识，能够运用扇形统计图进行简单的数据统计与分析，并能够结合所学知识进行更复杂的统计活动。

6、系统整理与复习六年级阶段所学的数学知识，深化对知识之间联系的理解，提高知识掌握的深度和广度。

7、运用所学的百分数、正比例、反比例及其他数学知识解决生活中的实际问题，以提升学生的数学能力和问题解决能力，并在这一过程中培养他们的探索精神与创新意识。在学习正比例与反比例等内容的过程中，体会函数与转化等数学思想的应用，并通过这些思想解决实际生活中的简单问题。

8、在整理与复习的过程中，学习有效的复习方法，逐步养成自觉整理与复习所学知识的良好习惯。

9、在学习中体会数学的实际应用价值，培养学生的数学应用意识，感受学习成功带来的乐趣，激发他们对进一步探索数学的热情。

教学重点

1、准确理解并掌握百分数、正比例与反比例的概念，能够灵活运用这些知识解决实际问题，以全面提升学生的数学能力及解决问题的能力。

2、充分理解圆柱与圆锥的基本特征，熟练掌握圆柱的侧面积及表面积计算公式，以及圆柱和圆锥的体积公式，并能够将这些知识运用到实际生活中。

3、通过整理与复习，形成完整的知识体系，深入巩固六年级阶段所学的数学知识。

教学难点

1、理解百分数、正比例与反比例的真正含义，能够准确判断正比例与反比例的关系，了解并掌握正比例图像的绘制。

2、灵活运用圆柱与圆锥相关知识解决实际问题。

3、针对生活中的实际问题进行系统的思考，运用多种方法分析数量关系。

4、能够将相关知识进行有效整合，形成知识网络，构建科学的知识体系。

课 时 安 排

教学内容 课时安排 教学周次

百分数的意义 14 1~ 3周

圆柱与圆锥 9 4~5 周

正比例与反比例 11 6~ 8周

统计 5 8~ 9 周

总复习 26 10~ 16周

主要教学策略

思想方面

1、引导学生明确学习的目的与意义，增强学习的自觉性。

2、培养规范的学习习惯，通过预习、听课及作业等环节制定明确要求，并监督落实，以养成良好的学习方式。

3、增强每位学生的自信心，激发他们的学习热情，促使其全心投入学习过程。

4、加强三结合教育，避免学生沉迷于电子游戏或网络。

含培优辅差

1、积极利用丰富的教学资源，创新性地使用教材，设计适合学生发展的教学方式，关注个体差异，确保每位学生都能获得成功的学习体验。

2、创设真实的教学情境，让学生在其中体验与理解数学知识，以形成更深的感性认识，促进知识的内化。

3、合理运用现代化的教学手段，以提高教学效果。

4、组建互助学习小组，通过同伴帮助使优秀学生在帮助他人中加深理解，而学困生通过他人的指导与支持得到知识上的提升。

5、实施因材施教，既要面向全体学生，也要关注不同层次学生的需求。

本期主要教学措施

1、创造生动有趣的问题情境，鼓励学生积极提出问题。

2、自主探究与合作交流，引导学生积累解决问题的能力。

3、总结出解决不同类型问题的规律与方法。

数学六年级上册教学计划 5篇

　一、学情分析：

本班现有学生90人，其中女生54人。通过对上学期的学习情况和考试成绩进行分析，发现大部分同学对基础知识的掌握较为扎实，能够灵活运用，学习态度整体较为端正；然而，也有一部分同学自我约束力不足，存在粗心大意的问题，灵活性和应用能力都显得不够强。个别学困生对数学学习感到困难，且未能及时完成作业。在新的学期中，需要在端正同学们学习态度的基础上，进一步增强他们的数学学习能力，以期提高整体成绩。

　二、教学目标

1．让同学们通过解决生活中应用百分数的相关问题，加深对百分数意义的理解，体会其与分数、小数之间的联系与区别，从而提升解决类似问题的能力。

2．引导学生通过观察和动手操作，认识圆柱和圆锥的特征，掌握圆柱的表面积及圆柱、圆锥体积的计算方法，并能正确地进行相关计算。

3．通过根据方向和距离来确定物体位置的活动，进一步培养同学们的观察能力、识图能力以及逻辑表达能力，增强空间观念。

4．使学生理解比例的意义及其基本性质，能够解比例题；认识比例尺，掌握看比例尺及进行相关计算的方法；理解正比例和反比例的概念，能够判断数量之间的关系是否符合比例的规律，从而运用比例知识解决简单应用题。

5．通过对百分数的理解，引入扇形统计图的概念，初步体验扇形统计图在数据描述中的特点，能够根据扇形统计图的信息提出或解决一些简单问题；结合实际案例，初步理解众数和中位数的概念，并能够求出简单数据的众数和中位数，体验这些统计量的不同特性。

6．培养同学们在解决实际问题时灵活运用转化策略的意识，增强策略选择能力和反思能力，使他们在面对问题时能够合理选择适合的解决策略。

7．通过系统复习，帮助同学们巩固和深化对小学阶段所学数学知识的理解，培养灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，同时提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。

　三、教学措施

1．深入研究教材，认真开展课堂教学研究。

2．充分利用同学们熟悉且感兴趣的素材，激发他们的学习主动性，提升学习效率，增强学习信心。

3．加强基础知识的教学，特别是计算能力的培养。通过设计相应的练习，帮助同学们熟练掌握必要的数学技能，提升解决实际问题的能力。

4．采用多样化的课堂训练形式，关注一题多解的思路，从不同角度出发解决问题。

5．严格落实作业辅导环节，及时记录作业完成情况，并对问题学生进行适时的提醒和限时改正，逐步提高他们的学习水平。

6．鼓励小组合作学习，让同学们在讨论中互相启发，参与感增强，共同探索解决问题的方法，享受数学学习的乐趣。

7．与家长保持密切联系，及时了解学生的思想动态，做到心中有数。

　四、全册课时安排：

全册共安排72个课时的教学内容，其中包括30个课时的总复习，整体教学中大约留有20%的机动时间。