北师大九年级上册数学课程教学安排（实用3篇）

九年级上册数学教学计划旨在通过系统的教学安排，促进学生全面发展，掌握基础知识与技能，提升解题能力及中考成绩。教学思想根据教育方针，确保每位学生获得适合自身发展的机会。班级共有30名学生，学习成绩中上，存在知识掌握程度分化现象。教学内容涵盖一元二次方程、命题与证明、图形相似、锐角三角函数、概率计算等章节，旨在培养学生的逻辑思维、计算能力及解决实际问题的能力。计划注重培养学生的参与意识与良好学习习惯，通过生动的课堂活动、课后辅导和单元测试等措施，提升学生的整体学习效果。本教学计划强调素质教育，注重学生各方面能力的发展。

九年级上册数学教学计划 第1篇

　一、教学思想：

以中国共产党和国家的教育方针为准则，依据北师大九年级数学课程标准进行教学，确保每位学生在数学学习中都能获得适合自身发展的机会。通过教学活动，力求使学生掌握必需的基础知识与技能，培养他们的逻辑思维能力、计算能力、空间感知力以及解决实际问题的能力;提高对数学学习的兴趣，养成良好的学习习惯，形成务实的态度和坚持不懈的意志;培养学生的数学创新意识、良好的个性品质和初步的唯物主义世界观。

　二、学生基本情况分析：

班级共有学生30人，其中男生10人，女生20人，性别比例失衡。由于是新接手的课程，尚未完全了解各个学生的具体情况。班级的学习成绩尚可，排在年级的中上游（上学期末考成绩为第4名）。然而，学生在知识掌握程度上出现了明显的分化，优生能较好地理解知识及其内在联系，而后进生则连基础知识的掌握都显得不足，绩效较差。学生在推理及书写方面存在一定困难，对几何概念也存在畏难情绪，相关知识掌握得不够深入。在学习态度方面，大部分学生上课时能专心致志，积极参与，但个别学生则显得不够专注，过于自信，自我感觉良好，学习习惯亟待提升。正如陶行知所言：“教育就是培养习惯”，这将是本期教学关注的重点。

　三、本学期的教学内容

九年级上册：

第一章：一元二次方程;第二章：命题与证明;第三章：图形的相似;第四章：锐角三角函数;第五章：概率的计算

九年级下册：

第一章：反比例函数;第二章：二次函数;第三章：圆;第四章：统计估计。

　四、教学目标：

1、了解一元二次方程以及其解的基本概念;掌握配方法，并学会用因式分解法、直接开平法、配方法和公式法解决简单的数字系数一元二次方程;能够建立一元二次方程模型解决实际问题，并依据实际情况检验解的合理性;理解解一元二次方程的基本思路：降低次数，将其转化为两个一元一次方程。

2、了解定义、命题、公理及定理的含义，能区分命题的条件与结论;理解证明的必要性，掌握用综合法证明题目的格式，并使学生体会到证明过程的严谨性;

3、了解线段的比、成比例线段，掌握比例的基本性质，并能够熟练进行比例变形，通过实际生活中的实例认识黄金分割;理解相似形的概念，熟练掌握相似三角形的判定与性质，掌握相似多边形的性质;了解图形的位似，能利用位似变换对图形进行放大或缩小;能够运用图形相似解决实际问题。

4、理解锐角的正弦、余弦和正切的定义，使用锐角三角函数、勾股定理及直角三角形中两锐角互余的关系解决直角三角形问题;能够利用解直角三角形的知识，解决简单的实际问题。

5、理解概率的定义，能利用频率估计概率，能够计算简单事件的概率，并将概率概念应用于解决一些实际问题。

6、理解反比例函数的定义，能根据已知条件确定反比例函数的表达式;能够画出反比例函数的图形，并通过图形和解析表达式探讨及理解其性质;运用反比例函数解决某些实际问题。

7、理解并掌握二次函数的意义，熟悉二次函数的图形及其性质;能够利用二次函数解决简单的实际问题。

8、理解圆及其相关概念，掌握圆的基本性质;探索并掌握点与圆、直线与圆以及圆与圆之间的位置关系，能利用这些关系解决实际问题;能够计算弧长和扇形的面积，计算圆锥的侧面积与全面积;掌握平行投影与中心投影的概念，熟悉基本几何体的三视图。

9、能够收集、整理、描述和分析数据;能通过样本的平均数、方差来估计总体的平均数和方差;能够借助工具处理较复杂的统计数据，掌握基本的统计学知识。

10、全面提高学生的数学思维能力、分析问题的能力、推理论证能力和解决问题的能力;掌握并能有效运用重要的数学基本思想和方法。

九年级上册数学教学计划 第2篇

　一、目的

本计划旨在促进学生在九年级阶段数学学习的全面发展，通过系统的教学安排帮助学生掌握基础知识与基本技能，提升解题和答题能力，以此提高中考成绩。计划将结合教学进度，逐步实施九年级下册的相关新授内容。

　二、知识技能目标

学生需掌握指数与对数的基本概念、性质及相关计算；能够解线性方程组；理解平面几何的基本性质；熟悉数据统计及其实际应用；认识函数的基本特征和图像。过程与方法目标：培养学生的观察、探索及逻辑推理能力，增强其综合运用知识的能力。态度与情感目标：使学生意识到数学与现实生活的密切联系，并培养科学的思维方式。

　三、教材分析

第二十章指数与对数：本章的主要内容为指数与对数的定义、性质及运算规则。重点在于理解对数的意义及其应用，而难点则是掌握对数运算的技巧。

第二十一章线性方程组：该章旨在帮助学生掌握解线性方程组的多种方法，如代入法、消元法等，并能够灵活应用于实际问题。重点为解题思路和方法，难点为理解不同解法的适用场景。

第二十二章平面几何：本章将探索和理解平面几何中各种图形的性质，特别是三角形和四边形的特征，重点是理解几何图形的相似性与 congruency，而难点是围绕建模和作图进行的证明。

第二十三章数据统计：本章内容涵盖数据的收集、整理及分析，包括平均数、中位数、众数的计算与应用，重点在于理解统计数据的意义与用途，难点在于如何合理解读数据。

第二十四章函数初步：学生需理解函数的基本概念及其图像理解，掌握一元一次函数和二次函数的性质与应用。重点在于函数图像的特征，难点则为不同函数形式的比较与转化。

　四、教学措施

1、精心备课，设计活泼有趣的课堂活动，引导学生参与，激发他们的学习兴趣，使每个知识点易于理解，重点和难点突出。

2、加强课后辅导，尤其关注基础薄弱的学生，为他们提供额外的支持，提高整体解题能力。

3、科学安排单元测试，针对测试结果中的问题进行详细分析，帮助学生明确薄弱环节，进行针对性的补习。

4、注重思想教育，激励学生树立学习的自信心与积极性，提升他们的学习效果。

九年级上册数学教学计划 第3篇

一、基本情况：

本学期是九年级学习的关键阶段，我负责九年级上册数学的教学工作，采用的是北师大新课程标准的教材。在教学过程中，如何运用新理念来实施课标精神，成为了我面临的一项重要任务。我将在完成教学任务的创造多样的学习情境，引导学生通过探索、推测、发现等方式来进行学习。结合课程内容与学生的实际情况，有效把握重点与难点，树立素质教育的理念，以培养具备全面素质的高水平人才为目标，关注每一位学生的德、智、体、美、劳等全方位发展。本学期的教学工作计划就此而定。

二、指导思想：

九年级数学教学将以党的教育方针和国家的教育政策为指导，依据九年义务教育数学课程标准进行实施。我们的目标是帮助每一位学生在学习数学的过程中，找到适合自己的发展路径。通过九年级的数学教学，为学生提供参与生产与进一步学习所需的数学基础知识与基本技能，进一步培养学生的计算能力、思维能力与空间想象能力，使他们能够运用所学知识解决实际问题，同时培养学生的数学创新意识和良好的个性品质。

三、教学内容：

本学期所教授的九年级数学包括第一章方程，第二章平面几何，第三章立体几何，第四章统计与概率，第五章函数和方程，第六章数据处理。其中，方程与函数章节主要涉及代数部分，平面几何与立体几何则与图形及其性质相关，统计与概率则是关于数据分析与随机现象的内容。

四、教学目标：

在新课的教学中，通过讲解《方程》和《函数》的相关知识，使学生能够经历探索、猜测与证明的过程，增强他们的推理论证能力，并能够运用这些知识进行计算与作图。在《平面几何》与《立体几何》中，通过实践活动，帮助学生增加数学活动的经验，从而提高他们的动手能力和空间思维能力。在《统计与概率》章节，让学生理解频率与概率的关系，深入体会概率在描述随机事件中的重要性。

在《数据处理》中，让学生学会运用统计方法处理和分析数据，逐步提高他们观察与归纳分析的能力，促进他们的思维发展和应变能力。

五、重点与难点：

本学期的教学重点包括方程部分《方程》，平面几何《平面几何》，立体几何《立体几何》，以及统计与概率相关的内容。

在《方程》部分，重点是学生要掌握多种方程解法；而在《平面几何》和《立体几何》重点是理解图形性质，并能够进行简单的几何证明。难点则在于如何引导学生探索和分析几何题目，培养他们的综合思考能力与逻辑推理能力。

在《统计与概率》中，重点是帮助学生理解实际问题中频率与概率的关系，体会实验频率的稳定性与理论概率的联系，难点在于如何引导学生进行大量实验以验证理论知识。

六、教学措施：

为确保本学期教学工作的顺利开展，我计划采取以下措施：

1. 在新学期开始前，利用一周的时间简要复习上学期的内容，特别是与几何相关的知识。

2. 在教学过程中，以鼓励与引导为主，注重课堂氛围的营造，尽量减少批评。

3. 教学进度应以大多数学生的学习情况为主，兼顾后进生的发展，注重整体的推进。

4. 新课内容引入时，结合旧知识进行复习，帮助学生建立知识的关联。

5. 在复习阶段，鼓励学生通过各种类型的习题进行练习，使他们逐步巩固各知识点，并熟练运用。