北师大版初一数学教学大纲(精选3篇)

本教学计划针对七年级下册数学课程，分析了学生的学习情况和基础知识，提出了具体的教学措施。计划旨在提升学生的数学素养和信心，通过心理辅导、学习小组、数学竞赛等方式，提高全体学生的学习动力。重点关注有理数、一元一次方程、几何图形和数据处理等知识点，强调通过实际例子帮助学生理解和应用。计划重视教师的专业发展，鼓励团队合作和教研活动，以提高教学质量。复习阶段安排了系统的单元复习和综合测试，确保学生巩固基础知识，灵活运用所学，提升解题能力。整体目标是提高数学成绩，激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯。

七年级下册数学教学计划 第1篇

一、学生情况分析

本学期我担任初一数学教学，涉及两个班级，总人数为100人。从小学毕业时的成绩来看，达到及格标准的学生约有48人，优秀学生仅有5人，80分以上的学生人数为15人。整体成绩并不理想，但学生的基础知识较为扎实，通过努力仍有提升的空间。七年级的学生在面临课程增多和学习压力加大的情况下，往往对学习感到不适应，仍停留在小学阶段的思维模式中，导致思维狭窄，影响后续学习。我计划采取以下措施：

二、具体措施

1、培养良好的数学素养，提升学习信心和方法

一些学生认为在小学阶段数学学习不佳，因此在初中阶段也对自己失去信心。对于这些学生，我将进行针对性的心理辅导，帮助他们消除负担。我将在教学过程中注重学习方法的传授，提升他们灵活运用知识的能力。

2、加强优秀生与中等生的互动，利用学习小组发掘潜力

通过优秀学生的带动，激发中等生的学习动力，同时对学习困难的学生进行个性化辅导，帮助他们克服困难，提升能力。

3、举办数学计算竞赛，提高计算能力

在学习有理数的计算阶段，组织一次数学计算比赛，以增强学生的计算能力和对数学的兴趣。

4、课堂后进行总结测验，及时查漏补缺

在完成每个章节的教学任务后，如果时间允许，定期进行小测验，以便及时发现学生的不足，并加以纠正。

5、注重学生的学习方法指导

包括阅读方法、听课方法、思考方法、书写方法和记忆方法，通过指导帮助学生找到适合自己的学习方式。

6、增加练习量，巩固基本知识与技能

适当增加练习的频次，但不一味追求练习的数量，以确保学生对基础知识的深入理解。

三、教学目标

1、提升数学整体成绩，争取提高及格率，并在此基础上增加优秀学生人数，特别是80分以上的学生。

2、培养学生的数学学习兴趣，鼓励他们积极探索科学的学习方法，并养成良好的学习习惯。

四、教材分析

第一章、有理数

1、通过实际例子，让学生理解负数的引入及其必要性，能用正负数表达实际问题中的数量。

2、理解有理数的意义，并能在数轴上表示有理数。通过数轴掌握相反数和绝对值的概念，能够求有理数的相反数和绝对值，并比较它们的大小。

3、掌握有理数的四则运算，理解运算律，能够灵活运用运算律进行简化计算，解决简单的问题。

4、了解乘方的概念，掌握乘方的运算和简单的混合运算（以三步为主），通过实例体验大数的意义，能用科学记数法进行表示。

第二章、一元一次方程

1、经历将实际问题转化为数学方程的过程，理解方程作为描述现实的一种有效数学模型，认识到从算式到方程的进步。

2、通过观察和归纳掌握等式性质，运用等式性质探究方程的解法。

3、熟悉解方程的基本目标，即将方程转化为x=a的形式，掌握解决一元一次方程的一般步骤，体会解法中的化归思想。

4、能够从实际问题中识别已知数与未知数，分析其关系，并设定未知数，列出表示问题的方程。

5、通过探讨实际问题与一元一次方程的关系，进一步理解利用方程解决问题的基本过程，提升分析和解决问题的能力。

第三章、图形认识初步

1、通过丰富实例，认识与生活事物相关的几何图形，了解简单几何体（如长方体、正方体等）的特征，并能对它们进行识别。

2、能够从不同视角绘制基本几何体的平面图，并能够理解它们的展开图，进一步增强空间想象能力。

3、认知直线、线段、射线的概念及其表示方式，理解两点确定一条直线的性质，并能比较线段的大小。

4、通过实例进一步理解角的概念，掌握角的表示及其大小比较，学会简单的角度换算。

5、初步掌握几何图形的表示方法，能够通过语句描述简单图形，进行基本的尺规作图。

6、体验图形描述现实的重要性，初步运用空间与图形知识解决生活中的简单问题，理解几何学习的意义。

7、激发学生的学习兴趣，鼓励他们与同学互动，积极参与数学活动。

第四章、数据的收集与整理

1、了解数据收集的方法，包括全面调查与抽样调查，能够设计简单的问卷。

2、初步体会样本估计总体的思想，认识抽样的必要性。

3、掌握划记法，能够使用表格整理数据。

4、理解条形图、扇形图和折线图在数据描述中的作用。

5、能利用计算器处理简单的统计数据，理解其在数据处理中的优势。

6、参与数据的收集、整理和分析，体验统计与实际生活的联系，养成用数据说话的习惯。

七年级下册数学教学计划 第2篇

我们七年级数学备课组为扎实推进本学期教学工作，结合学校和上级部门的工作要求，特制定如下七年级下册数学教学计划：

一、指导思想：

遵循以学生为主体的教学理念，落实新课程改革的要求，注重学生自主学习能力的培养。以“关注全体学生，共同提高教学质量”为指导思想，同时在教学中注重情感教育的融合，增强团队合作意识。进一步加强教学常规管理和课题研究，积极开展校本研究，整体提高数学教学水平。

二、工作要点

1. 强化教学常规管理，积极探索合作学习的课堂模式，提升课堂教学效率。

2. 定期开展集体备课和教研活动，增强备课组的团队协作意识，充分利用学科骨干教师的带动作用。

3. 深化数学教学研究，提升教师的科研素养，鼓励撰写教学论文。

4. 聚焦课堂教学，在有效教学策略上开展深入实践与研究。

三、具体措施

1. 加强理论学习，提升教师整体素质。

认真学习《课程标准》，理解教材编写意图，分析教学内容、目标及重难点，严格执行课程标准，同时提出切实可行的教学方法，持续开展教科研活动，参与校本课程的研发，提高教师的教科研能力。

2. 加强课堂教学改革，力求“有效教学”。

探索适合学生的实践教学方式，以“基于学习任务的合作学习”为导向，更新课堂教学理念，确保课堂教学的有效性。

3. 增强备课组的教研活动，强化教研功能。

在组长的带领下，继续实行集体备课制度，精心备课，打造高质量和特色课程，探索新的教学模式，同时重视每位教师的教学个性和特色。

4. 完善质量监测，及时反馈，提升教学质量。

认真完成各单元的练习和检测卷，由指定人员负责，确保质量审核到位。在日常教学中，及时反馈教学情况，深入分析问题并提出整改措施，努力提升教学质量。

七年级下册数学教学计划 第3篇

为了提升学生的数学学习效果，结合我班学生特点及七年级下学期的教学实际，特对接下来的三周复习进行如下安排：

一、复习目标

1、通过复习帮助学生巩固基础知识，掌握“双基”，建立自己的知识体系，灵活运用所学知识，熟练掌握基本解题技巧。

2、在复习过程中，让学生熟悉本学期的基本知识和题型，进一步提升他们的基本计算能力。

3、通过专题训练强化双基，让学生在体验成功的激发其对数学学习的兴趣。

二、复习重点

1、第一章：整式的乘除及其综合运用。

2、第二章：相交线与平行线的基础知识。

3、第三章：三角形的基本证明。

4、第四章：生活中的轴对称。

5、第六章：变量之间的关系。

6、第七章：概率初探。

三、复习方式

1、总体思路：先进行单元复习，后进行两次综合测试。

2、单元复习方法：学生完成单元试卷后，教师第二天根据试卷结果进行讲解，辅导课上进行针对性的补救和个别辅导。

3、综合测试：教师进行认真阅卷与讲评，及时发现问题并进行针对性训练与辅导。

四、时间安排

第一阶段：第16周进行第一、二、三章的单元复习，第17周复习第四、五、六章。

第二阶段：第18周安排综合测试。

五、复习过程与措施

（一）单元复习阶段的措施：

1、复习教材中的定义、概念及规则，进行正误分析，教师带领学生回顾书本知识，重视对基础知识的整理与巩固。

2、注重双基训练，针对学生在习题中遇到的困难进行详细讲解。

3、增强学生自信心，让他们体验成功的喜悦，激励他们更加热爱数学。

（二）综合测试阶段的注意事项

1、仔细分析往年统考试卷，理解命题者的命题意图、重点和难点。

2、根据历史考试数据，精心准备模拟试卷，向学生传授应试技巧，以提高他们的应试能力。