小班幼儿教育与教学安排计划

小班孩子的性格多为内向，表现安静，在语言、科学和艺术方面能力突出，但仍需提升。孩子们在健康、社会及艺术领域存在一些问题，例如分离焦虑、挑食、需引导使用礼貌用语、抢夺和推挤等行为。为此，班级制定了健康、语言、社会、科学和艺术五大领域的成长目标。健康方面强调适应集体生活、培养独立和卫生习惯；语言方面注重倾听和表达能力；社会领域鼓励参与活动和合作精神；科学领域培养对周围事物的好奇心和环保意识；艺术领域则鼓励感受和参与艺术活动。这些目标旨在促进孩子全面发展，帮助他们克服当前的困难，培养良好的生活习惯与社交能力。

在小班的孩子中，性格多以内向为主，大多数孩子表现得比较安静，在语言、科学和艺术（手工）方面的能力也较为突出，但仍有一些方面需要加以提升和练习。在健康、社会及其他艺术领域，本班孩子展现出以下几个特点：

1、有些孩子仍处于分离焦虑期，因此偶尔会出现哭闹的现象。

2、在用餐时，常常会挑剔自己不喜欢的食物，有些孩子甚至会悄悄把不喜欢的食物倒掉或者用小动作处理。

3、在来幼儿园和离开幼儿园时，本班的孩子通常需要老师的引导，才会对老师和家长说出礼貌用语。

4、在园内生活和游戏过程中，孩子们时常会出现抢东西、推挤的情况。

5、在音乐活动中，孩子们参与游戏的热情很高，但常常在动作上无法与音乐节奏相协调，尤其是在伴唱和拍手时，孩子们的拍手总是跟不上节拍，或者太快。

尽管孩子们年纪尚小，整体来看，有些能力已超出了该年龄段的成长目标。根据班级孩子的突出表现及年龄、身心特点，从健康、语言、社会、科学和艺术五个领域制定了本班特定的成长和教育目标。

2、五大领域成长目标：

（一）健康领域：

1、逐渐适应集体生活，保持情绪稳定和愉悦。

2、初步养成日常生活中应有的生活和卫生习惯。

3、慢慢学会独立进餐和上厕所，在成人的帮助下学会基本的洗脸、刷牙、穿脱简单的衣服、裤子、鞋子等，并学习正确的坐、站、走姿势。

4、理解基本的卫生保健知识，认识身体的重要部位及其功能，明白并学习保护自身。

5、喜欢多样化的食物，养成喝水的好习惯，注重个人卫生，保持干净。

6、乐意参加体育活动，锻炼走、跑、跳、爬等动作。

7、能够主动向他人使用礼貌用语“请、你好、老师好、再见”等。

（二）语言领域：

1、养成良好的倾听习惯和回应的语言理解能力。

2、逐步养成说完整句子的习惯，能够在成人的引导下，完整叙述故事或进行图画描述。

3、培养孩子勇于在大众面前发言，能够清晰自我表达。

4、养成看书、阅读书籍和保护图书的意识。

5、愿意与他人互动，使用普通话回答他人的问题。

（三）社会领域：

1、培养孩子主动参与各种活动的兴趣。

2、鼓励幼儿自主选择活动，完成力所能及的事情，如穿脱衣服、收拾玩具等，从而体验到独立完成工作的快乐和满足。

3、逐步培养孩子愿意与他人交往，学习合作、互助与分享的能力。

4、通过日常生活中的示范，让孩子学会使用简单礼貌用语与成人进行交流。

5、逐步养成遵守规则的意识，教育孩子不侵犯他人，使用合适的行为与伙伴交流（如不打人、不咬人、不抓人等）。

6、在老师的鼓励和帮助下，让幼儿能够坚持完成一件事情，获得成功感。

（四）科学领域：

1、慢慢培养对周围事物和现象的兴趣，激发好奇心和求知欲。

2、初步培养对动植物的爱护意识，关注周围环境，亲近自然，保护自然资源，具备初步的环保意识。

3、培养对事物简单数量、量的基本知识的应用和迁移能力。

4、逐步养成主动利用多种感官认知身边事物，使孩子对常见事物、现象及其变化产生兴趣和探索的渴望。

（五）艺术领域：

1、初步培养孩子感受并欣赏生活、环境和艺术之美的能力。

2、鼓励孩子积极参与艺术活动，在活动中获得愉悦和丰富的情感体验。

3、通过音乐活动，帮助幼儿用正确的姿势和自然的声音，一句一句地唱歌。

4、通过各种游戏活动与教学活动，鼓励幼儿大胆展示自我。