四年级《品德与社会》课程教学方案

四年级《品德与社会》下册旨在帮助学生增强对社会基本知识与技能的理解，通过实例和日常情境激发他们主动发现和解决问题的能力。教材强调道德教育应融入孩子的生活，关注学生的实际成长经验，选择有教育价值的内容，引导他们形成良好的情感、态度、行为习惯和知识技能。课程分为三个单元：第一单元围绕规则，第二单元聚焦健康生活，第三单元讨论交通。教学目标包括培养学生遵守规则的意识、树立文明礼貌的品格、理解法律的重要性以及健康生活的理念。课程也强调学生的能力与知识目标，鼓励他们通过探究活动和法律知识维护自身权益。教学方法注重全面理解课程目标、丰富学生生活体验、激发学习兴趣和深化与实际生活的联系。

四年级《品德与社会》是为学生提供综合性学习的重要课程，旨在增强他们对社会基本知识与技能的理解。该课程通过生动的案例和日常生活中的情境，让学生能够主动发现和解决问题，并且教材编写应符合儿童的认知特点。

本册教材设计的核心理念为：

1、道德教育贯穿于孩子的生活始终，让道德实践融入生活。

2、紧密关注学生的实际生活，帮助他们在成长中获取经验。

3、选择具有教育价值的内容，以引导学生的日常生活。

4、努力实现情感、态度、行为习惯与知识技能的全面统一。

5、体现课程的综合性、社会性和生活性，鼓励自主体验、探究和解决问题的学习方式。

本册教材共分为三个单元：第一单元围绕规则展开，内容包括我们的约定，做守规则的小学生和我做小小普法员；第二单元专注于健康生活，包含了走进健康、远离诱惑以及健康生活每一天；第三单元则关注交通，讨论从马车到飞机的变化，天南地北任我游和我做交通设计师。

二、教学目标与任务：

1、情感、态度、价值观目标：

（1）培养自觉遵守规则及公共秩序的态度。

（2）树立文明礼貌、诚实守信、团结协作和责任心的品格。

（3）初步形成法律与民主的观念，自觉守法。

（4）热爱生活，感受生活带来的快乐。

（5）运用法律保护自身权益，约束个人行为。

（6）树立自尊自信、乐观向上的生活态度。

（7）健康成长，远离诱惑，培养良好的道德品质和心理素质。

（8）了解交通工具的发展及其给人们生活带来的便利。

2、能力目标：

（1）能够平等交流与合作，参与民主的探究活动。

（2）从多种角度观察和分析社会现象，尝试创造性地解决实际问题，并对道德问题做出合理的判断。

（3）培养收集、整理与运用社会信息的能力，能够使用简单工具进行问题探究。

（4）通过法律维护自身权益，约束自己的行为。

（5）健康成长，远离诱惑，培养良好的道德和心理素质。

（6）树立法治意识，强化学习与运用法律的意识。

3、知识目标：

（1）初步理解个体与群体之间的互动关系。

（2）明白法律在社会生活中的重要性。

（3）了解科技发展对人类生活的影响。

（4）熟悉我国的一些法律法规，了解法庭审判的基本流程。

（5）知晓生活中一些有害健康的因素，保持积极的心态促进健康成长。

（6）认识生活中的规则为社会带来的秩序与信任。

（7）清楚诚信是立身之本，从小做一个诚实守信的人。

（8）了解生产与消费活动与人们生活的关系。

（9）认识讲文明、守法律对公共生活的重要性。

三、实施方法：

1、全面理解课程目标，帮助学生全面发展。

2、丰富学生的生活体验，帮助其形成符合社会规范的价值观。

3、引导学生主动学习，增强学习兴趣。

4、深化教学内容，紧密联系实际生活。

5、拓宽教学空间，充分开发地方与校本的教育资源。