九年级数学上学期教学规划3篇

九年级上册数学教学计划旨在提升学生的数学基础，特别是针对222班36名学生的学习情况，去年期末统考及格率仅48.6%。本学期教学内容包括一元二次方程、命题定理与证明、图形的相似、锐角三角函数及概率计算，目标是帮助学生掌握相关知识与技能，提升逻辑思维和运算能力，并培养良好的学习习惯和态度。教学重点为一元二次方程的解法和证明方法，而难点在于运用方程建立数学模型。为实现教学目标，计划采取激发兴趣、分层教学、课外活动及个别辅导等多种措施，以增强学生对数学的理解和应用能力，帮助他们在实际问题中灵活运用所学知识。

九年级上册数学教学计划 1

一、基本情况：

本学期，我负责九年级222班的数学教学，共有学生36人。上学期期末参加县局统考的及格率为48.6%，平均分为55.3分。考试成绩令人担忧，学生整体表现较为落后，学习氛围有待加强。

二、指导思想：

以国家的教育方针为指导，依据九年义务教育数学课程标准，确保每位学生在数学学习中能够得到适合自身的成长。通过初三数学教学，旨在提供学生未来工作及进一步学习所必需的基础知识与基本技能，同时培养学生的运算能力、思维能力及空间想象能力，使他们能够运用所学知识解决实际问题，树立数学创新意识、良好品格以及初步的唯物主义世界观。

三、教学内容：

本学期的教学内容主要包括：第一章 一元二次方程，第二章 命题定理与证明，第三章 图形的相似，第四章 锐角三角函数，第五章 概率的计算。

四、教学目的：

帮助学生掌握基础知识和基本技能，提升他们的逻辑思维能力、运算能力、空间观念以及解决简单实际问题的能力。促使学生逐步学会进行合理的运算，培养观察、分析、综合、抽象和概括的能力，能够使用归纳、演绎和类比进行简单推理，让学生理解数学是实践的来源并反作用于实践。增强对于学习数学的兴趣，培养良好的学习习惯，实事求是的态度，以及坚韧的学习毅力和独立思考的能力。

知识技能目标：掌握一元二次方程的相关概念，能够解出一元二次方程，并能通过建立模型解决实际问题；理解命题、定理与证明的基本概念，能够书写正确的证明；掌握锐角三角函数的性质，理解直角三角形的特性，能够运用三角函数及勾股定理解出直角三角形；掌握相似三角形的概念与性质；掌握概率的计算方法，并理解其在生活中的应用。

过程方法目标：培养学生的观察、探究、推理与归纳能力，提升逻辑推理能力及表达能力，提高知识的综合应用能力。

态度情感目标：进一步感知数学与日常生活的紧密联系，同时对学生进行辩证唯物主义的世界观教育。

五、教学重点、难点

《一元二次方程》的重点是掌握一元二次方程的多种解法及列方程解应用题。难点在于运用方程和函数建立数学模型，并鼓励学生进行探索与交流，倡导多样化的解决问题策略。

《命题定理与证明》的重点是掌握证明的要求和方法，学会推理和论证；探索证明思路与方法，鼓励多样的证明方式。难点在于引导学生探索、猜测并证明，体会证明的重要性，教学中渗透归纳、类比、转化等数学思想。

《图形的相似》的重点是相似三角形的性质与判定，难点在于综合运用三角形和四边形等知识进行推理与证明，并能正确书写证明。

《锐角三角函数》的重点是通过学习和实践活动探索锐角三角函数，根据已知的边与角求出未知的边与角。难点在于运用直角三角形的相关知识解决实际问题。

《概率的计算》的重点是通过实验理解事件发生的频率与概率之间的关系，体会概率作为随机现象描述的数学模型，并掌握概率的计算方法。难点是素材的真实性、科学性及来源的多样性，同时理解试验频率稳定于理论概率的必要性，这要求借助大量的重复试验。

六、教学措施：

1. 认真研读新课程标准与新教材，合理安排教学内容，做到认真授课、批改作业、辅导学生及出题。

2. 激发学生的学习兴趣，通过介绍数学家、数学史及趣味数学题目，增进他们的参与感。

3. 鼓励学生积极参与知识构建，营造自主探究、合作交流的课堂氛围。

4. 引导学生总结解题规律，鼓励多种解法，培养他们透过现象看本质的能力。

5. 培养学生良好的学习习惯，推动他们的稳定进步，弥补智力不足。

6. 注重数学理论与社会实践相结合，鼓励学生观察并思考日常生活中的数学问题，提升实际问题解决能力，重视实践作业，指导成立“课外兴趣小组”，开展丰富的课外活动。

7. 实施分层教学，布置不同层次的作业，确保每位学生都有发展空间。

8. 进行个别辅导，切实落实辅优补差工作。

九年级上册数学教学计划 2

20xx—20xx学年度九年级数学上册教学计划　张家口市第十中学　李明华

九年级的数学教学面临着时间紧迫和内容繁重的挑战。教师不仅需要完成新的课程内容，同时还需为下学期的整体数学知识复习做好准备。在合理安排时间和把握教学进度的基础上，本学期特制定如下教学计划：

一、学情分析：

本年我负责九（3）班的数学教学任务，从八年级下学期期末考试的整体成绩来看，学生表现出较为明显的两极分化。优秀学生能够充分理解数学知识及其内在联系，而对于基础较弱的学生来说，许多简单的知识点尚未掌握，导致其成绩停滞不前。

在学习能力方面，部分学生学习主动性不足，自主拓展知识的意识差，导致思考能力和逻辑推理能力较弱，需要加强数学计算能力的训练，提升整体成绩。某些学生的学习态度不够积极，部分同学对数学产生了抵触情绪，抄袭作业现象普遍，作业质量不高。

二、教材分析：

本学期的教学内容主要涵盖六章内容：第一章《特殊的平行四边形》，学生将学习菱形、矩形、正方形的性质及其证明方法，理解它们与平行四边形之间的关系。第二章《一元二次方程》，学生将掌握多种解法，解决实际问题并理解转化思维的重要性。第三章《概率的进一步认识》，通过列表和树状图计算简单事件的概率，深化对概率与频率关系的理解。第四章《图形的相似》，使学生认识相似图形及其性质，培养推理能力。第五章《投影与视图》，通过实例学习中心投影与平行投影，绘制几何图形的不同视图。第六章《反比例函数》，帮助学生理解反比例函数的概念及其性质，并运用该函数解决实际问题。

三、教学目标：

1、知识与技能：

在《特殊平行四边形》和《图形的相似》两章中，引导学生通过探索与证明，提升其推理和证明能力，并能够灵活运用所学知识。在《投影与视图》里，通过实践活动增强学生的动手能力和空间思维。在《概率的进一步认识》中，帮助学生理解频率与概率的关系，能够运用图表求解简单概率问题。

在《一元二次方程》和《反比例函数》中，使学生掌握解一元二次方程的多种解法，并能应用于实际问题，提升观察和归纳能力，同时也帮助学生理清知识脉络，养成良好的思维习惯。

在《直角三角形的边角关系》中，探索30度、45度、60度角的三角函数值，增强学生对三角函数的理解，并能解决与直角三角形相关的实际问题。

2、过程与方法：

通过探索性学习，激励学生感知数学的实际应用，帮助学生逐步建立正确的运算方法，同时学会综合、抽象和推理。要紧扣初中数学的基本要求，进行知识梳理，实施分层教学，关注每一位学生的学习发展。

3、情感态度与价值观：

通过互动交流、合作讨论等方式，激发学生的学习热情，改善学习方法，提高学习效果，形成积极的学习态度和价值观。

四、教学重难点：

教学重点：菱形、矩形、正方形的性质和证明，相似三角形的计算与证明，反比例函数的性质及其应用，以及一元二次方程的解法与实际应用。教学难点：综合运用各种几何图形的性质进行证明与计算。

五、具体措施：

（1）认真备课。深入研究教材和考纲，明确教学目标，关注重点与难点，精心设计教学过程，注意知识的前后联系与整合，及时进行课后反思。

（2）抓住课堂时间。严格按照教学计划组织课堂教学，确保每节课能达成预定教学目标。通过活动引导学生积极参与，提升课堂互动效果。

（3）课后反馈。选择合适的练习题和测试卷，及时批改作业，发现问题时要面对面指导，确保学生理解每一个知识点。

（4）培养习惯，提高能力。逐步培养学生独立思考与自主学习的习惯，促使他们形成良好的学习行为。

（5）总结规律，扬长避短。及时总结学习规律，汲取他人建议，完善教学方法。

六、教学进度表

20xx—20xx学年度第一学期教学进度表

进度安排会根据实际情况进行适时调整。

20xx年xx月xx日

九年级上册数学教学计划 3

　一、学情分析：

新学期开始后，我们需要认真分析九年级学生的整体学习状况。通过与学生的沟通和测试，了解他们的知识基础和学习习惯，以便为后续的教学制定相应的对策。我们将根据学生的实际情况，合理划分小组，让不同水平的学生能够共同学习、互相帮助。要给新转来的学生提供支持，使他们能够快速适应新的学习环境，找到合适的学习伙伴，并树立起积极的学习态度和竞争意识，鼓励他们在新的学期中实现更大的进步和提升。

　二、教学内容

本学期我们将教授九年级数学的内容，涵盖第二十章《平方根》，第二十一章《一元二次方程》，第二十二章《空间的旋转》，第二十三章《圆的知识》，以及第二十四章《初步概率》。其中，代数部分有三章，几何部分有两章，且本学期将完成下册的第二十五章内容。

　三、教学目标：

本学期的教学目标主要包括：（1）针对学生的学习情况，适时调整教学节奏，优化学习方式，推动知识的积累。（2）构建知识体系，以帮助学生解决实际问题。（3）加强规范训练，提升学生的应试能力。（4）关注学生的发展需求，提供心理支持和指导。

我们希望学生能够掌握基础的数学知识和基本技能，同时培养他们的逻辑思维、计算能力和空间想象力，以便他们能够逐步掌握正确的计算方法，学会观察、分析以及综合思考。还要通过归纳与演绎的方式进行简单推理，使他们了解数学在实际生活中的运用，从而激发学习兴趣，养成良好的学习习惯、实事求是的态度、顽强的学习毅力以及独立思考和探索的精神。培养学生将数学知识应用于解决问题的能力。

知识技能目标: 了解平方根的定义、性质及其计算；能够解一元二次方程；理解空间旋转的基本概念；掌握与圆相关的知识和性质；领悟概率在日常生活中的应用。过程方法目标: 培养学生的观察、探究、推理和归纳能力，发展他们的逻辑推理能力和表达能力，提高综合运用知识的能力。态度情感目标: 让学生进一步感受到数学与生活的紧密联系，同时对其进行辩证唯物主义的教育。

　第一学期九年级数学教学进度表

周次

时间

教学内容

备注

第一周

9月1日—9月6日

第二十章 平方根 20.1

第二周

9月7日—9月13日

20.2 20.3

第三周

9月14日—9月20日

20.3 数学活动 小结

第四周

9月21日—9月27日

第二十一章 一元二次方程 21.1 21.2

第五周

9月28日—10月4日

21.2

10月1日—7日放假

第六周

10月5日—10月11日

21.3

第七周

10月12日—10月18日

第二十二章 旋转 22.1 22.2

第八周

10月19日—10月25日

22.3 课题学习 数学活动 小结

第九周

10月26日—11月1日

第二十三章 圆 23.1 23.2

26日重阳节

第十周

11月2日—11月8日

23.3 23.4数学活动 小结

第十一周

11月9日—11月15日

期中质量检测

第十二周

11月16日—11月22日

试卷讲评

第十三周

11月23日—11月29日

第二十四章 概率初步 24.1

第十四周

11月30日—12月6日

24.2

第十五周

12月7日—12月13日

24.3 24.4

第十六周

12月14日—12月20日

九年级（下）第二十五章 函数 25.1 25.2

第十七周

12月21日—12月27日

25.2

第十八周

12月28日—1月3日

25.3

1月1日—3日放假

第十九周

1月4日—1月10日

第二十六章 相似 26.1 26.2

第二十周

1月11日—17日

26.2 26.3

第二十一周

1月18日—1月24日

期末复习

第二十二周

1月25日—1月31日

期末质量检测