部编版小学三年级上册语文课程教学安排

新学期开始，为提升班级语文教学质量，制定了详细的教学计划。教材包含32篇课文，设有丰富的主题，如生活、杰出人物、中华文化等，强调教育意义和时代特征。班级共有64名学生，其中大部分学习积极，但部分学生识字和书写能力较弱。教学目标包括激发学生对生活的热情，培养热爱祖国和传统文化的情感，提高识字能力和朗读能力。重难点在于掌握240个生字的读音和书写，以及理解词句的含义。教学措施强调根据学生层次设计教学、扎实语言训练、结合听说读写、指导学习方法和关心不同层次的学生，以促进班级整体的学习效果。

新学期伊始，为了更好地开展班级的语文教学工作，结合教材特色、教学目标及学生的实际情况，特制定以下教学计划：

一、教材分析。

本册教科书共包含32篇课文，其中重点阅读课文24篇，略读课文8篇。教材后面还附有8篇选读课文，设计了八个主题，分别是：丰富多彩的生活、杰出人物故事、秋天的心情、细致观察、璀璨的中华文化、宏伟的祖国河山、科学的思维方法、传递我们的爱。每个主题内容丰富，贴近学生的生活，体现时代特征，并具备教育意义。每组课文由导语、三篇精读课文、一篇略读课文以及一个语言园地组成。精读课文后附有生字和识字提示，而略读课文则无生字提示，生字直接注音。精读与略读之间有连接语，并提出适当的阅读要求。一些章节后面包含资料袋，部分课文设计了综合性学习活动。

二、学生分析

本班共有64名学生。根据上学期老师的反馈，大多数学生学习积极。然而，由于年龄较小，部分学生较为顽皮，作业基本能完成。经过几天的观察，我发现少数学生的识字能力停留在一年级水平，甚至低于一年级学生的表现。书写能力较弱，全班大部分学生的分析能力也不够灵活，缺乏良好的学习习惯。

三、教学目标

1、在语文学习中，感受生活的丰富，激发学生对生活的热情；了解祖国的壮丽山河和丰富物产，培养热爱祖国、热爱自然的情感；认识中华传统文化的深厚底蕴，激发民族自豪感；学习革命先辈和科学家的优秀品质；弘扬助人为乐的思想品德。

2、能够熟练使用字典，培养初步的独立识字能力，练习使用钢笔书写规范字，及用毛笔描红。

3、练习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4、继续进行默读训练，学习对课文中不理解的部分提出问题。

四、教学重难点

1、掌握240个生字，能读准字音、认清字形，了解字词在特定语言环境中的意思，并能正确书写；会认85个生字，要求读音准确，不要求默写与考试，达到一定的识字水平。

2、通过上下文或查字典理解词句的含义。已学的词语应能够在口头或书面中运用，注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。

五、教学措施

1、准确把握三维目标，不随意提拔或降低目标，依据学生的不同层次设计合适的教学。

2、扎实进行语言训练，重点进行段落训练——理解一段话、写好一段话，继续关注学生的识字、写字，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中要保证学生有充分的朗读、默读和其他练习的时间。扩大训练范围，确保全体学生均能参与，给予学生足够的个体活动时间，并严格要求训练，及时反馈和纠正，追求实效。

3、注意听、说、读、写的结合。通过阅读提升表达能力，从阅读中学习写作。在作文训练时，充分利用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力，注重学生日常知识的积累。

4、重视学习方法的指导，根据课文特色，选择合适时机进行学习方法指导。某些方法可在课文学习前进行，如查字典确定字义、多音字的读音等；某些方法适合在学习过程中，如连句成段的技巧等；有的可在学习结束后如对一段话的理解。在指导时应减少理论讲解，多采用实践练习，帮助学生熟练掌握。

5、继续做好优生和补差生的工作，采用“一帮一”等不同形式促进同学间的互助，持之以恒地帮助有潜力的学生，增强他们的学习信心。