一年级语文课程教学安排

本班学生主要为年龄较小的儿童，自我管理能力有限，但普遍具备良好的礼仪意识，并已开始学习普通话及汉字。教材包含入学教育、汉语拼音及识字等六个部分，旨在帮助学生熟悉学校生活，并系统学习汉语拼音和常用汉字。教材强调认写分开，鼓励通过生动有趣的方式提高学生的识字能力。教学目标包括培养学生的思想品德、汉语拼音和识字能力、阅读兴趣及口语交际能力。教学措施包括利用多媒体教学、设立学习小组、因材施教等，以支持学生的个体差异和合作学习。整个教学进度安排涵盖入学教育、拼音学习及多篇课文的识字与阅读训练，期望激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯和语文能力。

本班共有学生人，其中男生人，女生人。

学生年龄较小，自我管理能力较弱，但普遍具备良好的礼仪意识，见到老师时能够主动打招呼。部分学生已经有说普通话的意识，能够用简短的普通话与老师和同学进行简单的交流。个别学生在握笔方法上存在问题，需老师的多次纠正和监督。对学习汉字，学生表现出一定的兴趣，愿意参与学习活动。然而，面对较大的识字量，他们的识字效果时常不尽如人意。我们应更多关注如何通过生动有趣、形式多样的方法提升学生的识字能力，让他们感受到成功学习的乐趣。

　二、本册教材分析

本册教材分为“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地及口语交际”六个部分。入学教育旨在帮助学生熟悉学校生活与学习常规，之后进入汉语拼音学习，认识70个常用字。接下来的识字单元（识字一、识字二）各包含10篇课文。每个识字单元包括4课，每课认字12~14个，20篇课文分为4个单元，整体安排由浅入深，内容相互关联。每个单元后设有语文园地，利用丰富的内容和多样的形式巩固语言知识，发展语文能力。全册设有6个口语交际话题，安排在每个单元后，以提供学生在创设的情境中进行口语交际的机会。教材的识字编排遵循认写分开的原则，强调多认少写。整个教材的编写依据课程标准，体现其基本理念和精神，内容具有综合性、科学性、时代性及趣味性，适用性广泛。

　三、教学目的与要求

　（一）思想品德方面

培养学生热爱自然、保护环境的意识，激发学生对祖国山河的热爱，培养关心他人、尊老爱幼的良好品德，进行良好的思想启蒙教育。

　（二）基础知识方面

1、汉语拼音

①、掌握汉语拼音，能准确读出23个声母、24个韵母、4个声调和16个整体认读音节，能够正确拼读音节，并书写声母、韵母和音节。

②、能够利用汉语拼音识字、正音，学习说普通话。

2、识字与写字

①、对学习汉字充满兴趣，有主动识字的愿望。

②、能够认读常用汉字400个，并能写出其中的100个。

③、掌握汉字的基本笔画，能够按照正确的笔顺书写，字迹清晰、端正、整洁。

④、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

3、阅读

①、喜爱阅读，享受阅读的乐趣。

②、学习用普通话流利、正确地朗读课文。

③、学习借助读物中的插图进行阅读。

④、对于有趣的读物内容，乐于与他人分享交流。

4、口语交际

①、逐步养成说普通话的习惯，学会用普通话交流。

②、认真倾听他人发言，努力理解讲话的关键内容。

③、能够与他人进行对话，态度自然大方，礼貌得体。

④、增强表达自信，积极参与口语交流，主动发表自己的看法。

　四、教学措施

1、帮助学生了解学校常规，培养良好的学习习惯。

2、深入理解新教材，切实了解学生，创造性使用教材。

3、充分利用多媒体教学，通过优美的情境图营造轻松的学习氛围，激发学生的学习兴趣。

4、注重语文与学生日常生活的联系，引导学生在生活中学习语文。

5、设立学习小组，鼓励学生合作学习，培养合作与探究精神。

6、认真批改每课作业，及时进行小结与反馈。

7、尊重学生的个体差异，实施因材施教，帮助优生和后进生共同进步。

　五、教学进度安排

1周（9月1日－7日）

教学内容：入学教育aoeiuyw

2周（9月8日－14日）

教学内容：mfdtnl复习一

3周（9月15日－21日）

教学内容：gkhjqxzcs

4周（9月22日－28日）

教学内容：zh,ch,sh,r复习二,ai,ei,uiao,ouiu

5周（9月29日－30日）

教学内容：ieueer

庆祝国庆

6周（10月8日－12日）

教学内容：复习三

8周（10月13日－19日）

教学内容：aneninun,angengingong复习四

9周（10月20日－26日）

教学内容：一去二三里,口耳目,在家里

10周（10月27日－11月2日）

教学内容：操场上语文园地一有趣的游戏，画四季

期中考试

11周（11月3日－11月10日）

教学内容：小小竹排画中游,哪座房子最漂亮,爷爷和小树

12周（11月11日－11月17日）

教学内容：语文园地二,我们的画,静夜思,小小的船

13周（11月18日－11月24日）

教学内容：阳光,影子,比尾巴,语文园地三,这样做不好

14周（11月25日－12月1日）

教学内容：比一比,有选商场,菜园里,明明

15周（12月2日－12月8日）

教学内容：误文园地四,我会拼图,我多想去看看,雨点

16周（12月9日－12月15日）

教学内容：平平搭积木,自己去吧,一次比一次有进步,语文园地五

17周（12月16日－12月22日）

教学内容：小松鼠找花生,雪地里的小画家,借生日

18周（12月23日－12月29日）

教学内容：雪地孩子,小熊住山洞,语文园地六,小兔运南瓜

19周（12月30日－1月6日）

20周至结束复习考试