八年级物理上册教学方案4篇

八年级物理上册教学工作计划旨在帮助学生掌握基本物理知识，培养实验能力和科学思维。学校重视教学安排，制定科学的计划，以促进学生全面参与课堂学习。教学目标强调观察与实验能力的培养，要求学生通过实践活动提升应用知识的能力，培养科学探究精神和创新意识。教材内容结合社会实际，采用循序渐进的方式，有助于激发学生的学习兴趣。具体工作计划包括完善管理制度、保障实验开展、制定教学安排和维护实验器材。计划中的实验内容涵盖力、运动、能量、光和电等方面，旨在提升学生的综合素养。教学方法则注重实践与理论结合，鼓励学生主动学习，以适应新时代对人才的需求。

八年级物理上册教学工作计划 篇1

八年级物理上册教学是学生掌握物理基本概念与原理的重要阶段，课堂教学则是学生学习物理的主要途径，是物理知识的主要来源。学校十分重视八年级物理的教学安排，精心编制合理的教学计划，确保每个学生都能够充分参与课堂学习，为提升学生的物理能力提供良好的环境。

八年级物理上册的教学目标是通过系统的学习，使学生能够有效掌握基础的物理知识，培养他们初步的实验操作能力与科学思维能力。教师应更加注重培养学生的科学探究精神和实验能力，使学生在获取知识的增强自我学习能力、知识综合运用能力、动手操作能力和创新设计能力。

八年级物理是义务教育阶段必修的一门重要课程。根据《义务教育物理课程标准》，其中明确要求学生具备观察和实验的初步能力：能有目的地观察，识别观察对象的主要特征及其变化条件，能够理解实验目的，熟练使用仪器，能做必要的记录，依据实验结果得出结论，并撰写简单的实验报告。

实验教学作为物理教学中的重要组成部分，对提升学生的物理综合素养具有重要意义。为此，学校应建立科学规范的实验室管理制度，以保证实验教学顺利开展。

二、具体工作计划：

1、制定和完善各项规章制度，确保管理的科学性和规范性。

2、严格遵循学校相关规章制度，并认真执行。

3、制定学期实验计划表和周教学安排表。

4、保障各类实验的开展，并积极创造条件，将演示实验转变为分组实验，全力支持课堂教学。

5、充分利用身边的实验器材，结合实验室条件进行小组实验。

6、做好实验器材的日常维护和保养工作。

7、认真做好实验器材的借出和归还工作，确保器材安全。

8、必要时，自制一些简易教具以辅助教学。

9、制定实验器材的补充计划，确保教学资源的充足。

10、做好各类台账记录，结合电子档案进行管理。

11、保持实验室的日常清洁，结合学校的常规管理。

三、具体实验安排：

周次实验内容课时

01周科学探究：运动与静止1课时

02周力的概念与测量1课时

03周牛顿运动定律1课时

04周科学探究：重力与质量1课时

05周摩擦力的研究1课时

06周简单机械的应用1课时

07周能量的转化与守恒1课时

08周声的传播与特性1课时

09周光的传播与反射1课时

10周透镜成像的规律1课时

11周电路的基本知识1课时

12周电流与电压的关系1课时

13周科学探究：电路的组成1课时

14周电磁现象的初步理解1课时

八年级物理上册教学工作计划 篇2

一、教材分析

该教材依据全面提升学生素质的需求，在知识素材的选择上，适度加强实际联系并降低难度，既关注现代社会与生产发展的需求，又兼顾了大部分初中生的学习水平。在教学方法上，突出观察实验，力求生动有趣，既有利于知识的掌握，也能促进能力、情感与态度的全面发展，使学生在学习物理的过程中实现素质的提升。

教材以促进学生的全面发展为目标，在内容的选配上，注重物理知识与思想政治教育及品德教育的结合，积极推动智力与非智力因素的相互作用。在学习方法上，创造条件引导学生自主学习和参与实践，通过亲自动手和动脑的活动，推动学生的全面发展。

教科书遵循学生的认知规律，采用由易到难、由简到繁的编排方式，以学习发展的层次为线索，同时顾及物理知识的系统性。这种编排方式不仅符合学生的认知规律，也保持了知识的结构性。

教科书把学生视为学习的主体，尊重他们作为首要读者的地位，依据学习心理规律组织材料。全书共14章，新增物理实践活动与科普讲座。每章开头设有问题提示，帮助学生明确本章重点，章节照片的选取旨在启发和调动学生的兴趣，使学习过程更具针对性。每章分节并设置小标题，帮助学生抓住核心内容。在引入课题、讲解知识、归纳总结等环节，编排了许多启发性问题，以引导学生思考和活跃思维，许多节还设置了“想想议议”的环节，提出值得讨论的问题，激励学生多动脑、多开口。

二、学生分析

我所教授的是八年级的物理课程，共有学生 人，学生的基础差异较大，其中基础较好的人数为 人，约 %的学生基础较为薄弱，部分学生对物理学科的学习存在抵触情绪，经过测试了解到，有些学生甚至连小学数学知识都未掌握。学生对学习的兴趣不高，作业常常马虎应付，抄袭现象严重，作业格式不规范、写字潦草。尽管有些学生努力学习，但由于方法不当，往往感到吃力且效果不佳。提升学生的物理学习兴趣，培养良好的学习习惯，以及巩固基础知识，是本学期物理教学的重点工作。

三、学年的教学总目标和教学要求

1. 帮助学生掌握物理学的基本知识及应用，认识物理学在科学技术与社会进步中的重要性；

2. 培养学生的初步观察和实验能力，分析能力以及运用物理知识解决实际问题的能力；

3. 激发学生对物理学习的兴趣，树立实事求是的科学态度，养成良好的学习习惯和创新意识，同时结合物理教学进行辩证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。

四、改进教学、提高教学质量的主要措施

学习的主人是学生，只有在积极的学习状态下，透过认真的观察、实践和思考，才能体会到物理现象中的规律，激发对物理世界的探索兴趣，深入理解所学的物理知识，从而获得相应的能力。在教学中要特别注重培养学生的学习兴趣，加强其愿望引导，鼓励他们在学习中发现和提出问题，指导他们掌握合适的学习方法，为他们的终生学习奠定良好的基础。

同时还需研究学生的心理特征，了解他们的知识和能力基础，从实际出发进行教育，并根据他们的反馈及时调整教学安排。鉴于学生的基础差异较大，须因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。对学习困难的学生要给予耐心帮助，鼓励他们多进行物理实验和参与实践活动，使他们基本达到教学要求。对于学有余力的学生，可以引导其进行研究性学习等多样化的学习方式，培养他们的创造与探索能力。

五、教学课时的时间分配和学年教学进度表

周次时间安排教学进度

13.1--3.5期初考试、讲评第六章第一节

23.8--3.12第六章第二、三、四节

33.15--3.19第六章复习并测验,第七章第一节

43.22--3.26复习 月测

53.29--4.2第七章第二、三、四节

64.5--4.9第七章复习并测验,第八章第一节

74.12--4.16第八章第二、三、四节

84.19--4.23第八章第五、六节,复习第八章

94.26--4.30第九章第一、二节

105.10--5.14第九章第三、四节

115.17--5.21习题课、第九章第四节

125.24--5.28第九章第五、六节

135.31--6.4总复习(六、七、八章)

146. 7--6.11第九章第七节,复习本章

156.14--6.18第九章测验,第十章第一节

166.21--6.25第十章二、三、四节

176.28--6.30总复习

186.24--6.30总复习 期末考试

八年级物理上册教学工作计划 篇3

一、指导思想

本学期，八年级的学生将开始学习一门新的课程——物理。物理不仅是一门自然科学，还与我们日常生活息息相关。我们将以“生活中的物理”为教学理念，让学生在直观生动的学习过程中，领悟到物理的趣味，从而为今后的学习奠定坚实的基础。

二、教材分析

在教材的内容选择上，我们重视挖掘物理知识与思想政治教育、品德教育的结合，积极促进智力因素与非智力因素的互动。教学方法上，创造条件鼓励学生主动参与实践，通过动手动脑的方式，促进学生的全面发展。

教材的编排沿用符合学生认知规律的原则，循序渐进，从简单到复杂，考虑到学生的学习发展水平，并兼顾物理知识的体系结构。这种安排既符合学生的认知特点，同时保持了知识的条理性。

教材视学生为学习的主体，按照学习心理的规律组织内容，全书分为5章，增加了物理实践活动和科普讲座。每章开篇提出几个引导性问题，帮助学生了解主要内容，并附上相关照片，以提高学习的趣味性和启发性。每节设有小标题，帮助学生把握重点。在引入、讲授、总结的过程中，以及实验与练习中，融入了启发性问题，以引导学生的思考，活跃课堂氛围。许多节还加入了思考与讨论环节，鼓励学生积极发言，动脑动手。

三、教学目标

通过本学期的教学，旨在引导学生走入物理的世界，掌握基础知识的实现对自然界更加科学的认识。

1、进一步认识当前教育改革和课程改革的趋势，学习新的物理教育理念。各学校应围绕新的物理课程标准，开展相关的教学研究，尤其在科学探究的教学方法上积极实践，积累宝贵经验。

2、加强对物理观察和实验的教学。教师应多做演示实验或随堂实验，认真落实学生的实验操作，适当增设探索性和设计性的实验，鼓励学生在课外进行观察和小实验，提升实验意识和动手能力。

3、强调物理知识的应用教学，树立知识与应用并重的理念。物理教学要从生活出发，扩展到社会，培养学生用物理知识解决实际问题的能力。

4、积极开展物理实践活动，强化实际操作环节，尽量扩大物理教学的范畴，拓宽学生的知识视野，发展他们的兴趣与个性，鼓励他们主动、自主和创造性地学习。实践活动以问题为中心，让学生初步掌握科学工作方法，例如社会调查、参观、资料查询、科技制作和科学实验等。物理科普讲座主要介绍与物理相关的现代科技知识，确保每个项目至少进行一次。

5、坚持理论与实际相结合的原则，培养学生的优良学习习惯和利用所学知识分析社会生活的能力。在教学中要紧密联系社会生活、学生实际与思想认识等，反对脱离实际的抽象讲解。要关注时代变化，增强教学的针对性和现实性，突出学科的特点；及时运用新材料、新信息，结合社会生活中的热点问题，创设新情境，提出新问题，以激发学生的学习兴趣，促进主动学习。

6、重视培养学生的创新精神和实践能力，确保这些能力在教学中占据重要位置。教学的最终目的是使学生在掌握基础知识的能够充分发展其能力和情感，尤其是创新精神和实践能力，并利用所获得的能力去探索未知，获取新知识，使知识、能力和情感得以协调发展。

八年级物理上册教学工作计划 篇4

一、指导思想：

在八年级物理上册的教学过程中，不仅要教授学生物理知识与技能，而且要培养他们的终身学习能力、科学探究精神及创新意识。物理课程的设计需注重让学生参与实际的物理学习活动，经历科学探究的过程，同时促进物理与其他学科的结合，以促进学生的全面发展，努力培养出适应21世纪需求的合格中学生。

二、教材分析：

本册教材包含六个章节，分别是：一、力的概念，二、运动和力，三、势能与动能，四、热现象，五、光的传播，六、电与磁。具体内容可分为：探究活动、演示实验、互动讨论、实践操作、STS（科学技术与社会）、科学探索以及动手实验等多个板块。这样的安排有助于提高教学效果，使学生更好地掌握物理知识。

教材内容的选取，强调从物理知识中挖掘思想政治教育和道德教育的潜力，推动智力因素与非智力因素的有机结合。在学习方式上，积极创造条件，让学生主动参与实践，通过动手动脑的方式，促进学生的全面能力提升。

教科书遵循学生的认知规律，结构上也由浅入深、循序渐进，兼顾物理知识的系统性，这样的安排既符合学生的学习特点，又保持了知识的逻辑性。

三、教学目标：

通过一个学期的物理教学，使学生能够深入理解物理知识，在掌握基础知识与技能的对周围的物理自然现象有更科学的认识。

1、深入了解新课程标准的改革方向与趋势，学习现代物理教育理念。围绕新的课程标准，开展教学研究活动，尤其在科学探究教学中积极实践，积累教学经验。

2、突出物理知识的应用教学，树立知识与实践并重的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会”，关注培养学生运用物理知识解决日常生活中实际问题的能力，增强对生活和社会的理解。

3、理论与实践相结合，关注适应新情况，增强物理教学的时代感，提高教学的针对性和现实性。要引领学生紧跟时代步伐，及时运用新材料、新信息，关注生活中的热点问题，设计新情境，提出新问题，以激发学生的学习兴趣，推动他们主动学习。

4、注重培养学生的创新能力、观察能力和实践能力，帮助学生运用所学知识理解和分析社会生活。只是掌握课本知识并非教学的最终目的，而是在此基础上促进学生的能力和情感，尤其是创新精神和实践能力的全面发展，使他们主动探求未知，获取新知，实现知识、能力与情感的协调发展，培养成适应新时代需求的人才。

四、详细措施：

1、认真做好物理单元的评估和反馈工作，及时查缺补漏。

2、依据《物理课程标准》和《优秀教案》，深入钻研教材和教学参考资料，做好每节课程的教案准备。

3、积极准备演示实验和学生实验，结合《物理实验手册》，尽可能多设计互动实验，让学生参与“动手操作”，经历丰富的科学探究过程。

4、按时布置作业，确保作业具有代表性，并及时检查和评阅，反馈教学情况以改进不足。

5、课后安排时间辅导学生，解答疑问，与学生交流，了解他们对教学方法的理解，以便进一步改善教学。

6、重视每章的复习和测试工作，做好期中和期末复习，确保教学活动有序进行。

7、鼓励学生结合生活实际，运用所学物理知识解释相关物理现象，逐步培养科学的世界观，突出“科学技术与社会”的核心观念。