初中教育课程规划（实用4篇）

本教学计划旨在通过落实素质教育和增强教学管理，优化课堂教学并减轻学生负担，提高整体教学质量。计划设定了确保学生巩固率和升学率的目标，强调集体备课与探讨有效课堂教学模式。计划重视教师团队建设，推动综合素质教育，包括心理健康、体育和信息技术等。为提升教学效果，采取创新策略，加强教学常规管理，改革作业布置方式，鼓励教师不断自我提升并积极参与教研活动。具体实施包括安全保障、加强教学常规、创新教学方法、开展课题研究等，旨在全面提升学生的学习能力和教师的专业素养，为实现优质教育不断努力。

初中教学教学计划 1篇

一、指导思想。

坚持落实党的教育方针，依据《中华人民共和国义务教育法》、省教育厅关于推进素质教育的相关政策及区教育局加强教学管理、提高教学质量的意见，建立科学的教学管理体系。优化教师的教学流程和学生的学习方式，积极推进课堂教学改革，加强教风与学风建设，规范教学管理，强化课程设置，减轻学生的课业负担，提升教学效果。注重备课组的集体备课，以提高课堂教学效能为核心，以提升整体教育教学质量为最终目标。

二、工作目标。

1、力争初中各年级的巩固率达到100%，确保初一、初二的期末考试质量满足区内考核标准。确保初中毕业班的毕业率达到100%，升学率争取达到100%，xx、xx公费上线率达到20%以上，四所省重点高中的公费上线率力争达到45%以上，普高的公费上线率达到80%以上。

2、强化备课组的建设，注重集体备课，探索并逐步形成符合学校特点的有效课堂教学模式。

3、切实减轻学生的课业负担，倡导作业的有效性和针对性，避免重复性的机械作业，各科目根据教学的具体内容自行编写符合校内学生特点的适量课内外作业。

4、培养一支师德高尚、业务精湛、勤于思考、善于创新的教师团队，以保证教学质量逐步提升。

5、大力推动综合实践、文体活动、信息技术、心理健康及安全教育等多方面的素质教育。

三、主要工作及措施。

1、创新教学常规，提升教学效率，优化教学行为。

继续严格执行《xx市中小学管理规范》和《xx区教育局关于进一步加强教学管理提高教学质量的若干意见》，强化教学常规管理，努力实现教学效益的提升，切实减轻学生的课业负担。

(1) 严格遵守国家课程设置，确保开齐课程、足够课时，规范教材及相关教辅资料的发放与使用，杜绝乱编乱发资料。

(2) 完善教学常规管理。在备课、授课、作业布置与批改、辅导、学业评价、教研活动及教学质量检测等环节，对教师提出具体要求，并将其作为教学常规及全面评价教学质量的基本依据。

(3) 改革现行的作业布置及批改方式，避免一刀切的作业布置，提倡分层、适量且趣味结合的作业，控制作业数量、提升作业质量。班主任需协调好作业布置，学校则应在资料订购和印刷上严格把关。

(4) 改变以检查教案来评价教师备课的方式，建立多元评估机制，通过对教师集体备课、教案重备及教后反思来评价备课情况。

(5) 精心安排每次目标达成测试，严格控制考试次数，并对每次测试进行详细的跟踪分析。

(6) 根据教育行政部门规定的学生作息时间要求，合理控制学生在校的时间。

(7) 严格控制学科竞赛的项目，合理规划参与省、市、区教育行政部门组织的各类竞赛，并争取取得优异成绩。

(8) 强化学籍管理，学生如需转学或休学，务必按照教育行政部门的相关程序进行，通过电子学籍管理系统办理。

2、加强校本教研制度建设，促进教师专业发展。

(1) 继续完善集体备课制度，要求备课组成员共同备课，确保每节课内容与备课教案保持一致。

(2) 结合本校实际，全面推广适宜的课堂教学模式，落实“三清”制度。在听取介绍和观看课堂实录后，鼓励各学科骨干教师进行展示实践课，并要求参与的教师撰写教学反思、案例或相关论文。

(3) 加强对青年教师的培养，实施“二段三课式磨课”，以及师徒结对形式，组织教师技能大比拼，促进青年教师的快速成长。

(4) 充分利用区内大型学校协作体、市内民办学校联动以及区研训中心等平台，向优秀兄弟学校学习，促进学校教研活动的有效开展。

3、实施优培帮困策略，进行有效的分层教学。

优培帮困、因材施教是提升教学质量的有效手段。实施分层教学时，学校要求各年级在认真进行质量分析的基础上，建立学生成长档案。

(1) 在帮困方面，根据学生的原有成绩确定学习困难生的名单，并设定明确的转化目标。在教学及日常辅导中，教师应尊重学生的个体差异，设置不同知识与能力的阶段性目标，提供多样化的选择练习。

(2) 在优培方面，班主任需统一协调，任课教师联手选定优秀学生对象，发挥集体育人优势，并将其与竞赛辅导及兴趣小组活动结合起来。制定完善的辅导计划，精心备课、精选资料，及时批改相关作业，激励学生参与，挖掘其潜能。

4、优化管理，有效提升毕业班教学质量。

加强对初三毕业班的管理，提升质量意识，认真总结经验与教训，明确保优目标，同时控制后20%学生的增量，以确保完成预期指标。

(1) 完善毕业班工作计划与考核制度，明确目标与职责，与教师签订《学科质量目标责任书》，提高责任感。

(2) 加强年级组及学生管理，重视思想教育，注重班级管理，营造优良学习氛围，充分激发学生学习的积极性。

(3) 加强教学常规管理，改进教法、指导学法、改革考法，要求备课组统一教学计划、内容与资料，利用集体备课平台频繁进行教学交流与研讨，发挥团队作用。组织骨干教师与管理层定期听课、分析与指导，提升各学科的教学质量。

(4) 建立学校与家长的联系机制，形成学校、社会与家长三位一体的教育管理模式，定期召开教师会、学生座谈会与家长会，收集各方意见，协调关系，及时解决问题。

(5) 定期召开教学研讨分析会，实施每月目标达成调研制度，提高学生运用知识解决问题的能力，及时了解教学与学习的情况。每班需对每位学生进行质量追踪分析，确保学科平衡，达成考核目标。

(6) 负责组织各类竞赛、体育锻炼、综合素质测评及重点中学推荐等工作。

5、落实措施，认真推进综合实践、体育、艺术、卫生与信息技术教育。

(1) 重视学生健康成长，积极预防常见病和传染病，并做好每年的学生体检和健康促进学校的申报工作。

(2) 落实“健康第一”的理念，确保学生每天参与至少1小时的集体体育活动，抓好体育课及艺术课程的实施，争取培养出更多的特长生。

(3) 加强学校的网络建设，提升信息技术课程的管理，推动师生的信息化水平持续提升。结合学科课程的整合，积极参与各类科技创新和信息技术比赛活动。

四、主要活动安排：

二月份。

1、召开教研组长与备课组长会议。

2、制定教学工作计划、教研组计划和学科教学计划。

3、制定各年级数学与科学竞赛方案并组织辅导。

4、学习《xx区中小学教学常规的若干要求》，明确检查内容与考核方案。

5、制定备课组的集体备课计划，统一活动内容及中心发言。

6、组织参加区内的体育、艺术及科技节。

7、开展区内九年级的英语与历社思品复习教学研讨。

8、启动每月的“解千道题”活动。

三月份。

1、启动各学科的课堂教学研讨活动。

2、开展青年教师的课堂教学研讨活动。

3、组织初中毕业生的综合素质测评工作。

4、月底进行第一次常规检查，全面听课，组织学生参加学科竞赛。

5、组织区九年级八校联考及质量分析。

6、进行七、八年级的第一次目标达成测试及质量分析。

7、报名xx年（上）学生艺术特长水平测试。

8、开展区八年级数学“目标导学，分层达标”的专题研讨。

9、举行区第四届初中历社与思品学科教师命题竞赛。

10、组织区中小学综合实践活动成果展示与评比。

11、参与区中小学音乐教师技能比赛。

四月份。

1、完成初中毕业生的综合素质测评并上报。

2、组织参加“联片式研训”的教研活动。

3、进行xx年（上）学生艺术特长水平测试。

4、召开初二年级的家长会。

5、进行七、八年级的期中质量调测及分析。

6、开展区九年级数学复习有效性专题研讨。

7、举行区九年级的语文与科学复习研讨。

8、组织区九年级历社与思品的试卷讲评课专题研讨。

9、开展区八年级英语阅读教学的研讨活动。

10、检查集体备课记录，推广优秀备课组的经验。

五月份。

1、召开初三年级的学生会与家长会。

2、组织中考报名工作并参加中考体育考试。

3、召开协作体毕业班工作研讨会，并检查教育教学规范。

4、进行七、八年级的第二次目标达成测试及质量分析。

5、展开区七年级语文的教学研讨。

6、进行区初中英语教师“教材处理”的个案评比（文本）。

7、开展区初中历社与思品的“时政教学”专题研讨。

8、组织区中小学心理健康教育活动课的教学研讨。

9、评比区中小学新生代美术教师的优质课（五年教龄以内）。

六月份。

1、组织初中毕业生的学业考试及初一、初二的期末考试。

2、处理初升高及预备劳动力培训工作。

3、进行学生综合素质的年度考评。

4、完成期末总结工作。

5、上交相关的表册与材料。

初中教学教学计划 2篇

一、学生基本情况分析

经过对学生的知识基础分析，发现他们在小学阶段的科学与社会学科以及初中物理和生物课程中，已经接触了一定的与化学相关的基本概念。在未来的教学中，我们将根据每位学生的特点进行个性化教学，确保他们能够全面、健康地成长。

二、实验内容分析：

新课程标准强调科学探究的重要性，旨在使学生改变学习方式，主动获取化学知识，激发他们对化学的兴趣，培养创新精神和实践能力。新教材将原有的一些演示实验和分组实验升级为“活动与探究”、“家庭小实验”等形式，这为学生创造了良好的实验氛围，助力他们在实验中体验和理解化学知识的重要性。

演示实验包括：

物质的变化、空气成分的测定、水的成分分析、碳的性质、氧气与二氧化碳的特性与制备方式、燃烧条件、合金特性、溶液的配制、金属的性质、酸碱盐的性质等。这些实验帮助学生理解基本概念和理论，培养良好的实验习惯，掌握实验方法，同时塑造严谨的科学态度和求实的精神。

活动与探究包括：

探究蜡烛燃烧的变化；探究吸入与呼出的气体差异；探究氧气的制备；探究水净化过程；探究物质的基本构成；探究碳的性质；探究碳的氧化物；探究二氧化碳的实验室制备；探究质量守恒定律；探究金属活动性顺序；探究燃料燃烧的条件；探究铁锈的形成条件；探究物质溶解时温度变化；探究饱和溶液的概念；探究如何绘制溶解度曲线；探究自制指示剂在各类溶液中的变化；探究酸碱的化学性质；探究酸碱反应；使用pH试纸测定某些溶液的酸碱度；研究酸碱对头发的影响；探究粗盐的提纯；探究氮肥、磷肥、钾肥的初步鉴别方法；探究有机物的成分；探究判断织物纤维种类的方法等。通过这些实验，学生能够体会到实验是科学探究的重要工具，同时提高他们对实验操作技能的理解和自觉性。

三、实验目标：

化学实验是科学探究的重要方法，学生掌握基本的化学实验技能是学习化学和开展科学探究的基础。实验课程对学生提出了以下要求：

1、能够进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本实验操作。

2、在教师指导下，能够根据实验目的选择药品与仪器并进行安全操作。

3、初步掌握配制一定浓度溶液的技能。

4、能够通过改变实验条件来检验和区分常见物质。

5、掌握使用过滤和蒸发等方法分离混合物。

6、能够运用简单的设备和方法制取某些气体。

7、培养良好的实验习惯和动手能力。

8、认识实验是学习化学的重要途径，学会观察和记录实验现象。

9、能够主动从日常生活中发现有价值的问题，并在教师的指导下推进实验，并分析得出结论。

10、初步学习撰写探究活动或实验报告。

11、理解化学实验是科学探究的重要手段，严谨的态度和正确的实验方法是取得成功的关键。

12、掌握试管、酒精灯、滴管等仪器的使用方法，具备独立操作的能力。

13、能够取用液体、固体药品，及气体的制备与收集。

14、用化学术语描述常见物质的组成和性质。

15、逐步提高学生观察、分析问题的能力以及实验素养。

16、初步学习科学实验的方法，进行观察、记录，并分析实验现象。

17、掌握实验室制取气体的方法和思路。

四、实验措施：

1、增强实验教学的探究性，从多角度激发学生的学习兴趣。

2、以提升学生科学素养为目标，以问题为中心，培养自主探究和合作精神。

3、让每位学生以轻松愉快的态度认识与日常生活息息相关的化学，积极探究化学变化的奥秘，增强对学习化学的信心。

4、做好实验前的充分准备，包括课前演示。

5、创造条件，增加学生动手实践的机会。

6、教师需在规范操作和科学态度上为学生示范，并通过生动的实践引导学生抽象思维。

7、结合学生的已有经验，让他们在熟悉的生活场景中感知化学的重要性，并在探究中体会化学与生活的密切联系。

8、要求学生在实验前预习内容，观察实验现象并认真记录，实验后填写实验报告。

9、对于难度较大的实验，应发挥创造性，设计与生产和生活紧密相关的实验。

10、根据学校的实际情况，将部分演示实验改为活动与探究，以更好地激发学生兴趣。

11、鼓励并指导学生进行家庭小实验，进一步增强他们学习化学的积极性和探索精神。

12、强化课堂教学，培养学生动脑、动手和动口的能力，提升独立操作能力。

13、优化课堂结构，提高课堂效率，注重实验与操作的结合，教师应适时给予指导。

14、确保学生能够掌握现代生活和未来社会所需的化学知识、技能、方法和态度，促进不同水平学生的良性发展。

15、开展课外活动，如兴趣小组、知识讲座、化学实验竞赛、专题讨论及实验器材制作等，给学生提供展示特长的空间，培养创新精神和实践能力。

初中教学教学计划 3篇

一、指导思想

根据学校领导对初中教学工作的要求，以及学校管理团队制定的工作目标，结合我校教育教学实际情况，紧紧围绕创办优质教育的中心目标，以提升教师的专业素养为重心，定期分析和反思教学中的优势和不足，积极推进校本教研，提升教育教学管理水平，为教师的学习、研究和实践提供良好的环境和平台，提高教师的教学能力和自我诊断水平，确保各个层面的学生都能得到全面发展。努力在现有教学成绩的基础上，向实现优质教育的目标不断前进。

二、总体工作思路

继续着重于提高课堂教学效果，以提升学生的学习方法指导及自主学习能力（如课前预习、信息吸收、疑难问题探讨等学习方法），优化课后辅导策略（包括科学使用教辅材料，合理布置与处理课后作业，提升集体辅导与个别辅导的效率）为主要教研任务，积极组织学年组和教研组的活动，努力提升教师的专业知识和技能。加强教学常规检查，持续推动教学质量的提升。

1、工作目标：在追求卓越的过程中树立积极的学习意识，提高自身的理论素养及分析总结能力，能够在课堂教学、科研和校内外交流中有效表达自己的见解和思考；（教师的理论提升）

通过扎实开展教研活动，帮助学生建立科学有效的学习方式，培养自主学习的能力（如语文课外读物的推荐），使教师能够将教辅材料与课堂教学有机结合，发挥其最大的积极作用。（教研任务）

确保初三在20xx年中考中达到学校设定的目标。（教学质量）

2、工作重点：切实加强初三教学和初中教研工作

3、工作方法：通过调查研究，识别问题并寻找解决方案；以教师个人的突破为主，教研组和学年组的集体探索为辅。

4、工作难点：初三升学的压力及学生自主学习能力的提升。

三、具体的实施计划

（一）确保学生安全，保障教学环境安全（对全体教师而言）

教导处将鼓励全体教师参与学生安全工作，在新校舍建设期间共同营造安全校园。教师在课堂上应积极落实相关安全规定（如体育课、户外活动课必须提前做好安全教育）。在课外活动中，尤其是晚上值班的老师，要确保学生秩序良好，防止意外发生，并组织好学生安全离校。

（二）深入开展教学常规工作（教导处负责，任课教师共同实施）

根据教学常规检查的要求，教导处将严格执行“六认真”（备课、上课、批改作业、辅导、考核），督促教师形成严谨的教学风格。本学期将继续实施教学常规检查，记录与分析教学情况，确保“六认真”的落实。

开展好月考测试及分析工作，特别是初三年级的月考。

考试改革（为减轻学生负担为主，注重基础知识）

年级
参加月考科目
仅参加期中、期末考试

七年
语文、数学、外语
生物、地理、历史、政治

八年
语文、数学、外语、物理、生物、地理
历史、政治

九年
全科考试
全科考试

设计原因：有针对性地进行工作，避免无序的管理。每科选定重点，减少学生的课业负担。

组织学生积极参与春季阳光健身活动（各班制定计划，由班主任和体育委员负责）。

利用课间、体育课及课后时间，组织学生开展阳光体育活动，力求每位学生至少掌握一项体育特长，并保证每天有一小时的锻炼时间，提升学生的身体素质。

（三）坚持创新（对全体任课教师而言）

鼓励教师在教学中探索创新，持续改进教学方法，使学生不仅学到知识，也能掌握合适的学习方式。认真备课，提高每节课的教学效率。教师应对自己的教学常规（教案设计、课堂教学、参与教研活动等）进行自我评估，以教师的综合表现来分析教学效果，寻求改进空间。

每学期都需完成特定的教研任务，以实现教师与学生的共同提高。为检测教师的提升情况，将在20xx年5月中旬举办一次课堂教学成果展示活动，互相学习与交流，通过客观和友好的反馈帮助教师认识自己的进步与不足。

活动分两部分：（教导处负责总体协调）

第一部分：教研组之间的相互听课，选定进行展示的教师。

第二部分：展示教师分享设计思路与反思，学科组进行评课。（教导处负责组织）

（四）开展教学小课题研究及突破（由教研组长负责组织，教导处负责协调）

本学期教导处将组织各教研组开展学生学法指导及自主学习能力提升的研究，探索如何有效优化课后辅导方法（如教辅材料的科学运用，作业布置与处理）。

要求培养学生自主学习能力，主要有以下两点：

（1）过于依赖“题海战术”的教学模式会减弱学生的自主学习能力，导致其学习习惯被动。

（2）提升学生的自主学习能力将成为他们终生学习的重要工具。

本学期围绕“提升学生自主学习能力”进行理论研究及实践活动，各学科教研组定期交流研讨，并形成最终总结材料。

（五）做好20xx年初中三个年级的综合素质测评工作。

鉴于高中课程改革后，初中的综合评价将与中考相结合，报考时需附带三年来的综合测评材料。各年级应根据方案的要求做出相应调整，以便开展工作，各学科教师需积极配合。

（班主任依据方案要求，制定班级综合素质评价方案，并逐步实施，积累材料，整理阶段性测评结果）（教导处负责组织与指导）

（六）加强学习，提升自身的专业水平和业务能力。

基础教育如同为学生筑基的工程，自然需要教师具备宽广的视野和高尚的心灵。教师的成长与发展离不开不断的学习与思考。只有持续学习，同时进行实践研究和反思写作，才能实现专业化发展，进一步促进教师的人生发展和精神成长。

1、丰富学科知识的积累和总结[包括深入研究教材及课程标准]

2、掌握现代教育教学手段（例如教具及多媒体制作）

3、能够制作课程知识图表并进行命题研究。（重点研究内容）

提升的途径：（除了个人学习与研究）

1、参加市内教学业务培训和教研活动。

市内的课堂教学竞赛中，优秀的案例需认真学习，以丰富教师的教学理念和间接经验，提升课堂趣味性和科学性，增强学生的参与感，提高教学质量。

2、通过同伴互助、新老教师结对相互学习。

继续加强对新教师的业务指导，发扬年轻教师积极请教的精神。

3、充分利用网络教学资源，学习优秀的示范课。

初中教学教学计划 4篇

一、指导思想

在“求真、务实、创新、协调、发展”为主题的教育理念指引下，以“责任、质量、改革、成长”为核心，全面推进初中教学的有效实施。

二、工作目标及要点

1．精心组织新教师的岗前培训，帮助其迅速适应学校环境，顺利融入教育团队。

2．认真策划并举办长沙市第四届信息技术节的各项活动，确保老师能够积极参与各类比赛，取得丰硕成果。

3．组织浏阳市第十五届课堂教学评比活动，热情接待各方来宾，展示我们学校师生的风采，同时进行课堂教学优质课初评，推荐优秀选手进入决赛。

4．持续推动浏阳河中学教师论坛的举办，为教师们提供一个展示、交流的平台。

5．推动学校特色教育的发展，协调文学社等社团的各项活动。

6．强化学校网站的建设与维护，制定相关管理措施，并对全体教职工进行新网站的操作培训。

7．规范各教研组的教研活动，确保活动的有效性和持续性。

8．深入落实已立项的教育研究课题，做好课题结题的准备，积极配合教育局进行省级课题相关资料的收集和整理，同时申报浏阳市“十三五”教育科研规划课题，为教学工作提供理论支持。

9．加强教师培训，通过多样化的形式促进教师对教育理念与专业知识的学习，充分发挥“名师”和骨干教师的指导与示范作用。

初中教学处教科室工作计划，

三、教研组、教研组长、备课组长名单

语文组：组长：李静

七年级：张丽八年级：王晓红九年级：刘勇

数学组：组长：陈伟

七年级：林晓玲八年级：李强九年级：王雪

英语组：组长：赵丽

七年级：周婷八年级：杨明九年级：陈芳

政史地组：组长：张玲

政治组：李敏历史组：王辉地理组：周航

理化生电组：组长：王佳

物理组：黄宇化学组：田鑫生物组：张娟

实验电教组：李文秀

体艺组：组长：杨晓华

体育组：刘晓美术组：张翔音乐组：王乐

校本课程综合备课组：组长：林晓阳

初中教学处教科室工作计划，

[教研组活动时间安排]

语文：星期二五、六节数学：星期三五、六节

英语：星期四五、六节政史地：星期三五、六节

理化生电：星期四二、三节体艺：星期五一、二节

教科室

20xx．9．

教科室行事历

时间

工作内容

9月份

1、开学前期的准备工作，制定教科室工作计划。（一周）

2、制定教研组、文学社的工作计划，召开教研组会议（二周）

3、启动长沙市第四届信息技术节，报送参赛教师名单（三、四周）

4、推普宣传周的相关活动。（三周）

5、语文教学优质课展示及浏阳市历史复习研讨会。

6、校园网站的业务知识培训。

10月份

1、邀请专家为文学社举办讲座。

2、第三期教师论坛的举办。

3、“十三五”规划课题的申报工作。

4、文学社外出活动，参加浏阳市理、化、生教师的实验创新大赛。

5、教师专业理论学习。

6、浏阳河中学第五届教学评比初赛。

11月份

1、评选读书积极分子与优秀读书心得，组织“读书工程”的理论考试。

2、课题研究工作会议。

3、进行校本培训与随堂听课。

4、展示英语优质课。

5、体艺组的优质课展示。

6、参加全市第15届课堂教学评优决赛。

12月份

1、准备“十三五”立项课题结题的迎检工作。

2、举办第四期教师论坛。

3、继续进行校本培训及随堂听课，进行教师的专业理论学习。

元月份

1、年终论文的评选工作。

2、收集教职工的教学反思、校本课程、教学案例、教育故事等资料进行评比。

3、准备各教研组的相关资料收集。

4、对课题、教研组及教师的教研活动进行评价。

2月份

总结与资料整理。

注：如上级有变动或临时通知，以通知为准。