七年级思想品德课程教学规划4篇

初一思想品德教学计划旨在关注学生成长过程中面临的思想问题，培养尊重、关爱、责任的核心价值观。课程目标聚焦于自尊、自信、自立，帮助学生建立积极的人生态度和良好的交往能力，成为合格的四有公民。教材内容与学生生活密切相关，涵盖心理健康、道德、法律等主题，通过四个单元逐步引导学生认识自我、提升自我调适能力、理解法律保护。教学方法强调自主学习、课堂互动与实践结合，鼓励学生参与与体验，提升道德素养与综合能力。本计划致力于帮助初中生在新环境中健康成长，形成正确的价值观与道德观。

初一思想品德教学计划 1篇

一、教学目标任务：

初一思想品德课程旨在关注学生在成长过程中所遇到的思想问题，着眼于他们未来的发展，围绕“学会生存、学会做人、学会合作、学会学习”的教育理念，以“尊重、关爱、责任”为初中阶段的核心价值目标。根据初一年级的特点，本学期将重点培养学生的自尊心和自信心，帮助他们逐步实现自立自强，成为勇敢坚韧的个体，成为合格的四有公民。

二、学生基本情况：

本学期全校初一年级共有900名学生，分为13个班级。经过半学期的学习，学生们基本适应了初中的学习环境，思维方式也有了显著变化，观察力和记忆力不断提升，情感表现也更加丰富。他们在学习中表现出更高的主动性和积极性，能够将理论与实践结合起来，指导自己的行为。

然而，部分学生的思想状态仍显不稳定，自我控制能力不足，学习方法相对单一，尤其是在理论知识与实际生活的结合上仍需进一步加强。在成绩方面，也存在一定的差异性，这些都是本学期教师在教学中需要重点关注和改善的内容。

三、教材分析：

本教材由人民教育出版社发布，属于义务教育课程标准实验教科书。七年级下册精心选取了与现实生活紧密相关的素材，将心理健康、道德、法律和国情等内容有机地整合成一个整体。全书共分为四个单元，八课，十九框的内容。本学期的教学核心为“自尊、自信、自立，做坚强的勇者”。

第一单元，做自尊自信的人，分为两课六框。本单元旨在帮助学生正确认识和评价自己，第一课“珍惜无价的自尊”强调自尊心的培养对个人成长的重要性；第二课“扬起自信的风帆”则指出自信是成功的基础，鼓励学生在成长的过程中全力以赴，努力成为自信的中国人。

第二单元，做自立自强的人，包含两课共四框。本单元在学生初步认识自尊和自信的基础上，引导他们走向自立，成为自强的人。第三课“走向自立人生”主要帮助学生学会独立，摆脱依赖；第四课“人生当自强”则强调自强是成功的关键，学生需树立理想，并勇于战胜自身的弱点，发现自己的优势。

第三单元，做意志坚定的人，共分两课四框。在学习自立自强的基础上，帮助学生认识到只有坚韧的人才能成为自尊、自信、自立的个体。第五课“让挫折丰富人生”鼓励学生客观面对挫折和逆境，寻找有效的应对方法，培养克服困难的精神；第六课“为坚强喝彩”分析坚强意志的重要性，使学生意识到坚强的意志是达成目标的保障，从而增强毅力。

第四单元，做知法守法用法的人，分为两课五框。该单元强调未成年人了解和掌握法律知识的重要性，学会用正当手段维护自己的合法权益，最终成为知法、守法、用法的优秀公民。第七课“感受法律的尊严”通过周围的法律规范，让学生意识到法律的重要性，并应主动防范法律风险；第八课“法律护我成长”则阐述未成年人作为特殊的群体，享有法律保护，并应学会运用法律维护自身的权益。

四、主要教学方法措施：

1、积极引导学生自主学习，激发道德学习的兴趣。在引导学生学习教材的过程中，帮助他们理解道德知识，活化教材中蕴含的德性精神，激发道德需求，唤醒学生的道德活力，促使他们主动学习和思考。

2、改进课堂教学，激发学习兴趣。在自主学习的基础上，将教材视为美的载体，结合实际生活，鼓励学生充分展现自我，与教师共同创造道德的美好体验。

3、坚持正面教育，激发思想火花，塑造完美人格。教师充分发挥教材的教育功能，利用现实生活中的实际案例，师生共同成长，相互交流，建立良好的教育环境。

4、追求真实。教师在课堂教学过程中，使用真实的素材和情感启发学生，引导他们从中获取感受，树立积极的人生观，逐步完善自身的人格。

5、注重实践，提高教学效果。课堂教学将读、讲、练有机结合，通过阅读教材、讲述生活、分享体会，使教材的理念真正融入学生的实际行为中。

五、教学安排表

初一思想品德教学计划 2篇

一、教学指导思想

思想品德课程的教学组织与实施，需全面贯彻国家的教育方针，明确社会主义价值体系为指导原则，确保坚定的政治立场。应积极响应课程改革的理念与要求，实践思想品德教学原则，进行教学创新，以提升课堂教学的有效性。根据思想品德课程标准，关注初中生的身心发展规律和思想品德的形成与进步。

思想品德教学应贴合地方教育实际与学校工作需求，围绕学生的成长与发展，鼓励以学生为中心开展教学活动。该课程的教学应体现其课程性质，不仅帮助学生解答学习中的理论问题，还应帮助他们解决生活中的实际问题，进而提升学生的综合运用能力。

二、学生情况分析

七年级新生刚刚从小学过渡到初中，面对新环境和新挑战，尚未完全适应。教师对学生的具体情况了解不足，依据现有信息，学生的学业表现各不相同，来自不同地区，彼此之间也不太熟悉。面对此种新环境及其带来的各类问题，学生的适应过程会显得有些滞后。

三、教学目标与要求

思想品德课程以社会主义核心价值观为导向，旨在培养初中生的正确思想观和良好道德品质，为培养他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民奠定坚实基础。该课程旨在帮助学生达到以下几个方面的目标。

(一)情感态度价值观目标：体会生命的珍贵，培养自尊、自信、乐观向上的态度；认清生态环境与人类生存的关系，增强环保意识，形成勤俭节约、珍惜资源的良好习惯。

(二)能力目标：掌握调节自身情绪的方法，提升自我调适和自我控制能力；熟悉爱护环境的基本技能，培养环保意识；在面对复杂多样的价值观念时，能够作出合理的道德判断与选择。

(三)知识目标：了解青少年身心健康发展的基本知识，掌握促进身心健康的方法，理解个体成长与社会环境的互动关系，认识人类与生态环境的相互依赖性，学习环境保护的基本常识。

学生应能理解书中知识要点，并运用所学知识解答简单问题，分析个人情况。在学习后，学生的思想意识应有所提升，思维能力应有所增强。

四、教学方法与措施

以教材为依托，结合教师讲授与学生互动。重点在于深刻理解课本知识，积极回答问题。要严格要求学生，鼓励他们参与，活跃课堂气氛，锻炼学生表达能力，提升综合素质，鼓励多说、多练。

在教学过程中，需做到：明确课程的性质，全面落实课程目标；强调与生活实际及其他学科的联系；创造性地使用教材，优化教学流程；注重学生的情感体验和道德实践；引导学生掌握学习方法。

五、教材总体分析

初一上册教材共分为四个单元九课，主要围绕学生在新阶段面临的新环境以及如何成为优秀的自己进行探讨。

第一单元：新阶段，新环境

第二单元：认识自己

第三单元：调整自我，过上精彩生活

第四单元：面对社会，掌握自我

本册教材旨在促使学生对自我进行深入思考，鼓励他们反省自我，重新定位，掌握自身的新发展。

教学计划针对新生，应以培养他们的学习兴趣为主，引导学生重视思想品德课程。从学生的需求出发，以切实可行的方式推进该课程的实施。

初一思想品德教学计划 3篇

　一、指导思想

依据学校的教育工作计划，深入学习新课程标准，准确理解课程知识架构，积极探索新课标的教学模式与方法，根本上转变教学理念，强调“学会做人、学会做事、学会合作、学会学习”的教育目标，引导学生确立“尊重、关爱、责任”的核心价值观，全面实现教育教学任务。

　二、教学目标要求

1、帮助学生建立“尊重、关爱、责任”的基本价值观，通过学生易于接受的方式，教育他们正确认识自我，掌握人际交往技巧，追求高雅趣味、品味美好生活，对自己的行为负责，具备是非判断能力，了解法律、守法、护法，做法律的维护者。

2、教授学生“自主学习、合作学习、探究学习”的方法。鼓励所有学生树立清晰的学习目标，养成良好的学习习惯，激发他们学习思想品德课的热情。

　三、学情分析

本学期，由于工作需要，我将代任思想品德课，自己对于新教材还不够熟悉，对学生的了解也相对较少，加上本届学生的整体素质偏低，师生之间需要相互适应。要实现本学期的教学目标，将面临一定的挑战。本学期工作的首要任务是尽快了解学生的基本情况，以便有针对性地进行教学。

　四、教学措施

1、加强学习，提升认识，转变观念，全面改革课堂教学方式。课堂应秉持“人人参与，个个展示、体验成功、享受快乐”的原则，教会学生学习方法，提升他们的学习能力。

2、积极参与教研活动，虚心向教学经验丰富、成绩突出的教师学习，本学期计划听课不少于36节。

3、积极参加教师培训，认真学习并掌握信息技术，充分利用信息技术和资源为教学服务，力争实现用电脑备课，并在多媒体教室授课。

4、按照学校的要求，认真备课，做到“备知识、备方法、备情感”。课堂教学中，努力落实“人人参与、个个展示、体验成功、享受快乐”的主题。课后，要及时撰写教学反思，作业布置要分层次进行，自习辅导要关注不同层次的学生，实施有针对性的辅导。

5、积极撰写教学案例、教学设计和教学论文等，及时总结教学经验，提高自身的专业素养。

初一思想品德教学计划 4篇

　一、指导思想：

1. 坚持深入学习并落实“全教会精神”，全面推进素质教育，以“关爱他人”为主线，进一步提升学生的人文素养和科学素养。

2. 坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中倡导民主平等、团结协作、积极向上的精神，进一步增强班级学习氛围，提升班级的凝聚力。

3. 积极开展德育研究，重点关注心理健康教育，充分调动学生对思想品德学习的积极性，激发学生对思想品德学习的兴趣。

　二、班级基本情况和目标：

整个年级由四个平行分班组成，各班级间差异较小。本学期我的主要目标是：使每位同学树立清晰的学习目标，营造良好的学习氛围；充分激发学生对思想品德学习的积极性，培养学生的学习兴趣，逐步建立起积极向上的学习风尚，为完成教学任务而努力。

　三、教材分析：

思想品德七年级下册紧接上册的内容，围绕“成长中的我”这一主题，巧妙整合心理健康、道德与法律等学习内容，设计出“青春的脚步与气息”、“让生活充满阳光”、“学会依法保护自己”、“分辨是非与行为负责”四个学习单元。每个单元包含两课，共有八课，分为两框，总计十六框，构成了以“珍爱生命，健康成长”为主旨的教学体系。

　四、教学目标：

1. 了解青少年在青春期的生理与心理变化，以积极开放的心态接纳这些变化，促进身心的协调发展。

2. 提高学生应对青春期烦恼的自我调适能力和心理冲动的自我控制能力，克服烦恼，调节好心理冲动，愉快、安全地度过青春期。

3. 理解情趣的雅俗之分，认识培养高雅情趣的重要性，正确理解和把握好奇心与从众心理，培养高雅情趣，摒弃低俗情趣，杜绝不良嗜好，养成良好的生活习惯，过上富有情趣的生活。

4. 了解法律对未成年人的特殊保护，掌握家庭、学校、社会及司法保护的基本内容，增强自我保护意识，提高自我保护能力，提升道德修养，增强法治观念，自觉遵纪守法。

5. 提高辨别是非善恶的能力，能够在复杂的社会生活中做出正确选择，树立正确的价值观，在生活中努力做到抑恶扬善，成为一个有责任感的人。