小学二年级校本课程实施方案(精选4篇)

小学二年级校本课程教学计划旨在结合地方特色和学生需求，设计多样化的课程内容，涵盖体育、健康、文明礼仪、安全知识等方面。课程目标是培养学生对家乡的热爱，增强安全意识，提升综合素质。通过引入地方文化和方言，激发学生的学习兴趣，并在课堂中活跃地开展互动学习，运用多种教学方法，如小组合作、实践活动和家长参与，促进知识的深入理解和应用。课程强调良好的学习习惯和安全常识的掌握，以帮助学生成为现代社会的合格公民。教学管理则注重科学性和有效性，确保课程的顺利实施和学生的全面发展。

小学二年级校本课程教学计划 1

一、指导思想

地方与校本课程是国家基础教育的重要部分，学校应构建具有独特特色的地方和校本课程，内容涵盖体育活动、健康教育、文明礼仪、安全知识和知识拓展等多方面。

二、学情分析

二年级的学生充满了活力和好奇心，课堂上他们喜欢提问，对老师所分享的家乡文化和风俗非常感兴趣。校本课程中的安全知识不仅拓宽了学生的视野，也丰富了他们的知识体系。我要充分利用每一节课，努力培养学生成为热爱家乡、具备安全意识和综合素质的现代公民。

三、教材分析

根据我校的实际情况和师生特点，自主设置教学内容，以“培养学生的生活习惯”和“安全意识”为主题，让低年级学生从小养成良好的学习习惯，成为具备基本安全常识的现代公民。

四、教学目标

1、让学生了解本地区的自然环境和历史背景，激发他们对家乡的热爱。

2、培养学生健康高雅的生活情趣，提升他们的观察能力和环保意识。

3、通过学习安全知识，树立珍惜生命和相互珍惜的意识，积极维护自己和他人的安全。

五、教学重点、难点

培养学生良好的学习习惯，使他们掌握基本的安全常识。

六、教学措施

1、认真备课，精心准备，课堂上运用多种教学方式，引导学生主动提问、探索新知。

2、灵活改变传统教学模式，将课堂变为学习的乐园，让学生主动思考、表达、动手实践和走出课堂，真正将学习的主动权交给学生。

3、发挥学习伙伴的作用，鼓励学生互帮互助、团结合作，共同解决学习中的难题。拓展课堂学习，鼓励家长的参与，让学生通过实践体验劳动的乐趣。

4、通过玩乐、动手和学习，提升学生的劳动技能。

小学二年级校本课程教学计划 2

一、学情分析

二年级的孩子们天真烂漫，课堂上充满了他们的好奇心与求知欲，特别是在学习学校介绍的xx地方文化时，学生们表现得尤为兴奋。特别是来自乡村的孩子们，对家乡的方言有着浓厚的兴趣，校本课程涉及到的xx方言，正是地区文化的缩影，承载着丰富的民族特征。我所推介的xx方言，蕴含着xx地区人民的感情与理想，彰显了他们独特的个性与精神。通过校本课程，孩子们的视野得到了拓展，知识得到了增长。

我将充分利用每一节课，努力将孩子培养成为一个充满“我爱xx、xx是我家的新xx人”。在当今社会背景下，xx方言的传承面临挑战。由于普通话的广泛推广，学校要求课堂上师生统一使用普通话，这使得学生学习使用xx方言的机会大大减少。虽然地方课程的设置为方言学习提供了渠道，但教材多是以现代汉语为基础，缺乏xx方言的实际运用，使得学生实际接触方言的机会几乎为零。

随着外来务工人员的增加和“土著”居民的外迁，班级中的方言变得五花八门，大家逐渐形成了只用普通话交流的习惯。面对课程改革与地方文化的传承，我怀着极大的热情，计划将xx童谣引入课堂，以弥补教材的不足，缩短课堂学习与实际生活之间的距离，使地方课程教学更加生动有趣，从而有效实现课程目标，提升教学效果。

二、教材分析

根据我校的实际情况，自主选择教学内容，围绕“学说xx话”和“xx童谣”为主题，引导低年级学生掌握xx方言，传递“我爱xx”的情感，强调xx方言作为一种文化遗产的重要性。教材内容共分三章：第一章为亲属称谓，包括家族称谓和职业称谓，结合情景对话与童谣进行教学；第二章为数字，通过情景对话与童谣，重点学习童谣《xx是个好地方》；第三章为时间相关内容，结合情景对话与童谣，让孩子们多接触xx童谣，体会xx方言之美和文化内涵，激发他们学习方言的兴趣，以及对xx的热爱。

三、教学目标

本主题围绕“我爱xx、xx市我家”展开，这是校本特色课程的重要组成部分。在“xx小吃”活动的基础上，孩子们对xx文化有了初步的理解和认识，对我们的家乡——xx，也产生了深厚的情感。

然而，现今的xx孩子从小接受普通话教育，逐渐淡忘了xx方言，甚至有的孩子不会说xx话。为了让孩子们从小牢记自己的身份，认识到xx是他们成长的故乡，本学期以“xx童谣”为切入点，开展主题教学活动。在日常生活中，孩子们时常会随口唱起童谣，但对其中的内容和意境常常难以理解。我们的目标是，一方面培养孩子对民间童谣的兴趣，以便传承优秀的民间艺术，另一方面也为孩子们创造一个轻松学习xx方言的环境，使xx方言得以传承。

1、让孩子了解xx的地形与历史，培养对xx的热爱。

2、理解xx话的特点，学习亲属称谓的发音与含义。

3、通过xx童谣与民歌《叮叮当》，体验xx的民俗风情，理解数字的方言表达。

4、在了解xx话的基础上，通过观看、听讲和唱诵等方式，掌握6-8首童谣。

5、能够用不同的方式表现xx童谣，初步感知xx文化的丰富多彩。

6、通过朗诵和游戏等活动，提升对xx方言的审美感，培养对xx的热爱。

四、教学重点、难点

1、培养学生对家乡的热爱，使他们能掌握基本的xx方言。

2、初步领悟xx童谣的意境，理解其中蕴含的情感与道理。

五、教学措施

1、认真备课，精心准备，课堂上运用多种教学手段，如图片、课件、视频等引导学生提问，学习新知识。

2、打破传统教学模式，让课堂成为活跃的学习空间，让学生主动思考、表达和动手实践，真正将学习的主动权交给学生。

3、充分发挥同伴学习的作用，鼓励学生互助合作，共同克服学习xx方言的困难。走出课堂，开展课外活动，争取家长的支持，让学生亲身实践，体验劳动的乐趣。

4、通过游戏、比赛、表演等方法结合实践，寓教于乐，实现事半功倍的效果。

六、教学内容及进度安排

周次教学内容和所需课时

1、课前准备

2、亲属称谓（1）1课时

3、童谣《吃韭菜饼》

5、童谣《小猫钓鱼》

9、童谣《xx是个好地方》

10、数字（1）课时

11、五一放假

12、童谣《叮叮当》

小学二年级校本课程教学计划 3

　一、指导思想

地方及校本课程是基础教育课程体系的重要组成部分，学校需设立具有地方特色和校本特色的课程。这些课程的内容应涵盖多方面，包括体育活动、健康教育、文明礼仪、安全知识以及知识普及等。

　二、学情分析

二年级的孩子们天真活泼，课堂上他们常常积极提问，对老师所介绍的家乡文化和风俗表现出浓厚的兴趣。校本课程带来的安全知识不仅拓宽了学生的视野，也提升了他们的认知水平。我将充分利用课堂时间，培养学生热爱家乡、增强安全意识，并帮助他们成为具备综合素质的现代小公民。

　三、教材分析

根据我校的实际情况、教师的教学特点以及学生的需求，制定自主教学计划，重点围绕“培养良好的生活习惯”和“安全教育”展开，引导低年级学生从小养成良好的学习习惯，成为具备基本安全意识的现代公民。

　四、教学目标

1、让学生了解家乡的地理特征和历史背景，激发他们对家乡的热爱之情。

2、培养学生健康的生活情趣，使他们具备基本的观察能力及环保意识。

3、通过安全知识的学习，树立保护生命的意识，增强自我保护及他人保护的能力。

　五、教学重点与难点

培养学生良好的学习习惯，并帮助他们掌握基本的安全知识。

　六、教学措施

1、认真备课，精心准备，课堂上采用多样的教学方式，引导学生提出问题，并探索新知。

2、创新教学模式，让课堂变成学习的乐园，让学生通过思考、表达、实践来主动学习，教师在必要时提供指导，真正将学习主动权交给学生。

3、充分利用学习伙伴的作用，鼓励学生相互帮助、团结合作，共同克服学习中的困难。积极联系学生家长，鼓励他们参与，带领孩子们体验实践的乐趣。

4、通过游戏、动手操作和学习活动，切实提高学生的动手能力和实践能力。

小学二年级校本课程教学计划 4

根据《国家基础教育课程改革指导纲要》，立足于我校的办学特色和育人目标，充分利用现有的教育资源，我们依靠教师与学生的共同努力，开发和实施符合我校特色的校本课程教学。

一、小学二年级校本课程开发的目的与意义：

我校的小学二年级校本课程开发，是结合学校地理位置、自然和人文资源、社会发展和经济优势进行的，旨在借助学校的传统特色以及学生的兴趣与需求，自主设计适合小学生的课程。课程开发的目标在于提升课程的适应性与实效性，满足学生的成长需求，并推动学校及社区的整体发展。校本课程的开发为教师提供了专业成长的机会，为培养学校独特的办学风格奠定基础，有助于完善国家和地方课程，弥补其局限性。

二、提高认识，重视领导，全员参与

校本课程是与国家课程和地方课程相对的一种课程，它是在理解国家课程框架的基础上，由学校依据自身特点和资源组织、开发并实施的课程。为此，我校将举办系列讲座，组织教师深入学习校本课程的相关理论，使他们能够理解校本课程实施的核心要点，掌握编写校本教材的基本原则。

校本课程的实施是一个长期的过程，必须确保每位教师的参与。我校的小学二年级课程涵盖了科技、历史、手工制作等丰富多彩的内容，所有教师都要积极参与校本课程的开发与实施。

三、小学二年级校本课程教学的基本原则：

我校的校本课程是在国家课程计划框架内，由教师自主开发的课程，教学应遵循以下原则：

1、合作性：校本课程的开发与教学是一个需要团队合作的过程，教师要与校长、同事、学生、家长及社区成员紧密协作，充分发挥集体的智慧。

2、民主性：学校的校长、教师、学生和家长是教育的“共同体”，在课程实施过程中，应广泛听取他们的建议，共同营造民主的氛围。

3、选择性：校本课程应促进学生全面、积极的发展，满足学生个性化需求。教学过程中要提供多样化的内容选择，以适应学生的兴趣和经验。

4、开放性：在实施校本课程时，充分利用学校、家庭和社区的各种资源，激发校长、教师和家长的合作积极性，共同推进课程建设。

5、灵活性：校本课程的教学应依据本校的实际情况，做到量入为出，循序渐进。

四、小学二年级校本课程实施计划

1、校本课程的内容安排：

《心理健康教育》（二年级）；《习惯养成》（二年级）；《认知世界》（二年级）；《综合实践活动》（二年级）

2、校本课程的授课时间：

校本课程将在每双周的固定时间进行授课。

3、校本课程教学管理：

校本课程的日常管理由教务处负责，主要包括课程安排、教案检查、课堂巡视、均衡学生选课等工作，确保校本课程的顺利进行。班主任作为学生上课的管理者，也需确保课程管理的科学性和高效性，确保课程的正常开展。

在校本课程的教学中，遵循校本教材的使用与讲授方法的灵活性，重视学法指导，不拘泥于传统教学，营造轻松愉快的学习氛围，鼓励学生的思维拓展与探索。