七年级政治课程教学方案(通用6篇)

七年级政治教学计划强调以社会主义核心价值观为指导，旨在帮助学生树立正确的价值观、增强社会责任感。教学内容与学生日常生活密切相关，通过多样化的教学方法激发学生的学习兴趣，同时培养他们的批判性思维能力和独立思考能力。课程目标包括培养自尊、自信的生活态度，增强环保意识和法律观念，使学生逐步形成良好的道德品质和政治观念。教学过程中应注重理论与实践相结合，通过互动讨论和实际案例提高学习效果。教师需关注学生差异化特点，以因材施教的方式促进每位学生的成长与发展，为他们未来适应多元社会打下基础。

七年级政治教学计划 篇1

一、政治学科教学指导思想

政治教学的组织与实施应全面遵循党的教育方针，以社会主义核心价值观为引领，确保政治方向的正确性。教学应融入课程改革的理念和要求，深化政治教学原则，推动教学改革，提升政治教学的实效性。应依据政治课程标准，遵循初中学生身心发展及政治认知的规律，设计相应的教学方案。

政治教学需结合本地区教育实际情况，契合学校工作的需求，以学生为学习的主体，积极推进教学工作。本学科的教学应充分体现政治课程的特点，既能通过知识解决学习中的疑问，也能运用所学知识分析生活中的实际问题，同时还应提升学生的综合应用能力。

二、学生状况简析

七年级初学期的学生刚刚完成从小学六年级的过渡，面对新环境与成长过程尚显迷茫，教师对学生的具体情况也了解不够充分。根据相关资料，学生们的学业成绩层次不齐，来自不同地区的学生之间相对陌生。面对新的环境与挑战，学生在调整适应过程中可能会遇到困难。

三、教学目标与要求

政治课程以社会主义核心价值观为指导，旨在促进初中学生健全的政治观念和良好的道德品质的形成与发展，为学生成为有理想、有素质、有文化、有纪律的社会主义合格公民奠定基础。本课程引导学生在以下几个方面达到目标。（一）情感态度与价值观目标：培养学生对生命的尊重，形成自尊、自信、乐观和坚韧的生活态度；了解生态环境与人类生存的关系，增强环保意识，培养勤俭节约的习惯。（二）能力目标：学会情绪管理，能够进行自我调节和控制；掌握环境保护的基本方法，形成科学的环境保护能力；面对多元的价值观能做出正确的道德判断与选择。（三）知识目标：掌握青少年身心发展的基本知识，了解促进身心健康发展的途径，认知个体成长与社会环境的关系，以及人类与生态环境的相互依赖性，掌握基本的环境保护知识。

学生需要理解课程中传达的知识点，并能够运用所学知识解答简单的问题，分析自身的情况。学习后应使学生的思想观念有所转变，各方面的思维能力有所提升。

四、教学方法与措施

1、持续学习，提升自身素质，超越自我，丰富知识储备，以适应政治教学的需要。

2、根据学生的实际情况制定适合的教学方案，精心准备每一节课。

3、采用多样化的教学方式，鼓励学生积极参与，增加讨论、分析和探究性活动以及主题班会的比例，以提高学生的学习兴趣，达到良好的教学效果。

4、教学中引用与学生生活紧密相关的实例，激励学生从自身的学习和生活中探讨、分析和解决问题，注重培养学生的实践能力。

5、通过日常生活中的例子，引导学生更好地掌握课程内容。鼓励学生积极发言，结合实际发表个人见解。

6、结合课文内容布置相应的练习和作业，要求学生独立按时完成。

7、以教材为基础，将教师讲解与学生参与结合，重点理解课本知识点，解答相关问题，严格要求，提升学生的学习主动性，活跃课堂气氛，培养学生的表达能力和实践能力。

8、教学过程中需准确把握课程特性，全面落实课程目标；强调与现实生活及其他学科的结合；创造性地运用教材，优化教学流程；关注学生的情感体验与道德实践；引导学生掌握自主学习的能力。

五、教材总体分析

课程标准明确指出：“本课程是为初中学生政治素养健康发展打基础的一门综合性必修课程。”基于此，教材的改革力求打破传统以“学科为中心”的课程观，构建以学生生活为主线的教材结构，整合心理、道德、法律和国情等多个领域的知识，以培养学生必备的政治素养和基本技能，促进其自我管理和自我教育的能力。针对七年级学生面临的新学习生活，教育主题定为珍惜生活，做生活的主人，其核心概念为关爱、自尊与自强。本学期教学的主要任务是帮助学生顺利适应新的学习生活。通过该主题，将涵盖并整合课程标准规定的道德、心理健康和法律等领域的内容。本册教材分为四个单元，即第一单元“迎接新生活”、第二单元“期盼新自我”、第三单元“过富有情趣的生活”、第四单元“享受健康与安全的生活”。

六、教学进度

第一周:第一课第一框题

第二周:第一课第二框题

第三周:第二课第一、二框题

第四周:第三课第一框题

第五周:第二框题

第六周:第三框题

第七周:第四课第一框题

第八周:第二框题

第九周:第三框题

第十周:复习迎考

第十一周:期中考试

第十二周:第五课第一、二框题

第十三周:第三框题

第十四周:第六课第一、二框题

第十五周:第七课第一框题

第十六周:第二框题

第十七周:第八课第一、二框题

第十八周:第九课第一、二框题

第十九周:复习迎考

第二十周:期末考试

七年级政治教学计划 篇2

教学目标：

理解自我认知的重要性，能够客观地识别和评价自己的优缺点，形成较为清晰的自我形象；懂得自尊与羞耻的含义，察觉自尊和尊重他人是赢得他人尊重的基础，避免做出损害自己人格的事情；培养自信、自立的生活态度，并树立为社会和人民服务的崇高理想。关注和尊重他人，领悟“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，和他人和谐相处。使学生养成良好的学习和生活习惯，树立自信自立的生活观念，体会自强不息的重要性。理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，承担起应有的责任。客观地分析挫折和逆境，找到有效的应对策略，培养勇于克服困难、迎接挑战的品质。主动锻炼个性心理特质，锤炼意志，陶冶情操，建立良好的学习和劳动习惯。正确看待生活中的困难与挑战，提高自己的心理承受能力，保持积极进取的精神状态。了解法律对未成年人的特别保护，学会如何运用法律来保护自己和他人的生命与健康，认识到法律保障公民人格尊严的重要性。自觉遵守社会规范，理解法律的必要性和重要性，自觉守法。

教学资料分析：

七年级政治教材强调了两个基本理念：一是“学生逐步扩展的生活是课程构建的基石”——在半独立半依赖的生活中汲取做人所需的养分；二是“帮助学生成为负责任的公民、过上健康积极的生活是课程的核心目标”——促进学生的社会化。课程遵循的基本原则是引导学生树立正确的价值观，同时激励他们独立思考，勇于实践。整个学期的核心概念围绕着：自尊与自信。教育目标是：增进适应能力，培养健康人格，逐步走向社会。教育主题为：做生活的主人。分为四个子主题：做自尊自信的人；做自立自强的人；做意志坚定的人；做知法守法用法的人。教材分为四个单元：“做自尊自信的人”、“做自立自强的人”、“做意志坚强的人”和“做知法守法用法的人”，共包含八课：珍视自尊、扬起自信的帆、走向自立的人生、追求自强、挫折使人生更丰富、为坚强喝彩、感受法律的权威、法律伴我成长。这些主题之间有着紧密的联系：自尊和自信是人格的核心；唯有具备自尊，才能自立自强；实现自强则需拥有坚定的意志；也必须知法守法，才能更好地实现自立自强。

教学重点：

1、自尊与他人尊重的关系。

2、自信与成功之间的联系。

3、自立的重要性及其表现。

4、依赖的危害与自立的方法。

5、自强的表现及其影响。

6、如何实现自立自强。

7、挫折的产生原因及应对方式。

8、坚强意志的表现与意义。

9、遵守法律的必要性。

10、如何防范违法行为。

11、帮助学生理解犯罪的危害。

12、学习我国未成年人保护法。

13、如何运用法律维护自身权益，抵御侵权行为。

教学难点：

1、如何建立自尊和自信。

2、如何预防违法行为。

3、怎样运用法律保护自己与抵抗侵权。

4、如何有效应对挫折。

5、坚强意志的表现及其作用。

6、依赖的危害及自立的策略。

7、如何实现自立自强。

学情分析：

本班大部分学生学习态度端正，目标明确，主动性较强，上课时注意力集中，作业完成情况良好，针对这部分学生，教师无需过多关注。但也有少数学生学习自觉性较差，上课注意力不集中，常常讲话，作业不认真，教师需要加以引导与关注。教师应采取严格的管理方式，转变教学观念，调整教学方法，帮助这一部分学生尽快适应学习状态。

实施目标的方法：

1、重视学生的自主学习，关注理解力，鼓励学生间的互动与合作，强化学习的构建性。在参与活动中提升学生的体验感。

2、注重学生的互动合作，通过互动活动增强教学效果，探索主题学习是每个单元的重要组成部分，需精心组织。

3、加强道德实践，讨论现实问题与自我成长，结合学生的实际情况和教学条件进行安排。

4、在教学过程中还需解决以下问题：首先要充分了解学生的生活背景，这是教学的基础；其次要深入分析活动与资料，这是传授知识的重要前提；再次要组织好体验活动，这是促进内化的重要手段；最后要指导实践活动，以培养学生良好的行为习惯。

七年级政治教学计划 篇3

一、教学目标

培养学生珍惜生命，保护环境的意识；使学生认识自我评价的重要性；让学生明白自尊与羞耻感的重要性，理解尊重自己与他人是获得他人尊重的基础，避免做出损害人格的行为；养成自信、独立的生活态度，关心他人并尊重他人，以己所不欲勿施于人的原则为指导，理解自强不息的深刻含义。分析和应对挫折与逆境，寻找有效的解决方案，培养勇于克服困难和开拓进取的精神品质。主动锻炼个性心理特质，磨炼意志，陶冶情操，形成良好的学习和劳动习惯。合理认知生活中的挑战，提高心理承受能力，保持积极向上的精神状态。自觉遵循社会规范，能够自觉地遵守法律法规。

二、教学内容分析

1、初中学生的生活逐步独立发展是本课程设计的基础——既有独立性又有依赖性，通过深入生活体验，吸收做人的道理。

2、帮助学生成为负责任的公民，过上积极而健康的生活是本课程的追求，促进学生的社会适应能力。

3、坚持引导正确的价值观念，启发学生独立思考与积极实践的统一。

三、学情分析：

七年级的学生在学习上有时显得不够自觉，上课时注意力不集中，容易交谈，不专心听讲，作业也常常不认真或不按时完成，教师需要多加关注。他们需要教师严格的要求、更新的教学理念及方法，以帮助他们尽快适应学习节奏。

四、实施目标的方法：

1、重视学生的自主学习，关注学生的接受能力，注重互动与合作，增强学习的构建性。通过活动来激发和提升学生的体验，让他们在亲身经历中得到成长。

2、强调学生间的互动合作，互动活动蕴藏着人文关怀，通过这些活动提高教学的有效性。

3、加强学生在道德上的实践，讨论社会现实与自我成长之间的问题，结合学生的实际情况和教学条件。

4、在实施教学时，还需关注以下几点：

第一、全面了解学生的生活实际，这是教学的基础。

第二、深入分析活动和材料，这是传授知识和观点的前提。

第三、组织好体验活动，这是促进学生内化的有效手段。

第四、指导好实践活动，这是培养学生良好行为的途径。

在今后的教学工作中，要不断总结经验，力求提升自己的教学水平，还需加强对学习有困难学生的辅导。相信所有问题都能迎刃而解，我也坚信，只要努力，就一定会有收获。

七年级政治教学计划 篇4

1、激发七年级学生对政治学科的学习兴趣，带动他们的积极性，始终将学生放在教学的核心位置，树立教育理念，以学生的发展为根本，全力以赴服务于每一个学生的成长需求。

2、采用互动与体验结合的教学方式，关注学生的全面素质提升，活跃课堂氛围，鼓励学生主动探索与学习;

3、充分借鉴新课程改革理念，加强学生综合素质的培养，重视教学过程与方法，关注知识、能力及情感态度与价值观三维目标的有效落实。

4、注重教学手段的多样化与现代化，积极运用幻灯片、投影仪、录音、录像、影片和多媒体等工具，提升教学效果。

5、学会倾听学生的声音，尊重他们的意见，与学生进行有效沟通，成为他们学习的引导者和成长的支持者。对每位学生充满信心，关注他们的成长与每一点进步，给予及时、真诚的帮助，激发他们的学习热情，培养他们的学习兴趣，充分调动学生的积极性，相信他们的学习能力，接纳多样化的观点与想法，鼓励学生独立思考、自主学习，充分发挥他们的创造力和想象力。

教育教研课题

《尊重学生，赋予他们学习的自主权》

教学进度表

1、第一至第十四周：完成全书教学任务，布置作业并进行讲评。每课进行一次测验，进行分析。期中、期末考试将按学校安排进行。

2、第十五至第二十周：依据《思想品德课程标准》，开展第一次复习，要求完成每一课的基础习题训练，并进行综合性测试。

周次章节教学内容课型课时安排

1 第一单元 走进政治世界 新授课 2课时

2 第一单元 走进政治世界 我的责任承诺 新授课 2课时

3 第一单元 走进政治世界 国家与我 新授课 2课时

4 第一单元 走进政治世界 知识梳理 复习课 2课时

5 第二单元 生活中的政治 第一次投票 新授课 2课时

6 第二单元 生活中的政治 关心社会事务 新授课 2课时

7 期中复习及测试

8 第二单元 生活中的政治 与同学交流 新授课 2课时

9 第二单元 生活中的政治 理解法律 新授课 2课时

10 第二单元 生活中的政治 知识梳理 复习课 2课时

11 第三单元 认识国家与社会 公民的角色 新授课 2课时

12 第三单元 认识国家与社会 我与国家 新授课 2课时

13 第三单元 认识国家与社会 国家与生活 新授课 2课时

14 第三单元 认识国家与社会 知识梳理 复习课 2课时

15 期末知识梳理、夯实基础、测评练习 复习课

备注：期中复习和考试将按照学校的教学安排进行。

七年级政治教学计划 篇5

一、学生基本情况分析：

政治是一门在七年级首次开设的新课程，与学生的日常生活紧密相关，因此学生的学习热情普遍较高。作为本学期七年级的政治教师，我负责八个班级的教学任务。这些学生大多来自农村，学习基础参差不齐，有些同学的基础较扎实，成绩也不错，但也不乏一些学生未能养成良好的学习习惯。作为教师，我必须关注每位学生，因材施教，帮助他们在各自的基础上不断进步。

二、教材分析：

1．教材旨在为学生进入现代社会所需的基本知识做好准备，强调与生产和生活实际的结合，帮助学生开阔视野，提升未来适应能力，体现义务教育的基本任务。

2．教材内容理论与实际相结合，有助于培养学生用基本理论和概念解决日常生活中常见问题的能力。教材章节相对简短，重点突出，有利于教师的教学安排以及学生的学习理解。

3．根据我国的实际情况，教材设计合理，减轻学生的课业负担，促进积极主动的学习，内容从深度、宽度和习题难度上进行了精心挑选，确保适合学生的需求。

4．为激发学生的学习兴趣，教材中加入了丰富的彩图和图表，内容设置旨在符合学生的年龄特点和认知规律，使学习变得更加有趣和易懂。

三、教学目的和要求：

1。将理论知识与学生的生活实际结合起来，使学习更具实用性。激发学生的学习兴趣，培养他们的科学态度和学习方法，提升他们的能力和创新精神，以便初步运用所学知识解决简单问题。

2。重视基础知识和技能的学习，注重启发学生思维，帮助他们掌握基本概念和原理，了解知识在实际中的应用。

3。培养学生的科技意识、资源意识以及环保意识，同时进行安全教育和爱国主义教育。

四、具体措施：

1。重视基本概念的教学

在教学过程中，要注重概念的科学性与形成阶段性。概念是逐步发展的，因此要遵循由浅入深的原则，避免一次性过于复杂的解释。通过分析、比较与概括，让学生逐步形成概念，并引导他们在学习、生活和劳动中应用所学知识，以深化对概念的理解。

2。加强政治用语的教学

教学中应关注政治用语的记忆与理解，借助生动有趣的学习活动和有计划的练习，帮助学生掌握这些政治学习的重要工具。

3。强化实践教学

政治课程强调实践的重要性，通过实践教学激发学生的学习兴趣，帮助他们理解概念和获得知识与技能。实践教学是提高教学质量的关键环节，要避免只重视理论讲授而忽视实践。

4。积极开展课外活动。

课外活动应灵活多样，内容可以涉及社会、生活、科技发展等方面，活动方式可以包括小实验、知识讲座、知识竞赛等，鼓励学生发挥特长，培养创新精神。

七年级政治教学计划 篇6

一、指导思想

在七年级政治教学中，致力于培养学生的正确价值观和社会意识，帮助他们树立积极向上的人生观及世界观。通过政治教育，让学生认识到良好思想品德的重要性，自觉遵循社会规范，学习如何与他人和谐相处，培养他们对社会责任的认知，适应未来社会的多元需求。

二、教学目标

1、帮助学生树立正确的价值观，增强社会责任感。

2、培养他们的批判性思维能力，学会独立思考。

3、引导学生尊重他人，增强团队合作意识。

4、使学生了解国家的基本法律法规，增强法治观念。

5、促进学生对历史与现实的理解，为其未来发展打下基础。

6、通过具体案例引导学生思考，培养问题解决能力。

7、激励学生积极参与社会实践活动，增强实践能力。

三、主要措施

1、根据七年级学生的特点，设计符合他们认知水平的教学内容，确保每节课都能引发他们的兴趣。

2、运用生活中的实际案例，帮助学生更好地理解和吸收政治知识。

3、鼓励学生在课堂上积极表达自己的看法，分享个人经验。

4、通过小组讨论和辩论的形式，提升课堂互动性，增强学习效果。

5、定期进行课堂反思，及时调整教学策略，以应对学生反馈的问题。

6、布置与课堂内容相关的作业，确保学生能够独立完成并按时提交。

7、对学生的作业进行及时反馈，以激励他们的学习热情和积极性。