初中英语教学方案规划(精选4篇)

新学期初中英语教学工作计划强调关注学生个体差异，提升学习兴趣与自信心，以促进语言能力发展。采取任务型和情景教学法，结合现代化教学手段，鼓励学生自主学习，并组织丰富的课堂活动，提高参与度和实践能力。针对学生基础薄弱的问题，设计趣味性强的复习活动，实施分层教学，确保每位学生能在适合自己的节奏中学习。课时安排中注重单元知识的系统梳理与测试，辅以有效的反馈机制，帮助学生巩固所学。强化对优秀学生的培养，同时提供针对性辅导以帮助学习困难学生，全面提高班级英语成绩，为今后学习打下坚实基础。

新学期初中英语教学工作计划 1

　一、指导思想：

1、初中英语教学是学生语言能力发展的关键阶段，特别是在新学期里。面对新的学习任务和挑战，我们要关注每位学生的学习情感，激发他们对英语学习的热情，帮助学生在学习过程中建立自信心和成就感，培养他们的综合语言运用能力，增强人文素养和实践能力，促进创新思维的培养；

2、强调学生的主体地位，尊重个体差异，让学生在教师的引导下自主构建知识、提升技能、活跃思维，展现个性，发展思维能力，扩宽视野；

3、通过实际运用英语来学习英语，使其成为学生日常生活中实用的工具，而非负担，让他们在使用英语的过程中感受到轻松和成就，而不是无尽的焦虑与恐惧。

　二、学生情况分析：

新学期我将教授两个班的英语，学生的基础状况有待提升，部分学生对于英语的学习存在信心不足的情况，还有一些学生逐渐对英语产生了抵触情绪，课堂参与度不高，发言亦显得不活跃。针对这些情况，教学设计中需增加趣味性，提升学生的学习参与度。

1、转变思想，更新教育观念。若继续采用传统的以知识讲授和语法教学为主的方式，难以激发大多数学生的学习动力，也无法有效达成教学目标。

2、重视学生学习兴趣的培养，激发学习热情。新时期的英语教学应倡导“快乐学习”的理念，良好的情绪能促使学生对学习内容产生浓厚的兴趣，从而提高学习效果。

3、在新的教学环境下，改变教学思路是优化教材和教学法的基础，而更新观念是充分利用教材的保证。需自觉转变应试驱动的教育理念，充分发挥新教材的交际功能，培养学生初步运用英语进行交流的能力；快速解决教学中存在的矛盾，做到相应的适应，增强教学的主动性。

4、结合初中学生的年龄特点，起始阶段的教学应更倾向于听说中的学习，使听说的比重相对较大。关键是要调动学生的积极参与。

（1）采用直观教学，激发学习兴趣。考虑到初中生活泼好动，容易对新事物产生好奇，教师可利用实物、图片及多媒体等直观教具，使学生在轻松的氛围中主动学习。

（2）使用情景教学，营造良好的学习气氛。在日常教学中，注重以情景教学法为主线，围绕听说训练和课文教学，通过生动的课堂活动使学生在真实的语言环境中提高理解力、记忆力和运用能力，从而实现语言的掌握。

　三、科学有效的教学方法：

1、精心备课是提高课堂效率的基础。大家都知道提升每节课的效率至关重要，而精心备课则是实现这一目标的前提。认真备课能让教师更好地把握重点和难点，设计出有针对性的问题，选择合适的教学方法，从而更有效地提升课堂教学质量。

2、关注非智力因素的培养是提升课堂效率的关键。我们不仅要面向全体学生，提高英语教学质量，还要重视非智力因素如信心、兴趣和学习习惯的引导，特别是针对后进生，他们往往缺乏学习的主动性和信心。通过组织多样化的口语活动、朗读比赛和趣味游戏等，持续激发学生的学习兴趣，增强学习的积极性。

3、复习课的设计至关重要。初中生面临毕业和升学考试，复习课应注重高效而非简单重复。应采用新的教学方法，系统归纳、整理和分析之前所学内容，结合练习和教学活动激励学生思考与实践。

　四、实施措施：

为实现上述目标，我计划围绕三册教材重点，开展三轮复习，组织两次水平检测，确保三个落实。明确复习的方向，回归基础，注重实践，以提升学生的参与感和语言应用能力，并减轻他们的学习负担。

1、突出三册教材重点。

复习的重点在于系统梳理学过的词汇和语法知识，并以《中考说明》为依据，设计多样化的复习形式。由于第一册内容较为简单，可能导致学生产生厌倦感，因此在复习时应引入竞赛活动等趣味性教学，增强记忆效果。第二册的语法知识较多，复习时应注重实践，结合习题进行训练，使学生灵活掌握语法知识。第三册为初中阶段的重中之重，要整合各类知识，包括语音、词汇、语法等，设计适合学生水平的练习，强化训练效果。

2、实施三轮复习。

第一轮复习注重基础，要求学生扎实掌握知识，归纳语言要点，特别是基础词汇、句型等。第二轮复习则聚焦重点知识，要求学生深化理解，强化记忆，以备战中考。而第三轮复习则是考前指导和适应性训练，帮助学生提升解题能力，进行综合练习和模拟测试。

3、做好检测。

通过对检测数据的分析，找出薄弱环节，并针对性进行补救。关注学生对题型变化的适应性训练，提高他们的应试能力。

4、落实具体措施。

（1）确保课堂复习落实到位，做到堂堂清，不留课后作业；

（2）鼓励同学之间互帮互学，发挥优等生的带动作用；

（3）根据不同水平的学生设计不同的复习方案，让学困生易于理解，而对优等生适度增加难度和训练量。

通过以上复习措施，帮助学生稳固知识，提升能力，使复习过程系统化，达到预期教学目标。

新学期初中英语教学工作计划 2

新的学期已经来临，我将在本学期的初中英语教学中继续贯彻以下教学理念：

1、遵循国家英语教学大纲，认真备课，充分了解学生的需求，确保每一节课程都能达到预期的学习效果。

2、关注每位学生的成长，努力激发他们对英语学习的热情，帮助他们树立自信，培养他们自主学习的能力，以适应未来的学习挑战。

3、制定整体的教学目标，目标设计要围绕学生的语言技能、知识储备、情感态度、学习策略及文化意识的发展，同时尊重每位学生的个体差异，帮助他们设定小目标。

4、采用以任务为导向的教学方式，通过引导学生的感知、体验、实践和合作，让他们在完成任务时收获成就感，体验成功的喜悦。

5、重视过程性评价，以促进学生能力的提升，建立一个能够激励学生学习的评价系统，帮助他们在学习英语的过程中感到轻松愉快，真正体现语言的工具价值。

6、加强学生思想品质教育，落实全面培养合格人才的教育方针。

一、学情分析

本届七年级新生的英语基础普遍较弱，许多学生在小学阶段未能获得充分的英语训练，音标和26个字母拼读等基本知识掌握不牢。在经过上学期的努力后，部分学生的基础有所提升，学习态度也得到了改善，但整体的学习惰性仍较强，我需要积极帮助他们重新建立学习兴趣。

学生在学习策略上也存在许多需要进一步提升的地方，很多学生对学习英语的目的缺乏明确认识，未能意识到交流的重要性。一些同学缺乏小组合作意识，不愿意主动与他人交流，合作完成学习任务的能力较差。大多数学生在课前预习和课后复习上也缺乏计划性，完全依赖老师的引导，难以自己总结学习规律和巩固知识。这些都是需要我们长期坚持努力解决的问题，我会逐步为学生树立信心，轻松应对这些挑战，关键在于让他们接受我的教学方法并建立自己有效的学习方法。

二、具体实施方案

1、每周督促学生写一篇日记，记录日常生活，且每个单元完成一篇与所学内容相关的作文，并及时反馈，帮助学生发现问题并改进。

2、每天要求学生背诵课文内容，培养他们的语感，掌握语法知识的实际运用。采取“组长检查及教师抽查”的方式进行及时检查，并给予表扬。

3、实施日测、周测和月测的形成性评价制度，给予学生鼓励和肯定，避免使用负面语言打击他们的积极性。

4、对学业相对薄弱的学生进行针对性辅导，布置适合他们的作业，帮助他们树立学习自信。

5、注重对学生学习策略的指导，为他们的终身学习做好铺垫。

6、充分利用学校的现代化教学技术，结合计算机和多媒体教学设备，探索新的教学模式，开发丰富的英语教学资源，拓宽学生的学习渠道，提高教学效果。

三、教学进度

第1周：3.1—3.5 单元5 教学内容，共5课时

第2周：3.8—3.12 主题2 学校操场的活动，共5课时

第3周：3.15—3.19 主题3 我丰富多彩的校园生活，共5课时

第4周：3.22—3.26 单元6 教学内容，共5课时

第5周：3.29—4.2 主题2 你住在哪里？ 共5课时

第6周：4.5—4.9 主题3 如何到达邮局？ 共5课时

第7周：4.12—4.16 单元5 复习，共5课时

第8周：自测 单元5 共5课时

第9周：4.26—4.30 期中考试

第10周：5.3—5.7 单元7 主题1 你的生日是什么时候？ 共5课时

第11周：5.10—5.14 主题2 你会跳舞还是画画？ 共5课时

第12周：5.17—5.21 主题3 我们举办了一场精彩的派对，共5课时

第13周：5.24—5.28 单元7复习测验，共5课时

第14周：6.1—6.4 单元8 主题1 春天的天气怎么样？ 共5课时

第15周：6.7—6.11 单元8 主题3 让我们一起庆祝！ 共5课时

第16周：6.14—6.18 单元7与8 总复习，共5课时

第17周：6.21—6.25 期末测试与总结

以上是本学期的初中英语教学计划，期待您的指导与建议。

新学期初中英语教学工作计划 3

在新学期的英语教学中，我将继续负责初中两个班级的教学任务。由于班级人数较多，学生们的英语基础差异明显，虽然大多数学生已经养成了良好的英语学习习惯，但在学习方法上仍需加强。然而，他们对学习英语的热情十分高涨。为了更好地完成教学目标，根据学生的素质和心理特点，特制定以下教学计划。

一、教学目标

本学期的教学目标是提升学生对英语学习的积极性和自信心，确保他们能够理解较复杂的对话和故事；能够流畅阅读各类书面材料；能够根据范例或借助图片，写出不同时间形式的句子；积极参与角色扮演活动，尝试使用合适的学习方法，克服学习中的困难；意识到语言交际中可能存在的文化差异；正确使用常见的标点符号，通过写作练习提升综合语言运用能力；在掌握一定的语言基础知识和基本技能的前提下，提高获取、处理、分析和解决问题的能力，培养语感，逐步形成运用英语的能力。通过多种任务和活动，让学生能够灵活运用所学知识，与他人进行生动交流，并开展课题探究活动。通过阅读训练，增强学生的文化意识和跨文化交际能力，使他们在学习语言知识的了解西方文化与历史；力争达到《英语课程标准》规定的二级水平，为今后的学习及口语交际打下扎实的基础。

二、教学方法

根据教材的特点，采用任务型教学法，以真实的生活任务为依托，结合课题探究活动，让学生在完成任务的过程中获得成就感。在课堂上运用讨论式教学法，营造民主的氛围，鼓励学生积极参与课堂活动，发挥他们的主体性，培养创造力、口头表达能力和应变能力。可采用交际教学法，通过唱歌、游戏、角色扮演、访谈、调查、绘画等多种实践活动，充分发挥语言的交际功能。尽可能利用现代化教学媒体，创设真实的语境，鼓励学生积极参与合作学习，引导他们采取推测、查阅或询问等多样化的学习方式，培养实践能力和创新思维能力。

三、教材分析

我们使用的初中《英语》教材，是在新课程标准指导下，由加拿大英语教育专家Jim Greenlaw和上海外国语大学的王德春教授主编，由北京仁爱教育研究所编写，湖南教育出版社出版的Project English教科书。该教材内容新颖，富有人文气息和科学精神，紧贴时代、贴近学生和生活，注重提高学生的综合语言运用能力和整体素质。教材结构清晰，以单元→话题→功能→任务等部分组成，起点低、循序渐进、稳步提高，语言地道，以话题为主线构建内容；每个单元由三个话题组成，每两个单元后设置一个复习单元；平均每个话题需要4到6课时进行教学，其中，Section A为新授课，Section B为练习课，Section C为拓展课，Section D为巩固课，共收录了400多个词汇。

四、教学措施

鉴于本教材内容丰富、练习形式多样、课堂氛围生动活泼，因此可以采取以下几点措施：

1）重视教学常规，特别是对差生的管理，定期检查笔记和作业，进行个别辅导，帮助他们养成良好的学习习惯和纪律性。

2）以落实书本知识为重心，精讲精练知识的重难点。

3）多组织单元测试，定期进行质量分析，及时发现问题并采取措施。

4）认真批改作业，重视作业的反馈与讲评。

5）强调培养学生的英语学习方法及良好习惯，鼓励多读、多听、多练、多说。

6）提高课堂50分钟的教学效率，确保学生乐于学习，轻松愉快。

7）开展“结对子”活动，鼓励优生带动差生，互相帮助。

五、课时安排

Unit 1 每个话题4课时，共12课时。

Unit 2 每个话题4课时，共12课时。

Recycle 14课时。

Unit 3 每个话题4课时，共12课时。

Unit 4 每个话题4课时，共12课时。

Recycle 24课时。

总复习8课时，共计64课时。

新学期初中英语教学工作计划 4

　新学期来临，为了更好地推进本学期的教学工作，我制定了以下计划：

我将注重整体教学，因材施教，特别关注优秀学生的培养，同时为学习困难的学生提供帮助，以此来提高班级整体的英语成绩。7班和8班的学生构成及英语水平差异显著，尤其在基础知识方面存在较大短板，课堂教学的难度相对较高。然而，学生们在课堂上纪律良好，学习态度认真，对于复习与巩固知识非常自觉，对于新知识的接受能力也较强，课堂气氛活跃，但他们有时会表现得较为浮躁，缺乏耐心。管理好课堂纪律，督促学生进行复习和巩固，是我本学期提升教学效率的关键所在。我将更注重备课时的教学设计，确保内容充实，作业具有针对性，适合不同能力层次的学生练习与提升。通过布置作业，我能有效掌握学生的知识掌握情况，及时查漏补缺，力求知识掌握的全面性。在课堂上，我会鼓励学生多说多练，增强他们对英语的感知能力，强调重要知识点，以确保他们牢固掌握基础，为进一步学习打下良好基础。

　在教学常规方面，我将努力做到：

1、深入研究教材与课程标准，精心备课，认真对待每一堂课。明确每堂课的基础内容、预备内容和扩展内容，以满足不同层次学生的需求。

2、作业要有布置、有批改、有反馈。我会适当增加阅读任务，要求学生进行书信、日记等应用文写作。在完成教材内容的更应关注知识的延伸以及内容的拓展，全面提高学生的英语综合运用能力。根据新课改的目标，初一的课外阅读量需达到4万单词水平。作业的检查将由专人负责，各组长管理，教师进行抽查。

3、充分利用现代化多媒体教学设备，强化直观教学，提升课堂效率。

4、多与学生沟通，了解他们的学习状况及需求，及时调整教学策略，以解决存在的问题。

5、积极组织丰富多彩的英语活动，提升学生的学习兴趣，如英语演讲比赛、单词听写、朗读比赛、英语手抄报、以及歌曲演唱等。

6、注重个别辅导，针对全体学生的需求进行优生培育和差生补救。

7、不断学习，提升自身业务能力和素养。

在教研方面，我将继续进行业务理论学习，充实个人博客内容，并根据学生的情况研究本学期的教研课题。及时记录教后反思，深入思考教学实践。按时发布教案及高质量的精品教案。在教学内容设计上，需做到以下几点：严格把控基础知识，尤其是单词的教学，将读音与拼写紧密结合，教导学生通过音标记忆单词，重点词汇与非重点词汇分开处理，利用多样方式加强对词汇的考察；注重课文朗读，默读并不等于能够流利朗读，八年级的课文较长，知识点集中，学生需通过朗读加深理解，因此本学期将着重培养学生的语音、语调和语速，争取让大多数学生能够快速流利地朗读课文，从而提升他们对英语的兴趣，进而促进听力水平的提高，朗读情况将以小组为单位进行检查，由组长负责，并定期举行朗读比赛。第三，注重优等生的培养，利用多种方式提升优秀学生的比例与质量，加强对偏科学生的引导，让他们意识到英语学习的重要性，教授有效的学习方法，激励他们努力提高英语成绩。第四，我会用自己的热情去感染学生，鼓励他们以积极的态度面对学习，用有效的方法激励他们，圆满完成教育教学任务。