教研计划与教育教学优化策略(精选4篇)

教育教学教研工作计划围绕提升学校教学质量和教师专业素养展开，以党的教育方针为指导，注重课堂效率与教学改革。工作目标包括推进校本培训、规范教学行为、深化教学改革、为师生提供发展空间以及加强学校特色建设。主要措施涉及优化教师队伍、提升教学质量、积极开展教研活动、强化课题研究以及重视师生阅读与继续教育。具体实施中，强调建立有效的教研活动与管理机制，确保教学常规落实，提升教学效果，促进师生的全面发展。各校需制定详细教研计划并定期总结与分析，确保教科研活动切实有效，助力学校长远发展。

教育教学教研工作计划 篇1

　一、指导思想

以党的教育方针为依据，以提升我校课堂效率为重点，围绕教学改革这一核心任务，采取学习研究与检查督导相结合的形式，切实增强教师的政治素养和业务能力，全面提高学校的教学质量与办学水平，树立良好的社会形象，为学校的长远发展奠定坚实基础。

　二、工作目标

1、推进校本培训，运用学习、研究、培训、指导、实践、竞赛、写作等多种方式，提高教师的政治素质和专业技能，打造一支学习型教师团队。

2、进一步规范教学行为，强化教学常规的检查，增强平时检查的力度。

3、深入推行教学改革，由教学型向学习型、研究型转变。

4、努力为师生的成长提供更广阔的发展空间，以多样的竞赛活动促进师生个性化发展，搭建能力展示的平台。

5、加强学校特色建设，丰富学校的内涵。

6、提升学校的体育与健康工作以及艺术教育，促进学生的全面发展。

　三、本学期教研口号

唯有教师努力学习，学生才能不断进步。

　四、主要工作和措施

（一）优化教师队伍，提高教师素质

1、强化师德建设，树立教师良好形象。要重视对教师的职业道德教育，把师德教育放在教师队伍建设的核心位置。牢固树立“学高为师，身正为范”的工作信念。教师需依法执教，热爱本职，关心每一位学生，做到爱护学生而不纵容，严格要求学生而不粗暴，耐心教育学生而不歧视。要注重个人形象，言行举止要得体，从而成为学生心目中崇敬的“灵魂工程师”。

2、转变教师观念，营造良好的教研氛围。教研活动要真实有效，不得走过场。教师参加教研活动时需带问题，活动后也要带着问题离开，确保教研的有效性。

3、加强教师理论学习。教师需整理好学习笔记，撰写教育叙事和专业论文，分享教学经验和反思，每学期至少撰写一篇教育教学论文。

4、鼓励教师参与各种培训与学习，不断提升自身的教育教学水平。外出培训后，教师需撰写学习心得并进行专题汇报，分享新获取的教育理念和改革信息，指导实践。

（二）精细化常规管理，为提高教学质量打下基础。

1、坚决落实国家教育方针，确保学校开全课程，足课时。

2、严格备课管理，提高备课质量。教研组需定期进行检查，记录工作并进行总结与指导。

3、加强教学检查，深入学习课程标准、教材和参考资料，认真进行课堂教学，提高课堂效率。本学期继续实施预约听课与随堂听课，鼓励教师之间的交流与学习。

4、严格作业管理，教师应以科学、客观和有效的态度对待作业的设计与批改，确保遵循学校的相关规定。

5、加强学生日常习惯的养成教育，优化课程教学，培养良好的学生行为规范，确保课堂纪律，提供优质的微课堂教学环境。

6、关注学生学习差异，为学习困难的学生提供个性化辅导，实施因材施教，确保每位学生的全面发展。

7、做好毕业生的统一管理，保障教学任务的质量。毕业班教学是学校工作的重中之重，必须在确保教学质量的关注班级氛围和学生的综合素质培养，通过家校合作关注个体学生，尽力为中学培养合格的初中生。

8、合理利用各类阵地和重大活动，充分开展各类艺术、体育等教育活动，确保学生接受全面的教育。

（三）积极开展教研活动，促进教学质量的提升。

继续深化校本教研，发挥教研组的职能作用，认真制定教研活动计划，解决实际教学问题，各组每两周举行一次教研活动，教研组长需做好记录与材料整理。

1、坚持教研之路，以研究促进教学，以教学推动研究，以研究提升学校荣誉。

2、开展三种类型的课堂：（1）公开课：利用优秀教师和骨干教师的示范作用，提升公开课质量。（2）研究课：针对新教材和难点内容进行集体研究和探讨，达成共识，共同提升。（3）常态课：每位教师的每节课都应视为常态课，课堂是提高教学质量的主要阵地，需充分利用每一分每一秒。

以上为我校本学期的教研工作计划。在各位领导的支持下，各教研组的积极组织和全体教师的共同努力下，定能实现预期目标，并完成区教研室与学校的各项任务。

教育教学教研工作计划 篇2

　一、指导思想：

全面落实国务院关于基础教育改革与发展的相关决策，紧密围绕《中共中央国务院关于农村教育的决定》，深入贯彻都江堰市教育局制定的相关文件精神，以教学质量为核心，以科研创新为推动力，以课堂改革为契机，最终实现学生的全面发展。在教学与教研工作中，注重新课程标准的学习，加强课堂教学的研究，夯实过程管理，以提升教学质量，推动学生综合素质的提升。

　二、工作目标：

1、强化教师队伍建设，提高教师的专业素养。积极安排教师参加各级别的培训，同时在校内开展理论与实践相结合的校本教学研究，提升教师的教学能力，并制定有效的课堂教学促进方案，针对性地提升课堂教学的有效性。

2、认真执行国家的课程计划，做好教学常规管理工作。

3、重视教育科研，确保新课题的顺利实施，深入研究结合本校实际情况，将校本教研与科研工作相结合，以提高研究的有效性。

4、实施教学质量全过程的监控。严格落实教学的“八认真”（认真备课、认真上课、认真布置和批改作业、认真辅导、认真考试、认真实验、认真计划和认真总结），注重单元质量的监控。通过多元化的学生质量检测，以考促教，提升发展，确保教学质量达标。

5、加强教研组的工作，注重学习与研究的结合，有计划、有目的地开展教研活动，提高教研组工作的实效性。

6、关注特殊儿童教育、毕业班工作、学前儿童教育、学籍管理和学生安全教育等方面的工作，以及良好习惯的养成教育。

7、要求教师每月听课，年轻教师（40岁以下）每月听4节课，40至45岁教师每月听3节，45岁以上教师每月听2节，教研组长需全期听完组内成员的课堂。

8、将《国学经典》融入语文课程，让师生在诵读中汲取人生智慧。

9、关注学生的身心健康，通过体育课、健康教育课程以及阳光体育活动，引导学生科学锻炼，培养良好的心理素质。

　三、工作重点：

1、深入学习新课程标准，提高教师对新理念的理解，转变教育观念，改革教学方法，提升教学质量。

2、落实国家课程计划，认真做好教学常规管理，强化教风、班风和学风。

3、以课程改革为契机，加强与推进教研与教学改革的工作。

教育教学教研工作计划 篇3

为了深入落实镇、区、市、校的教学与教研工作安排，创建“高效六步法”优质课堂，彰显英语特色，塑造书香校园，营造浓厚的校本教研氛围，进而实现学校“让每位师生都精彩”的办学理念和“精品+特色”的发展目标，特制定本学期的教学教研工作计划。

一、工作目标

1、教学目标：继续深化课堂改革，进一步转变教学观念，强化《高效六步教学法》课堂模式的推广，致力于打造全国知名课改示范校。重点围绕“六步法”进行集体备课，切实提升教学效率，力争所有科目在随机抽测及期末统考中保持区第一名的成绩，初中各项指标争取在金湾区居于前列，七年级争取总分排名前十名内有2名，八年级有2名，九年级有1名。

2、教研科研目标：提升教师的教研科研意识，积极开展集体备课、公开课评比及科组间的说课、上课、评课活动。积极推进《“高效六步教学法”课堂模式》及《双班主任制实践研究》课题成果的落地应用。收集整理市级重点课题《校本模式下教师专业发展的实践研究》及区级课题《英语电影配音实践研究》的相关资料，做好结题准备。规划课程建设的顶层设计，探索翻转课堂与粤教云和“六步法”的结合实验方案。

3、队伍建设目标：加强教师团队建设，强化师德师风，教师在“高效六步教学法”课堂模式的探索中取得新成果，形成各自的课堂特色。强化合作意识，在《双班主任制实践研究》中提升班级管理能力。加强继续教育与校本培训，培育学科带头人。

4、学校特色目标：推动“六步法”课堂教学特色与英语教育特色的市级课题培育，持续打磨双班主任特色、书香校园特色、科研特色等品牌，力争打造成全国知名的特色学校。

5、体育卫生目标：认真落实体育卫生相关法规，促进学生身心健康成长。体育合格率、达标率、优秀率分别达到95%、95%、30%以上，控制学生近视眼的新发病率；丰富和创新大课间活动，加强考评管理，提升大课间的质量。加强初中体育课堂管理，确保中考体育项目在课堂上得到充分训练，每月进行体育会考，建立体育考试档案，确保体育中考每位学生都能获得满分；做好传染病的防控，定期进行宣传教育，分管领导需做好计划。

二、工作要点

（一）依托高水平教师素养，建设积极向上的教师队伍。

1、加强教学管理团队建设。

（1）成立教学教研管理团队，强化日常教学管理。教学团队负责常规管理与考核，教导处需注重培养学生干部协助早读、午读等日常工作检查，全面评估学生的学习习惯。

（2）行政领导须增强学习意识，不断提升自身素质。加强学习是提升领导力的基础，具体要求包括：每周阅读一篇文章并做好记录；每月向全体教师推荐一篇优秀文章；阅读学校指定专著并撰写阅读体会。

（3）加强作风建设。树立务实创新的工作精神，具体执行以下任务：每周按时完成行政例会工作；每周听课2节；每周深入1个班级，了解班级情况；每周参与科组活动；每周开展常规检查；每天巡视学校一次，并做好记录；每月深入教师办公室，了解工作状况；按时完成值日工作。

（4）管理人员须严格贯彻学校决策，确保程序公开、公正、公平，尤其在教师考核中，实名评价，未经教代会通过不得私自更改。

2、推动教师专业成长。

（1）搭建教师专业发展平台，以课堂为核心，以课程改革为契机，通过学习培训、课改实验、反思总结和论文撰写等手段，推动教师专业发展。

（2）开展读书活动，组织《优秀教师的要求》读书沙龙。

（3）开展课改沙龙，围绕四个校本课题交流收获。

（4）加强教师基本功训练，全面提升教师专业素养。通过集体备课考核、书法训练、导学案设计评比、微课和课件制作比赛等活动，提高教师教学能力。

（5）申报微型课题，促进教师发展。每位教师围绕四个校本课题申报一个微型课题，并开展研究，期末提交研究报告。

（二）加强教学管理，提高教学质量。

1、确保科组活动高效进行。各科组长需制定详细计划，明确活动内容和参与人员，确保科组活动有效开展。

2、落实教师听评课制度。教学部门需监督每位教师听课不少于20节，听后必定评议，听课需准时，评课时每位听课教师需发言，不得重复内容。

3、推行课前一分钟活动。例如，英语课进行一分钟英语歌唱，语文课进行一分钟朗读等。

4、强化早午读管理。每班每周安排适量的早读和午读课程，并定期分时段检查，提高效果。

5、加强教学质量监控。建立“单元质量分析制”、“学困生帮扶制”、“随堂听课制”等机制，确保教学制度落实，形成系统的教学管理。

6、规范作业要求，减轻学生负担，鼓励体验性作业，推进作业收集和批改规范。

7、重视书写训练，定期开展书写比赛，确保学生书写质量提高。

8、强化阅读要求，确保完成新课标规定的阅读量，并定期检查落实情况。

9、重视非统考科目教学，认真备课并组织课堂教学，确保按课程表上课，避免随意调课。

10、开展教学常规检查，确保教学质量和学习习惯的培养。

11、落实初中体育课堂管理，确保体育项目训练落实。

12、充分利用多媒体教学和实验室教学，提高课堂的有效性。

13、初中教学工作要求进行统筹安排，确保课堂质量。

（三）积极推动学校特色建设，提升学校影响力，致力于成为全国特色名校。

持续加强英语文化特色、“六步法”教学特色、双班主任特色等多个特色品牌的建设，并通过“节日文化”等载体开展特色创建活动。

1、语文科组应制定书香文化节方案，创新活动形式，确保活动的实施和效果。

2、英语科组需组织好各类英语活动和比赛，确保学生能获得优异的成绩。

3、加强市级特色培育项目的相关工作，准备好验收材料。

（四）依托市级课题深入研究校本课题，确保研究成果的有效转化。

1、组织教师积极参与现有课题研究，结合实际问题申报新课题。

2、推进已结题的成果应用，进一步丰富内容。

3、认真准备市级和区级课题的结题方案，确保材料完整。

4、开展微型课题研究，鼓励教师根据兴趣进行研究。

5、做好课程建设的顶层设计，结合国家课程进行合理调整，确保形成校本课程。

6、设计粤教云的实验方案，选择实验班进行探索。

（五）丰富第二课堂活动，提升学生课余生活质量，培养学生特长。

1、利用校外资源开展多样的兴趣班，丰富学生的课外活动。

2、加强第二课堂管理，确保各项活动有效开展。

3、通过定期活动检查学生参与情况，表彰优秀的老师与学生。

（六）完善教师考核标准，设立常规考核小组，制定数据管理模式，提高管理效率。

1、完成教师考核标准的修改，并提交教代会审核。

2、每月公布教师考核结果。

3、教学常规考核要全员参与，确保考核结果公正、有效。

教育教学教研工作计划 篇4

　一、指导思想

以提升教育教学质量为核心目标，依托课程改革这一突破口，注重教师专业成长与自我提升，不断探索创新的工作思路与方法，致力于提高教师的专业化水准。以学校、学生和教师的发展为根本，围绕素质教育和新课程改革理念，关注学生的全面发展与综合素质提升。进一步完善教学常规管理制度，形成一套具备实用性和高效性的教研工作模式，有效推动教学改革，充分调动全体教师参与教科研工作的积极性，确保教育科研真正成为学校可持续发展的推动力。

　二、工作目标

确保学校深入贯彻新时代党的教育方针，深化新课程改革，切实转变教学理念，规范教学常规管理，强化课题引领作用，保障学生健康成长，提升教师的专业素养，塑造学科教学特色，推动学校持续发展，全面提高教育教学质量。

　三、组织机构

（一）集团办学领导小组

组长：

成员：

（二）集团教研工作指导小组

组长：

成员：

　四、工作措施

（一）加强教研队伍建设，构建教研网络。

1、成立集团教研工作指导小组，成员由各乡（镇、街道）教研员组成，集中行动，深入各集团分校进行听课、调研、检查与督促，推动教育教学的规范化建设，每学期至少对每所集团分校开展一次以上的活动。

2、组建集团教研团队，成员包括各校业务副校长、教导处主任、教科室主任以及各学科的带头人。教研团队在深入集团分校时，可根据学科需要从上述人员中选派教师参与。

3、组织中心教研员和骨干教师外出学习先进的教研经验，走访各集团分校，为一线教师提供服务。充分发挥教研职能，推动集团内教师的科研水平与教学能力提升。

（二）深化主题教研活动，以研促教提质。

1、各集团分校确定本校的教研主题，明确各阶段的教研方向，结合学科教学特点，梳理教学中的困惑，分块进行探讨研究，做到每项研究都有思考、实践、总结和推广，逐步形成学科教学研究的系统化。

2、创新教研活动形式，避免单一的听课和评课方式。开展主题研讨活动，每次教研活动要明确一个主题，围绕一个具体问题进行讨论，提前做好准备，收集相关资料，力求实效，避免形式主义。

3、各集团分校主要以年级组（教研组）内部的相互听课为主，鼓励教师发现优点，挖掘特长，设定目标，多进行训练与讨论，争取每位教师在一个学期内至少上一节公开课。

4、提倡同伴互助，结对帮扶。各集团分校根据本校情况，积极倡导教师之间的互助，搭建交流平台。

5、各集团分校应建立微信群和QQ群，为组内教师提供交流平台，指定专人管理，定期发布热点话题，引导教师积极参与讨论，收集有价值的观点与方法，积累教科研素材。教师要养成课堂梳理、记录和反思的习惯，至少每月提出一个课堂教学中的问题或经验，以供讨论交流。

6、集团内教研活动应以深入学校为主，根据各集团分校的学科特色教学研究开展情况，适时进行调研、指导和总结推广。在一个学年内，各集团分校至少要举办一次具有本校特色的主题教研活动。

7、促进校际交流。民族小学、三完小、四完小需与相应的集团分校根据实际情况开展校际交流活动，每学期除集团内教研活动外，结对学校应至少开展一次交流活动，强调实效性及过程资料的整理。

（三）强化课题研究实践，以课题促教研。

1、课题研究强调过程管理。各集团分校教科室应加强教育科研的管理，统筹安排相关课题的研究工作，定期举办教育科研讲座，提高教师的科研理论水平。各课题组应按实验计划切实开展研究，重视资料的积累与归档，总结经验，撰写高质量的教科研论文，并鼓励教师向教育刊物投稿。

2、课题研究要注重实效性。教科室主要负责人需积极带领教师开展课题研究，课题组长要发挥重要作用，组织教师开展教学研讨、交流与反思活动，自觉探索课堂教学规律，关注教材、学生和教学方法的研究，提升教学实践能力。

3、课题管理务求规范化。集团中心教研组要深入学校指导课题研究，教学副校长与教科室主任应根据本校课题的实施步骤开展相关工作，加强指导，注重资料收集，及时进行结题评估。

（四）重视师生课外阅读，提升人文素养。

1、各集团分校需严格执行有关文件精神，制定师生阅读计划，确保师生按计划完成阅读任务，并做好读书笔记。各集团分校要为教研组提供阅读书籍，强调教师的专业阅读，鼓励撰写学科相关论文，每学期教师需撰写教科研反思文4篇，心得体会1篇，参与各级论文评比，优秀作品推荐发表。

2、各集团分校要向教师配发本学科的课程标准和教学用书，并以组为单位订阅教学期刊供教师学习。

（五）强化联合检测功能，及时分析总结。

每学期集团需组织两次联合检测，各校应认真对待此项工作，严肃考风考纪，认真分析发挥优势，找准差距，并增强教师的忧患意识与竞争意识。

（六）组织继续教育培训，提升专业素养。

1、根据教育局的文件精神，组织寒暑假的教师继续教育培训，重点提升师德师风和学科专业知识，以提升教师的思想素质与专业素养。

2、每学期组织一次教师试题编制大赛，以检验教师对教材的整体把握能力。

3、重视教师的学科专业知识测试，提升教师的学科专业能力，促进专业成长。

　五、工作要求：

1、各集团分校必须制定详细、可行的教研计划，具体到周，并上报属地教育管理中心和集团总校备案，集团总校及教管中心将根据计划进行校内检查与督促工作。

2、各集团分校需严格执行教育局的文件规定，教研活动要固定时间、明确主题，确保有效开展。教研组需落实集体备课、反思交流、主题教研、理论学习等四项活动，并将集体备课与反思活动以及主题教研与理论学习结合起来。每次活动，教师需按时参加并积极发言，互相交流，共同进步。

3、教师应积极参与各类培训、讲座等活动，养成教学反思的习惯。

4、各集团分校要按照计划要求，及时上报相关资料，积极组织和参与各项活动。