外研版四年级英语上册教学方案

四年级（上册）班级共有38名学生，英语基础水平差异显著，部分学生已能流利运用英语，而部分转校生水平较弱。教学目标包括掌握75个单词及短语、听说认读新单词、完成简单手工及歌曲、了解中西方文化等。教学目的旨在提升学生英语能力，培养良好书写习惯。重点在“四会”单词和会话内容的掌握。教学措施包括备课、运用多种教学法、创造良好学习环境、鼓励表达及个性化辅导，尤其关注学困生，通过互助学习和及时辅导提升其学习效果。

　一、学生分析

四年级（上册）班级共有38名学生，经过一年的英语学习，学生的英语基础水平差异较大。在过去的一年中，部分学习积极的学生已经能够较为流利地进行听、说、读、写，良好的学习习惯使他们掌握了基础知识。然而，班级内也存在明显的两极分化情况，特别是部分转校生的英语水平相对较弱。

　二、内容与目标

1、能够听、说、读、写75个单词或短语，以及10组句子和8个单句。要求能在真实情境中正确运用，并理解简短的语篇。

2、能够听说认读12个新单词。

3、能够完成5个简单的手工制作。

4、能听懂并会唱5首英语歌曲。

5、能听懂并能吟唱8首简单的儿歌。

6、能够完成4个自我评价活动。

7、能够理解4个幽默小故事。

8、能够了解4项基本的中西方文化知识。

　三、教学目的

1、在已有基础上，进一步提高学生的英语能力，激发他们对英语学习的兴趣，鼓励他们大胆用英语表达自己，并通过理解基础进行英语表演。

2、为学生打下扎实的语音、语调及书写基础。

3、培养学生良好的书写习惯，使他们能够根据单词的拼写和发音规则进行认读与拼写。

　四、重点难点

1、教学“四会”单词。

2、掌握每一课的会话内容。

3、练习“四会”单词的拼写。

　五、教学措施

1、认真备课，研究《外研版英语》教材，确保课堂教学的有效性和高效性，让学生能够在课堂上掌握所学内容。

2、运用多种教学方法，如情境教学法、任务型教学法等，进行丰富的活动和游戏，营造轻松的学习氛围。

3、创造良好的英语学习环境，使学生在真实的语言情境中学习英语，通过丰富的视觉与听觉教具激发学习兴趣，培养良好的朗读习惯。

4、鼓励学生勇于表达，及时表扬他们的进步（尤其是基础较弱的学生），帮助他们树立信心，养成良好的朗读和书写习惯。

5、根据不同层次学生的需求，灵活运用教材，帮助英语基础薄弱的学生，同时提升基础较好的学生的水平。

6、利用童谣、歌曲以及幽默故事等，促进学生对单词和句型的记忆，同时创造真实场景（如购物、旅行等），让学生有机会用英语进行交流。

7、通过多样化的训练方法，结合静态与动态练习，强化基本功的训练与自由练习的结合，帮助学生提高语音、语调、书写及拼读能力，进行简单的交流活动，并设计全面、高效的课外作业，培养书写的整齐、规范及准确性。

　六、对学困生的措施

鉴于班级中的学生大多为外来流动人口，学生流动较频繁，导致学困生人数较多。这些学生的学习习惯普遍较差，课堂学习效果不佳，或因流动频繁未能系统学习英语。为此，我采取了以下措施：

1、请班级内成绩较好的同学给予帮助。

2、在课堂练习中及时发现问题，并在课后进行辅导。

3、安排学困生坐在优秀学生旁边，以便互相学习。