小学英语课程教学方案

本册小学英语教材共包含七个单元和两个复习单元，强调语言的实际应用与学生生活的紧密关联，旨在培养学生的自主学习能力。教材内容围绕学生日常生活话题，鼓励双向交流与中西文化融合，同时引入自然科学、社会文化等知识，以拓宽学生视野。教学目标包括掌握80个单词及相关句型、五项手工技巧、歌曲和童谣的听说能力，以及文化知识的了解。课程安排为各单元设定明确课时与复习时间，并提出因材施教的教学方法，利用多媒体和情境教学激发学习兴趣，确保教学内容与目标的有效衔接。整体规划强调灵活性，以满足不同水平学生的学习需求。

一、本册教材分析：

本册教材由七个单元和两个复习单元组成。

在整体设计上，本册教材强调语言的实际运用，内容安排、活动设计和教学方法均与学生的生活密切相关；培养能力是本教材的核心主题，贯穿“自主学习”的理念。学生用书在设计上注重提升学生独立运用语言的能力，激发学习兴趣，内容紧紧围绕学生的生活和学习实际来选择话题，充分考虑到他们的需求；教材关注双向交流，融合中西文化的不同面向。

教材在帮助学生理解英语国家文化的也鼓励他们用英语介绍中华优秀文化；通过学科内容融合，让学生在学习英语的接触自然科学、社会文化、文学艺术等基本知识，帮助他们更好地理解和认识世界；教材强调灵活性，教师在确保基本教学目标的基础上，可根据当地的课时和教学实际情况，合理调整教学内容和学习进度，满足不同水平学生的需求；实现整体设计，确保各个学段的教学内容和目标的自然衔接，以保证顺利过渡。

二、教学目标：

1、能够听、说、读、写80个单词或短语，及15组句子和10个单句（涵盖教师、课程、食品、家务、家居及自然景观等话题），并能在真实的语境中正确使用，理解简短的语篇。

2、能够听、说、认读20个单词。

3、能掌握5个手工制作技巧。

4、能听懂并唱唱5首歌曲。

5、能够进行10首童谣的听说与吟唱。

6、可以完成4个自我评价任务。

7、能够理解5个幽默小故事。

8、能够了解5个简单的中西文化知识。

三、教学内容：

单元 题目

unit 1 my classroom

unit 2 my family

unit 3 my favorite sports

recycle 1

unit 4 what do you like?

unit 5 my hometown

unit 6 at the zoo

recycle 2

四、教学进度和课时分配：

单元 课时 周

第一单元 5课时 2周

第二单元 5课时 2周

第三单元 5课时 2周

复习1 3课时 1周

第四单元 5课时 2周

第五单元 5课时 2周

第六单元 5课时 2周

复习2 3课时 1周

机动复习 5课时 4周

五、方法措施：

对于五年级的学生，他们已经学习了两年多的英语，基本建立了良好的英语听说读写习惯。然而，由于教材难度较大，教学内容与课时分配不均，学生的学习兴趣受到一定影响，因此应重点关注后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习积极性。

1．充分利用直观教具和多媒体手段，创造良好的语言环境，激发学生的学习积极性，符合学生的年龄特点。

2．在教学过程中，采用情境教学法，让学生参与其中，调动非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。

3．根据学生的实际水平，适当调整每单元的各个部分的难度，使其更容易掌握。