高中阶段语文课程教学安排(通用2篇)

本学期职业高中语文教学计划旨在遵循新课程标准，提升教师的专业素养和学生的语文能力，重点强调古文阅读和写作技能的培养。教学将围绕教材，结合高考目标，倡导“自主、合作、探究”的教学模式，促进学生的创新思维和学习兴趣。具体措施包括定期集体备课、相互观摩、强化课堂常规与考核，以及注重学生的阅读积累和古文背诵。教学过程中将充分利用现代教育理念，注重学生主体地位，鼓励他们积极参与实践活动，从而提升语文素养与道德修养。整体目标是通过科学有效的教学方法，构建职业高中特色的语文教育研究体系，提升教学质量。

职业高中语文教学计划 第1篇

新的学期正式开启，为了更有效地推进本学期职业高中语文课程的教学工作，现将本学期的语文教学计划安排如下：

一、指导思想

以新修订的语文课程标准为基础，结合学校的教育改革目标和语文教研组的工作计划，努力提升全体教师的专业素养和教学能力，落实日常教学工作，夯实知识基础，鼓励学生进行课外阅读，拓宽他们的知识面，激发学习兴趣，提升学生的语文能力。要使学生具备适应社会需求的现代文阅读、写作及口头表达能力，培养初步的文学鉴赏能力和理解古文的能力，掌握基本的学习方法，养成自主学习的习惯，提升文化修养，促进身心健康发展，培养健全的人格。倡导以“自主、合作、探究”为核心的学习方式，挖掘学生潜力，提升整体素质。

二、教学内容与重点

采用人教版职业高中语文教材《现代文阅读与写作》《语言文字应用》。在教学过程中，重点发展学生的古文阅读能力和写作技能。

三、教学基本原则

1、立足教材，服务高考

在教学中，我们要紧紧围绕教材，服务于高考目标。要关注文体特性，清晰讲解课文要点，同时结合考试重点，进行目标明确的教学安排。

2、探究创新，推进教学改革

继续落实“自主、探究、合作”的“352高效课堂”教学模式，鼓励学生积极进行自学，引导他们深入研究课文，独立得出结论，而非一味灌输；强调研究性学习，深入理解课文内容，避免表面化学习；组织小组合作学习，鼓励学生互相讨论，提出问题，共同提升，而不是让课堂变得沉闷无趣。

四、具体措施

1、落实集体备课

明确每位教师的职责，通过分工合作，齐心协力应对新教材、新内容的挑战，充分发挥团队的智慧，资源共享。在备课时，每次需指定中心发言人，详细介绍单元及课文的重点、难点、考点、疑点，并提出教材处理的建议。备课组在讨论时需达成一致意见，最终形成的导学案需经全员审核，修改部分明确分工，对出现的问题共同负责。

备课内容应涵盖四个方面：课件、教学设计、配套习题（可自编或拼版，但切勿随意复制）、相关资料（需注重实用性）。力争每周进行集体备课，互相交流教学经验。研讨主题可多样化，包括教学案例分析、教材质疑、经验分享等，任何教学失误都可以作为学习的机会，以免他人重蹈覆辙。

2、相互观摩学习

本学期备课组将增加听课频率，在老教师示范课的鼓励组内成员互相听课，取长补短。学校组织的教学活动必须积极参与，全员到位，准备充分，认真记录听课内容，本学期每位组员听课次数不得少于10节。

3、强化课堂常规

每堂课前进行三分钟的演讲；明确每节课的教学目标；对教材的理解要力求广泛（拓展）、深入（求真）、精准（无误）。

4、做好周考和月考安排

周考和月考的命题必须及时、准确、有针对性，避免临时抱佛脚；考试时全体教师要到场监考，确保考试的顺利进行；试卷批改需迅速、认真。

5、严格考勤制度，公平对待每位组员。

以上是针对教师的要求，接下来是对学生的期望：

6、强化阅读积累

进行字词（包括成语）、文学文化常识、格言警句等的积累，学习情况要定期检查，督促学生。

7、强化古文背诵

系统整理必修一至必修五中的古文篇章，印制成册，利用晨读时间进行诵读与检查，强化记忆，丰富文化底蕴。

8、进行专项训练

开展书法训练，依据班级情况制定不同要求，争取举办书法比赛。大作文每两周进行一次。

职业高中语文教学计划 第2篇

一、指导思想

本学期职业高中语文教学计划以贯彻新课程标准、实施现代教育理念为核心，深化教师对课程改革和现代教育观念的理解；重点关注学科研究、培养学生的创新精神和实践能力，强化学习方法指导，使课堂教学充分体现学生的主体地位。围绕教育科学发展观，抓住课程改革的机遇，依据语文课程标准指导，着重探索提高课堂教学效率的途径，认真组织教师学习新的课程标准。结合我校职业高中语文教学的实际情况，积极探讨语文教学规律，努力寻找科学有效的教学方法，促进教师专业成长，优化我校语文教研的内容与形式，提高教学质量与水平，提升学生的语文能力，以构建我校独特的职业高中语文教育教学研究体系，进一步提升我校的语文教学质量。

二、工作目标：

1、把握新课程标准下职业高中语文教学的新方向，在扎实开展教学工作与教科研的基础上，进一步加强语文学科的教学研究，力争在研究性学习和校本科研方面取得实质性进展，形成我校特色，从而不断提升教师的教学与科研水平。

2、落实学校各项规章制度，努力学习与提升自我工作能力，不断提高语文教育教学质量。

3、充分运用语文教学规律，提升学生思想道德素养及审美情趣教育；进一步提高学生的语文素养，使他们具备较强的语用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德品质和科学文化素质，为终身学习和个性发展奠定坚实基础。

三、主要工作与措施

1、加强理论学习，深入研究新教材。不断思考和研究考纲及考试目标，深入学习语文教育的新理论、新思想和新方法，更新个人观念和课堂设计，认真研究教材，努力做到深入浅出。

2、充分利用课堂这一主要阵地，提升语文成绩。在课堂上，根据职业高中的学生实际情况，积极提问和鼓励，让学生自主回答和解决遇到的问题，提升课堂效率，充分调动学生的自主思维，努力提高他们的语文成绩。

3、充分发挥教研组和备课组的力量，通过听课、学习、自我总结与反思，不断提升个人教学水平，互相学习，追求卓越。

4、继续学习，经常借阅各类专业刊物，积极做笔记，及时了解教学动态，增强教科研研究。深入分析教材，精心设计教学流程，因材施教，优化课堂教学结构，注重培养学生的创新能力。

5、加强中华优秀传统文化的熏陶，积极推行课前3分钟朗读、古诗词吟诵、名言警句的积累以及书写训练。充分利用校图书馆和班级图书角，扩大学生的阅读范围，激发他们的阅读兴趣，提高阅读能力，使他们在阅读中潜移默化地受到思想教育。同时加强对平时小练笔的指导。

6、精心设计作业，寻找最佳的作业方式。提倡布置选择性的、层次性的、实践性的和趣味性的作业，也可以放手让学生自主选择，赋予他们作业的主动权。教师在批改和评讲时应做到细致和频繁。

7、鼓励学生积极参与校内外的语文实践活动，全面提升语文素养。强调学生深入生活与实际，将语文思维根植于生活的土壤中，学会用生活的逻辑思考语文问题。

8、充分利用和整合各种媒体及有效资源，为学生创造良好的语文学习氛围，不断增强他们的学习兴趣，促进语文思维能力的发展，鼓励学生大胆表达观点，尊重和采纳他们的意见，持续提高课堂的凝聚力和教学效果。