幼儿园大班教育方案(精选6篇)

本学期大班教学计划强调根据幼儿的个体差异，制定适合的教育目标，重视语言、艺术、科学和社会性等方面的综合发展。在语言教学中，通过故事和诗歌提升幼儿的表达能力和听说能力，强化普通话学习。在艺术教育中，鼓励幼儿参与音乐和美术活动，培养他们的创造力和表现能力。注重健康和自我保护意识的培养，促进幼儿的身体素质和生活习惯的养成。通过丰富的探索活动和亲子合作，激发孩子的学习兴趣，增强家园联系，确保幼儿在快乐中成长，为他们顺利过渡到小学生活奠定基础。

幼儿园大班教学计划 篇1

本学期大(2)班共有幼儿39人，其中男孩19人，孩子们的基础素质一般，身体发育良好，口语表达能力较强。在语言和艺术领域的教学计划安排如下：

(一)、语言方面：

通过故事《我爱我的家》、《小熊请客》等的教学，培养孩子积极与他人交流、礼貌表达的习惯，增强他们的专注力，倾听别人说话，理解他人表达的内容，提升孩子的口语表达能力，使他们能够清晰地表达自己的想法，并鼓励孩子学习普通话。注重培养孩子对多种文学形式的兴趣，如故事、诗歌和散文，并能有感情地进行朗读、讲述、创编和阅读。计划课外学习《登鹳雀楼》、《静夜思》等10首古诗，识字量达到120个。

(二)、艺术方面：

通过学习儿歌《小星星》、《小松树》、《我是一颗小小星》等教学，培养孩子积极参与艺术活动的热情，勇于展示自我，享受音乐体验，能够在音乐活动中主动表现自己；通过舞蹈《快乐的小企鹅》等的教学，提升孩子的动作协调性，锻炼他们用肢体语言表达对音乐的理解和感受，鼓励孩子大胆且富有创造性地表达自己的情感与体验。

通过《我的小花园》、《美丽的校园》等的教学，让孩子掌握基础的绘画技能，如构图、背景添加和运用色彩来表达画面情感等。通过手工活动的教学，帮助孩子掌握使用剪刀等美术工具的基本技能，了解各种美术材料的用途和特性。在泥工教学中，培养孩子的捏、揉、压等技能，掌握简单的美工技巧，提高他们的审美能力和对美的表现能力。

通过艺术方面的教学，促进孩子利用多种形式进行艺术表现与创作活动，以此表达他们的情感与亲身体验。

幼儿园大班教学计划 篇2

新学期，新气象。在园领导的有效指导下，本学期的工作正在迅速展开。根据新学年《幼儿园教学计划》及《幼儿园工作方案》，结合我们班级的实际情况，经配班老师共同商议，现将本学期的工作计划整理如下：

一、全体配班老师齐心协力，精心布置符合秋季特色的教室环境，为幼儿创设一个良好的学习和生活空间。力求让每一位幼儿都能在我们班感受到温馨与关怀，愉快地度过每一天。

二、深入了解幼儿的性格、特长与兴趣，为他们制定适合的近期与远期发展目标，关注每个孩子的个体成长。在教育过程中，注重认知、社交与身体发展的全面培育，培养良好的生活习惯和学习习惯。各科目教学中，我们将充分利用交叉渗透的教学方法，发挥教师的引导作用与幼儿的自主性，让他们在轻松愉悦的氛围中，潜移默化地接受新知识、新观念，培养创新思维与探索精神。

三、定期组织家长座谈会，安排一次学期中的家长开放日活动，帮助家长了解孩子在园的日常生活与学习情况。我们将及时与家长沟通孩子在学习和生活中的问题，达成育人共识，确保每个孩子都能在温暖、信任的环境中快乐成长。鼓励家长参与班级的各项教育活动，共同重视孩子的全面发展，让家长在潜移默化中接纳我们的教育理念与方法。

四、关注单亲家庭与特殊儿童的教育工作，关心他们的衣、食、住及心理健康。帮助他们建立自信与社会认同感，让他们在教师的关怀下感受到温暖。特别是对于特殊儿童，我们将注重心理辅导与教育方法的衔接，帮助他们逐步实现自我发展。倡导尊重孩子个体的独立性，培养他们的责任感和自我服务意识，通过参加各种自我服务和竞技活动，让他们逐渐养成自主能力，体验成功的喜悦。

五、为幼儿准备开展各种探索活动所需的材料，鼓励他们大胆尝试，将教学与情感结合，激发学习的兴趣。通过提供丰富的学习环境，将知识的传授、能力的提升和道德情感的陶冶有机融合。在“试试看”、“思考一下”和“动手试试”的引导下，让幼儿在观察与探索中获得乐趣与成功。组织晨间活动、户外游戏、科学实践与自然观察等各类活动，给幼儿提供充分的探索空间。做好卫生保健工作，确保班级安全与健康，预防传染病的发生。

幼儿园大班教学计划 篇3

一：班级情况分析：

本班大班幼儿在本学期有部分幼儿是从其他幼儿园转入的。他们意识到自己已长大，成为了哥哥姐姐，愿意为弟弟妹妹树立榜样，展现出关心他人的意识。然而，幼儿之间在各方面能力上存在差异，其中一些幼儿表现出较强的自觉性、求知欲和动手能力，而另一些幼儿则在自信心、表现欲和综合能力上较为欠缺。现对班级情况分析如下：

1。语言表达方面，幼儿的连贯性较强，但在自编故事的能力上相对不足，思维的广度还有待提升。
2。在音乐活动中，幼儿展现出愉悦的情感，唱歌时声音统一，对音乐的感受和节奏感良好。但在活动常规的遵守上仍需加强，舞蹈动作的协调性亦待提高。
3。在美术活动中，幼儿的自我创作能力有所提升，但画面的构图和内容还较为单一，活动形式也需继续丰富。
4。幼儿在体育活动中的参与积极性明显提高，但跳绳等技能的训练仍需加强，体质也有待提升。在探索活动中，幼儿的好奇心显著增强，喜欢主动提问。本学期我们将继续开展丰富多彩的活动，旨在培养幼儿的自信心，并加强阅读、识字及简单的加减运算，初步提升幼儿的操作能力。我们还需在幼儿自我保护意识、自控能力、活动规范、合作意识和整理活动材料等方面做出更大的努力，以培养幼儿做事的条理性和学习的主动性。

在教育活动中，教师需持续学习教育改革相关内容，通过实践不断反思，提升理论水平，用理论分析实践中存在的问题，做到教师之间的真正协作，并进一步加强老师们的互动。

家长工作开展良好，家长们积极参与，主动帮助教师收集与主题相关的资料，并认真填写各类调查表。助教家长的工作也较为成熟。本学期我们将继续鼓励优秀的合作方式，并在幼小衔接上加强与家长的沟通，共同努力，协调一致地完成相关工作。

针对以上情况，并结合本班实际，为了更好地进行幼小衔接的工作，特制定本学期的工作计划如下：

二：五大领域教育目标

(一)、健康

1、在集体生活中，保持愉快的情绪，按时到园，不随意缺勤。
2、形成爱护公共卫生的意识，做事要有条理，活动结束后能迅速整理物品。
3、幼儿逐渐具备自制力、合作能力、遵守纪律的意识，初步具有责任感和自我保护能力。
4、能关注自身健康，准确表达自己的健康状况，乐于接受医生的治疗。
5、培养关心他人的意识。
6、学习适当的社交礼仪，养成坐立行等姿势和轻声交流的习惯。
7、积极参与体育锻炼。
8、遵守规则、纪律，具备勇敢、合作、克服困难的品质，学会控制情绪。
9、基本动作应达到灵敏、协调、姿势正确。
10、开展跳绳等技能的活动。
11、灵活运用各类材料进行活动，增强手眼协调能力。

(二)、语言

1、大方、乐意进行语言交流，能够大胆表达自己的意见和需求，同时能够安静而专心地倾听他人。
2、培养幼儿有条理地叙述日常经验和见闻，能用语言解释自己的行为和周围的世界，具备一定的口语表达能力。
3、养成良好的阅读习惯，从中增进知识、丰富情感，并能够使用文字或其他符号表达所见所闻与想法。
4、掌握正确的执笔方法和书写姿势，了解汉字的结构和偏旁。
5、掌握一定的词汇量和常用句子。
6、能够欣赏和体验文学作品的意境，尝试以不同形式表现情感和情节。
7、学习单韵母和部分声母，掌握简单拼音的读写方法。

(三)、科学

1、积极参与数学活动，初步将数学运用于生活中。
2、能够根据三种以上的共同属性进行分类，理解零的概念。
3、学会10以内的数的分解、组成和加减运算，初步学会自编应用题。
4、能使用标准单位进行测量和比较。
5、能认识圆柱体、球体，并比较立方体和平面图形的异同及其关系。
6、对周围事物、事件和现象有强烈的好奇心，喜欢提问，愿意用实验工具去探索和体验。
7、学会用观察、记录、统计等简单的科学方法。
8、能够收集、分析、比较资料，并大胆推论。
9、关心和热爱我们生活的环境，树立环保意识。

(四)、社会

1、能正确评价自己和他人，树立自信。
2、愉快积极地参与各种游戏和社会活动，关注社会重要事件。
3、待人礼貌，理解和接纳他人，认识并尊重社会角色。
4、具备关心、爱护自己和他人及动植物的品质。
5、了解不同地域和民族的风俗文化。
6、学习一些自我保护的方法，增强自我保护意识。
7、养成及时完成日常任务的好习惯。

(五)、艺术

1、积极参与音乐活动，增强对音乐的敏感度和表演欲望，学习与他人合作和互相欣赏。
2、感受不同风格的音乐作品。
3、以领唱、齐唱及简单的二声部合唱形式，表现不同风格的音乐。
4、掌握3/4和2/4拍的指挥技巧。
5、能准确按音乐节奏做基本动作，并迅速创编舞蹈动作。
6、能使用不同乐器进行合奏，尝试创造新的节奏型并进行演奏。
7、对周围事物保持敏感，能运用各种美术材料创造性地表达作品，作品线条流畅，色彩丰富，构图合理。
8、了解各种美术材料与工具，能运用剪、贴、折、叠等技法创作美术作品。
9、能够正确评价自己和他人作品，分享与交流。
10、欣赏不同文化背景的美术作品，感受其风格与形式。

三：家长工作：

1、根据教育活动的计划，定期向家长介绍半日活动、亲子活动及环境创设情况。
2、有针对性地召开家长会，以配合幼儿园的家长学校和教育研讨活动。
3、及时向家长反馈幼儿在园的表现，并保持与家长的密切配合。
4、对生病幼儿进行及时家访和电话沟通，必要时在园内进行个别照顾。
5、定期向家长发放联系手册，加强互动。
6、对特殊幼儿，老师应主动与家长沟通，共同促进幼儿的进步。
7、在幼小衔接工作上加强互动，虚心听取家长的建议。

四：卫生保健：

1、做好班级卫生，定期进行消毒和清洗工作。
2、提醒幼儿注意个人卫生，保持手、脸及衣物的干净，定期修指甲，早晚刷牙、饭前便后洗手。
3、对生病幼儿及时处理，必要时进行隔离。
4、配合医生做好健康检查和疾病预防工作，防止传染病的发生。
5、普及换牙护齿知识和保护视力的意识。
6、增加活动量，丰富活动形式，全面锻炼幼儿。
7、培养幼儿面对困难时，具备解决问题的勇气和能力。

五：幼小衔接工作：

1、加强幼儿阅读、识字和书写汉字的能力，同时学习拼音和简单的运算能力。
2、培养幼儿独立思考的能力。
3、培养幼儿正确的握笔姿势和坐姿。
4、适当延长活动时间，促进幼儿参与。
5、与家长共同努力，提醒幼儿在家养成早睡早起的好习惯，做事情有计划性，适量布置作业。

幼儿园大班教学计划 篇4

一、班级情况分析：

本学期我们班共有12名幼儿。经过一年的共同学习与生活，孩子们不仅彼此建立了深厚的友谊，我也对每个幼儿的特长与成长有了更全面的了解。回顾过去的一年，幼儿们从最初的焦虑、哭泣，逐渐适应了园内的生活，乐意参与各种集体活动，展现出了显著的进步。对于班内部分性格较为害羞、内向的孩子来说，他们在适应新环境和参与活动方面仍面临挑战。为了帮助这些孩子克服胆怯，本学期我们计划更多地给予他们赞赏与支持，帮助他们在体验成功的过程中建立自信，敢于展示自我。我们将特别关注他们的心理健康与社交能力的培养。大班是一段重要的过渡期，我们将重点关注幼小衔接工作，为幼儿提供生活与学习的指导，使他们能够顺利适应小学生活。我们还会注重培养幼儿的责任意识、独立性和认真做事的态度，让每个孩子都能健康、快乐地成长。

二、教育总目标：

促进幼儿身体健康发展，增强体质，培养良好的生活和卫生习惯，激发参与体育活动的兴趣。提升幼儿感知与语言交际能力，加深对周围环境的认知，发展智力及动手能力，培养对家乡、祖国和集体的热爱，塑造诚实、勇敢、友善的品质与行为习惯，使幼儿在生活中展现活泼开朗的个性，初步感受和表现美。

三、领域目标：

(一)健康领域：

1、能够愉快地参与各类活动，保持精神饱满。

2、掌握单足跳、侧身钻圈、投掷小球等基本动作，学会使用剪刀和系鞋带，逐渐养成正确的握笔姿势。

3、了解饭前饭后应避免剧烈运动。

4、在成人引导下，保持衣物整洁，能够分辨左右。

5、养成早晚刷牙的习惯，保持正确的坐姿进行阅读和绘画。

6、愿意尝试不同的食物，并保持桌面整洁。

7、培养早睡早起的习惯，保证早上不迟到。

8、能够有序穿脱衣物，并整理床铺。

9、具备自我保护意识，能根据天气变化调整衣物，并在活动中避免危险行为。

(二)语言发展领域：

1、在集体活动中专心聆听老师和同伴的发言，能够理解并复述简单的指令，使用生活中的常见问句。

2、在成人帮助下，能够讲述自己观察到的事情，乐于念儿歌给他人听。

3、愿意用普通话与他人沟通，态度自然大方。

(三)科学观察领域：

1、学习有序观察、比较物体的差异，积极参与收集和小实验等活动。

2、观察周围环境变化，了解城市著名建筑和景点。

3、了解日常生活中的自然现象。

4、掌握50以内的数字及其组成，认识加减符号并进行简单运算，理解一周的天数，能够对物体的长短、宽窄等进行比较和排列。

(四)艺术：

1、能够随音乐的节奏做出相应的动作，表达不同的情绪。

2、安静欣赏艺术作品，理解作品内容并学会评价自己和他人的创作。

3、通过作品表现情节，理解物体之间的空间关系，以及颜色与内容的关联。

(五)社会性与情感领域：

1、了解本市的名胜和文化，参与节日活动，培养对家乡和祖国的热爱。

2、认真完成值日生工作，养成做事有始有终的好习惯。

3、在成人的引导下，逐步学会情绪管理。

4、能够恰当评价自己和同伴的表现。

5、使用礼貌用语，自信地回答他人的问题。

6、在老师的提醒下，遵守日常规范和游戏规则。

四、教育手段与措施：

(一)作业：

依据教学目标和班级实际情况，通过设置语言、科学、健康、社会和艺术等活动，提升幼儿的全面发展，挖掘他们的兴趣，结合现代教育技术，帮助幼儿获取广泛而基础的知识。

(二)游戏：

游戏是幼儿园教育的重要组成部分，通过游戏活动，幼儿不仅能锻炼身体、增强交流能力，还能在游戏中学习规则，培养团队合作精神。本学期将鼓励内向的孩子积极参与游戏，而对较为活跃的孩子，则指导他们学习遵守游戏规则。

(三)观察：

引导幼儿关注周围的事物，通过组织散步和参观等活动，培养他们观察的习惯，鼓励幼儿交流观察结果。班内设置自然角和实验活动，激发他们的观察兴趣。

(四)体育活动：

通过晨间锻炼和体育游戏，增加幼儿对体育活动的兴趣，尤其是对体弱或肥胖的幼儿，更应鼓励他们多参与锻炼，增强体质，培养活泼开朗的性格。

(五)劳动方面：

通过参与简单劳动，培养幼儿的基本生活技能，体验劳动成果的乐趣，增强自立能力，学会如洗手、叠被、系鞋带等基本技能，鼓励他们逐渐学会独立生活。

(六)日常生活：

建立良好的日常作息规律，引导幼儿养成良好的生活和卫生习惯，采用鼓励和个别指导的方法，让幼儿认识到良好习惯的重要性，逐步养成习惯。

(七)娱乐活动：

结合园内的娱乐活动安排，每周至少开展一次，注重幼儿多方面能力的培养，鼓励他们积极参与，促进身心愉悦，培养开朗的性格及良好的交际能力。

五、家长工作：

1、定期开展家长工作，保持与家长的沟通，了解幼儿的各项表现，互相交流意见。

2、组织亲子活动，介绍如何有效支持幼儿的幼小衔接工作。

3、举办家长聚会，重点宣传幼小衔接的相关知识和要求。

4、定期发放家长信，了解幼儿在家的表现，与家长共同关注孩子的成长。

六、环境创设：

1、丰富活动区域的教育材料，增加数学、语言、音乐等学习资源。

2、根据主题设计墙饰，提升学习环境的趣味性。

3、增加自然角的内容，季节性收集动植物，帮助幼儿理解自然。

4、在环境中张贴文字标记，激发幼儿对文字的兴趣。

5、建立良好的师生关系，培养幼儿的团结合作意识，帮助他们更好地适应社会生活。

幼儿园大班教学计划 篇5

1、学前准备：通过组织家长与幼儿一起参观即将入读的小学，或者邀请毕业生来园与幼儿交流，让孩子们了解上小学的意义，明白小学与幼儿园的区别，增强他们的求知欲，帮助他们解决关于“想上小学却不知道如何适应”的问题。

2、身体健康的准备：

(1) 通过开展户外活动和保持良好的个人卫生习惯，增强幼儿的体质，使他们能够健康快乐地进入小学生活;

(2) 在日常活动中，培养幼儿正确的阅读和书写姿势，教会他们如何保护视力以及其他感觉器官;

(3) 重视安全教育。许多幼儿在户外活动时喜欢奔跑跳跃，因此需要教育他们一些基本的安全常识，如在玩耍和运动时注意安全，遵循交通规则，在过马路时要看红绿灯，走人行道，碰到困难时要懂得寻找警察，记住急救电话，避免玩水、玩火和玩电等危险行为。

3、独立生活能力的培养：

(1) 通过交流、故事和社会实践，增强幼儿的独立意识，引导他们独立解决问题。让孩子们意识到，他们即将成为小学生，生活和学习不再完全依赖父母和老师，应该学会自主处理事务，遇到困难要主动寻找解决方案。

特别设计与阅读和写作相关的活动材料供幼儿操作，同时渗透到各个区域，帮助幼儿熟悉汉语拼音，让他们明白拼音是正确识读汉字的工具与基础; 坚持在餐前进行识字和读书活动，为幼儿的阅读和书写打下良好基础。

4、数学方面的渗透：

通过每次数学活动、数学区的操作，引导幼儿进行分类、统计、简单运算、自编应用题的练习，提升幼儿的逻辑思维能力。在日常活动中鼓励幼儿运用数学经验解决问题，从而增强他们的独立思考能力。

班级日常工作：

本学期，我们将继续根据幼儿的兴趣开展主题活动，并及时抓住他们的兴趣点，为后续活动提供依据。主题的展示、活动设计和材料的调整需符合大班幼儿的特点，更加注重幼儿的参与感和主体性，培养他们的主动学习和探究精神。

教育教学方面：

我们将继续贯彻《幼儿园教育纲要》，根据课程改革的核心理念，完成教育教学目标，结合班级孩子的年龄特点和兴趣，围绕本土文化及时事信息开展生成课程，以拓展幼儿的知识面和视野。针对孩子即将升入小学的需要，适当教一些生字及简单的拼音，并加强1到10的加减法运算，确保他们能够熟练掌握。在英语教学中，除了完成既定教学目标外，也要注重孩子的语言感知能力，通过日常交流提高他们的口语表达能力。

随着秋季的到来，我们迎来了新学期。这一学期对家长而言，意味着新的希望；而对于老师来说，则是新的挑战。本学期，我与另一位老师将严格自我要求，认真总结上学期的工作经验，反思不足，依据新学年《幼儿园工作》、《幼儿园教学计划安排》，结合班级实际情况，在新纲要和园务计划的指导下，以儿童为本，促进每个幼儿的全面发展，因此我制定了个人教学计划。

所有配班老师团结一致，共同布置富有夏季特色的教室，为幼儿创造一个良好的成长环境，提供学习、生活、休息的优质空间，让幼儿喜爱我们的班级和每位老师。

一、了解幼儿情况

深入了解每位幼儿的性格、兴趣和爱好，为他们制定短期和长期发展目标，关注每一个孩子的不同进展。在教育过程中，注重认知发展、社交能力、身体素质等方面的培养，助力幼儿养成良好的生活和学习习惯，确保各学科相互渗透与补充，发挥老师的引导作用和幼儿的主动性，使他们在轻松愉快的氛围中接受新知识和新观念，鼓励个性发展，力争在师幼互动中实现各项教学计划。

二、生活日常管理

1、重视幼儿健康和适应能力的培养，认真对待每一次的体育和户外活动，确保幼儿有充足的运动时间，培养他们对运动的兴趣，增强心理素质和适应能力。

2、促进幼儿独立性：引导孩子自主选择活动，探索兴趣，发展个性。具体措施包括结合主题游戏，共同制定合理的活动区域，使幼儿自主选择。玩具架上放置一些有吸引力的玩具（与幼儿共同制作），激发他们独立使用的兴趣。活动结束时，指导幼儿独立收拾玩具，增强他们的自信心。

3、开展“环保行动”大型区域活动，通过利用废旧材料制作手工艺品，丰富艺术活动，提升幼儿的审美情趣与创造力，形成鲜明的环保教育特色。根据大班幼儿的手工知识和经验，计划开展一系列废旧物品再利用的活动，以目的性和趣味性引导他们参与环保教育。

4、在文明礼貌教育方面，培养幼儿正确使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”等，让他们懂得相互关心和帮助的道理，能与同伴友好相处，愿意协助他人，在游戏和日常生活中初步做到友爱、互助、谦让，愿意听从老师的劝告。

5、结合孩子们普遍存在的合作意识，通过合作画、合作表演等活动，增强他们的合作乐趣。

6、引导幼儿学习制定班级规则，让他们意识到作为大班的孩子，应该遵守自己制定的规则。

三、工作思路

以管理求生存，以质量求发展，围绕教育教学活动的研究，优化教学活动的组织安排，注重日常规的合理安排，强化特色艺术教学，优化区域游戏的开展，继续探索新课程改革。

1、强化教育教学常规管理，重视家园联系。

建立科学的一日活动常规，明确各个环节的管理要求，从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、就餐、午睡、起身、离园等环节都有具体要求。

2、关注个别幼儿的学习情况，建立家园联系簿，密切联系家庭，设立家长委员会，定期召开会议，提升家园教育的质量，确保信息及时更新，内容丰富且具指导价值，形成家园教育合力。

三、强化幼儿习惯培养，重视习惯养成教育。

幼儿园大班教学计划 篇6

一、班级情况分析：

本学期我班共有17名幼儿，直接从中班升入大班。其中男孩12名，女孩5名。孩子们升入大班后，心中自豪感和责任感明显增强，展现出他们作为“哥哥”、“姐姐”的角色意识。班里的孩子思维灵活、接受能力强，性格开朗、活泼，具有很强的个性以及良好的人际交往能力和语言表达能力。大多数幼儿表现出强烈的探索欲，喜欢提出“为什么”的问题；但在倾听方面的习惯还有待加强，孩子们在彼此学习和自主决策能力等方面仍需进一步培养。部分幼儿的动作发展和动手能力需要针对性辅导，而自我反省能力也亟待巩固。在数学逻辑和推理运算能力方面也有提升空间。也有幼儿对玩具和操作材料的爱护意识不足，课间追逐打闹现象较严重，尤其是男孩表现尤为明显。另外，个别幼儿卫生意识不强，存在乱扔垃圾的情况。为了解决这些问题，我们将在日常活动和各学科教学中渗透相关教育内容，以期通过一学期的努力，促使幼儿在各方面能力有所提升。特别是在培养学习习惯和生活习惯上的发展，将是我们工作的重心。

二、本学期工作重点：

1. 深入理解《幼儿园教育指导纲要》的精神，以开放教育为指导思想，学习最新的幼教理论，落实科研课题。

2. 提供真实的体验机会，创造条件让幼儿参与探索活动，获取更多的信息，感受学习的快乐。

3. 培养幼儿之间的相互学习、自主性和决策能力，构建共同探讨的团队。

4. 营造一个充满爱的班级氛围，使幼儿有安全感，培养他们的责任感，并初步形成升入小学的意识。

5. 帮助幼儿树立基本的安全防卫意识，加强自我保护能力，将安全、卫生、保健理念融入一日活动。

6. 强调环保意识的培养。

三、具体教学目标

健康

一、身心保健

1. 进餐时遵守文明礼仪，了解不同食物的营养价值，避免暴饮暴食。

2. 主动保持个人卫生，乐于维护公共环境的清洁。

3. 能独立如厕，正确使用卫生纸。

4. 生活作息有规律，能够独立穿脱衣物并折叠整齐，能够根据冷热感受适时增减衣物，能自己整理床铺。

5. 知道周围环境中可能出现的安全隐患，愿意遵守规则，学会自我保护，并能提醒同伴。

6. 了解预防龋齿和换牙的知识，积极配合成人进行疾病预防和治疗。

7. 懂得用适当的方式表达情绪，主动运用方法调节和控制情绪。

二、体育锻炼

1. 学习听信号变速、变方向走，步伐一致，能够轻松绕过障碍物。

2. 能听信号进行变速跑或躲闪跑，跑步时身体放松、臂摆自然、蹬地有力、落地轻巧。懂得提高跑速及调节速度的方法。

3. 熟练掌握跳跃动作，能够从较高处安全跳下，起跳有力、落地稳健、姿态优美。学习侧跳和各方向变换跳跃的形式。学习跳短绳。

4. 在投掷中关注投掷距离与准确度，掌握全身协同发力的技巧，快速挥臂，控制投掷方向。

5. 熟练走平衡木，能够稳定地行走在不同高度和长度的平衡木上，学习闭眼起踵自转，能单脚站立一定时间。

6. 提高钻爬能力，优化已掌握的动作，以更快的速度表现出灵活性。

7. 能灵活使用手脚交替攀爬各种设施，活动中能遵守规则，不影响他人。

8. 能根据信号迅速集合、分散，整齐列队、变化队形。

9. 随着音乐节奏进行协调、有力、整齐的徒手操和轻器械操。

10. 进一步了解相关体育活动知识，遵守活动规则，增强团队意识，培养责任感、宽容心、坚韧不拔的精神和运动保健意识。

科学

1. 帮助幼儿了解不同环境中的动物（野生类）和植物（食品类）及其与环境的关系，介绍环境污染现象和人们保护生态的活动。

2. 让幼儿获取有关季节、动植物与环境关系的感性经验，形成对四季的初步认知。

3. 引导幼儿学习如何使用常见科技产品（例如飞机、桥等），利用简单工具和多种材料进行制作，发现物品和材料的多种特性和功能，展现创造性。

4. 培养幼儿对科学活动的兴趣，主动探索周围自然，并用语言表达发现的问题，关心和爱护自然环境。

数学

1. 能从不同角度对物体进行分类，具备初步的概括能力。了解10以内的单数、双数及相邻数，能够倒数和成组数数。

2. 能使用不同方法对一组物体（5以内）进行分解或组合，发现总数与部分数之间的关系。

3. 学习5以内的加减法，引导幼儿理解加法与减法的意义。

4. 正确书写阿拉伯数字1-5，培养认真、规范、整洁的书写习惯。

5. 学会用自然物对物体进行测量，比较物体的粗细、轻重、厚薄。

6. 理解基本的空间方位概念，能以自身为中心区分左右，依据特征辨别目标位置。

7. 具备基本的时间观念，能够认识时钟，学习整点、半点的读法，了解一周有七天。

8. 积极、主动地参加数学活动及讨论。

社会

一、自信心培养

1. 知道自己是独立的人，拥有与别人相同和不同之处，对自己的优点和进步感到自豪。

2. 敢于面对自己的缺点和错误，愿意改正。

3. 不害怕变化，能在新环境中独立照顾自己。

二、人际交往

1. 主动使用礼貌用语。

2. 有礼貌地与熟悉的人打招呼、交流。

3. 知道接待客人的方法，主动聊天。

三、行为规范

1. 愿意听从成年人的建议，避免危险行为。

2. 熟悉安全、交通、环保的标识，愿意按标识行动。

3. 会通过轮流、合作、交流、等待等方式与同伴进行游戏。

四、民俗文化

1. 了解各行各业的劳动者工作，尊重他们的劳动成果。

2. 关注家乡的新成就，珍惜家乡的变化。

3. 知道中国的首都北京，认同国徽，能唱国歌，自豪自己是中国人。

美术

一、兴趣与审美

1. 喜欢参与多种美术活动，激发幼儿创造性表现。

2. 引导幼儿欣赏感兴趣的绘画、工艺品和建筑等，培养他们初步发现美的能力。

3. 学会欣赏作品的造型、色彩和构图，感受对称、均衡美，初步评价美。

4. 能根据自己的经验和想象解释他人的美术作品，交流感受和理解，学习用多种形式表达自己的想法。

二、绘画

1. 启发幼儿利用多种绘画工具和材料，运用不同技能表现自己的思想和感受，体验创作的乐趣。

2. 引导幼儿用色彩和线条表现自己感受或想象中的物体的动态结构和简单情节。

3. 培养幼儿对色彩的敏感性，学习根据画面需要合理运用颜色，注意颜色的深浅和冷暖搭配。

4. 指导幼儿在画面上突出主体，合理布局。

三、手工

1. 引导幼儿熟练使用和选择手工工具和材料，表达自己的想法。

2. 启发幼儿用点状、线状材料进行拼贴或制作物象，表现简单情节。

3. 指导幼儿学习用不同技法折出物体的各个部分，组合成整体。

4. 学习用目测的方法将面状材料分块剪、折叠剪出物体特征。

五、音乐

一、歌唱活动

1. 积极参与歌唱活动。

2. 用自然、饱满的声音演唱，保持正确的唱歌姿势，懂得听间奏。

3. 学习领唱、齐唱及简单的轮唱，掌握歌声的控制与情感表现。

4. 学习独立地即兴编唱。

二、韵律活动

1. 初步掌握多种舞蹈的基本动作，积极参与韵律活动。

2. 能根据音乐变化改变动作的力度、速度等。

3. 学习用简单动作组合表现音乐的结构和情感，积极与人沟通。

4. 了解创编韵律动作组合的规律，参与创造性韵律活动。

三、节奏活动

1. 积极参与节奏活动，学习多种乐器的演奏方法。

2. 尝试自制乐器，辨别不同音色。

3. 体会演奏方案中音色、音量和节奏的表现规律。

四、欣赏活动

1. 倾听、观赏周围环境中的各种形态、声音和动态。

2. 深入感受不同类型音乐的特点。

3. 学习用多种表现形式参与欣赏活动，表达自己的感受。

4. 逐渐养成情感参与的倾听与观赏习惯。

四、具体措施

(一) 教育教学工作：

1. 为幼儿创造与教育内容相符的环境，营造轻松愉快的游戏氛围，合理布置游戏区，提供自主选择的机会，让幼儿愉快地学习。

2. 营造愉快的学习氛围，教师要积极乐观，关注与幼儿的互动和沟通，建立良好的师生关系。

3. 持续以主题活动形式开展教育教学，注重观察孩子的变化，以便生成适合他们的新活动。

4. 充分利用电子设备，制作课件进行现代化教学。

5. 灵活运用园内外资源，体现“生活即教育”的理念，开展多样化的主题活动，彰显幼儿的主体性。

(二) 环境创设：

1. 教室环境的设计

孩子的年龄特点决定了他们对物质材料的需求，我们将扩大思路，开放材料选择，以支持幼儿的创造能力。教室环境应体现课程的延伸，为幼儿提供丰富的材料和作品，鼓励他们参与教室建设。

2. 幼儿心理环境的创设

努力营造开放、宽松和谐的师生关系，促进幼儿的健康发展。大班幼儿的交往意识增强，应让孩子与同龄、异龄孩子互相交流，提高他们的表达能力。

3. 开展自然角的种植和饲养活动，提供幼儿易于操作的器具，鼓励他们学习照顾动植物，关注植物的生长变化。

(三) 游戏方面：

1. 创设丰富的游戏环境，制定详细的游戏计划，合理安排各类游戏，充分发挥幼儿的主动性与创造性，及时记录观察，指导他们在游戏中学习生活。

2. 老师需关注幼儿的游戏，适时介入引导，成为幼儿的支持者、合作者与倾听者。

3. 确保游戏区域的时间、空间和材料满足幼儿的兴趣，设置丰富的游戏材料，以激发他们的创造性。

4. 通过各种手段，如环境创设、材料提供、丰富游戏情节等，让幼儿的游戏得到进一步提升。

(四) 日常生活方面

1. 重视幼儿健康体质的培养，教会他们适应不同环境的技能，认真对待体育和户外活动，保证充足的锻炼时间，培养对体育活动的兴趣和成就感。

2. 发展幼儿的独立性：培养他们的选择能力，发现自己的兴趣。在主题游戏过程中，与幼儿共同商讨、制定合理的活动区域，帮助他们做出选择，教师需引导幼儿独立收拾玩具，增强自我管理能力。

3. 开展大型“环保总动员”活动，利用废旧材料制作手工制品，丰富艺术活动，提高幼儿的审美情趣和环保意识。

4. 在文明礼貌教育方面，教导幼儿正确使用礼貌用语，懂得互相关心和帮助，友好相处，并听从教师的建议。

5. 培养幼儿的合作意识，开展合作性的活动如合作画和合作表演，让他们体验合作的乐趣。

6. 学习制定班级规则，明确作为大班小朋友应遵守的行为规范。

五、家长工作

1. 通过“家长园地”和“家园联系单”等方式，促进家庭与幼儿园教育的协调统一。

2. 定期举办家长会，交流幼教理念，使家长与教师达成教育共识。

3. 组织家长开放活动，增进家长对幼儿园工作的理解与支持。

4. 定期开展家长助教活动，鼓励家长利用自身特长参与教育教学。

5. 邀请家长参与多种形式的亲子活动。

6. 深入挖掘家长资源，协作提供物资、场地和信息。

7. 鼓励家长撰写教育心得，提高科学育儿水平。

六、每月工作安排

九月份：

1. 完善开学工作，认真制定各项计划。

2. 与幼儿共同布置教师环境，重视幼儿的参与性。

3. 开展“特别的我”主题活动，通过多样化的活动，使幼儿理解自我独特性，并体验成长的快乐。

4. 积极营造游戏氛围，提供丰富游戏材料，引导幼儿开展多样化的自主游戏活动。

十月份：

1. 持续丰富班级区域及游戏材料。

2. 开展“叶子”主题活动。

3. 组织幼儿自理能力大比拼。

4. 召开大班家长会。

5. 精心准备，积极迎接调研活动。

十一月份：

1. 天气转凉，做好幼儿保护措施，加强户外锻炼。

2. 继续丰富游戏材料，指导幼儿游戏常规。

3. 在探究和实验中，鼓励幼儿用简单认知方法发现并解决问题。

4. 开展“梦幻西游”主题活动。

5. 组织讲故事比赛。

十二月份：

1. 加强常规培养，做好各项工作。

2. 开展“惊奇一线”主题活动。

3. 提高幼儿的安全意识，做好安全教育。

4. 准备省级调研评估工作。

一月份：

1. 举办“元旦”庆祝活动。

2. 整理期末测评资料。

3. 开展“迎新年”庆祝活动，鼓励幼儿积极参与，享受节日的快乐。