高三文科数学课程教学计划

高二年级共有28个班级，其中文科班12个，理科班16个。经过教师共同努力，数学平均成绩与市重点高中的差距缩小至2个百分点，但教学进度因未进行假期补习落后近四周。教学目标包括顺利完成《概率与统计》课程，确保联考成绩差距不超过规定分数，并涵盖全部知识点的数学竞赛。同时实施集体备课制度，保证教学质量，通过精心设计习题与滚动式练习卷提升学生能力。重视第二课堂以培养数学优生，给予学习困难学生个别辅导，关注各层次学生的需求，整体提升数学教学效果，努力使学生在学习中保持积极性与竞争力。

一、现状分析：

1、 本年级共有28个班级，其中12个文科班和16个理科班，学生分布重新进行了调整。

2、 经过全体教师的共同努力，全年级的数学平均成绩在高二上期与市重点高中的差距从6个百分点降低到仅2个百分点。

3、 其他学校在假期进行了补习，而我校没有，因此教学进度相差近四周。

4、 上学期年级组在各科目教学时间的安排上偏重于数、理、化、英四科，练习和复习的时间较多。

二、教学目标：

1、 顺利完成高二上期的教学进度，并讲授下册《概率与统计》的内容，争取留出三周的时间进行复习。

2、 高二联考平均成绩理科与市内优秀高中的差距不得超过2分，文科要高于4分，争取入围人数达到年级的均衡水平。

3、 数学竞赛要涵盖高一和高二上期所学习的所有知识点，力争完成基础代数和解析几何的教学。

三、教学措施：

1、切实落实集体备课制度。每周至少组织一次集体备课，教师分为3个小组（第一组：张辉，李芳，王丽；第二组：赵强，陈蕾，刘敏；第三组：孙伟，黄梅，吴晓）各组老师需提前一周进行单元备课，并准备本周的练习资料。教研会议上，由一名教师主讲，分析本周教材的重点内容，随后全体教师共同探讨教学方法和难点问题。

2、精心设计，确保练习质量。教学中使用《课堂精粹》作为辅助资料，要求学生根据教学进度完成相应习题，教师提前指出不需要完成的题目，以免影响学生的时间安排。每周“滚动式”编制两份练习卷，做完后及时收回批改，针对普遍性的问题进行集中讲评。

3、重视第二课堂，巩固数学优生，培养学生的数学能力与兴趣。竞赛班的课堂进度需加快，但难度适度降低，各班要积极培养本班的优秀学生，注重激发学生的学习热情，随时提供学习策略指导。

4、加强个别辅导。对已出现数学学习困难的学生，教师的课后辅导至关重要。在教学过程中，教师需迅速了解班级学生的数学学习状况，开展有针对性的辅导工作，既要关注优秀学生的引导，也要给予困难学生充分的帮助。