小学教师新学期教学方案制定(精选5篇)

小学英语教师在新学期的教学计划围绕提升教育教学质量展开，强调学习教育理论和更新教学观念。教师将深入研究《英语课程标准》，注重激发学生学习兴趣与积极态度，并通过多样化的评价机制鼓励全面发展。教学方法上，教师将通过活动导向的设计，利用音像资料、游戏和角色扮演等手段，提高课堂互动和语言实际运用能力，培养学生良好的学习习惯。教师还将加强自身专业素养的提升，积极参与教研活动和同事交流，以促进教学方法的创新。通过科学有效的策略，教师旨在全面提升学生的英语水平，为其终身发展奠定坚实基础。

小学英语教师新学期教学计划 第1篇

在新学期开始之际，小学英语教师的工作计划将继续秉承教育工作会议的核心精神，聚焦于课程实施过程中遇到的各种问题，不断进行教学研究、总结与推广经验，同时探索英语教学的规律，以增强学生学习英语的兴趣，持续提升自己的教学素养。

一、学习教育理论，更新教学观念

1、继续深化对教育教学理论的学习，系统研读一本相关理论书籍以及教育改革经验的文章，寻找符合先进教育思想的实际改进方法，从而提升课堂教学效果，真正把素质教育的要求融入到英语课堂之中。

2、认真学习《英语课程标准》，明确小学阶段英语课程的目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们积极的英语学习态度，建立初步的自信心，培养基本的语言感觉及良好的语音和语调，进而形成用英语进行简单日常交流的能力，为学生的终身发展奠定基础。

3、不断更新观念，适应新的教学评价机制，小学英语教学的评价应以激励学生的学习兴趣和积极性为主，评价方式应多样化和可选择化，以形成性评价为主，注重学生在各种教学活动中的表现及其合作能力。

二、依据教研活动，提升自身教学能力

1、加强对课程管理的重视，积极利用丰富的音像资料、电视、书刊及网络信息等教学资源，拓宽学生学习和运用英语的渠道，确保学生乐于学习，防止一些学生因早期挫折而失去信心与兴趣，避免出现学习上的两极分化。

2、加强对英语教研组工作的关注，真正营造出钻研教材、研究教学方法与学习方法的浓厚氛围。通过教研不断总结出科学有效的教材处理方法，以提升对教材的把握能力，促进创造性地使用新教材。

3、培养学生良好的学习习惯，以及听说读写的综合能力是英语教学的重点。需根据小学生的学习特点，设计以活动和任务为导向的教学模式，运用韵律儿歌、歌曲和表演等手段，鼓励学生勇于使用英语。积极开展丰富的课外英语活动，拓宽视野，发展智力及个性，促进学生的整体发展。

三、改革评价体系，完善评估机制

课程评价在课程体系中起到激励导向和质量监控的作用。本学期致力于促进学生全面发展，建立激励性和发展性并不断完善的评价体系。

1、持续完善学业评价体系。在考试的内容、形式等方面进行大胆改革，探索建立促进学校、教师及学生发展的综合评价机制。

2、摒弃仅关注学生学业成绩的单一总结性考试方式，全面了解学生，帮助他们认识自我，建立自信，关注个别差异及学生成长中的需求。建立以自评为主、校长、教师及家长共同参与的评估制度，为教师提供多维度的反馈信息，以便对自身教学行为进行分析和反思，激发基于自我审视和反思的自评，从而不断提升教学水平。

3、加强对课堂教学效能的研究，构建符合地方实际、推动师生共同发展的英语课堂评价体系。

4、加强对小学英语考试的研究，推动考试内容的改革，以考试为切入点，促进教学行为的改进，全面提升教学质量。

小学英语教师新学期教学计划 第2篇

一、指导思想：

作为一名小学英语教师，我意识到自己在教育理念、教学管理等方面还有许多需要提升的地方。在新学期开始之际，我希望通过不断学习和实践，快速融入教学团队。在本学期的工作计划中，将以新课程标准为核心，全面贯彻实施教师的“备、教、批、辅、考”五个环节，努力提升教育教学质量。特别注重教学创新，设计符合学生实际的活动，提高课堂的教学效果，促进自身成长，同时提升学生的综合素质。

二、个人业务提升

1、认真学习新课程理念，熟悉新的教育教学资源，积极参加学校组织的教学研讨和理论学习。同时深入研究英语学科的课程标准，探索教材，收集优秀课堂案例，以优化我的教学模式。

2、端正态度，提高意识，适应新课程理念，虚心向优秀教师学习，取长补短。在本学期内计划听课15节以上，确保听课内容真实有效，并给予有针对性的反馈。

3、深入理解“备、教、批、辅、考”的基本要求，确保在教学过程中能有效贯彻。

4、拓宽视野，积极浏览英语教育相关网站，收集可借鉴的教学经验及优秀案例，不断为自己充电，每天安排时间提升自身的基本功，努力做到能随时为学生提供支持。

三、教学工作

(一) 主要任务——课堂教学

课堂是教师进行教学的主要渠道，也是学生成长的重要场所。为了确保每堂课的40分钟能高效利用，我将着重从课前、课中、课后三个环节入手。课前认真备课，做好教材和学生的准备，确保教学过程顺利进行。课中全力以赴，结合学生的年龄特点采用趣味教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习。课后及时反馈，总结教学中的成功与不足，并找到改进的方法。本学期我还会尽力为学生营造良好的课堂氛围，培养他们遵循课堂常规的习惯，让他们在轻松活泼的环境中积极学习。

(二) 教学目标

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词；
2、能按四会的要求掌握所学句型；
3、能运用日常交际用语，熟练运用所学句型进行简单交流，做到流利表达，发音准确；
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的口语和录音；
5、进一步养成良好的书写习惯；
6、培养听说读写的良好习惯；
7、能够运用相关的语言知识和技能完成特定任务；
8、能够演唱已学过的英语歌曲和歌谣。

(三) 教材重点难点

1、确保掌握所学单词的四会、三会要求；
2、掌握所学句型的四会要求；
3、熟练使用日常交际用语，能在交流中灵活运用句型；
4、能够在辅助性提示下理解口语。

(四) 主要措施

1、以活动为导向，设计多样化的教学活动，让学生在趣味中学习，确保英语学习的可持续发展；
2、通过听、说、读、写、唱、演等形式进行语言练习；
3、培养学生拼读音标的能力，提升自主学习的质量；
4、设计高效的课外作业，促进学生良好的书写习惯；
5、遵循“备、教、批、辅、考”的要求，课后及时检测学生学习情况，努力提高他们的英语水平；
6、了解学生的学习状况，为制定适合的教案提供依据，确保每堂课内容能够照顾到不同能力的学生；
7、关注后进生的学习情况，以帮助他们学习为重点，因为新的课程标准强调全体学生的共同发展；
8、培养良好的学习习惯，认真做好课后总结与复习计划。

四、教研工作

1、贯彻学校的教学目标，通过常规教学管理与质量监控，重点关注学生的发展，扎实开展教研活动，提升课堂教学的质量与效率；
2、本学期将在校领导的指导下，致力于提升学生的创新精神与实践能力，重点推进教学效率与质量，积极实现课程改革的理念。通过学习新课标下的英语创新理念，提高整体素质，推动教学质量全面提升；
3、强化常规教学的重要性，定期进行教学检查与抽查，倡导课堂教学的实效性，做一名专业能力强的英语教师。

五、培训工作

要进一步学习现代教育信息以及英语课程标准，提高自身的专业素养；
(1)积极参加集体备课等活动，向优秀教师请教，并与同年级的教师进行交流；
(2)多阅读教育相关的书籍，夯实理论基础，以更好地转化为教学实践；
(3)学习英语课程标准，掌握不同级别的学习目标，以制定相应的学习策略。

小学英语教师新学期教学计划 第3篇

一、教材分析：

本学期小学英语教材经过系统设计，着重于实践教学法，旨在提升学生的语言运用能力。教材共分为6个单元及2个复习单元，每个单元内又细分为“A”、“B”、“C”三个部分，以便教师根据需要灵活选择教学内容，增强课堂互动和学习效果。全书配有丰富的插图，增加了趣味性，吸引学生的注意力。在编写过程中，我们借鉴了多个国内外优秀的英语教材，通过对比和分析，提炼出最适合小学阶段学习的编排模式。本教程围绕核心话题，结合交际功能与基本语法，逐步引导学生完成实际的语言任务，即：话题-功能-结构-任务。教师可根据学生的实际情况选择性安排教学内容，并设计适合的课堂活动。

(一)、本册教材的基本知识和技能：

1) 能够理解并运用12组常用对话，进行基本的交流;

2) 能听、说和认读（包括动物、食物、数字、同学、家庭成员等6个主题）的词汇，并能灵活运用;

3) 能够通过听、做、参与游戏来学习;

4) 通过TPR（全身反应）活动加深理解;

5) 掌握书中的简单手工制作;

6) 能够唱书中的英文歌曲;

7) 能听、说、唱书中的歌谣;

8) 完成8个小型评估活动;

9) 理解6个幽默小故事;

10) 了解6项简单的中西文化知识。

(二) 教学重、难点

1、熟练运用日常交流用语，

2、灵活应用四会句型，

3、能够进行简短交流，鼓励大胆说话，确保发音准确;

4、在图片、手势、情境等非语言提示的辅助下，能够理解清晰的对话和录音。

二、教学目标

1. 强调语言应用，围绕交际教学理念，重视学生实际语言运用能力的培养。教材在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密结合学生的生活，突显语言的交际功能。

2. 注重培养学生能力，通过生动、简单的方式渗透学习策略，鼓励学生主动思考、参与实践，积极探索。

3. 突出激发兴趣，围绕教学内容、形式、方法、插图及整体设计，最大可能激发学生的学习动机和兴趣，紧扣学生的需要。

4. 强调双向交流，选取与学生生活密切相关的中西文化知识，与教学内容和进度相协调。

5. 融合学科内容，重视与其他学科知识密切结合，精选最符合学生兴趣和需求的内容，增强学习的实用性。

6. 鼓励灵活运用，通过有效的教学形式，使教师发挥特长，学生个性化学习。

7. 实现整体设计，使各阶段教学内容与目标自然衔接，保证教学过程的顺利进行。

三、学生分析

三年级（1）班有36名学生，其中男生20人，女生16人。三年级（2）班36人，男生16人，女生20人。三年级（3）班36人，男女生各18人。经过上学期的学习，学生们对英语有了一定的了解，掌握了一些基本对话和词汇，但仍有部分学生在学习上遇到困难，表现出显著的两极分化。本学期需加强对后进生的辅导工作。教师应关注全体学生，以学生发展为导向，始终将激发学习兴趣放在第一位，注重分层教学，帮助学生树立正确的学习态度，掌握有效的学习方法，培养良好的学习习惯。

四、教学方法与措施：

1、营造和谐的教学环境，促进积极的学习交流气氛。

通过回顾与新授内容相关的对话，为新课程搭建基础，达到以旧引新的效果。教师可采用与学生互动的方式，如全班对话或学生问候教师，这样可以为新对话的学习打下良好基础。

2、以学生为中心，设置场景，进行对话表演。

在教学前创建一个情境，激发学生语言动机，并引导学生积极参与发言。教师把学生的表达串联成完整的对话，并鼓励跟读。接着，组织学生在设置的情景中进行表演，利用道具提升真实感。其他同学作为观众为表演打分，并讨论评分依据，从而提高语言能力，增强学生的主体感。

3、通过游戏、竞赛激发学生的学习热情。

小学生普遍热爱游戏，可以通过设计各种竞赛和游戏来激发学生的学习动力，如藏卡片、快看快说等，让学生在参与中学习，印象更加深刻。

4、在课程中注重手势运用。

结合手势、肢体语言与单词、短语、句子，使学生体会到全身参与的乐趣，这不仅加深记忆，还能吸引学生的注意力。

五、教学进度安排

第一周 - 第五周 Unit 1  Unit 2;

第六周 - 第八周 Unit 3 - Recycle 1;

第九周 - 第十一周 Recycle 1 - Unit 4;

第十二周 - 第十五周 Unit 4 - unit 5;

第十六周 - 第十八周 Unit 6 - Recycle 2;

第十九周 - 第二十周 复习与考试。

小学英语教师新学期教学计划 第4篇

一、指导思想：

本学期，我将围绕学校的教学工作计划，结合自身教学目标，深入贯彻备、教、批、辅、考五个环节，力求全面提升教育教学质量，注重创新，开展与实际相结合的教学活动。通过优化课堂教学，提高自身专业能力，为学生的全面发展贡献力量，特制定本学期的教学计划。

二、主要工作任务

1、积极学习新课程理念，关注最新的教育教学动态，利用网络资源查阅相关教学信息，观看学校组织的课堂实录和理论讲座，系统学习英语课程标准，并认真撰写学习笔记，确保本学期完成8次高质量的学习记录，期末提交一篇具有深度的教学论文、案例或反思。

2、树立正确的教学态度，深刻理解新课程理念，努力适应新形势下的教学需求，主动向同事请教，取长补短，共同提高。在本学期内，按学校要求听课20节，确保听课内容真实有效，并撰写高质量的评课意见。并参加本学期每两周一次的计算机远程培训，做好学习记录，按时完成培训任务。

3、全面理解备、教、批、辅、考的基本要求。

三、英语教学工作

在本学期，我将负责三、五年级的英语教学。始终把学生的发展放在首位，激发学生的学习兴趣，注重分层教学，帮助学生树立正确的学习态度，掌握有效的学习方法，培养良好的学习习惯。为此，我将从以下几个方面着手：

(一)教学目标

1、能够按照四会、三会的标准掌握所学单词。

2、能够按照四会的要求掌握句型。

3、能够使用日常交际用语，灵活运用句型进行简单交流，做到大胆开口，发音准确。

4、能够在图片、手势等非语言提示的辅助下，听懂清晰的语言和录音。

5、进一步培养良好的书写习惯。

6、养成听、读、说英语的良好习惯。

7、运用相关语言知识和技能，完成特定任务。

8、能演唱学过的英语歌曲和儿歌。

(二)教材重点与难点

1、确保按四会、三会的标准掌握所有单词。

2、掌握相关句型的使用。

3、能够进行简单的日常交流，做到自信开口，发音标准。

4、理解并能通过非语言提示听懂所学内容。

(三)主要措施

1、以活动为导向设计课堂教学，开展丰富多彩的教学活动，让学生在轻松愉快中学习和运用英语，确保学生英语学习的持续性。

2、通过听、说、读、写、唱、演等多样形式，进行充分的语言训练与练习。

3、注重培养学生的拼读能力，提升他们的自主学习能力。

4、设计科学、有效的课外作业，帮助学生养成良好的书写规范，确保书写整洁、正确。

5、依据备、教、批、辅、考的基本要求，每堂课后进行知识检测，努力提升学生的英语成绩，确保在新课后做好复习规划，提高英语教学的整体质量。

四、加强学习提升素质

在日常的业务学习和业余时间，深入学习教育理论，吸收先进的教学理念，切实提升自身的专业素养。

小学英语教师新学期教学计划 第5篇

关于新学期的教学计划，作为一名小学英语教师，我深感责任重大。我愿意分享自己的一些思考和打算。

在过去的年里，我尝试过多种教学方法，但总感觉仍有许多领域待我探索。如何更有效地管理课堂、提升学生的学习兴趣，始终是我思考的问题。特别是在英语教学中，我清楚这不仅是一门语言课程，更是培养学生综合素质的关键。我制定了一份详细的新学期教学计划，力求不断提高自己的教学水平。

一、结合班级实际，因材施教

每个班级的学生情况不同，对于小组合作学习的接受能力也有所差异。我计划与班主任密切沟通，深入了解每个班级的特点，并制定相应的策略，以确保小组合作学习的实施能真正有效，并与班级的固有机制相结合。

二、积极营造合作氛围

在课堂上，我会利用小组合作学习的形式，激发学生的学习动力，使他们更主动地参与到英语学习中。例如，在对话练习中，我会安排学生两人一组进行互动，而在进行角色扮演时，则可组成更大的小组。这种方式不仅可以锻炼学生的口语能力，还能增强他们的团队意识。

三、课外延伸学习

英语学习的巩固不仅仅在课堂内，课后的反馈同样不可忽视。对于新词汇和重点句型的复习，我将实行分层次的过关制，通过小组形式进行交流与讨论，确保每个孩子都能充分掌握所学内容。这一过程虽然困难重重，但却是提升学生学习成效的有效途径。

新学期带来了新的机遇与挑战，我将继续努力，认真履行作为教师的职责，推动英语教学的不断发展。