小班上学期教学安排计划

本班级共有12名幼儿，新入园比重较大，情绪依赖父母和祖辈，需加强自理能力和行为习惯。教师团队致力于帮助幼儿适应园生活，养成良好习惯，促进全面发展。教学计划涵盖语言、科学、数学、健康、生活能力、社会和艺术等领域，侧重于自我服务能力、社交互动和情感表达。注重与家长的沟通，了解幼儿在园及家庭情况，促进家园共育，确保幼儿健康快乐成长。在安全工作方面，严格落实接送制度，随时关注幼儿安全，防止意外发生。整体目标为确保幼儿得到全面教育和良好关怀。

　一.班级情况分析

1. 本班现有幼儿12人，其中男孩5人，女孩7人。大部分幼儿为本学期新入园的小朋友，经过调查发现，几乎没有人有过幼儿园的经历。新生刚入园时，哭闹现象较为严重，依赖父母和祖辈的情绪较重。在与幼儿的交流中，我们发现他们的自理能力和行为习惯亟待加强，如：有的幼儿不会独立进餐、上厕所。部分幼儿个性较为突出，形成了一些不良习惯，偶尔因争抢玩具而与同伴发生冲突，还有些幼儿比较孤僻，任性，语言表达也比较不清。为了帮助这些小朋友尽快稳定情绪，适应幼儿园生活，养成良好的行为习惯，增强常规意识，教师团队将齐心协力，团结一致，全力投入到教育工作中，确保每位幼儿都能愉快地成长，并取得显著进步。

　二.班级工作任务及目标

1. 以幼儿园的工作要求为指导，依据园务工作计划，扎实做好保教工作与家长沟通，重点加强幼儿的一日常规教育与品德教育，提升幼儿身体素质，发展语言能力，注重智力开发，确保幼儿在身体、智力、道德和美育等方面全面发展。

总目标:

1. 通过多种教育方式，让幼儿感受到成人的关心与爱护，激发他们对父母与老师的情感，并能够使用基本的礼貌用语。

2. 提醒并帮助幼儿遵守集体活动的行为规则，能够与同伴共同参与游戏。

3. 培养幼儿初步的自我服务能力，参与简单的劳动，并完成自己能做的事情。

4. 积极调动幼儿的情绪参与各类活动，并能够表达个人意见。

5. 鼓励幼儿愿意与同伴交流互动。

6. 与家人、同伴、教师等密切关系的人和谐相处，懂得关心他人。

7. 学习基本的是非辨识能力。

　　三.教学计划

语言：

1. 喜欢使用语言与他人交流，乐于表达，能进行简单对话。

2. 培养良好的倾听习惯与语言理解能力。

3. 正确发音，能说完整的句子，学习一些儿歌。

4. 喜欢听故事，理解故事的主要情节。

5. 喜欢看书，学会翻页，具备初步的阅读能力。

科学：

1. 热爱自然，学习养殖与种植知识。

2. 发现自然环境的变化，理解天气与季节的特征。

3. 喜欢关注身边的动植物，观察事物的特征，体会多样性。

4. 接触沙、水、冰等自然材料，理解其特性和形态变化。

数学：

1. 热衷于数学操作活动。

2. 能对比2~3个物体的大小、高低、长短等差别。

3. 区分正方形、长方形、三角形、圆形等，感知其特征。

4. 在日常生活中感受方位、上下、前后及里外的概念。

5. 理解上午、下午、白天、晚上等时间概念。

健康：

动作发展：

1. 喜欢参加体育活动，感受活动带来的乐趣。

2. 学习简单操体操，动作基本到位，并能够跟上节奏。

3. 自然协调地走、跑、跳，学习攀爬等基本动作。

4. 学会用双手投接球，尝试一只手向前投掷。

5. 参与大型运动器械与简单玩具的游戏。

生活能力：

1. 学会自己喝水，独立用餐，正确使用餐具。

2. 明白饭前和便后要洗手，饭后要漱口、擦嘴。

3. 学习独立洗脸、洗手，早晚刷牙，正确使用毛巾。

4. 自主上厕所，逐步培养每天排便的习惯。

5. 学会依次穿脱衣服和鞋袜，养成按时入睡和独立睡觉的习惯。

自我保健：

1. 不离开成年人身边，不接受陌生人的东西，避免跟陌生人走。

2. 不接触危险物品，避免去危险场所。

3. 理解大型器械的使用方法与规则，注意上下楼梯时不拥挤。

4. 不胡乱吃东西，不将异物放入口、耳、鼻中。

5. 身体若有不适能够主动向成人反映，知道医药能治病和预防疾病。

社会：

1. 认识熟悉的生活学习环境。

2. 喜欢幼儿园，喜欢老师和小朋友。

3. 爱家人，情绪稳定，感到安全，不轻易哭泣或发脾气。

4. 会认自己的姓名、性别及基本标识。

5. 能区分对与错，喜欢模仿好的榜样。

6. 积极参与与同伴的互动游戏。

艺术：

1. 喜欢参与音乐与美术活动，乐于听音乐、做动作、玩色彩和手工。

2. 喜欢唱歌、听音乐，能够随音乐自由表现，学习手印画技巧。

3. 喜欢用笔进行涂鸦，认识绘画工具，并学习正确使用。

4. 大胆表演所学歌曲，或者进行自由表演，主动涂画。

　　四.家长工作

1. 定期与家长沟通，及时了解幼儿在园及家庭情况。

2. 通过电话回访，倾听家长的意见，为幼儿创造健康快乐的成长环境。

3. 定期向家长反馈幼儿在园的各项表现，促进家园共育。

　　五.安全工作

1. 新生入园时，需严格落实接送证制度，确保两位老师在场，一位负责送上接送车，另一位照看其他幼儿。在与家长交谈时，确保至少一位老师关注幼儿，避免两位老师同时与家长交流。

2. 带班老师需每日确认教室、厕所和午睡室内没有遗留的幼儿。在上厕所时，务必陪同，防止幼儿摔倒；洗手时要提醒幼儿调节水龙头的水流，以免弄湿衣物；在教育活动过程中，避免幼儿在教室内奔跑；午休时，带班老师必须在场。

3. 到园时需检查幼儿是否携带危险物品，如别针、纽扣等，发现时应及时收起，以免造成伤害。

4. 户外活动中，要注意调控幼儿情绪，防止激动引发意外，教育幼儿在转角处避免奔跑，以免碰撞。