六年级上册道德与社会课程教学规划(通用2篇)

六年级上册品德与社会教学计划旨在帮助学生全面了解社会，培养责任感和良好的道德品质。教材依据课程标准和儿童成长特点，通过四个单元的学习内容，引导学生认识地球基础知识、中外地理特征、自然灾害自救和环保意识等。教学目标着重于学生独立性、自主性和合理使用资源的习惯形成，强调和平价值和科学技术的正确态度。课程采用多样化的教学活动，如角色扮演、辩论和实地考察，结合多媒体手段（如歌曲和故事）以激发学习兴趣。通过定期评价，促进学生对品德与社会的积极参与、态度形成及能力提升，为未来社会生活奠定基础。

六年级上册品德与社会教学计划 1

一、教材分析

本册教材依据品德与社会课程标准以及儿童的成长特点与生活实际精心编写，旨在打破传统单一的知识传授模式，注重培养学生的情感、态度、价值观和能力，促进各方面的协调发展，以更好地实现三维教学目标。全册教材分为四个单元，首先让学生了解地球的基本知识，熟悉世界各地的海洋与陆地分布，理解人与自然和谐共存的重要意义。随后，教材介绍中国的地理特征、行政区划及经济互通的重要性，培养学生对互联网的理性认识。教材还引导学生关注和珍惜人类共同的生存环境，学习自然灾害的自救方法，增强保护生态与珍惜资源的意识，形成良好的资源使用习惯。教材强调和平的重要性，让学生理解和平生活的珍贵，同时介绍科学技术的正确态度以及联合国的基本性质和作用，帮助学生确定生活与学习的目标，培养他们的独立性和自主性，促进身心健康发展。

二、教学目标

1、让学生掌握地球的基本知识，熟悉世界海陆的分布情况，理解人与自然的和谐关系，了解到中国的地理位置、行政区划以及各国经济合作的重要性，树立正确的互联网使用观。

2、培养学生关注并保护人类共同生存的环境，学习一些常见自然灾害的自救知识，增强保护物种的意识和情感，帮助他们养成合理使用自然资源的良好习惯。

3、引导学生探索多样的世界，培养他们开阔的视野与包容的态度，正确理解其他文化，并积极汲取外来文化的营养，从而更好地传承和发展本民族文化。

4、帮助学生认识和平的意义与价值，珍惜来之不易的和平生活，正确看待科技发展，并初步了解联合国的性质、宗旨及其重要作用。

5、促进学生逐步学会设定生活与学习目标，独立安排自己的生活，提高他们的自主性与独立性，助力健康快乐的成长。

三、教学重难点

1、引导学生审视日常生活中的各种问题，培养他们设定生活与学习目标的能力，增强独立意识。

2、通过现实生活中的话题，逐步打开成人生活的视野，让学生在参与与探索中得到成长。

3、从多角度展示社会的多样性，将学生培养为优秀文化的传承者。

4、展示新的自然观，使学生增强环保意识，积极参与地球保护行动。

四、提高质量的措施

1、根据学生的实际情况与新课改的要求，不断创新教学方法。

2、激发学生的学习热情，将课内与课外活动有机结合。

3、充分利用各种教学资源，提升课堂教学效果。

4、定期举办与课程相关的实践活动，增强学习兴趣。

5、强调学生的主动性，让他们积极参与课堂讨论，激励学习意愿。

五、教学进度安排

第一单元第1周至第3周

第二单元第4周至第6周

第三单元第7周至第12周

第四单元第13周至第18周

六年级上册品德与社会教学计划 2

一、指导思想

本教学计划旨在帮助六年级学生深入了解社会、参与社会实践并学习如何做一个有责任感的人。通过这一过程，学生将逐步形成社会意识、公民意识及良好的道德品质，培养起健全的思想品德和文明行为习惯，为适应未来社会生活奠定基础，培育对社会的道德情感和责任感。

二、教学重难点

本学期的教材强调从“学生的实际社会生活入手，从多个视角（包括地理、历史、社会和文化）分析和探讨社会现象和事物，旨在让学生全面了解社会、适应社会并积极参与社会生活。通过这一过程实现学科知识的整合，培养学生对生活的积极态度和参与社会的能力。”

三、教学内容

每个教学单元都涵盖“单元导入”“学习重点”“学习内容”“学习活动”“单元练习”以及“单元评价”等六个部分。

1、单元导入：在每个单元学习之前，我们会通过提示内容来明确单元的主题。为了激发学生的学习兴趣，我们将采用多种艺术手法和图文并茂的形式（如儿童歌曲或漫画故事），让学生在欣赏音乐和理解图文过程中自然进入学习状态。

2、学习重点：这一部分的目标是引导学生明确学习方向和重点，突出“关键词”，帮助他们理解品德与社会的核心概念。

3、学习内容：课文部分将注重通俗易懂，力求在理论与实例之间取得平衡。

4、学习活动：采用多样化的活动形式，包括角色扮演、辩论、演讲、实地考察、调查访问、影片观赏、展览、竞赛和讨论等，结合教材内容进行设计。

5、单元练习：分为课文练习和活动练习两部分。“课文练习”旨在帮助学生掌握品德与社会的相关知识，而“活动练习”则强调形成相应的态度和技能，提高社会参与及道德体验的能力。

6、单元评价：评价内容将包括品德与社会知识技能、实践与态度，采用多样形式，如书面测试、口头报告、行为观察、问卷调查和社会生活反思，注重发展性评价。

四、采用多媒体展示手段

1、歌曲：通过歌曲进行学习导入是一种有效的方法。每个单元教学前都将选用一首相关的儿童歌曲，这些歌曲不仅节奏轻快，而且内容紧扣单元主题，富有教育意义，还配有动作，以增强学习效果。

2、故事：学生们普遍喜欢故事，教材将选用贴近学生年龄、心理和语言特点的故事，包括漫画故事、民间故事、历史故事、生活故事、寓言和童话等。还将设计一些益智故事，引导学生在学习中积极思考。

3、儿歌：儿歌以短小、形象生动、形式活泼为特点，适合儿童的学习方式。

4、诗歌：教材也将选用少量适合学生阅读的古诗，在品德与社会的教学中引入古诗，以帮助学生接触传统文化，因为许多古典诗词蕴含着道德教育和社会学习的深意。

还将包括漫画、游戏、谜语等多种形式。

五、内容与时间安排

第一单元 我们健康成长 13课时

第二单元 为了建设新中国 10课时

第三单元 腾飞的中国 15课时