小学阶段足球教学方案

本节课围绕小足球的射门练习和游戏“抢西瓜”展开，旨在提升学生的足球技能和身体素质，同时激发他们的运动兴趣。重点强调“健康优先”的指导思想，通过射门练习提升学生的奔跑、跳跃、灵活性、反应和协调能力，强化团队合作精神。教学内容包括热身活动、射门练习和游戏，学生在实践中学习和探索射门技巧，并通过游戏增强下肢力量和身体灵活性。课后布置练习任务，鼓励学生自评和互评。教师在教学中应关注学生的纪律性和动作质量，以确保学习效果和运动乐趣的最大化。整体目标是促进学生的身心健康，提升足球参与意识，发展交往能力和集体合作精神。

一、教学内容

1、 小足球：球感和射门练习

2、 游戏: 《抢西瓜》活动

二、指导思想

本节课秉持“健康优先”的理念，旨在激发学生的运动兴趣，提升他们的身心健康水平。通过小足球的射门练习，让学生感受到足球的乐趣，增强他们的奔跑、跳跃、灵活性、反应及协调能力。培养学生参与足球活动的意识，强化团队合作精神，鼓励学生在自主学习中探索。

三、教材分析

射门是足球运动中最具激情的一部分，青少年对射门有着天然的吸引力。通过小足球的射门和游戏活动，学生能够掌握必要的射门技巧，将其应用于实际比赛中。参与足球运动不仅可以提升学生的身体素质，还有助于他们建立竞争意识和积极参与的态度，促进心理健康及社会适应能力的发展。

四、学生分析

我校学生普遍热衷于参与体育活动，尤其是足球。然而，由于课外时间缺乏足球练习的机会，学生只能通过课堂学习和训练来提升自己的技能，寻求运动的乐趣。我将尽量在课堂中增强学生的练习机会，提升他们的足球技能；对有意向的学生，在课外给予额外的辅导，帮助他们更好地融入足球运动。

五、教学目标

1、运动参与：鼓励学生积极参与课堂活动，享受其中的乐趣。

2、运动技能：通过练习和游戏提升学生的足球射门能力，增强他们的奔跑、跳跃、灵活性、反应及协调能力。

3、情感目标：培养学生的交往能力与集体合作意识，促进个性发展，体验射门的乐趣。

六、教学重点：

掌握球性以及脚内侧、脚背内侧的射门技巧。

七、教学难点：

控制踢球的部位、用力的大小和方向。

八、课堂练习密度：

45%

九、运动生理负荷：

中等强度

十、场地器材：

小足球12个

十一、教与学：

讲解示范、自主探索、小组合作、反复练习、游戏和比赛、优秀表现展示。

十二、教学程序

1、激趣导入（2’)

1.1: 体育委员集合检查人数和服装情况。

1.2: 师生问好，宣布本课内容，通过情境导入提升学习兴趣，强调安全参与体育活动，预防运动损伤。

评价：集合迅速、安静、整齐，服装适合运动，体现良好的精神面貌和安全意识。

2、热身活动（8’)

2.1: 学生跟随带头慢跑，听到哨声迅速集合并进行体操准备。

2.2: 徒手活动操

评价：学生认真进行热身，注意安全，预防运动伤害。

3、射门练习（20’)

3.1 定位球射门练习（8’)

射门注意要点：

A、立姿要稳：支撑脚位置要正确、稳定，双臂自然张开以保持平衡。

B、观察要准：判断来球的方向、力量和速度，观察防守球员的位置并选择合适的射门角度。

C、起脚要快：完成射门动作时，动作要果断、快速。

D、用力要狠：脚触球时，要保证力量适中，动作要有力度。

E、跟进要到位：射门后不要止步，要随球前进，以争取补射或其他传球动作。

练习方法：学生成扇形排列于球门前，由左至右依次用脚内侧、脚背内侧进行射门，捡球后传给下一个队员，轮流进行。

3.2 运球射门（12’)

练习方法：学生分成两组，两人一组，互相传球并运球至点球区，一人进行射门，捡球后从侧面回到队伍尾部，把球传给下一位无球学生。

评价：学生积极参与，控制好球，射门力度和准确度达到要求。

4、游戏：“抢西瓜”（6’)

游戏方法：四人一组，一名持球者可传球给队友，另一名学生尝试抢断，触球即视为抢截成功，角色互换后继续进行。

4.1 教师讲解游戏规则并示范。

4.2 可用脚不同部位传球，传球方向灵活变换。

5、放松总结（4’)

5.1 放松活动：球“宠物”玩累了，给它“按摩”全身。

5.2 小结：学生自评、互评和教师评估。

5.3 布置课外任务：每天练习提踵50次，并观看足球比赛视频。

5.4 下课时，师生道别，归还器材。

十二、教学反思

本节课通过设置“宠物”活动情境，促进了各教学环节的流畅展开，服务于学习目标，使学生产生愉悦情绪并激发学习热情。通过游戏“抢西瓜”，增强了学生的下肢力量和身体灵活性，让学生在观察和模仿中逐步体验与加深练习，确保学习效果。学生能积极参与课堂活动，体验运动乐趣，在练习与游戏中提升了足球射门能力，增强了身体素质，促进了交往能力和团队合作意识，推动了个体的发展。

在课初，学生看到球“宠物”时表现兴奋，注意力难以集中，教师应强调保持纪律。在讲解要求时，要求学生持球聆听。在练习过程中，学生可能因追求速度而忽视运球质量，教师应及时纠正，并引导、鼓励学生正确完成动作。教学中，强调踢球的技巧，包括支撑脚的准确与稳定，动作的果断与迅速，力量的适当使用，以及射门后的跟进要求。学生要能够识别正确与错误的技术动作，并进行相互学习与帮助。