幼儿园小班下学期教学工作安排(通用2篇)

幼儿园小班下学期教学计划旨在继续提升幼儿的生活自理能力、社交技能与综合素质。班级现有45名幼儿，其中5名为新入园者。经过上学期的努力，幼儿们在生活自理、参与课堂活动及团体意识方面有了明显进步，午餐习惯、体育活动参与度提升显著。然而，仍需加强穿脱衣物、整理玩具等基本技能。下学期的目标包括培养良好的生活习惯、尊重长辈和增强集体意识，从思想品德、智力发展、身体素质等方面全面促进幼儿发展。家园沟通将更加密切，及时反馈幼儿在园表现。定期组织丰富的活动，如亲子同乐、春游等，促进幼儿的社交与身心发展。

幼儿园小班下学期的教学计划 第1篇

　一. 情况分析

(一)幼儿情况

1、概况

本班共有45名幼儿，其中有5名是新入园的幼儿，其他均为已在本班学习过的老生。

2、幼儿情况分析

经过一个学期的努力，我们通过家园的紧密合作，使得家长更加关注和重视孩子的教育。在生活自理能力方面，幼儿们表现出了明显的进步。经过三位老师的共同努力，我们的小班在各个方面都有了很好的发展，以下是具体的分析。

A 优势环节分析

1、 喜欢上幼儿园

开学初期，很多幼儿初来乍到时会哭闹或不愿意进入幼儿园。通过老师们与幼儿的亲密互动与耐心交流，幼儿们逐渐适应了这里，把老师视为亲密的伙伴，不再害怕上幼儿园。如今，全班幼儿都乐于来到园里，这为我们开展正常的教育活动提供了良好的基础。

2、午餐

刚入园的小朋友对自主用餐的能力较弱，甚至有些不愿意尝试。我们的老师们不仅耐心引导幼儿自己用餐，还通过讲故事的方式让他们意识到吃饭的意义，鼓励表现好的孩子，赠送小奖励。经过一个学期的培养，幼儿们不仅能独立进餐，而且也开始接受各种食物，午餐习惯有了显著改善。

3、参加体育类活动

小朋友们初来时对器械的使用并不熟悉，老师们通过带领幼儿一起玩耍和组织比赛，激发了幼儿的参与热情。现在，班里的小朋友们都能愉快地参加体育活动，表现出较好的团体意识和参与度。在活动中，孩子们的运动能力也得到了显著提升。

4、团结同伴

由于大多数孩子都是独生子女，所以刚开始时，他们常常会因为玩具而发生争执。我们通过故事和儿歌教授他们团结和友爱的道理。现在，幼儿们在行为上也有了很大的改变，虽然偶尔仍会发生争吵，但在老师的提醒下，他们能迅速调整自己的行为，这是非常重要的进步。

(二)薄弱环节分析

1、 自己动手穿脱衣裤

由于年龄较小和家庭的过度溺爱，孩子们在这个方面的技能提升较慢。虽然目前大部分孩子能够穿鞋子并且能辨别左右，但在穿衣方面仍有不小的困难，尤其是正反和前后的概念。下学期，我们将继续加强这一方面的训练。

2、 整理玩具用具，做值日生

小朋友们对劳动的意愿不高，常常在玩耍后不愿意整理玩具。尽管老师们多次鼓励，参与整理的孩子仍然不多。由于他们的年龄较小，大部分幼儿未能掌握整理的方法，导致玩具总是乱七八糟。针对这一点，今后我们需要进一步提升幼儿对整理活动的认识和参与感。

　二、家长工作

(一)家长园地

1、 每两周发布一次家教文章，向家长介绍有效的教育方法。

2、 每周更新一次周计划和课程安排的信息。

(二)家长工作

1、发放有关家教的宣传资料，以帮助家长解决遇到的问题。

2、在孩子接送的时间，与家长进行面对面的交流，及时反馈孩子在园的表现，并了解孩子在家的情况，争取获得家长的理解与支持，以便于在孩子教育上达成共识。

三、大活动安排

3月份：亲子同乐，庆祝“三八”妇女节活动

4月份：春游活动，感受春天的美好

5月份：我是爱劳动的小宝宝

6月份：欢庆“六一”儿童节活动

幼儿园小班下学期的教学计划 第2篇

　一、班况分析

随着新学期的到来，我们的小班迎来了全新的挑战。经过几周的适应，班上新入园的孩子们情绪逐渐稳定，虽然仍有个别孩子偶尔会出现哭泣的情况。原有的孩子们则表现出明显的进步，他们在幼儿园的生活和学习中都更加积极。大部分幼儿愿意主动参与教师组织的活动，生活自理能力也有了显著提升，能够独立完成吃饭、收拾餐具等基本任务。在午睡时，在教师的帮助下，幼儿也能较好地完成穿脱衣物的过程;在游戏方式上，孩子们也开始建立起较为良好的常规。

在课堂上，大部分孩子能够安静地坐好，举手回答问题，积极参与讨论;在游戏中，他们能够有效听从教师的指示，主动参与各类活动。在语言表达方面，班上的幼儿大多能用普通话与同伴进行交流。可以说，上学期的努力为我们带来了可喜的成绩，但也存在不足之处。例如，孩子们的午餐习惯尚待加强，生活自理能力还有提升空间，我们将继续为他们提供锻炼机会，以提高他们的动手能力和语言表达能力。

　二、本学期主要目标

根据班级的实际情况和存在的问题，本学期的主要目标是：在上学期的基础上，继续加强幼儿的一日常规，帮助他们养成良好的生活习惯，培养他们尊敬父母及长辈的意识，增强集体服务意识，以此推动幼儿的全面发展。

　三、各个领域的具体内容和要求

在思想品德方面，鼓励幼儿养成礼貌和讲卫生的好习惯，促进同伴间的团结和互助，初步形成集体意识。我们还要引导幼儿在园内外都要尊敬长辈，巩固和深化幼儿的生活自理能力的培养，学习独立穿脱衣物、叠放衣物等，同时通过日常活动让幼儿参与力所能及的事情。

在智力发展方面，鼓励孩子们在日常生活中使用普通话与教师和同伴进行交流，培养完整的表达能力。丰富游戏内容，组织各类创造性游戏活动。利用散步和游戏时间，引导幼儿观察周围事物的变化，培养他们的观察力与思维能力。通过讲故事、学习儿歌等方式，逐步丰富幼儿的词汇量，帮助他们理解新词汇的含义。通过音乐游戏和课间活动，增强幼儿对艺术美的感受力。

增强幼儿的身体素质，在日常生活中，每天安排一定量的体育活动。根据天气变化及时为幼儿穿脱衣物，科学管理午睡的被褥，培养良好的午睡习惯。优化幼儿的进餐习惯，鼓励他们不挑食，提升用餐速度，同时掌握良好的用餐礼仪，保持用餐环境的整洁。日常生活中时刻提醒幼儿保持端正的坐姿、站姿和行姿，并引导他们正确爱护自己的身体。教育幼儿形成早睡早起的作息规律，家中减少看电视的时间，多进行户外运动。

美育方面，通过故事中的角色，帮助幼儿理解善与恶，培养良好的心灵品质。让幼儿在美术活动中创造出美的作品，从中体验艺术的乐趣。通过身边的好人好事，引导幼儿学习及时表扬和鼓励他人，以达到教育目的。

　四、家园联系

1、与家长保持密切沟通，主动向他们反馈幼儿在园表现，同时通过交谈了解幼儿在家的情况。

2、每周保持家园联系册的填写，发挥好其沟通桥梁的作用。

3、利用下班时间进行家访，及时反馈幼儿在家的情况。

　五、各项常规教育

1、礼貌常规，引导幼儿在园主动与教师打招呼，离园时互道再见;在幼儿园内与小朋友团结友爱，互相帮助，不争抢玩具，若有错事应主动道歉。

2、卫生常规，在晨检时提醒幼儿保证穿着整洁、小手干净，并使用干净的手帕;餐前和入厕后提醒幼儿洗手;在午餐中教授幼儿正确使用餐具，不挑食，专心用餐，注意饮食卫生，避免将食物弄洒。

3、就餐及午睡常规，教导幼儿知道用餐前后排队洗手，吃饭时保持安静，不玩弄餐具，吃完后将碗筷放好，可在安静的环境中阅读图书，不奔跑。

在午睡前，幼儿需先如厕，并在教师的协助下脱衣服，盖好被子，午睡时保持安静，不喧闹，午睡起床时学习独立穿衣、穿鞋。