七年级历史下学期教学工作总结报告3篇

在七年级下学期的历史教学总结中，教师详细回顾了备课和课堂教学的各项工作，强调了备课的重要性和运用多样化教学方法以提高学生学习兴趣的必要性。面对县教研员的指导，教师认真调整教学方式，如使用标准普通话、丰富课件内容，并给予学生思考时间。教师设定了期末考试目标，针对不同学生制定个性化辅导计划，鼓励学生通过知识清单和合作学习实现进步。尽管期中成绩未达预期，但班级中有多位学生表现优异，让教师看到希望。教师总结了经验教训，意识到需关注后进生并增强课堂参与度，未来将继续努力提升自身教学水平，以实现教育使命。

七年级下学期历史教学工作总结 篇1

在七年级下学期的历史教学过程中，我经历了许多挑战与成长。开学初，面对新的教学任务，我感到既兴奋又紧张，决定要全力以赴，把历史课上好。经过一段时间的思考，我渐渐理清了教学思路。

本学期的每节课，我都提前给学生提供《导学案》，鼓励他们进行课前预习，并在课前及时批改。这不仅让我了解到学生在学习中遇到的困难，也为上课提供了方向。课堂上，我尽量做到详细讲解，课后也及时给予反馈。这种平淡而充实的教学生活持续了一个月后，县教研员莅临我校听课。我为此认真准备了整整一周，然而授课时仍感觉效果不尽人意。教研员给我提了以下几点建议：

1、使用标准普通话授课。

2、课堂用语要尽量口语化，避免生硬的书面表达。

3、课件内容要丰富多彩，结合图片与文字，以多样化的形式吸引学生的注意。

4、给学生留出思考的时间，提问后若学生无法回答可以换种方式再问，不要急于给出答案。

5、让学生带着问题逐段阅读课文。

6、授课时要控制自己的表达，学生的接受能力与专家讲座的观众不同。

通过与教研员的交流，我意识到自己之前忽视了一些问题，并对我原本意识到的一些困难有了更深入的认识，这对我的教学工作有了很大的促进。

在领导的要求下，我撰写了一篇基于课程标准的教学设计，并向《中牟教研》投稿。通过这一过程，我收获颇丰。最初我想把所有知识都传授给学生，但反而可能会让他们迷失在信息的海洋中，连基础知识都无法掌握。因此我提出了两个原则：第一，课堂教学要严格按照课程标准进行，确保每位学生的基本水平达到要求；第二，针对对历史有浓厚兴趣的学生，我设计了一本《历史读本》，以课外阅读的形式扩展他们的知识，满足他们的求知欲。这一做法不仅能提高整体水平，也能使兴趣浓厚的学生得到更好的提升。

之后，随着刁老师的离职，我又接手了六年级的语文教学。这让我在工作中放松了警惕。然而，李校长的一番话使我重新清晰了目标，开始认真组织复习，准备期中考试。期中考试成绩出来后，我意识到我们班的平均分在全县排第19名，这让我感到失落。然而，经过数据分析，我发现有五位同学进入了全县前300名，并且进入前3000名的学生中只有语文课的成绩次于历史。这一点小小的成就让我看到了希望，重燃了我继续努力的动力。

为了激励成绩在46分以上的8位学生，我特地在网上订购了一个书签，书签的设计精美，顶部为圆孔，穿用流苏，饰以“史”字和“坐观天下，俯仰古今”字样，并附上兰花图案。书签古色古香，受到学生们的喜爱，这一举措也在班级中引发了学习历史的新热潮。

结合期中考试的成绩分析及教学工作我制定了下半学期的教学和复习计划，力争在期末考试中达到60%的及格率和30%的优秀率，同时将班级的平均分提升至全县前15名。为实现这一目标，我决定重点关注那些成绩在20分以上的学生，与他们进行一对一的沟通，以了解他们在学习中遇到的困难，并增强他们学好的信心，鼓励他们不断努力。

在期中考试之前，我为学生整理并发放了前11课的知识清单，考试后发现试卷中85%以上的题目都能在《知识清单》中找到答案，因此只要学生在考试前认真阅读一两遍，就可以轻松拿到40分以上。然而，实际上有些学生连这份清单都没有认真看过。针对这一问题，我认为有必要让学生进行小组合作，发挥他们的自治能力，通过同伴之间的督促，实现共同进步。

在批改《基础训练》的过程中，我发现非选择题设计得非常好，充实了每一课的重点知识。这让我意识到，无论使用何种资料，只要学生能够掌握基础知识，就能应对各种考试，立于不败之地。

最后的两周，我准备了几个复习安排：尽快改完学生的《导学案》，然后整理并发放答案，帮助学生核对和纠正错误。要求学生改正《基础训练》上的错题，完成未做的题目，并加以记忆。整理并发放12至22课的《知识清单》，供学生复习和考试时查找。让学生练习往年的期末考试原题，总结答题技巧。

回顾这一学期，我始终抱着严谨的态度对待自己的教学工作，努力完成几年来未曾开展的工作：每节课都印发并批改《导学案》，对《基础训练》逐课认真批改，自行整理《知识清单》。虽然短短的三个月时间内，因家庭和身体的原因，我的状态起伏不定，但我始终以最大的努力投入到教学中。虽然爷爷生病卧床，小女年幼不能陪伴，但我将对家人的愧疚化为做好教学工作的动力，因为我已对家人有所亏欠，更不愿对学生有任何辜负。虽然成绩没有达到预期，但能有五位学生进入全县前三百名，让我看到了希望，激发了继续努力的动力。

未来我将继续全心投入教育，不断反思和以省级骨干教师的标准时刻鞭策自己，尽力做好本职工作。

七年级下学期历史教学工作总结 篇2

在七年级下学期，我担任七年级历史课程的授课教师。本学期我始终秉持着认真负责的态度和执着的精神投入到教学工作中。以下是我这学期的工作总结。

一、本学期所采取的措施及其效果

1、充分备课，确保每堂课的质量。为了提升历史课的授课效果，我阅读了多本历史相关书籍，如《历史故事集》、《初中历史基础知识指南》等。在备课时，我认真筛选书籍中的内容，挑选与教学大纲相符、并能引发学生兴趣的部分，对其进行合理的整合和组织，使得课堂教学既符合教育要求又生动有趣。

2、精心设计练习题。根据学生的特点和历史学科的特色，我设计了多样化的课堂练习和课外作业，包括历史手抄报、电脑小报和手工制作等，以鼓励学生动手实践。针对不同学生的情况给予相应的评价与指导，耐心解答他们在学习中遇到的难题，赢得了学生的信任，成为他们可信赖的老师。

3、积极参与教研组的活动和备课组的讨论，认真准备公开课，并且参加同事们的课堂，以此吸收他们的教学经验，从而不断提升自己的教学水平。

4、优化课堂教学，使之多样化。运用案例分析、分组讨论、自主学习等多种教学方法，培养学生的思维能力，从而激发他们的学习兴趣，提升教学效率。

5、严抓课堂纪律，提升学生的学习主动性，使他们在课堂上能够专心听讲，并养成良好的预习和复习习惯。在教学过程中，注意分层教学，对学习基础较弱的学生适当降低难度，增强他们的自信心。

6、按标准完成本学期七年级历史的基础知识教学。在教学过程中，我突出重点和难点，阐明重要的历史事件，分析关键历史人物，使学生通过本学期的学习掌握了从古代到近代中华文明的经济、政治和文化等多个方面的知识。

7、在教学中进行了德育渗透：通过讲授历史文化和经济发展成就，激励学生增强爱国情感与民族自豪感；培养学生客观分析历史人物的能力，提升他们综合分析事务的能力；强化维护国家统一和民族团结的教育；促进优秀品德和崇高情操的养成，提高学生的思想觉悟。

二、存在的问题与不足

部分学生对历史学科的重视程度不足，学习多凭个人兴趣，缺乏系统性，导致高分学生不多。今后，我需要在提升学生学习兴趣上下更多功夫，积极向有经验的老师请教，寻找更适合学生的教学策略，以期在历史科目上取得更大的进步。

七年级下学期历史教学工作总结 篇3

本学期，我认真适应新的教学要求，严格要求自己，积极向经验丰富的同事请教。结合学校的实际情况和学生的特点，全心投入教学工作，务实细致地推进每一项工作。展望未来，为了进一步提高工作效率，现将本学期的历史教学工作进行旨在发扬优点，改进不足，为后续工作奠定坚实基础。

一、思想政治方面

坚定支持中国共产党的领导，始终坚持社会主义教育道路。热爱自己的工作，积极参与学校的政治学习活动，认真作好学习笔记和心得体会。服从学校的工作安排，以身作则，树立良好的师德师风。

二、教育教学方面

1、认真备课，做到备教材、备学生、备教法。在每一节课前，根据学生的实际情况和教材内容，设计出合理的教学方案，明确教学目标和方法，详细记录教学流程和时间安排，确保每一堂课都精心准备，课后总结及时，撰写教学反思并进行知识要点的整理与归纳。

2、提升课堂教学技能，提高教学质量，使讲解内容条理清晰，生动形象。在课堂上，积极引导学生参与，增强师生互动，充分发挥学生的主体作用，让他们轻松愉快地学习，同时兼顾各个层次学生的学习需求，确保不同层次的学生都能有所提高。

3、虚心向其他教师学习。在教学过程中，遇到困难及时请教，主动征求同事们的意见，学习他们的教学方法，也会倾听他们的课堂教学，吸取教学调控的经验，以便不断改进自己的教学工作。

4、认真批改作业，确保布置的作业有针对性和层次性，及时总结学生作业中出现的问题，进行分类分析和讲解，以便针对性地调整教学策略，做到有的放矢。

5、重视课后辅导，根据学生的不同程度提供相应的辅导，进行优生、中等生和后进生的分层指导，避免“一刀切”的问题，提升他们的学习主动性，帮助他们找到适合自己的学习方法，提升技能。

6、在新课程改革的背景下，充分体现课改理念，培养学生的合作和探究能力，尝试新的教学方法，注重提升学生的创新意识和实践能力，从知识的传授者转变为学生学习的引导者和合作伙伴，让每个学生都能得到不同层次的发展。

三、工作纪律方面

在本学期教授七年级和八年级的历史课程中，我严格遵守工作纪律，杜绝迟到早退现象。认真完成政治学习和业务学习的笔记，积极配合年级组和教研组的工作安排，与同事们团结合作，尊重领导，保持良好的工作氛围。

四、经验与教训

虽然本学期有了一定的进步，但仍存有不足之处：

1、在课堂教学中，未能充分钻研教材和教学方法，影响了部分学生的学习积极性和课堂参与度，导致教学效率不高，特别是在新课程的实践中，缺乏主动性，未能将新的理念真正融入课堂。

2、专业学习的深度和广度不足，教育理论研究不够深入，缺乏系统的理论探讨。

3、偶尔会出现工作动力不足的情况，导致工作变得机械化，未能有效激发自身潜力，奉献精神有所欠缺。

五、今后的努力方向

1、加强自身基本功的锻炼，努力做到课堂内容精炼，注重培养学生的实际能力，让他们将所学知识转化为能力。

2、更加关心后进生，给予他们更多的耐心与支持，促使他们在各方面取得进步。

3、以平等的心态与学生交流，用真诚的态度获取学生的信任，建立良好的师生关系，使课堂气氛更加融洽。

4、在教学上继续努力，力求学生在已经的基础上有显著的进步。

教育工作是不断创新与提升的过程，随着社会的发展和时代的进步，学生的特点与问题也在不断变化。作为教育工作者，我们必须保持敏感与责任心，积极探索和解决学生在教育与管理中遇到的新问题，为实现教育使命而不懈努力。