小班教学工作回顾与反思总结(精选3篇)

本学期小班教育教学工作圆满结束，经过教师团队的共同努力，孩子们在生活自理能力、社交能力和基本礼仪方面显著进步。主题活动如新生入园常规教育和文明礼仪教育，帮助孩子们适应幼儿园生活并增强礼仪意识。智趣数学活动培养了孩子的数学思维。通过丰富多彩的庆祝活动，增加了孩子们的节日体验。在保育工作中，教师与家长保持良好沟通，关注孩子的健康与安全，确保班级环境整洁安全。尽管取得了一定成效，仍需针对用餐习惯和课堂纪律等方面进行改进。未来，将继续探索教育理论，提升教育质量，为孩子们创造更优质的学习环境。

小班教育教学工作总结 1

时光荏苒，转眼间又一个学期已经顺利结束。在这段时间里，我们小班的教育教学工作开展得如火如荼，回顾这段时间的工作与生活，取得了一定成效的同时也面临一些不足，现将本学期工作总结如下：

一、本学期完成的主要工作

1、主题活动

（1）2月份：小班新生入园常规教育活动，帮助孩子们尽快适应新环境。

（2）3月：开展了以“文明礼貌伴我行”为主题的活动，增强孩子们的礼仪意识。

2、智趣数学

（1）学习数字0—10，让孩子们认识数字宝宝。

（2）通过比较高矮、大小以及几何图形的教学，培养孩子的数学思维。

3、庆祝六一儿童节

为孩子们准备了丰富多彩的活动，营造了节日的快乐氛围。

二、常规培养

在整个工作过程中，我与蒋老师及幼儿园园长王老师密切合作，共同为孩子们提供一个安全、快乐的学习环境。我们通过微笑、抚触和拥抱等方式拉近与孩子们的距离，让他们感受到幼儿园的温暖。在日常的学习、游戏和生活中，我们帮助孩子们根据不同的指令，明白当前应做的事情，例如：小手拍拍；一二三，请坐好；请你跟我一起做……

我们还教授幼儿基本的礼貌用语，提升他们的文明意识，如：您好、再见、请、谢谢、对不起、没关系。培养孩子们在活动中能够积极听从老师的指挥，主动参与集体活动；学会安静地倾听和参与表演；在如厕时能够听从口令，排好队分男女，并根据需要摆放小椅子；在户外活动时，两个小朋友手牵手排队，玩耍时不推挤。

我们教育孩子关心他人、互相照顾，学会谦让，玩具大家一起分享，活动结束后能够把玩具整理好并放在指定位置。在进餐时，指导幼儿独立进餐，做到不说话、不掉饭粒，并保持正确的姿势。饭后能够自己擦嘴洗手；午睡时，能将衣服和鞋袜整齐放好，并能独立入睡，保持正确的睡姿，尽量不打扰其他小朋友；起床后自己学习穿衣、穿鞋。

三、教育教学

我每天都会利用下午一年级学生放学时的空闲时间，认真地在网上或书籍上查找教学资料，然后耐心传授给孩子们。

在本学期的小班教育教学中，我主要教授了以下内容：

（1）手指操的变形练习。

（2）音乐律动活动：如《打电话》、《小手拍拍》、《小老鼠上灯台》、《春天》歌表演、《丢手绢》、《看样学样》、《小茶壶》等。

（3）模仿操：锻炼身体的操，如“天天锻炼身体好”、“伸手”等。

（4）教授一套适合小班幼儿的拍手操。

（5）幼儿歌曲：如《小金鱼》、《粉刷匠》等。

（6）儿歌：例如《牵牛花》、《扣纽扣》、《小手绢》等。

四、保育工作

1、保持班级环境整洁、安全，物品摆放有序，符合幼儿的使用标准。

2、与家长保持互动和沟通，鼓励小朋友愿意参与力所能及的事情。

3、督促幼儿养成饭前便后洗手的好习惯。

4、重视幼儿的身体素质培养，积极开展户外活动。

五、家长工作

家庭是孩子成长的园地，家长是孩子的第一任老师，他们的行为对孩子有深远的影响。我们非常重视家长的工作。我们通过日常的接送时间与家长沟通，举办幼儿家长会，与家长交流，确保家园共育，共同帮助孩子成长。

经过这一学期的努力工作，我们取得了一定的成绩，同时也发现了需要改善的地方。在今后的工作中，我将继续学习与探索，深入研究幼教理论，虚心向同行请教，积累更多的经验，努力提升自己，成为一名更优秀的幼儿教师！

小班教育教学工作总结 2

时间飞逝，转眼间一个学期的小班教学工作已接近尾声，回顾这一段时间的工作，既充实又有挑战，但无论是孩子、老师还是家长，大家都在这一过程中经历了难忘的成长。现在，我将从以下几个方面对本学期的教学工作进行总结。

1、班级整体情况分析

我班共有30名小朋友，经过一个学期的学习和生活，每个孩子都有了显著的进步。大部分幼儿都乐于来幼儿园，积极参与教师组织的各类活动；在生活自理方面，逐渐养成了良好的习惯，能够独立进餐，并注意用餐后的礼仪，午睡时在教师的帮助下，能够完成穿脱衣物的任务。在学习和游戏方面，孩子们已形成了一定的常规。上课时能够专心听讲，举手回答问题，积极思考；在游戏中能按照老师的指示参与活动，展现出更强的主动性；在语言表达方面，孩子们能够用普通话与伙伴们进行交流。总体来说，在我们的共同努力下，孩子们取得了一定的成绩，但仍有许多需要改进的地方，例如，孩子们的用餐习惯仍需强化；在生活自理方面，还需给予他们更多的锻炼机会，同时提高他们的动手能力与语言表达能力。

2、保育工作总结

本学期我们以培养幼儿的生活习惯和自理能力为重点，鼓励孩子们做到饭前便后洗手，饭后擦嘴，督促他们多喝水，教导他们独立穿脱衣物、整理衣物、进行独立进餐和安静午睡。孩子们在这些方面的表现都相当不错。本学期，幼儿的自主如厕习惯也有了明显改善，几乎没有幼儿在裤子里大小便，整体进步显著，尤其是个别孩子如俞虎、罗梓阳、陈伟鹏等表现尤为突出。在户外活动中，我们及时为出汗较多的幼儿擦汗，以免感冒，对于体弱多病的孩子给予了更多的关心与照顾。在卫生管理方面，我们与保育员密切合作，认真做好班级的消毒和清洁工作，这学期几次园内卫生评比中也取得了好成绩。我们的消毒工作一日三遍，从未松懈，付出的努力也得到了回报，本班没有出现传染病，幼儿的出勤率也保持在良好水平。

3、教育教学总结

1）本学期初，我园为了使幼儿形成更健康的作息习惯，特别进行了日常作息时间的调整，幼儿们适应得很快，反馈也很好。幼儿园是孩子成长和学习的重要场所，我们应为幼儿提供一个健康、丰富的生活与活动环境，满足他们的多方面需求，使他们在快乐的童年中，获得有助于身心发展的经验。

围绕这一目标，我们开展了多样的活动。本学期针对幼儿自我服务意识不足的问题，我们加强了奥尔夫音乐教学，为提升音乐、舞蹈、动作和语言之间的联系而进行教研。我们在教学中将歌舞乐三者结合，通过创编、表演、欣赏的方式，给孩子们提供全面而丰富的审美体验，增强他们参与活动的兴趣，促进他们的表现力和创造力。我们强调从节奏入手进行幼儿音乐教学，借助身体的四肢作为乐器，激发幼儿的律动兴趣，经过一系列活动，我班幼儿在各方面均有了明显的进步。

2）我们利用早操、户外活动和集体游戏等形式，激发幼儿对体育活动的兴趣，使他们在运动中体验快乐。我们加强了幼儿的安全教育和疾病防治工作，促进了孩子们的健康成长。

3）在学期初，我们根据幼儿的实际情况认真制定了教学计划，并在中期对课程设置进行了审议，及时调整发现的问题。平时，我们认真做好集体备课及课后反思，力求将更好的活动呈现给幼儿。小班的幼儿虽然年龄尚小，但他们作为有思维能力的个体，对环境有自己的要求。我们在环境设计上遵循幼儿身心发展的特点，让孩子们成为环境中的主人。

4、生活常规方面

一份辛勤的付出，一份丰硕的回报，经过一个学期的努力，孩子们在生活常规方面有了显著提升。大多数幼儿能够独立穿脱衣物、整理鞋袜，能自理洗手、进餐和如厕，生活自理能力显著提高。虽然在课堂纪律方面，仍有插嘴现象，规则意识尚待加强。

5、环境创设方面

在上一学期环境准备的基础上，本学期我们又增设了巧巧手、趣味坊和音乐表演等多个区域，深受孩子们喜爱，同时也锻炼了他们的动手和动脑能力，让他们在愉快的游戏中获得成长。

6、家长工作方面

本学期，我们主动与家长沟通，积极开展家访，让家长更好地了解孩子在园的情况。通过家访、qq群、博客、家园练习册、电话和家长会等多种形式进行交流，使我们进一步了解孩子在家的表现，从而有针对性地开展教育工作，增进了与家长的相互理解和信任。在本学期举办的“家长开放日”活动中，邀请家长来班级观看幼儿的半日活动，这让家长们亲身感受了孩子的日常生活，得到了许多家长的认可。通过密切的沟通，我们向家长宣传幼儿园的保教任务和科学育儿知识，提高了家长与社会对幼教工作的理解，以更好地配合幼儿园的保教工作。

7、安全工作

每天严格执行晨午检，做到“一问、二看、三问、四查”，确保没有危险物品的带入。在教学活动中，培养幼儿良好的行为习惯，随时进行安全教育，增强孩子们的安全意识。我们坚持做好每天和每周的消毒工作，避免传染病的发生，并请家长配合教育幼儿安全知识，比如过马路时看红绿灯、走人行道等。通过细致的准备，孩子们健康快乐地度过了这一学期。

回首这一学期的点滴，尽管我们付出了大量的努力，也收获了许多，但我们也意识到还有许多不足之处，例如：孩子们的常规尚未达到理想状态，上课时插嘴现象依然存在，午餐时少数孩子仍存在挑食情况，需要时常提醒等。这学期的收获大于不足，未来我们将继续保持好的做法，同时也会正视自身的缺陷，努力把今后的班级工作做得更出色！

小班教育教学工作总结 3

时光荏苒，岁月如梭。在这飞逝的时光里，我们通过不懈的努力收获了家长的赞许和微笑，也用我们开放创新、乐于奉献的精神赢得了社会的认可与赞誉。回顾这一年来的小班教学工作，我对所做的工作进行了一次梳理与反思，目的在于识别自身的不足，明确差距，并在反思中寻找新的发展路径。

一、常规培养

在三位教师的紧密协作下，我们的工作不分彼此，齐心协力为孩子们创造一个安全、愉快、温馨的学习环境。经过一年的共同努力，我们班级工作逐渐形成了独特的特色。我们认真负责、耐心细致地为每位家长和孩子提供服务。开学初期，为帮助孩子们克服分离焦虑与家长的顾虑，我们用真诚的爱去接近幼儿，及时与家长沟通，让孩子们在短时间内适应并喜爱上幼儿园的集体生活。在过去的一年中，孩子们在常规、教学活动、安全及家长工作的各方面都取得了显著进步，尤其是在动手能力方面，老师们通过手把手的指导，使孩子们能够独立穿衣、穿鞋，这一变化得到了家长的认可。

在常规培养方面，我们通过微笑、拥抱等方式，在晨间及离园等活动中，向孩子们明确常规要求，采用适合小班儿童的方式进行训练，培养他们的听从指挥和集体意识。对于小班儿童来说，从家庭生活过渡到集体生活是一个重要的转折，良好的行为习惯培养将为日后的学习生活打下坚实的基础。

我们鼓励孩子们高高兴兴地入园，主动向老师和小伙伴问候。教导他们一些基本的礼貌用语，如“早上好”和“再见”。在教学活动中，培养他们遵守集体规则，积极参与，学会倾听和表演。在户外活动中，两个小朋友手拉手站队，玩耍时不推搡、不插队，能够理解并遵循游戏规则。我们教育孩子们要互相关心、互相照顾，懂得谦让。

二、教育教学方面：

1、在教学中，我们有目的、有计划地引导孩子们积极参与、主动学习，鼓励他们用多种感官感知事物，培养他们动手操作的能力，并学会独立解决问题。我们注重智力游戏和动手参与，使学习与游戏相结合，让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握知识。小班的孩子们通过游戏学习是我们不变的宗旨，我们将游戏贯穿于日常活动中，充分发挥孩子们的主动性和积极性。

2、通过自主游戏，我们培养孩子们的友爱、谦让与合作精神，着重提升他们与他人交往的能力，确保他们能做到与小朋友友好相处，文明交流。

3、我们尊重、信任、支持儿童，给予他们更多的自主权。对孩子们的尝试活动进行理解与支持，丰富活动环境，扩大活动区域，并根据他们的需求和兴趣及时更新活动内容，以保证孩子们拥有足够的游戏时间与空间。

4、提供孩子们为集体服务的机会，鼓励他们参与力所能及的劳动，如整理玩具、摆放桌椅等，让他们认识为他人服务的意义，从完成任务中获得成就感，增强责任感。

三、保育工作

1、保持班级环境的整洁、安全，确保物品摆放的高低适中、美观宜人，为孩子们营造一个安全、舒适的生活环境。在老师的引导下，孩子们也学会了自己整理椅子和用品。

2、我们教导孩子们一些自我服务的常识，根据他们的个别差异，给予特别的帮助，使他们在原有能力上有所提升。我们鼓励孩子们独立穿衣、穿鞋，对于动手能力较弱的儿童，我们及时与家长沟通，共同督促他们乐于做力所能及的事情。

四、安全工作

安全工作始终是幼儿园工作的重中之重，直接关系到各项工作的顺利开展。我们在新生入园时，注重培养他们的安全意识，引导他们建立科学、有效的自我保护意识，提高自我保护的能力。通过生动的游戏活动让孩子们懂得“一个不小心可能会造成灾祸”，并教育他们不做危险的事情。我们特别强调向周围成人寻求帮助的安全意识，让孩子们知道不与陌生人走，不随便接受他人给的东西。

在一学期的教学工作中，我们关注安全工作的点滴，耐心细致地做好每一项工作，将责任落实到位，努力消除一切安全隐患。在班级人数较多的情况下，没有发生一起安全事故。

我们根据幼儿发生的突发事件，进行及时的安全教育，让他们明白不安全行为的危害性，比如不跟陌生人走、不做危险动作、上下楼梯的注意事项等。

五、家长工作

家庭是孩子成长的第一课堂，家长是孩子的启蒙老师，他们的言行举止是孩子模仿的榜样。我们十分重视家长工作，积极加强与家长的沟通，通过家访、电话和接送时的交流了解每位孩子的兴趣与爱好，以及家长的需求。我们鼓励家长积极参与到班级活动中，同时利用网络平台分享教育方法，发挥家长在幼儿教育中的重要作用。